《豐富詞語積累》(一)了解詞語“家族”，讓積累更加有效漢語中的詞語并非雜亂無章，而是有“家族”、成系統(tǒng)的。有些詞包含共同的語素，如包含語素“理”的詞語有“理解”“理由”“整理”“辦理”“梳理”“條理”等。有些詞，通過語義上的各種關系聚合在一起，如同義關系、反義關系、親屬關系、順序關系等。從詞語的“家族”或者“系統(tǒng)”出發(fā)，觸類旁通，可以大大增加詞匯量。豐富詞語積累積累詞語的5種方法1．集合法。就是把含有相同特點(包含共同的語素)的詞語集合在一起進行積累掌握的方法。如包含“天”字的詞語：天長地久、天翻地覆、天高地厚、天花亂墜、天南地北、天昏地暗、天涯海角等；再如包含“平”字的詞語：平心靜氣、平易近人、平分秋色、平鋪直敘、平步青云等。2．發(fā)散法。以基準詞為中心，向四周擴散，由點及面。漢語詞匯中大量同義詞和反義詞的存在不僅給我們準確地反映客觀事物、細致地表達思想感情提供了有利的條件，也給詞語積累帶來了契機。有時同一事物、同一現象，可以用幾個、十幾個甚至幾十個同義詞來表示，反義詞同樣也很豐富。這樣，通過同義和反義的方式以一帶二、帶三，甚至更多，由點擴大到面，積累量將會劇增。比如，“鍥而不舍”，比喻有恒心、有毅力，它的同義詞有“持之以恒”“堅持不懈”“堅持不渝”“始終不渝”等；它的反義詞有“半途而廢”“虎頭蛇尾”“有頭無尾”“淺嘗輒止”等。以基準詞為中心，向四周擴散，形成了它的同義詞圈和反義詞圈，積累量就擴大了。3．隨文積累法。學習課文時，邊閱讀邊思考哪些詞語是值得我們認真積累掌握的。記得閱讀時拿著筆，邊讀邊把運用恰當、描寫精彩而又準確的詞語圈畫下來，最好養(yǎng)成隨時記錄的習慣。課堂聽講來不及記錄時，下課后，把筆記本打開，將它們記錄下來。另外，不管是在課堂上學習的課文，還是老師講解的試卷，只要有文本內容，且能夠尋找到美詞佳句的，就收藏下來，并在以后的寫作中不斷地有意識地使用所積累的詞語。比如，積累了描寫瀑布的詞語“一瀉千里”，可以再思考一下，除了瀑布，還有什么可以用“一瀉千里”形容呢？4．串聯(lián)法。以一個詞語為基準，橫向擴散，聯(lián)成一串。最典型的就是詞語接龍，詞與詞之間首尾相接，如“光明正大—大同小異—異曲同工—工工整整—整裝待發(fā)—發(fā)號施令—令行禁止”，這種方法在課堂上一般不被采用，在游戲競賽中用得較多。5．講故事法。即用講述故事的方法來積累詞語。有些詞語本身就來自故事，或是一則寓言的概括，或是一則典故的濃縮。能講述故事，與故事有關的詞語就記牢了。如：亡羊補牢、買櫝還珠、指桑罵槐、毛遂自薦、風聲鶴唳等。(二)豐富熟語積累，讓語言多姿多彩無論說話還是作文，我們經常會用到熟語。熟語主要包括成語、慣用語和歇后語?？梢試L試按照這幾個類別，分類搜集、整理一些熟語。每類中各選五個例子，理解它們的含義，并分別說一兩句話。還可以找出意思相近的成語、慣用語和歇后語，做做互換練習。1．成語的來源(1)來源于歷史故事。如“指鹿為馬”就是秦朝的故事。當時掌權的奸臣趙高圖謀造反，但又不知群臣能否服從，于是設法試探。他把一只鹿獻給秦王二世，說是馬，看有誰附和，有誰反對，然后懲罰說真話的人。后用“指鹿為馬”比喻故意顛倒是非。(2)來源于神話寓言。如“精衛(wèi)填?！背鲎浴渡胶＝洝?。炎帝的女兒在東海里淹死了，化成精衛(wèi)鳥，把西山的木石銜來填進東海。這一神話被概括為“精衛(wèi)填?！边@個成語，用來指有深仇大恨，立志必報；也比喻不畏艱難，努力奮斗。(3)來源于口頭俗語。如“七上八下”“五花八門”“人山人?！钡瘸烧Z，就是來自大眾流傳的口頭語。(4)來源于古書成句。