高中第第頁(yè)第II卷（非選擇題）二、非選擇題：本題共5小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。（9分）2025年5月15日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于持續(xù)推進(jìn)城市更新行動(dòng)的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要大力實(shí)施城市更新，打造宜居、韌性、智慧城市，不斷滿足人民美好生活需要。近年來(lái)，成都市堅(jiān)持“保護(hù)、產(chǎn)業(yè)、生態(tài)”三優(yōu)先原則，以“留改建”模式推進(jìn)城市有機(jī)更新先行先試。玉林東路更新中，尊重原有城市肌理和建筑風(fēng)貌，依托區(qū)域業(yè)態(tài)本底，創(chuàng)新引入國(guó)際化餐飲、國(guó)風(fēng)文創(chuàng)等新業(yè)態(tài)，將厚重的文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代商業(yè)有機(jī)融合，構(gòu)建了人文宜居區(qū)域形態(tài)。成都，正以精細(xì)化的城市更新讓“幸福成都”成色更足，成為推進(jìn)城市有機(jī)更新可持續(xù)發(fā)展的典型。成都“留改建”模式是推進(jìn)城市有機(jī)更新可持續(xù)發(fā)展的典型。結(jié)合材料，運(yùn)用“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”的知識(shí)加以說(shuō)明?！?8.閱讀材料，完成下列要求。（12分）科學(xué)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提升國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)，然而教育理念落后、重視程度不夠、專業(yè)教師缺口大、實(shí)驗(yàn)器材匱乏等問(wèn)題成為了科學(xué)教育的發(fā)展瓶頸?；诮逃龔?qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要，教育部等十八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》從課程教材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、師資培養(yǎng)、實(shí)踐活動(dòng)、條件保障等方面強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，全面部署新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育?！兑庖?jiàn)》指出，要堅(jiān)持以學(xué)生為本，因材施教，激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力和探求欲，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)獲取科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)精神、厚植家國(guó)情懷，在孩子們心中種下科學(xué)的種子。要整合校內(nèi)外資源，精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求，依托國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，塑造科學(xué)教育新動(dòng)能、新優(yōu)勢(shì)。要健全黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門(mén)齊抓共管、有效聯(lián)動(dòng)、密切配合的協(xié)作機(jī)制及家校社協(xié)同育人機(jī)制，提升科學(xué)教育的實(shí)施效能，助力孩子們的科學(xué)夢(mèng)飛得更高、更遠(yuǎn)。結(jié)合材料，運(yùn)用探究世界的本質(zhì)的知識(shí)，分析國(guó)家出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》的原因?！?9.閱讀材料，完成下列要求。（8分）2025年5月7日，在赴莫斯科對(duì)俄羅斯進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)并出席紀(jì)念蘇聯(lián)偉大衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年慶典之際，國(guó)家主席習(xí)近平在《俄羅斯報(bào)》發(fā)表題為《以史為鑒共創(chuàng)未來(lái)》的署名文章。習(xí)近平主席在文章中寫(xiě)道：“不為一時(shí)一事所惑，不為風(fēng)高浪急所擾，以中俄戰(zhàn)略協(xié)作的確定性和堅(jiān)韌性共同推動(dòng)世界多極化進(jìn)程，共同推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。”訪問(wèn)期間，習(xí)近平主席又指出，中國(guó)和俄羅斯是搬不走的好鄰居，患難與共的真朋友，相互成就的好伙伴。雙方已經(jīng)成功探索出一條相鄰大國(guó)的正確相處之道，打造了新時(shí)代中俄戰(zhàn)略協(xié)作精神。