小學(xué)生防溺水主題班會(huì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景夏季來(lái)臨，氣溫升高，學(xué)生涉水、游泳行為增多，溺水事故進(jìn)入高發(fā)期。小學(xué)生安全意識(shí)薄弱、自我保護(hù)能力不足，極易因私自下水、結(jié)伴玩水等行為陷入危險(xiǎn)。結(jié)合教育部“防溺水安全教育”工作要求，為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)、掌握防溺技能，特開(kāi)展本次主題班會(huì)，從認(rèn)知、技能、習(xí)慣三方面筑牢生命安全網(wǎng)。二、活動(dòng)目的1.認(rèn)知提升：讓學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)溺水危害及危險(xiǎn)水域特征，摒棄“溺水離我很遠(yuǎn)”的僥幸心理。2.技能掌握：熟練掌握“預(yù)防、自救、科學(xué)救援”三類(lèi)技能，明確“六不一會(huì)”（不私自下水、不盲目施救等）行為準(zhǔn)則。3.習(xí)慣養(yǎng)成：將防溺水規(guī)范內(nèi)化為日常行為習(xí)慣，主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，形成“安全第一”的行動(dòng)自覺(jué)。4.氛圍營(yíng)造：通過(guò)班級(jí)互動(dòng)、家校聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建“人人講安全、處處防溺水”的班級(jí)安全文化。三、活動(dòng)信息時(shí)間：X年X月X日（周五）下午第X節(jié)班會(huì)課地點(diǎn)：X年級(jí)X班教室參與人員：全班學(xué)生、班主任（可邀請(qǐng)校醫(yī)/安全員輔助）四、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）資料道具類(lèi)1.警示素材：剪輯3-5分鐘動(dòng)畫(huà)版溺水案例視頻（突出危險(xiǎn)行為后果，避免過(guò)度恐怖畫(huà)面）、制作“危險(xiǎn)水域”漫畫(huà)展板（河流、池塘、無(wú)人泳池等場(chǎng)景）。2.知識(shí)卡片：設(shè)計(jì)“防溺六不一會(huì)”卡通卡片（圖文結(jié)合，便于記憶）、《防溺水安全承諾書(shū)》（家校聯(lián)簽版）。3.模擬道具：藍(lán)色地墊（模擬水域）、帶安全繩的救生圈、長(zhǎng)竹竿、毛巾（模擬溺水者衣物）、小貼紙/書(shū)簽（互動(dòng)獎(jiǎng)品）。（二）環(huán)境布置在教室墻面張貼標(biāo)語(yǔ)：“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水”“安全游泳，快樂(lè)一夏”；擺放案例展板（卡通風(fēng)格，標(biāo)注“危險(xiǎn)行為→后果”邏輯鏈）。五、活動(dòng)流程（45分鐘）（一）情境導(dǎo)入·警鐘長(zhǎng)鳴（10分鐘）播放改編動(dòng)畫(huà)視頻：展示“暑假里，3名同學(xué)瞞著家長(zhǎng)到村邊池塘玩水，其中1人滑倒落水，同伴慌亂呼救”的場(chǎng)景（側(cè)重危險(xiǎn)行為的連鎖反應(yīng)，而非溺水過(guò)程）。提問(wèn)引導(dǎo)：“視頻里的同學(xué)做了哪些危險(xiǎn)事？如果是你，會(huì)怎么阻止他們？”學(xué)生分享后，老師總結(jié)：“看似‘好玩’的水域，可能藏著致命危險(xiǎn)——這就是我們今天要學(xué)習(xí)的‘防溺水安全課’?！保ǘ┲R(shí)講堂·安全護(hù)航（15分鐘）1.溺水“知”與“畏”用玩偶實(shí)驗(yàn)直觀演示：將玩偶（模擬人體）放入水盆，輕按頭部模擬溺水掙扎，講解“溺水時(shí)肌肉痙攣、呼吸受阻，哪怕淺水區(qū)也可能致命”。2.