三年級語文上冊第9周周練班級：姓名：得分：一、基礎(chǔ)知識（20分）暢游童話王國,你會遇到一位pǔtōng( )的少年--王葆。他光著腳 丫(yāyiā)聽奶奶講張三遇神仙，李四游lónggōng( ),趙六掘(juéjué)地得 的故事。他總幻想自己擁有一個寶húlu( ),在犯(fānfàn)cuò( )的 時候,在考試的時候,在比賽的時候,kěnding()可以幫他度過難關(guān)。你會團結(jié)拼ming()jiù()出juǎn()進肚子里的朋友的小蟋蟀青頭，他從不邀功,總說紅頭能逃出來,離不開二人彼此的信任,真是（）,其利斷金。還會看到指揮大家遵守紀(jījì)律、禁住誘(yòuxiù)惑、不偷吃奶酪渣(zāz）的螞蟻隊長。它是一位明智的隊長,它經(jīng)常說“，”大家團結(jié)一心，沒有什么事情是辦不成的。1.根據(jù)拼音寫字詞,并用“√”選出加點字的正確讀音。(10分)2.語段中“少年”中的“少”讀音為（）,我還知道它的另一個讀音是___可組詞為:（）。(3分)3.在語段中的橫線處填入合適的俗語。(3分)4.如果你進入童話王國,你最想看到哪位童話人物?出自哪部童話?為什么?(4分)(）二、選擇題（18分）1、選出每組中讀音不同的一項。(1)A.答案B.回答C.答應(yīng)D.報答（）(2)A.處理 B.相處 C.處事 D.到處 （）(3)A.應(yīng)該B.反應(yīng) C.應(yīng)驗 D.適應(yīng)（）(4)A.骨頭 B.骨碌 C.刺骨 D.骨氣（）2、下列詞語中,加點字的讀音相同的一項是（）A.一骨碌骨頭B.處理處分 C.少年多少 D.沖鋒沖著 3、“謂”字有可能與下列哪個字的讀音相同?（） A.贈 B.捐 C.娟 D.胃 4、請你對比觀察,下面帶有口字旁的字,表示“叫喚”的一組是（）A.咬咽哨 B.喊吼啼C.嘩吐喝 D.叨鳴吵 5、“向后——轉(zhuǎn)!齊步——走!”句中破折號的作用是（） A.表示解釋說明 B.表示話題的轉(zhuǎn)換 C.表示聲音的延長 D.表示意思的遞進6、童話王國知多少?下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.童話里的動物、植物都像人一樣會說話，有喜怒哀樂。B.童話故事都是真實發(fā)生的,我們能從中獲得許多啟示。C.在童話故事里,我們能交到很多奇特的朋友,經(jīng)歷不可思議的事情。D.閱讀童話時,我們可以通過文章的題目、插圖預(yù)測故事內(nèi)容。7、下面故事中的加點詞語使用有誤的一項是（）。A.小裁縫正在細嚼慢咽地吃著奶酪,看見一個巨人幾步就從天邊走到了他面前B.沒想到美麗的小人魚竟然捧出一尊王子的雕像，王子大吃一驚C.下課了,小魔法師們爭先恐后地跑向校長的房間--去看校長帶來的神秘禮物D.到家了,螞蟻們七上八下地把這塊大奶酪搬進了洞8、下列作品、國籍及作家搭配不正確的一項是（）。A.《賣火柴的小女孩》--丹麥--安徒生B.《小白船》--中國--葉圣陶C.《格林童話》-美國--格林兄弟D.《皮皮魯和魯西西》--中國--鄭淵潔9、下列關(guān)于童話的說法正確的一項是（）。A.童話故事中的人或事物同現(xiàn)實生活中的一樣,沒有什么特異功能B.童話故事都是真實發(fā)生的事情 C.