獨(dú)立自主、成熟堅(jiān)韌的中俄關(guān)系不僅給兩國(guó)人民帶來(lái)巨大福祉，也為維護(hù)全球戰(zhàn)略穩(wěn)定、推進(jìn)平等有序的世界多極化作出重要貢獻(xiàn)。2025年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年和聯(lián)合國(guó)成立80周年。中俄作為世界主要大國(guó)和聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)，將攜手捍衛(wèi)第二次世界大戰(zhàn)勝利成果。結(jié)合材料，運(yùn)用“聯(lián)系的客觀性”的知識(shí)，分析中俄戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系對(duì)世界格局的影響。▲20.閱讀材料，完成下列要求。（9分）重慶集六個(gè)“超大”特質(zhì)于一體，具有豐富的數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景，要加大“統(tǒng)”的力度、運(yùn)用“數(shù)”的手段、做好“治”的文章，以數(shù)智賦能推進(jìn)超大城市政府轉(zhuǎn)型。首先，聚焦“全局智治”。打造數(shù)字化應(yīng)用標(biāo)桿，建成覆蓋全層級(jí)、全空間、全領(lǐng)域的數(shù)字智慧指揮中心。進(jìn)一步健全三級(jí)治理中心指揮調(diào)度體系和運(yùn)行機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)全局智治。其次，實(shí)現(xiàn)“部門(mén)合治”。注重體制機(jī)制變革，優(yōu)化政府內(nèi)部治理工作整合，推動(dòng)縱向?qū)蛹?jí)一體運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)雙向互通、高效協(xié)同的精細(xì)化運(yùn)行治理。最后，實(shí)現(xiàn)“整體共治”。加強(qiáng)政府與社會(huì)的融合，健全更暢通的信息流轉(zhuǎn)機(jī)制、更清晰的信息共享機(jī)制和更有效的信息管理機(jī)制。以數(shù)智技術(shù)優(yōu)化治理流程，串聯(lián)全要素、實(shí)現(xiàn)全閉環(huán)，提升城市治理的組織韌性與社會(huì)韌性。結(jié)合材料，運(yùn)用“系統(tǒng)優(yōu)化法”分析重慶是如何推動(dòng)數(shù)智化城市治理的?！?1.閱讀材料，完成下列要求。（14分）低空經(jīng)濟(jì)從無(wú)到有的發(fā)展歷程經(jīng)歷了技術(shù)積累、產(chǎn)業(yè)爆發(fā)和生態(tài)成熟三個(gè)階段。技術(shù)積累期（20世紀(jì)末—2010年）：無(wú)人機(jī)、通用航空技術(shù)初步發(fā)展，主要應(yīng)用于軍事和科研領(lǐng)域，民用市場(chǎng)僅限航拍、農(nóng)業(yè)植保等小眾場(chǎng)景。各國(guó)對(duì)低空空域?qū)嵭袊?yán)格管制，產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小，處于市場(chǎng)培育階段。產(chǎn)業(yè)爆發(fā)期（2010—2020年）：隨著5G、人工智能、北斗導(dǎo)航等技術(shù)突破，無(wú)人機(jī)物流、城市空中交通（UAM）等新業(yè)態(tài)涌現(xiàn)。大疆、億航等企業(yè)崛起，全球市場(chǎng)規(guī)模突破千億美元，低空經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高速增長(zhǎng)階段。生態(tài)成熟期（2020年后）：低空經(jīng)濟(jì)深度融入智慧城市建設(shè)，政策法規(guī)體系日趨成熟，空域管理智能化，產(chǎn)業(yè)生態(tài)向“空天地一體化”升級(jí)，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎。這一歷程展現(xiàn)了技術(shù)創(chuàng)新、政策突破與市場(chǎng)需求協(xié)同作用，推動(dòng)低空經(jīng)濟(jì)從概念走向現(xiàn)實(shí)，最終重塑未來(lái)交通與經(jīng)濟(jì)形態(tài)。（1）▲▲（2）運(yùn)用發(fā)展觀的方法論知識(shí)，從“政府、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)”任一主體角度，為我國(guó)進(jìn)一步推動(dòng)低空經(jīng)濟(jì)從“生態(tài)成熟”向“高質(zhì)量升級(jí)”提出兩條具體建議，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每條建議的方法論依據(jù)。（4分）射洪中學(xué)高2024級(jí)高二上期第一學(xué)月考試政治參考答案題號(hào)12345678910答案BADDBACBAC題號(hào)111213141516答案BCCABA1．B【詳解】①：哲學(xué)開(kāi)始于對(duì)微小事物的質(zhì)疑，表明哲學(xué)起源于人們?cè)谏顚?shí)踐中對(duì)宇宙、人生的追問(wèn)和思考，①正確。②：馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論的統(tǒng)一，真正的哲學(xué)是時(shí)代精神上的精華，②排除。