在職申碩考試題庫(kù)及答案經(jīng)濟(jì)學(xué)一、單項(xiàng)選擇題1.當(dāng)某商品的需求和供給同時(shí)增加后，該商品的均衡價(jià)格將（）A.上升B.下降C.不變D.無(wú)法確定答案：D。需求和供給同時(shí)增加時(shí)，均衡數(shù)量肯定增加，但均衡價(jià)格的變動(dòng)取決于需求和供給增加的幅度大小，所以無(wú)法確定。2.下列屬于擴(kuò)張性財(cái)政政策工具的是（）A.增加政府支出和增加稅收B.減少政府支出和減少稅收C.增加政府支出和減少稅收D.減少政府支出和增加稅收答案：C。擴(kuò)張性財(cái)政政策是通過(guò)增加政府支出和減少稅收來(lái)刺激總需求，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。多項(xiàng)選擇題1.影響商品需求的因素有（）A.商品本身的價(jià)格B.消費(fèi)者的收入水平C.相關(guān)商品的價(jià)格D.消費(fèi)者的偏好E.消費(fèi)者對(duì)未來(lái)的預(yù)期答案：ABCDE。以上這些因素都會(huì)對(duì)商品的需求產(chǎn)生影響。商品本身價(jià)格與需求呈反向變動(dòng)；消費(fèi)者收入增加，正常品需求增加；相關(guān)商品（替代品和互補(bǔ)品）價(jià)格變動(dòng)會(huì)影響該商品需求；消費(fèi)者偏好越強(qiáng)，對(duì)商品需求越大；消費(fèi)者對(duì)未來(lái)預(yù)期樂(lè)觀會(huì)增加當(dāng)前需求。2.貨幣政策的中間目標(biāo)一般包括（）A.利率B.貨幣供應(yīng)量C.超額準(zhǔn)備金D.基礎(chǔ)貨幣E.匯率答案：ABCD。貨幣政策中間目標(biāo)是為實(shí)現(xiàn)貨幣政策最終目標(biāo)而選擇的調(diào)節(jié)變量。利率、貨幣供應(yīng)量、超額準(zhǔn)備金和基礎(chǔ)貨幣都可以作為中間目標(biāo)，而匯率通常不是主要的中間目標(biāo)。簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述邊際報(bào)酬遞減規(guī)律的內(nèi)容。答案：邊際報(bào)酬遞減規(guī)律是指在技術(shù)水平不變的條件下，在連續(xù)等量地把某一種可變生產(chǎn)要素增加到其他一種或幾種數(shù)量不變的生產(chǎn)要素上去的過(guò)程中，當(dāng)這種可變生產(chǎn)要素的投入量小于某一特定值時(shí)，增加該要素投入所帶來(lái)的邊際產(chǎn)量是遞增的；當(dāng)這種可變要素的投入量連續(xù)增加并超過(guò)這個(gè)特定值時(shí)，增加該要素投入所帶來(lái)的邊際產(chǎn)量是遞減的。這一規(guī)律是短期生產(chǎn)的一條基本規(guī)律，它強(qiáng)調(diào)了在其他要素投入固定的情況下，可變要素投入的增加到一定程度后，其邊際產(chǎn)出會(huì)逐漸減少。2.簡(jiǎn)述財(cái)政政策與貨幣政策配合的必要性。答案：財(cái)政政策和貨幣政策都是政府進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的重要手段，但它們各有特點(diǎn)，需要相互配合。首先，兩者的作用機(jī)制不同。財(cái)政政策直接影響社會(huì)總需求的規(guī)模，通過(guò)政府支出和稅收的調(diào)整來(lái)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)；貨幣政策則是通過(guò)影響貨幣供應(yīng)量和利率來(lái)間接影響總需求。其次，兩者的作用方向不同。財(cái)政政策在調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)方面具有優(yōu)勢(shì)，如通過(guò)對(duì)不同產(chǎn)業(yè)的稅收優(yōu)惠或政府投資來(lái)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；貨幣政策在調(diào)節(jié)總量方面更為有效，能夠快速影響貨幣流通量和利率水平。最后，兩者的時(shí)滯不同。財(cái)政政策的決策時(shí)滯較長(zhǎng)，因?yàn)檎С龊投愂照叩恼{(diào)整需要經(jīng)過(guò)一定的立法程序；貨幣政策的決策時(shí)滯較短，但它的效果時(shí)滯較長(zhǎng)，因?yàn)樨泿殴?yīng)量的變化對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響需要一定時(shí)間才能顯現(xiàn)。因此，將財(cái)政政策和貨幣政策配合使用，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地實(shí)現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的目標(biāo)。心理學(xué)單項(xiàng)選擇題1.短時(shí)記憶的容量一般為（）個(gè)組塊。A.59B.711C.37D.913答案：A。