如李白的《長干行》：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。”后來就用“青梅竹馬”形容男女小時候天真無邪，在一起玩?！，F多指夫妻倆或戀人從小就相識。(5)來源于外來文化。如“火中取栗”就出自法國寓言詩人拉·封丹的寓言《猴子與貓》：“猴子騙貓取火中栗子，栗子讓猴子吃了，貓腳上的毛卻被燒掉了。”比喻冒危險給別人出力，自己卻上了大當，一無所得。也指冒險行事，使自己蒙受損失。2．成語、歇后語、慣用語的特點和區(qū)別(1)從結構上看。成語多數以四字格為主來表達一個復雜的意思，歇后語是通過喻體和釋義兩部分來說明復雜的意思，慣用語常以三字格為主來說明意思。成語的定型性很強，它的結構或結構成分不能輕易變動，歇后語也同樣，前后兩部分是定型的，喻體和釋義是相關的，而慣用語的結構比較松散，中間往往可以插入其他成分，定型性不很強，如“碰釘子”可以說“碰了一個釘子”，“鉆空子”可以說成“鉆了我們的空子”等。(2)從風格色彩上看。成語主要是以書面語的形式存在，絕大多數都是從古代繼承下來的，典故性強。如“刻舟求劍”“塞翁失馬”“夜郎自大”等，而歇后語、慣用語主要是以口語形式存在的。成語的感情色彩很明顯，有褒義的、貶義的和中性的，如“孜孜不倦”，褒義的；“一丘之貉”，貶義的；“龐然大物”，中性的。歇后語是一種“俏皮話”，風格幽默，是以“俏皮”為基調的。慣用語大多數是貶義的，如“擺架子”“撈稻草”“開后門”“拆爛污”等；褒義的較少，如“開門紅”“露頭角”等；中性的也只是極少數，如“開夜車”“開綠燈”等。(3)從表達作用上看。成語往往是通過古代的寓言故事、歷史事件或歷史故事講道理，有哲理性；歇后語主要是為了把話講得形象風趣；而慣用語多是精練性的，如用來表示“拖延或浪費時間”就用“磨洋工”，使語言有形象生動之感。(三)關注新詞語，讓語言鮮活生動1．新詞語的定義新詞語新創(chuàng)造的詞語新事物如“共享單車”“高鐵”新現象新概念舊詞賦新義如“八卦”“粉絲”外來、方言詞如“可口可樂”“忽悠”衍生、縮略語如“微電影”“高大上”2．新詞語“家族”(1)新造詞語①結合法。按照一定的關系排列詞匯材料而形成新詞語，大多是運用句法組合方式合成的，其中偏正關系的組合方式能產性最強。具體如偏正式：病退、代溝、國腳、空姐、手機、水吧。動賓式：下崗、節(jié)能、打假、扶貧、導播、美體。并列式：影視、運作、評估、展銷、拆遷、整改。主謂式：明星效應、黃牌警告、南北對話、證券交易。②附加法。這一類新詞語由主要和附加兩部分組成，也就是由詞根和詞綴組成。如“族”類：追星族、上班族、單身族、打工族、的士族、美食族?！肮こ獭鳖悾合Ｍこ?、菜籃子工程、211工程、豆腐渣工程。(2)縮略法構成新詞隨著現代生活節(jié)奏的明顯加快，人們使用它們時感到不便，于是無意間或有意地把短語或詞中的某些詞、語素、音節(jié)或音位減去，剩下的部分組成新詞語。如，隨著住房制度改革的深入，人們把“住房制度改革”縮略為“房改”，把買房子“首期支付”的購房款稱為“首付”。(3)來自“舊”詞語“舊”詞語創(chuàng)造出新詞又可以分為兩種情況。一種是一些詞語過去曾經用過，因為社會歷史原因，后來被淘汰了，現在隨著人們觀念的更新和事物的重現，又重新進入交際領域。最典型的例子是老板、賞光、分紅等等。第二種是某個詞語在漢語中原來就有，也有固定的意義，但是隨著新事物、新概念的出現，借用舊詞演變發(fā)展出新的義項。如“人氣”一詞漢語中原來就有，指的是人的意氣、氣質、感情，人體的氣味或人的氣息以及人的心氣、情緒?，F在人們常說的“人氣”有了新的意義和用法。例如：人氣指數急劇上升的濮存昕。這里的“人氣”指的是人受歡迎的程度，意思接近于“人緣、聲望”。