③：隨著自然科學(xué)領(lǐng)域中每一個(gè)劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)，唯物主義也必然要改變自己的形式，表明哲學(xué)是對(duì)具體科學(xué)的概括與抽象，具體科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)了哲學(xué)的發(fā)展，③正確。④：具體科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)了哲學(xué)的發(fā)展，認(rèn)為哲學(xué)是“科學(xué)之科學(xué)”是錯(cuò)誤的，④排除。故本題選B。2．A【詳解】②：馬克思主義哲學(xué)是發(fā)展的理論，但是不能為我國(guó)革命和建設(shè)提供具體路徑，②錯(cuò)誤。④：馬克思主義哲學(xué)是實(shí)踐的理論，能為實(shí)踐提供科學(xué)世界觀和方法論指導(dǎo)，不能為世界各國(guó)人民的解放提供制度保障，④錯(cuò)誤。①③：“馬克思主義有幾門(mén)學(xué)問(wèn)，但基礎(chǔ)的東西是馬克思主義哲學(xué)。有了辯證唯物論的思想，就省了許多事，也少犯許多錯(cuò)誤?！边@是因?yàn)轳R克思主義哲學(xué)是科學(xué)的理論，正確揭示了世界的一般本質(zhì)和普遍規(guī)律，也是實(shí)踐的理論，能為實(shí)踐提供科學(xué)世界觀和方法論指導(dǎo)，①③正確。故本題選A。3．D【詳解】A：自然界是客觀存在的，但人類在尊重自然規(guī)律的基礎(chǔ)上，可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性對(duì)自然界進(jìn)行改造，并非不能改變客觀的自然界，A排除。B：物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式，B排除。C：尊重客觀規(guī)律是生態(tài)治理的基礎(chǔ)，而非解放思想，C排除。D：人們通過(guò)努力建成環(huán)繞塔克拉瑪干沙漠的綠色阻沙防護(hù)帶，實(shí)現(xiàn)全面鎖邊“合龍”，這是人們正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，能動(dòng)地改造世界的體現(xiàn)，D正確。故本題選D。4．D【詳解】①：DeepSeek是對(duì)人類智能的延伸、擴(kuò)展，但不能替代，①錯(cuò)誤。②：DeepSeek是對(duì)人類智能的延伸、模擬和擴(kuò)展，但只有人類才具備主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，②錯(cuò)誤。③④：DeepSeek是人類創(chuàng)造出來(lái)的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)工具，作為一款人工智能工具，本質(zhì)上是人的意識(shí)活動(dòng)物化的表現(xiàn)，③④符合題意。故本題選D。5．B【詳解】①：中國(guó)“嫦娥六號(hào)”月球車從月球背面帶回的樣品為研究月球早期演化提供了直接證據(jù)，這體現(xiàn)了世界是物質(zhì)的，物質(zhì)（存在）是世界的本原，世界統(tǒng)一于物質(zhì)，①正確。②：材料沒(méi)有涉及意識(shí)對(duì)物質(zhì)的反作用，②排除。③：唯物主義認(rèn)為，存在決定思維，而不是決定于思維，③排除。④：通過(guò)科學(xué)研究，人類能夠認(rèn)識(shí)和理解月球，這表明思維能夠正確地反映存在，即思維與存在具有同一性，④正確。故本題選B。6．A【詳解】①：可知論認(rèn)為世界是可以被認(rèn)識(shí)的。中國(guó)科學(xué)家領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)了合聲波，并給出了其產(chǎn)生原因的理論解釋，這表明科學(xué)家們相信世界是可知的，堅(jiān)持了可知論的方向，故①正確。②：自然界中的事物是按照自身所固有的規(guī)律形成和發(fā)展的，都有自己的起源和發(fā)展史，都是統(tǒng)一的物質(zhì)世界中的一部分。合聲波是在距離地球超過(guò)16萬(wàn)公里的遙遠(yuǎn)太空被發(fā)現(xiàn)的，它的存在和產(chǎn)生機(jī)制是客觀的，不依賴于人的意識(shí)，這印證了自然界的物質(zhì)性，故②正確。③：合聲波是客觀存在于自然界中的，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步只是幫助人們發(fā)現(xiàn)了合聲波，而不是合聲波的存在依賴于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，故③錯(cuò)誤。④：運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性和存在方式，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的承擔(dān)者，故④錯(cuò)誤。故本題選A。7．C【詳解】①：意識(shí)是人腦對(duì)客觀存在的反映，意識(shí)依賴于物質(zhì)，但物質(zhì)不依賴于意識(shí)，①錯(cuò)誤。②：國(guó)家針對(duì)“一老一小”服務(wù)矛盾，明確目標(biāo)、制定舉措破解難題，體現(xiàn)意識(shí)活動(dòng)的目的性與能動(dòng)創(chuàng)造性，②符合題意。③：正因?yàn)椤叭丝诶淆g化加深、供需矛盾凸顯”這一客觀實(shí)際變化，才推動(dòng)國(guó)家出臺(tái)相關(guān)政策（意識(shí)內(nèi)容更新），③符合題意。