在《中小學(xué)“十五五”發(fā)展規(guī)劃》學(xué)習(xí)貫徹宣講會(huì)議上的講話稿各位教職工、同志們：今天，我們召開《中小學(xué)“十五五”發(fā)展規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）學(xué)習(xí)貫徹會(huì)議，既是對(duì)規(guī)劃編制成果的總結(jié)，更是對(duì)未來五年學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖的全面解讀，目的是讓全體教職工清晰把握規(guī)劃核心、明確奮斗方向，凝聚起推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力。剛才，辦公室已經(jīng)宣讀了《規(guī)劃》全文，接下來，我從“為什么做規(guī)劃”“規(guī)劃要做什么”“我們?cè)撛趺锤伞比齻€(gè)方面，對(duì)《規(guī)劃》進(jìn)行深度解讀，希望大家認(rèn)真思考、積極踐行。一、深刻認(rèn)識(shí)《規(guī)劃》編制的背景與意義——明白“為什么做”《規(guī)劃》從2025年X月啟動(dòng)編制，到今天正式印發(fā)實(shí)施，歷時(shí)X個(gè)月，經(jīng)歷了“調(diào)研—起草—征求意見—校級(jí)審議—教代會(huì)審議—黨委會(huì)審定”六個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每一步都緊扣時(shí)代要求、貼合學(xué)校實(shí)際。我們之所以花大力氣編制這份規(guī)劃，核心源于三個(gè)“必然要求”：（一）順應(yīng)國家教育改革發(fā)展的必然要求當(dāng)前，國家正深入推進(jìn)“雙減”政策深化、教育評(píng)價(jià)改革、教育信息化2.0建設(shè)，特別是黨的二十大明確提出“加快建設(shè)教育強(qiáng)國，辦好人民滿意的教育”，對(duì)中小學(xué)教育提出了更高要求?！兑?guī)劃》緊扣這些政策導(dǎo)向，將“五育并舉”“立德樹人”貫穿始終，比如在“德育工作”中強(qiáng)化紅色文化傳承、在“課程改革”中優(yōu)化課后服務(wù)，就是要確保學(xué)校發(fā)展始終與國家教育方針同頻共振，不偏離、不走樣。（二）解決學(xué)校發(fā)展現(xiàn)存問題的必然要求通過前期調(diào)研，我們清醒看到自身存在的短板：青年教師專業(yè)成長支持不足，部分實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老化，學(xué)生心理健康服務(wù)需進(jìn)一步加強(qiáng)，家校協(xié)同育人機(jī)制還不夠完善?！兑?guī)劃》直面這些問題，比如提出“青年教師導(dǎo)師制”“2026年完成實(shí)驗(yàn)室設(shè)備更新”“每周1課時(shí)心理健康課”，就是要以規(guī)劃為抓手，系統(tǒng)性破解發(fā)展難題，讓學(xué)校發(fā)展更有底氣、更具活力。（三）滿足師生對(duì)美好教育向往的必然要求教育的本質(zhì)是為了人的發(fā)展。無論是教職工對(duì)“專業(yè)提升”“福利保障”的期待，還是學(xué)生對(duì)“豐富課程”“優(yōu)質(zhì)活動(dòng)”的需求，都是我們編制規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！兑?guī)劃》中“每年組織教職工體檢”“教科研課題獎(jiǎng)勵(lì)”“社團(tuán)經(jīng)費(fèi)人均每年不低于X元”等內(nèi)容，正是對(duì)師生訴求的直接回應(yīng)，就是要讓教職工干事有平臺(tái)、成長有空間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有樂趣、發(fā)展有特長，真正實(shí)現(xiàn)“辦有溫度的教育”。二、準(zhǔn)確把握《規(guī)劃》的核心內(nèi)容與關(guān)鍵目標(biāo)——清楚“做什么”《規(guī)劃》以“2030年建成區(qū)域示范中小學(xué)”為總體目標(biāo)，涵蓋“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”三大維度，明確了“四大重點(diǎn)任務(wù)”，大家要重點(diǎn)把握三個(gè)“核心抓手”：（一）聚焦“立德樹人”，筑牢學(xué)生成長根基學(xué)生發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心?！兑?guī)劃》從“品德、學(xué)業(yè)、身心、特長”四個(gè)方面明確了學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，關(guān)鍵要做好三件事：抓牢德育主線：通過“愛國主義教育月”“志愿服務(wù)”等活動(dòng)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生日常；黨委牽頭成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期召開1次德育專題會(huì)，確保德育工作不流于形式。提升學(xué)業(yè)質(zhì)量：不是追求“分?jǐn)?shù)唯一”，而是通過“跨學(xué)科教學(xué)”“個(gè)性化輔導(dǎo)”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；目標(biāo)到2030年，學(xué)科測(cè)評(píng)優(yōu)良率提升至X%，學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)數(shù)年均增長X%，這需要全體教師共同探索高效教學(xué)模式。關(guān)注身心健康：體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率要保持在X%以上，每個(gè)學(xué)生掌握2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，這需要體育組牽頭優(yōu)化課程、豐富體育活動(dòng)；同時(shí)，心理健康課要落到實(shí)處，心理教師、班主任要密切配合，及時(shí)關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，筑牢學(xué)生“心理防線”。