(4)外來詞構成新詞語①音譯外來詞。完全按照與外語的讀音相似的漢字來記錄，并不取漢字的意義。如克隆(clone)，托福(TOEFL)，麥當勞(McDonald)。②意譯外來詞。按照外語的意義將其翻譯成漢語。如代溝(generationgap)，電腦(computer)，情人節(jié)(Valentine'sDay)，黑客(hacker)，超市(supermarket)。③半音譯半意譯外來詞。構成新詞語的外來詞中，有一部分是一半是對外語讀音的記錄，另一半進行意譯，一部分是在原詞聲音記錄的基礎上額外補加的漢語意思。例如：霓虹燈(neon)，吉普車(jeep)，踢踏舞(Tittup)。④字母加漢字的外來詞。如卡拉OK、AA制、B超、A股、BP機，這些詞在漢語里已經有了穩(wěn)固的地位，有的甚至沒有一個適當的漢字能夠替換它。⑤英語縮略詞。如SARS、WTO、CCTV、MTV、IQ等。⑥英語單詞。如email，office等。⑦字母加數字外來詞。如windows98、MP3、3G等。1．在下列一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一項是(

)簽字樣式最足以代表一個人的性格。王羲之的簽字有幾十種樣式，________，一律的圓熟俊俏?？此氖鹈徽撌窃诠{頭還是柬尾，翩翩的________躍然紙上。他寫的“之”字變化多端，大都________。世之學逸少書者多矣，沒人能得其精髓，非太肥即太瘦，非太松即太緊，“羲之”二字即模仿不得。[隨堂小練]A．萬變不離其宗風致?lián)u曳多姿B．以不變應萬變風味搖曳多姿C．萬變不離其宗風味綽約多姿D．以不變應萬變風致綽約多姿【答案】A【解析】以不變應萬變：指事物時常變化，我們辦事時，要注意觀察其變化，處變不驚。萬變不離其宗：形式上變化很多，本質上還是沒有變化。風味：事物的特色(多指地方色彩)。風致：美好的容貌和舉止；風味，風趣。綽約多姿：形容女子體態(tài)柔美。搖曳多姿：形容擺動的姿態(tài)變化多，優(yōu)美動人。2．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(

)老子的哲學，是夾縫中生存的技術，是盤根錯節(jié)的社會中________的智慧，是專制社會中唯一能保護自己肉體存在的法術，其________就是通過壓縮主體精神與人格，取得________的空間，一句話，有專制，必有老子思想。A．胸有成竹訣竅忍辱負重B．游刃有余訣竅茍且偷生C．胸有成竹門道茍且偷生D．游刃有余門道忍辱負重【答案】B【解析】胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。游刃有余：廚師把整個的牛分割成塊，技術熟練，刀子在牛的骨頭縫里自由移動著，沒有一點兒阻礙。形容做事熟練，輕而易舉。訣竅：關鍵性的方法。門道：門路。忍辱負重：為了完成艱巨的任務，忍受屈辱，承擔重任。茍且偷生：不顧將來，得過且過，只圖目前能勉強活下去。【答案】A【解析】①無獨有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒(多用于貶義)。此處望文生義。②望其項背：能夠望見別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上(多用于否定式)。此處不合語境。③畸輕畸重：偏輕偏重，形容事物發(fā)展不平衡或對人對事的態(tài)度偏向一個方面。④不容置喙：不容許別人插嘴說話。⑤魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。此處用錯對象。⑥汗牛充棟：形容書籍極多。4．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是(

)(1)聽爸爸說，那個煙斗是祖上________下來的，至今已經兩百多年了。(2)直到今天，一遇到天旱，農村還有人抬著祭品祭天，________龍王降雨，保佑豐收。(3)這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為________，結果落選了。A．流傳乞求不負眾望B．留傳乞求不負眾望C．留傳祈求不孚眾望D．流傳祈求不孚眾望【答案】C【解析】留傳：遺留下來傳給后代。流傳：傳下來或傳播開。乞求：請求給予。祈求：懇切地希望或請求。不負眾望：不辜負群眾的期望。不孚眾望：不能使眾人信服。5．下列各句中，表達得體的一句是(

)A．鄰居小伙在學校上班，平時總是西裝革履，每次見到他，我都由衷地說：“足下真是風度翩翩！”B．承蒙先生贈我一本最新著作，必當惠存，認真拜讀、研究，過幾日再向您當面請教。C．在張教授的壽宴上，學生明華端起酒杯說：“張老先生，今天是您的壽誕，晚輩祝您健康長壽！”D．下月6號是老李喬遷新居的日子，他特地備下薄酒，邀請我們小酌幾杯，共敘情誼?！敬鸢浮緾【解析】A.“足下”是對朋友的尊稱，多用于書信。此處不合語境。B.惠存：敬辭，請保存(多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款)。不用于對自己。D.薄酒：味淡的酒，常用作待客時的謙辭。此處謙敬不當。6．下面是某網絡主播的一則口頭氣象播報，用語隨性、親切。請用規(guī)范、平實的語言，將其改寫為溫州電視臺的氣象播報稿。要求：不改變