④：“發(fā)揮主觀能動(dòng)性就能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性是實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的重要條件，但不是充分條件。實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)還需要尊重客觀規(guī)律等多種因素，④錯(cuò)誤。故本題選C。8．B【詳解】A：材料強(qiáng)調(diào)推進(jìn)幼小科學(xué)銜接遵循教育規(guī)律，未體現(xiàn)物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)不可分（物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的承擔(dān)者、運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性），A排除。B：建立幼小科學(xué)銜接長(zhǎng)效機(jī)制，是因?yàn)槭挛镞\(yùn)動(dòng)有自身規(guī)律（教育有其從幼兒到小學(xué)過(guò)渡的規(guī)律），要按規(guī)律辦事提高教育質(zhì)量，B正確。C：觀念的東西要通過(guò)實(shí)踐才能變成現(xiàn)實(shí)，“直接”錯(cuò)誤，C排除。D：規(guī)律是客觀的，人能認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，但不能改造規(guī)律，D錯(cuò)誤，排除。故本題選B。9．A【詳解】①：科學(xué)家以淀粉為原料制成玉米纖維面料，屬于通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造新事物，這種新材料應(yīng)用廣泛，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)推動(dòng)實(shí)踐發(fā)展，①正確。②：科學(xué)家以淀粉為原料制成玉米纖維面料，廣泛應(yīng)用于服裝紡織、建筑、醫(yī)療等領(lǐng)域，體現(xiàn)了尊重客觀聯(lián)系，深入挖掘事物間的多樣聯(lián)系，②正確。③：聯(lián)系具有客觀性，人不能僅憑自身主觀需求建立聯(lián)系，需要以事物固有屬性為基礎(chǔ)，③錯(cuò)誤。④：材料強(qiáng)調(diào)運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)以淀粉為原料制成玉米纖維面料，在尊重客觀聯(lián)系的基礎(chǔ)上，挖掘事物間的多樣聯(lián)系，廣泛應(yīng)用于服裝紡織、建筑、醫(yī)療等領(lǐng)域，未涉及運(yùn)用系統(tǒng)思維，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)增強(qiáng)事物功能，④不選。故本題選A。10．C【詳解】①：聯(lián)系是客觀的，有條件的，并非任何事物之間都存在著聯(lián)系，①錯(cuò)誤。②：大農(nóng)業(yè)觀要求“統(tǒng)籌考慮整個(gè)國(guó)土資源，充分挖掘資源稟賦優(yōu)勢(shì)”，是基于農(nóng)業(yè)發(fā)展與國(guó)土資源、各生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間存在客觀固有的聯(lián)系，②正確。③：大農(nóng)業(yè)觀要求統(tǒng)籌兼顧農(nóng)業(yè)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)和方面，這就需要樹(shù)立全局觀念，把各個(gè)元素聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行優(yōu)化組合，以實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，③正確。④：應(yīng)當(dāng)立足整體，而不是立足關(guān)鍵部分，④錯(cuò)誤。故本題選C。11．B【詳解】①：寧夏與多地合作，聯(lián)合推進(jìn)治沙，建立跨區(qū)域協(xié)作機(jī)制，這是人們?cè)谧鹬乜陀^規(guī)律基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的體現(xiàn)，①正確。②：整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分，關(guān)鍵部分的功能及其變化再一定條件下甚至對(duì)整體的功能起決定作用，不能籠統(tǒng)的說(shuō)部分決定整體，且題干未突出單一“重點(diǎn)區(qū)域”對(duì)整體的決定性作用，而是強(qiáng)調(diào)多區(qū)域合作，更符合整體協(xié)同的重要性，②錯(cuò)誤。③：人為建立的協(xié)作機(jī)制和自然生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)都有其作用，不能簡(jiǎn)單比較誰(shuí)更有效，二者相互配合共同促進(jìn)生態(tài)環(huán)境改善，③錯(cuò)誤。④：聯(lián)合推進(jìn)治沙，實(shí)現(xiàn)政策協(xié)同、技術(shù)協(xié)同、措施協(xié)同，運(yùn)用了綜合的思維方法，統(tǒng)籌考慮各方面因素，有助于實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境治理的整體效益，④正確。