2025年福建省龍巖市永定區(qū)幼兒園幼兒教師招聘、編制考試試題附答案一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1.5分，共30分）1.根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），4-5歲幼兒在“具有一定的適應(yīng)能力”目標(biāo)中，能較快適應(yīng)新環(huán)境的具體表現(xiàn)是（）。A.換了新環(huán)境能較快適應(yīng)B.在幫助下能較快適應(yīng)集體生活C.能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境D.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右答案：A2.幼兒在角色游戲中扮演“醫(yī)生”給“病人”聽(tīng)診，這種游戲類型屬于（）。A.結(jié)構(gòu)游戲B.規(guī)則游戲C.表演游戲D.角色游戲答案：D3.以下關(guān)于幼兒園一日生活的表述，正確的是（）。A.進(jìn)餐環(huán)節(jié)應(yīng)要求幼兒“食不言”以培養(yǎng)良好習(xí)慣B.午睡時(shí)間應(yīng)嚴(yán)格統(tǒng)一，確保所有幼兒同步入睡C.過(guò)渡環(huán)節(jié)是教師組織集體教學(xué)的“等待時(shí)間”D.如廁環(huán)節(jié)應(yīng)允許幼兒根據(jù)需求自主選擇時(shí)間答案：D4.某幼兒在搭積木時(shí)反復(fù)嘗試將三角形積木放在圓柱體積木頂端，失敗后自言自語(yǔ)：“這個(gè)三角形不穩(wěn)，換正方形試試?！边@體現(xiàn)了幼兒（）的發(fā)展。A.自我控制能力B.問(wèn)題解決能力C.社會(huì)交往能力D.藝術(shù)表現(xiàn)能力答案：B5.依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，“建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍”屬于（）領(lǐng)域的基本要求。A.幼兒發(fā)展知識(shí)B.幼兒保育和教育知識(shí)C.環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用D.一日生活的組織與保育答案：C6.幼兒出現(xiàn)“以自我為中心”的語(yǔ)言特點(diǎn)（如重復(fù)、獨(dú)白、集體獨(dú)白），主要發(fā)生在（）階段。A.0-2歲（前語(yǔ)言期）B.2-3歲（單詞句階段）C.3-4歲（簡(jiǎn)單句階段）D.4-5歲（復(fù)合句階段）答案：C7.下列關(guān)于幼兒攻擊性行為的干預(yù)策略，最不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.及時(shí)制止并明確告知“打人是不對(duì)的”B.引導(dǎo)攻擊者觀察被攻擊者的情緒反應(yīng)C.懲罰攻擊者使其“記住教訓(xùn)”D.關(guān)注攻擊者的需求并提供替代行為指導(dǎo)答案：C8.幼兒園科學(xué)教育的核心是（）。A.掌握科學(xué)知識(shí)B.培養(yǎng)科學(xué)興趣C.體驗(yàn)探究過(guò)程D.發(fā)展數(shù)學(xué)能力答案：C9.某教師在“春天”主題活動(dòng)中，帶領(lǐng)幼兒觀察校園植物、記錄天氣變化、用彩泥制作花朵，這體現(xiàn)了幼兒園教育的（）原則。A.保教結(jié)合B.綜合性C.活動(dòng)性D.發(fā)展適宜性答案：B10.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班（3-4歲）（）人，中班（4-5歲）（）人，大班（5-6歲）（）人。A.25；30；35B.20；25；30C.30；35；40D.15；20；25答案：A11.幼兒在繪畫(huà)時(shí)，把遠(yuǎn)處的樹(shù)畫(huà)得比近處的人還大，這反映了幼兒（）的特點(diǎn)。A.空間知覺(jué)尚未成熟B.觀察力不夠細(xì)致C.想象力過(guò)于夸張D.藝術(shù)表現(xiàn)符號(hào)化答案：A12.以下屬于幼兒社會(huì)領(lǐng)域“關(guān)心尊重他人”目標(biāo)的具體表現(xiàn)是（）。A.能與同伴協(xié)商分工合作完成任務(wù)B.知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母的辛勞C.愿意用圖畫(huà)和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法D.能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少答案：B13.某教師在組織“認(rèn)識(shí)水”的活動(dòng)時(shí)，先讓幼兒觀察自來(lái)水、礦泉水、臟水的區(qū)別，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索水的沉浮現(xiàn)象，最后討論水的用途。這體現(xiàn)了（）的教學(xué)策略。A.直接講授B.游戲化教學(xué)C.探究式學(xué)習(xí)D.示范模仿答案：C14.幼兒游戲時(shí)，教師的角色應(yīng)首先是（）。A.指導(dǎo)者B.觀察者C.參與者D.評(píng)價(jià)者答案：B15.依據(jù)《兒童權(quán)利公約》，兒童的最大利益原則要求教師在教育過(guò)程中（）。A.優(yōu)先滿足幼兒的所有需求B.在決策時(shí)充分考慮幼兒的發(fā)展需要C.以教師的專業(yè)判斷替代幼兒的選擇D.確保所有幼兒達(dá)到相同的發(fā)展水平答案：B16.幼兒突然說(shuō)“我的耳朵里有小螞蟻在爬”，教師正確的回應(yīng)是（）。A.“別胡說(shuō)，耳朵里怎么會(huì)有螞蟻？”B.“你覺(jué)得耳朵不舒服嗎？我們一起看看?！盋.“那是因?yàn)槟銊偛排芴炝?，休息一下就好了?！盌.“小螞蟻可能想和你做朋友，你要輕輕揉耳朵?！贝鸢福築17.下列關(guān)于幼兒如廁環(huán)節(jié)的保育要點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（）。A.提醒幼兒便后洗手，用流動(dòng)水和肥皂B.觀察幼兒尿液顏色、排便頻率等健康信息C.要求幼兒排隊(duì)如廁，避免擁擠D.為節(jié)省時(shí)間，可讓大班幼兒幫助小班幼兒穿脫褲子答案：D18.某幼兒在搭高積木時(shí)不斷倒塌，教師說(shuō)：“你試試把最大的積木放在最下面，可能會(huì)更穩(wěn)哦?！边@屬于（）的指導(dǎo)方式。A.直接干預(yù)B.材料暗示C.語(yǔ)言提示D.示范操作答案：C19.以下屬于幼兒心理健康表現(xiàn)的是（）。A.長(zhǎng)時(shí)間專注于單一玩具，拒絕與他人互動(dòng)B.能隨著活動(dòng)的轉(zhuǎn)換較快調(diào)整自己的情緒C.遇到困難時(shí)立即哭泣，等待成人幫助D.對(duì)陌生環(huán)境過(guò)度恐懼，持續(xù)哭鬧不止答案：B20.幼兒園音樂(lè)教育中，“感受與欣賞”目標(biāo)的核心是（）。A.掌握唱歌、演奏的技能B.能用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏和情緒C.培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和審美能力D.記住常見(jiàn)的音樂(lè)作品名稱答案：C二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分。每題至少有2個(gè)正確選項(xiàng)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的原則包括（）。A.