防溺“六不一會(huì)”結(jié)合卡通卡片，逐條拆解規(guī)則：“六不”：不私自下水、不結(jié)伴無(wú)監(jiān)護(hù)玩水、不到無(wú)救援水域游泳、不熟悉水性擅自下水、不盲目模仿危險(xiǎn)動(dòng)作、不忽視天氣/水域隱患；“一會(huì)”：學(xué)會(huì)“呼救→拋救生物→撥打120”的科學(xué)救援（而非手拉手救人）。*記憶技巧*：師生共創(chuàng)順口溜“六不記心間，一會(huì)保安全；游泳找大人，平安過(guò)夏天！”（三）互動(dòng)體驗(yàn)·學(xué)以致用（15分鐘）1.模擬救援大闖關(guān)場(chǎng)景設(shè)置：教室一角用藍(lán)色地墊設(shè)為“危險(xiǎn)水域”，1名學(xué)生（志愿者）用毛巾系腰模擬“溺水者”，其余分組用救生圈、長(zhǎng)竹竿開(kāi)展救援。老師指導(dǎo)要點(diǎn)：竹竿要斜伸到溺水者手邊（避免戳傷）、救生圈拋投時(shí)喊“抓?。　保ǚ€(wěn)定對(duì)方情緒）。學(xué)生互評(píng)：“XX組的救援動(dòng)作很規(guī)范，沒(méi)有直接下水！”“XX的呼喊提醒了大人，很棒！”2.安全知識(shí)搶答賽題目示例：“發(fā)現(xiàn)有人溺水，第一步應(yīng)該？（A.跳下去救B.喊大人C.找長(zhǎng)竹竿）”“下列哪些地方不能游泳？（多選：A.小區(qū)泳池B.村邊池塘C.海邊無(wú)人區(qū)）”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：答對(duì)得“安全小衛(wèi)士”貼紙，累計(jì)最多的小組獲“安全達(dá)人組”稱(chēng)號(hào)。（四）案例反思·引以為戒（10分鐘）展示3個(gè)真實(shí)案例（隱去具體信息，如“某小學(xué)同學(xué)暑假結(jié)伴去河邊，1人落水后……”），分組討論：“案例中的同學(xué)錯(cuò)在哪里？如果重來(lái)，他會(huì)怎么做？”小組代表分享后，老師總結(jié)：“一次‘好奇’或‘逞強(qiáng)’，可能讓生命戛然而止。記?。喊踩肋h(yuǎn)比‘面子’‘刺激’更重要！”（五）宣誓簽名·共筑防線（5分鐘）1.集體宣誓：全班起立，右手握拳：“我承諾：珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水；遵守‘六不一會(huì)’，做安全小衛(wèi)士！”（誓詞可根據(jù)學(xué)生年齡調(diào)整，更口語(yǔ)化）。2.簽名承諾：發(fā)放《防溺水安全承諾書(shū)》，學(xué)生填寫(xiě)后，在教室“安全承諾墻”簽名（照片發(fā)班級(jí)群，強(qiáng)化家校監(jiān)督）。六、延伸措施（長(zhǎng)效保障）1.家校聯(lián)防：將班會(huì)內(nèi)容整理為《致家長(zhǎng)的一封信》，附《家庭水域隱患排查表》（如“家附近是否有無(wú)人池塘？是否設(shè)置警示標(biāo)識(shí)？”），家長(zhǎng)簽字回執(zhí)后，周末親子活動(dòng)優(yōu)先選擇正規(guī)游泳館。2.班級(jí)監(jiān)督：設(shè)立“防溺水監(jiān)督員”（學(xué)生輪流擔(dān)任），負(fù)責(zé)課間提醒“不聊危險(xiǎn)水域”“不玩‘憋氣’游戲”，每周匯報(bào)班級(jí)安全行為。3.安全小課堂：每月開(kāi)展1次“安全拓展課”，內(nèi)容涵蓋“雷雨天氣避險(xiǎn)”“電梯安全”等，形成“安全伴我行”系列教育。七、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)安全：模擬救援時(shí)，道具（竹竿、救生圈）無(wú)尖銳邊角；學(xué)生動(dòng)作幅度適中，避免擁擠推搡。2.情緒疏導(dǎo)：案例、視頻選擇“警示性”而非“恐怖性”，關(guān)注內(nèi)向/曾有水域經(jīng)歷的學(xué)生，用“學(xué)會(huì)保護(hù)自己，就是對(duì)生命負(fù)責(zé)”等正向語(yǔ)言引導(dǎo)。3.時(shí)間彈性：互動(dòng)環(huán)節(jié)預(yù)留3-5分鐘緩沖，避免流程僵化；