故本題選B。12．C【詳解】①：新事物是符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途的事物。但不能以一時(shí)力量的強(qiáng)弱作為判斷新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)，擁有強(qiáng)大力量的事物不一定是新事物，其前途也就不一定是光明的，①說(shuō)法錯(cuò)誤。②④：2024年是微短劇蓬勃發(fā)展的一年，相對(duì)于短視頻，微短劇的故事承載力和創(chuàng)作空間更廣闊，其短、快、爽的核心優(yōu)勢(shì)，更容易滿足當(dāng)下深度的文旅傳播需求，但同時(shí)微短劇的發(fā)展也面臨著眾多沖擊與挑戰(zhàn)。說(shuō)明任何事物都要經(jīng)歷肯定、否定再到否定之否定的辯證發(fā)展過(guò)程，新事物戰(zhàn)勝舊事物不可能一蹴而就，必定經(jīng)歷曲折的過(guò)程，其發(fā)展是波浪式前進(jìn)和螺旋式上升的，②④符合題意。③：事物發(fā)展的狀態(tài)是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選C。13．C【詳解】C：辯證否定是發(fā)展的環(huán)節(jié)，是新事物對(duì)舊事物的否定。漫畫(huà)中“勇敢的放棄”體現(xiàn)了對(duì)舊事物、舊環(huán)境的辯證否定，只有通過(guò)否定落后的、不適宜的東西，敢于尋找新思路，才能實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展與提升，C符合題意。A：主觀與客觀相符合，A錯(cuò)誤。B：漫畫(huà)沒(méi)有涉及量變的重要性，沒(méi)涉及要重視量的積累，B排除。C：漫畫(huà)不是強(qiáng)調(diào)規(guī)律的客觀性，C排除。故本題選C。14．A【詳解】①：質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，因此，“大?！钡男纬墒怯蔁o(wú)數(shù)“小水滴”不斷積累聚集而成的必然結(jié)果，①正確。②：“小水滴”聚集成“大?！笔琴|(zhì)的飛躍，不是量的增加，②錯(cuò)誤。③：“小水滴”是大海的組成部分，“大?！笔前靶∷巍钡恼w，二者是部分與整體的關(guān)系，③正確。④：“小水滴”與“大?！笔遣糠趾驼w的關(guān)系，不是個(gè)性和共性的關(guān)系，④錯(cuò)誤。故本題選A。15.B【詳解】①：推廣“極地蔬菜”種植模式，集成“光伏大棚+智能溫室”系統(tǒng)等技術(shù)，通過(guò)技術(shù)整合開(kāi)辟高原農(nóng)業(yè)發(fā)展新路徑，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)，以新的技術(shù)集成突破傳統(tǒng)種植限制，①正確。②：自然規(guī)律具有客觀性，人們只能認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律，不能突破規(guī)律制約，“通過(guò)科學(xué)方法突破自然規(guī)律制約”違背規(guī)律的客觀性，②錯(cuò)誤。③：聯(lián)系是客觀的，要根據(jù)固有的聯(lián)系建立新的具體的聯(lián)系，而不是“根據(jù)自身需求”構(gòu)建經(jīng)濟(jì)生態(tài)雙贏的發(fā)展新模式，③錯(cuò)誤。④：打造“蔬菜—牧草—牲畜”循環(huán)鏈，將光伏發(fā)電、溫室種植、糞污利用等環(huán)節(jié)關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)了運(yùn)用系統(tǒng)思維統(tǒng)籌資源，實(shí)現(xiàn)能源物質(zhì)的最大化利用，④正確。故本題選B。16.A【詳解】①：材料中強(qiáng)調(diào)中國(guó)人不懼怕風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)等內(nèi)容，都體現(xiàn)出面對(duì)前進(jìn)道路上的挫折與考驗(yàn)，我們要堅(jiān)定信心，沉著應(yīng)對(duì)。因?yàn)槭挛锇l(fā)展的道路是曲折的，但前途是光明的，我們要對(duì)未來(lái)充滿信心，勇敢地面對(duì)挫折和考驗(yàn)，①符合題意。

②：量變只有達(dá)到一定程度才能引起質(zhì)變，并非量變必然引起質(zhì)變，②排除。③：將外來(lái)壓力視作推動(dòng)自身進(jìn)步的動(dòng)力，這體現(xiàn)了我們能夠正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性。同時(shí)，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，是對(duì)自身的一種突破，符合辯證否定觀的要求，③符合題意。④：矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，但矛盾的斗爭(zhēng)性和同一性是矛盾的兩種基本屬性，它們之間不能相互轉(zhuǎn)化，④排除。故本題選A。17．①要尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，從客觀存在的事物出發(fā)，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的規(guī)律性，作為我們行動(dòng)的依據(jù)。