童話故事只是寫給小孩子看的D.童話故事會塑造生動、鮮明的形象,帶給我們一定的啟發(fā)三、用修改符號修改下列有語病的句子。(8分)(1)我喜歡吃的水果有蘋果、草莓、荔枝、西紅柿。(2)王平和李華建立了深刻的友誼。(3)聽了老師的表揚,我心里特別高興、愉快。(4)他穿著一身運動服和一副近視眼鏡。四、閱讀理解紅頭在牛肚子里隨著草一起移動,從第一個胃室到了第二個胃室,又從第二個胃室回到了牛嘴里。這一下,紅頭又看見了光亮?？墒牵呀?jīng)一動也不能動了。這時,青頭爬到牛鼻子上,用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。 “阿嚏!”牛打了一個噴嚏,紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。紅頭看見自己的朋友,高興得流下了眼淚:“謝謝你……”我猜“用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去”中“蹭”的意思是（）。(3分)A.摩擦B.擦拭干凈C.慢吞吞地行動D.因擦過去而沾上2、選文中,紅頭的旅行路線是怎樣的?請?zhí)钜惶睢?2分)第一個胃室、（）、（）、噴了出來 3、讀選文中最后一節(jié),想一想,把省略號省略的內(nèi)容補充完整。(2分)謝謝你，（）。4、選文的主要內(nèi)容是（）。(3分)A.紅頭被牛吞到肚子里B.在青頭的幫助下,紅頭從牛肚子里逃出來了C.青頭安慰紅頭 D.青頭和紅頭在草地上玩捉迷藏(二)鯊魚的菜園①鯊魚先生堅持在菜園里種海帶?？墒?在大海里，大伙兒都吃厭了海帶。藍鯨先生、海獅小姐路過鯊魚先生的菜園,連看都不看一眼。鯊魚先生的海帶賣不掉,他很著急,成天皺著眉頭,板著臉，圍著菜園轉(zhuǎn)。②看著爸爸愁眉苦臉的樣子,小鯊魚問:“爸爸,海帶只能用來吃嗎?”③“還能用來干嗎呢?”鯊魚先生問。④小鯊魚忙說:“我能用海帶做蝴蝶結(jié)。”⑤“我可以用海帶做百葉窗。”鯊魚太太緊接著說。⑥“真是好主意!”鯊魚先生砍下整個菜園的海帶,堆成了一座小山。小鯊魚把海帶做的蝴蝶結(jié)戴在頭上,鯊魚太太把海帶做的百葉窗裝在房間里。⑦“呀,海帶蝴蝶結(jié),太獨特了!”藍鯨先生就愛與眾不同的裝飾品。⑧“啊,海帶百葉窗,太新潮了!”海獅小姐就喜歡新潮物品。⑨海底大大小小的動物聽說了,都跑來看。大家買了許多海帶做蝴蝶結(jié)和百葉窗,小山似的海帶一下子全賣完了。鯊魚先生開心得合不攏嘴。⑩“糟了□”鯊魚先生有些難過地說□“我忘了留一根海帶做皮帶了!”?“嘿嘿!”小鯊魚笑了笑……小鯊魚做了什么呢?我預(yù)測:（）?終于,鯊魚先生有了海帶做的皮帶,他滿意地笑了。 1、在第⑩段的“ ”中填入正確的標點符號。(2分) 2、海帶賣不出去鯊魚先生的心情是（），海帶全賣完了鯊魚先生的心情是（），有了海帶做皮帶鯊魚先生的心情是（）（3分）3、第?段中小鯊魚會做些什么呢?將預(yù)測的內(nèi)容寫在括號里。(2分)4、鯊魚先生的海帶全賣完的原因是（）。(3分)A.大家都喜歡吃海帶 B.用海帶做成了百葉窗 C.用海帶做成了蝴蝶結(jié) D.將吃的海帶做成獨特新潮的物品 5、讀完短文,你一定很喜歡文中的小鯊魚吧!把你喜歡的原因?qū)懴聛怼?4分)我覺得小鯊魚很（）,因為（