短時(shí)記憶的容量有限，一般為7±2個(gè)組塊，也就是59個(gè)組塊。2.人們?cè)谥X(jué)一個(gè)物體時(shí)，傾向于只從它的一般性功能上認(rèn)識(shí)它，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）A.暈輪效應(yīng)B.功能固著C.刻板印象D.首因效應(yīng)答案：B。功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。多項(xiàng)選擇題1.情緒的基本狀態(tài)包括（）A.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱情答案：ABC。情緒的基本狀態(tài)分為心境、激情和應(yīng)激。心境是一種微弱、持久而具有彌漫性的情緒狀態(tài)；激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)；應(yīng)激是指人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激所做出的適應(yīng)性反應(yīng)。熱情不屬于情緒的基本狀態(tài)。2.影響人格形成的因素有（）A.生物遺傳因素B.社會(huì)文化因素C.家庭環(huán)境因素D.早期童年經(jīng)驗(yàn)E.自然物理因素答案：ABCDE。生物遺傳因素為人格發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性；社會(huì)文化因素對(duì)人格具有塑造功能；家庭環(huán)境因素（如教養(yǎng)方式等）對(duì)人格形成有重要影響；早期童年經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響人格的發(fā)展；自然物理因素也會(huì)在一定程度上影響人格，如不同的自然環(huán)境可能使人形成不同的人格特點(diǎn)。簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述遺忘的原因。答案：遺忘的原因主要有以下幾種理論解釋?zhuān)海?）衰退說(shuō)。該理論認(rèn)為遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸衰退，以致最后消退的結(jié)果。這就像不經(jīng)常使用的物品會(huì)逐漸損壞一樣，記憶痕跡如果不及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)，就會(huì)隨著時(shí)間的推移而減弱。（2）干擾說(shuō)。干擾說(shuō)認(rèn)為遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種干擾主要有兩種情況，即前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后來(lái)學(xué)習(xí)材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾；倒攝抑制是指后來(lái)學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。（3）壓抑說(shuō)。壓抑說(shuō)認(rèn)為遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑作用引起的。當(dāng)人們產(chǎn)生痛苦、不愉快或焦慮等情緒時(shí)，可能會(huì)壓抑某些記憶，使其不能進(jìn)入意識(shí)層面。一旦這種壓抑解除，記憶可能會(huì)恢復(fù)。（4）提取失敗說(shuō)。該理論認(rèn)為存儲(chǔ)在長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息是永遠(yuǎn)不會(huì)丟失的，遺忘只是因?yàn)闆](méi)有找到合適的提取線索。就像在一個(gè)大圖書(shū)館里，如果不知道書(shū)的具體位置（提取線索），就很難找到所需的書(shū)籍。2.簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。答案：馬斯洛認(rèn)為人的需要是按層次逐級(jí)遞升的，從低到高依次為：（1）生理需要。這是人類(lèi)最基本的需要，包括對(duì)食物、水、空氣、睡眠、性等的需要。這些需要是維持個(gè)體生存和繁衍的基礎(chǔ)，如果得不到滿足，人的生命將受到威脅。（2）安全需要。包括對(duì)人身安全、生活穩(wěn)定以及免遭痛苦、威脅或疾病等的需要。人們需要一個(gè)安全、有秩序的環(huán)境來(lái)保障自己的生存和發(fā)展。（3）歸屬與愛(ài)的需要。一個(gè)人要求與其他人建立感情的聯(lián)系或關(guān)系，如結(jié)交朋友、追求愛(ài)情、隸屬于某個(gè)群體等。這種需要得不到滿足，會(huì)使人感到孤獨(dú)和失落。（4）尊重需要。分為自尊和受到他人尊重兩個(gè)方面。自尊包括對(duì)自己的價(jià)值、能力和成就的認(rèn)可；受到他人尊重則表現(xiàn)為他人對(duì)自己的肯定、贊揚(yáng)和尊重。滿足尊重需要可以增強(qiáng)人