“留改建”模式依托城市的道路、建筑、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等客觀條件，堅(jiān)持“保護(hù)、產(chǎn)業(yè)、生態(tài)”三優(yōu)先原則；②要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以求真務(wù)實(shí)的精神探求事物的本質(zhì)和規(guī)律。成都市創(chuàng)新引入新業(yè)態(tài)，探索專業(yè)服務(wù)的市場(chǎng)化運(yùn)作方式，滿足群眾的美好生活需要；③要把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來(lái)。成都“留改建”模式尊重城市發(fā)展的基本規(guī)律，以精細(xì)化手段推動(dòng)城市更新可持續(xù)發(fā)展。【分析】背景素材：《關(guān)于持續(xù)推進(jìn)城市更新行動(dòng)的意見(jiàn)》的落實(shí)考點(diǎn)考查：一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、公共參與【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題是說(shuō)明類主觀題，需要調(diào)用一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的有關(guān)知識(shí)，從尊重規(guī)律和主觀能動(dòng)性的角度分析成都“留改建”模式是推進(jìn)城市有機(jī)更新可持續(xù)發(fā)展的典型作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：成都的更新實(shí)踐嚴(yán)格遵循《關(guān)于持續(xù)推進(jìn)城市更新行動(dòng)的意見(jiàn)》中的要求，在玉林東路改造中保留原有建筑風(fēng)貌與城市肌理，依托區(qū)域業(yè)態(tài)本底引入新業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)了歷史文化與現(xiàn)代商業(yè)的有機(jī)融合→可聯(lián)系一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的知識(shí)，從一切從實(shí)際出發(fā)要求我們從客觀存在的事物出發(fā)的角度分析說(shuō)明成都市通過(guò)調(diào)研分析找出區(qū)域發(fā)展規(guī)律后制定的科學(xué)方案，以精細(xì)化手段推動(dòng)城市更新可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞②：創(chuàng)新引入國(guó)際化餐飲、國(guó)風(fēng)文創(chuàng)等新業(yè)態(tài)，將厚重的文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代商業(yè)有機(jī)融合，構(gòu)建了人文宜居區(qū)域形態(tài)→可聯(lián)系一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的知識(shí)，從一切從實(shí)際出發(fā)要求我們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的角度分析說(shuō)明成都市主動(dòng)探索市場(chǎng)化機(jī)制破解公共服務(wù)供給難題。關(guān)鍵詞③：成都，正以精細(xì)化的城市更新讓“幸福成都”成色更足，成為推進(jìn)城市有機(jī)更新可持續(xù)發(fā)展的類型→可聯(lián)系一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的知識(shí)，從把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律的角度分析說(shuō)明滿足群眾的美好生活需要體現(xiàn)了在尊重客觀規(guī)律基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。18．①物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們要一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是?？茖W(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀已不適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，必須立足現(xiàn)實(shí)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，全面部署新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育。②意識(shí)具有能動(dòng)作用，正確的意識(shí)促進(jìn)事物的發(fā)展，要求我們要正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性，能動(dòng)地認(rèn)識(shí)和改造世界?！