（二）聚焦“強(qiáng)師興?！?，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源。《規(guī)劃》圍繞“師德、專業(yè)、科研”三個(gè)維度，提出了具體措施，重點(diǎn)要突破三個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”：強(qiáng)化師德師風(fēng)：師德是教師的立身之本，《規(guī)劃》明確“師德考核合格率100%”，我們要通過“師德專題培訓(xùn)”“師德標(biāo)兵評(píng)選”，引導(dǎo)教師自覺踐行“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)準(zhǔn)則，樹立良好教師形象。提升專業(yè)能力：一方面，通過“每年X人次市級(jí)以上培訓(xùn)”“研究生學(xué)歷教師占比達(dá)X%”，提升教師學(xué)歷層次和教學(xué)水平；另一方面，通過“黨員示范課”“教研組集體備課”，搭建教師交流平臺(tái)，讓優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)互學(xué)互鑒。激勵(lì)教科研創(chuàng)新：設(shè)立年度教科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)X萬元，市級(jí)課題獎(jiǎng)勵(lì)X元、區(qū)級(jí)課題獎(jiǎng)勵(lì)X元，就是要鼓勵(lì)大家從“教書匠”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變，每年?duì)幦「喔哔|(zhì)量論文、更多優(yōu)秀課題，讓教科研成為推動(dòng)教學(xué)的“引擎”。（三）聚焦“提質(zhì)增效”，完善學(xué)校發(fā)展保障硬件設(shè)施和管理服務(wù)是學(xué)校發(fā)展的重要支撐?！兑?guī)劃》明確了“硬件升級(jí)”和“管理優(yōu)化”兩大任務(wù)，要重點(diǎn)推進(jìn)三個(gè)“項(xiàng)目”：硬件建設(shè)有序推進(jìn)：2026年完成籃球場(chǎng)擴(kuò)建，2028年啟動(dòng)綜合教學(xué)樓建設(shè)，2030年實(shí)現(xiàn)智慧教室全覆蓋，后勤處要做好項(xiàng)目統(tǒng)籌，確保按時(shí)落地；同時(shí)，經(jīng)費(fèi)使用要公開透明，黨委將全程監(jiān)督，確保每一分錢都用在“刀刃上”。管理服務(wù)提質(zhì)升級(jí)：校園信息化管理系統(tǒng)要加快建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“辦公自動(dòng)化、資源數(shù)字化”，提升管理效率；家校協(xié)同機(jī)制要更完善，每月召開家長代表座談會(huì)，每學(xué)期發(fā)布“家校協(xié)同報(bào)告”，讓家長真正參與學(xué)校管理。校園文化特色彰顯：每年舉辦“科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、校友返校日”，開發(fā)“紅色文化”校本課程，讓校園既有“書香味”，又有“文化味”；各部門要結(jié)合自身職能，挖掘校園文化內(nèi)涵，讓文化成為學(xué)校的“精神符號(hào)”。三、扎實(shí)推進(jìn)《規(guī)劃》落地見效的具體要求——知道“怎么干”規(guī)劃的生命力在于執(zhí)行。要將藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，需要全體教職工齊心協(xié)力、真抓實(shí)干，重點(diǎn)做好三個(gè)“強(qiáng)化”：（一）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把“任務(wù)”變成“行動(dòng)”《規(guī)劃》明確了各部門的牽頭任務(wù)，比如教學(xué)處負(fù)責(zé)課程改革、教務(wù)處負(fù)責(zé)師資培訓(xùn)、后勤處負(fù)責(zé)硬件建設(shè)。各部門負(fù)責(zé)人要牽頭制定“年度實(shí)施方案”，將規(guī)劃任務(wù)分解到每一年、每一季度，明確“誰來干、怎么干、何時(shí)完成”；每位教職工要對(duì)照規(guī)劃，找準(zhǔn)自身定位，比如青年教師要主動(dòng)參與“導(dǎo)師制”，班主任要落實(shí)好心理健康教育，真正讓規(guī)劃“人人有責(zé)、人人盡責(zé)”。（二）強(qiáng)化協(xié)同配合，把“單打”變成“合力”規(guī)劃實(shí)施不是某個(gè)部門的“獨(dú)角戲”，而是全校的“大合唱”。比如“校友返校日”需要辦公室、德育處、學(xué)生處協(xié)同；“課后服務(wù)特色模塊”需要教學(xué)處、德育處配合。各部門要打破“壁壘”，遇到問題多溝通、多協(xié)作；教職工之間要相互支持，比如老教師帶新教師、學(xué)科教師配合班主任，形成“心往一處想、勁往一處使”的良好氛圍。（三）強(qiáng)化監(jiān)督評(píng)估，把“規(guī)劃”變成“實(shí)效”為確保規(guī)劃不“落空”，學(xué)校將建立“三位一體”監(jiān)督機(jī)制：黨委每半年召開1次規(guī)劃實(shí)施專題會(huì)，檢查進(jìn)展；教代會(huì)每年底開展評(píng)估，聽取教職工意見；辦公室每月發(fā)布“規(guī)劃實(shí)施進(jìn)度表”，公開任務(wù)完成情況。對(duì)推進(jìn)不力的部門或個(gè)人，要及時(shí)提醒、督促整改；對(duì)成效顯著的，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣表彰，真正讓規(guī)劃執(zhí)行有監(jiān)督、有反饋、有成效。同志們，未來五年是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，《規(guī)劃》繪就了藍(lán)圖，更賦予了我們責(zé)任。每