兑庖?jiàn)》的出臺(tái)能轉(zhuǎn)變教育理念、健全機(jī)制體制，調(diào)動(dòng)各部門(mén)齊抓共管、協(xié)同推進(jìn)，助推科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的建設(shè)。③規(guī)律具有客觀性，要求我們要尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事?！兑庖?jiàn)》符合學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)律和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，能激發(fā)學(xué)生的好奇心，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，為現(xiàn)代化建設(shè)培育科學(xué)人才。④把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，《意見(jiàn)》的出臺(tái)是在尊重客觀規(guī)律基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的具體體現(xiàn)?！痉治觥勘尘八夭模航逃康仁瞬块T(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》考點(diǎn)考查：探究世界的本質(zhì)的相關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題的設(shè)問(wèn)要求可轉(zhuǎn)換為說(shuō)明國(guó)家出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》的原因，注意作答主體為國(guó)家，需要調(diào)用探究世界的本質(zhì)的有關(guān)知識(shí)，從原因角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：基于教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要→可聯(lián)系物質(zhì)決定意識(shí)，要一切從實(shí)際出發(fā)；關(guān)鍵詞②：全面部署新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育→可聯(lián)系意識(shí)具有能動(dòng)的反作用；關(guān)鍵詞③：要堅(jiān)持以學(xué)生為本，因材施教，激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力和探求欲→可聯(lián)系規(guī)律具有客觀性，要求我們尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事；關(guān)鍵詞④：各部門(mén)齊抓共管、有效聯(lián)動(dòng)、密切配合的協(xié)作機(jī)制及家校社協(xié)同育人機(jī)制，提升科學(xué)教育的實(shí)施效能→可聯(lián)系把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。聯(lián)系探究世界的本質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料信息可知，國(guó)家出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見(jiàn)》是因?yàn)槲镔|(zhì)決定意識(shí)，要一切從實(shí)際出發(fā)；意識(shí)具有能動(dòng)的反作用，正確的意識(shí)促進(jìn)事物的發(fā)展；規(guī)律具有客觀性，要求我們尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事；把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。19．①聯(lián)系是客觀的，是事物本身固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。中俄戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系是基于兩國(guó)共同利益和時(shí)代發(fā)展需求形成的客觀聯(lián)系，不受一時(shí)一事或外部干擾影響。②聯(lián)系的客觀性要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。中俄戰(zhàn)略協(xié)作的確定性和堅(jiān)韌性，為世界格局朝著平等有序的多極化方向發(fā)展提供了穩(wěn)定的客觀聯(lián)系支撐，有利于推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。③人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。中俄通過(guò)戰(zhàn)略協(xié)作打造新時(shí)代協(xié)作精神，不僅增進(jìn)兩國(guó)福祉，還為維護(hù)全球戰(zhàn)略穩(wěn)定、推進(jìn)世界多極化建立了新的積極聯(lián)系?！痉治觥勘尘八夭模褐卸響?zhàn)略協(xié)作考點(diǎn)考查：聯(lián)系客觀性能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題為材料分析類主觀題，要求運(yùn)用《哲學(xué)與文化》知識(shí)，從聯(lián)系的客觀性的角度來(lái)分析作答。第二步：審材料，通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：“不為一時(shí)一事所惑，不為風(fēng)高浪急所擾，以中俄戰(zhàn)略協(xié)作的確定性和堅(jiān)韌性共同推動(dòng)世界多極化進(jìn)程，共同推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?！薄蛇\(yùn)用聯(lián)系客觀性的知識(shí)，從聯(lián)系的客觀性的含義角度，說(shuō)明聯(lián)系是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，無(wú)論外界聲音如何變化，中國(guó)與俄羅斯的戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系不會(huì)輕易受到影響。有效信息②：中國(guó)和俄羅斯是相互成就的好伙伴。雙方已經(jīng)成功探索出一條相鄰大國(guó)的正確相處之道，打造了新時(shí)代中俄戰(zhàn)略協(xié)作精神。獨(dú)立自主、成熟堅(jiān)韌的中俄關(guān)系不僅給兩國(guó)人民帶來(lái)巨大福祉，也為維護(hù)全球戰(zhàn)略穩(wěn)定、推進(jìn)平等有序的世界多極化作出重要貢獻(xiàn)→可運(yùn)用聯(lián)系客觀性的知識(shí)，從聯(lián)系的客觀性的要求角度，說(shuō)明聯(lián)系是客觀的，但是人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系，但同時(shí)要注意避免主觀隨意性。中俄戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系充分證明了兩國(guó)間的合作為全球發(fā)展也作出了重要貢獻(xiàn)，有利于推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。20．①立足整體性，重慶市政府通過(guò)統(tǒng)籌各個(gè)信息資源，打破信息孤島，建立三級(jí)指揮調(diào)度運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全局智治。②注重有序性。將政府內(nèi)部各部門(mén)治理工作進(jìn)行整合，推動(dòng)縱向一體運(yùn)行，提高協(xié)同工作效率。③遵循內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向。通過(guò)加強(qiáng)各信息、各資源的有效整合，優(yōu)化治理流程，串聯(lián)全要素，提升城市治理韌性和社會(huì)韌性。④總體而言，重慶市政府樹(shù)立全局觀念，用綜合的思維方法認(rèn)識(shí)事物，立足整體，將各個(gè)要素聯(lián)系起來(lái)，優(yōu)化組合，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)智化城市治理最優(yōu)目標(biāo)?！痉治觥勘尘八夭模褐貞c推動(dòng)數(shù)智化城市治理考點(diǎn)考查：系統(tǒng)優(yōu)化法能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題注意作答主體為重慶，需要調(diào)用系統(tǒng)優(yōu)化法的有關(guān)知識(shí)，從措施角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：首先，聚焦“全局智治”→可聯(lián)系教材知識(shí)立足整體性等；關(guān)鍵詞②：注重體制機(jī)制變革，優(yōu)化政府內(nèi)部治理工作整合等→可聯(lián)系教材知識(shí)注重有序性；關(guān)鍵詞③：實(shí)現(xiàn)雙向互通、高效協(xié)同的精細(xì)化運(yùn)行治理→可聯(lián)系教材知識(shí)遵循內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向；關(guān)鍵詞③：最后，實(shí)現(xiàn)“整體共治”。加強(qiáng)政府與社會(huì)的融合等→可聯(lián)系教材知識(shí)樹(shù)立全局觀念，用綜合的思維方法認(rèn)識(shí)事物。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。21．（1）①事物發(fā)展的狀態(tài)是量變和質(zhì)變，任何事物的變化發(fā)展都是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。②事物的發(fā)展總是從量變開(kāi)始，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變要重視量的積累。低空經(jīng)濟(jì)在技術(shù)積累期的大量經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，為產(chǎn)業(yè)爆發(fā)和生態(tài)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。③質(zhì)變又為新的量變開(kāi)辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開(kāi)始新的量變，要求要果斷抓住時(shí)機(jī)。低空經(jīng)濟(jì)在經(jīng)歷產(chǎn)業(yè)技術(shù)不斷積累后迎來(lái)了產(chǎn)業(yè)的爆發(fā)和發(fā)展，產(chǎn)業(yè)走向成熟。④事