安全性原則B.經(jīng)濟(jì)性原則C.兒童參與性原則D.動(dòng)態(tài)調(diào)整原則答案：ABCD2.幼兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律包括（）。A.從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作B.從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作C.從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作D.從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作答案：ABCD3.下列屬于《指南》中“語(yǔ)言領(lǐng)域”目標(biāo)的有（）。A.認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言B.具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣C.能通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系D.愿意講話并能清楚地表達(dá)答案：ABD4.家園合作的有效方式包括（）。A.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)B.建立班級(jí)微信群實(shí)時(shí)溝通C.開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)D.要求家長(zhǎng)每天輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拼音答案：ABC5.幼兒科學(xué)探究的典型表現(xiàn)包括（）。A.對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象充滿好奇，常問(wèn)“是什么”“為什么”B.能通過(guò)觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同事物的特征或變化C.能用圖畫(huà)、圖表或其他符號(hào)記錄觀察結(jié)果D.能通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查收集數(shù)據(jù)并得出結(jié)論答案：ABCD6.幼兒園教師專業(yè)能力包括（）。A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能力B.一日生活的組織與保育能力C.游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)能力D.教育評(píng)價(jià)能力答案：ABCD7.幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展主要包括（）。A.人際交往B.社會(huì)適應(yīng)C.自我認(rèn)知D.規(guī)則意識(shí)答案：AB8.以下屬于幼兒良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣的是（）。A.每天按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡B.飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確C.不偏食、不挑食，喜歡吃瓜果蔬菜等新鮮食品D.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合答案：ABC9.幼兒園藝術(shù)教育的關(guān)鍵在于（）。A.讓幼兒掌握藝術(shù)技巧B.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美C.鼓勵(lì)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美D.培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和愛(ài)好答案：BCD10.處理幼兒同伴沖突的策略包括（）。A.引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受和需求B.幫助幼兒理解他人的立場(chǎng)和情緒C.直接判定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)并懲罰“犯錯(cuò)”幼兒D.鼓勵(lì)幼兒自主協(xié)商解決問(wèn)題答案：ABD三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）答案：√2.幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照教材內(nèi)容組織教學(xué)，不得隨意調(diào)整。（）答案：×3.幼兒攻擊性行為一定是故意的，需要嚴(yán)厲懲罰。（）答案：×4.為保護(hù)幼兒視力，幼兒園所有活動(dòng)都應(yīng)在室內(nèi)進(jìn)行。（）答案：×5.教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。（）答案：√6.幼兒的社會(huì)性發(fā)展是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化進(jìn)行的。（）答案：√7.幼兒園課程內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。（）答案：√8.幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。（）答案：√9.教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，公開(kāi)比較并評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展水平。（）答案：×10.幼兒體育活動(dòng)的主要目的是增強(qiáng)體質(zhì)，無(wú)需關(guān)注心理發(fā)展。（）答案：×四、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述《指南》中健康領(lǐng)域“身心狀況”子領(lǐng)域的具體目標(biāo)。答案：（1）具有健康的體態(tài)；（2）情緒安定愉快；（3）具有一定的適應(yīng)能力。2.幼兒同伴交往對(duì)其發(fā)展有何意義？答案：（1）促進(jìn)社會(huì)認(rèn)知發(fā)展，學(xué)習(xí)理解他人的觀點(diǎn)和情緒；（2）培養(yǎng)合作、分享等親社會(huì)行為；（3）提供情感支持，增強(qiáng)安全感和歸屬感；（4）通過(guò)沖突解決發(fā)展問(wèn)題解決能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.幼兒園安全教育的重點(diǎn)內(nèi)容包括哪些？答案：（1）日?；顒?dòng)安全（如上下樓梯、使用剪刀等工具）；（2）交通安全（如認(rèn)識(shí)紅綠燈、安全過(guò)馬路）；（3）防溺水、防火、防觸電等意外傷害；（4）飲食安全（如不暴飲暴食、不吃陌生人給的食物）；（5）身體保護(hù)（如不跟陌生人走、遇到危險(xiǎn)時(shí)求助）。4.教師在幼兒區(qū)域活動(dòng)中應(yīng)如何觀察與指導(dǎo)？答案：（1）觀察：關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)、操作過(guò)程、同伴互動(dòng)及遇到的困難；（2）指導(dǎo)：以間接指導(dǎo)為主，通過(guò)材料調(diào)整、語(yǔ)言提問(wèn)（如“你是怎么想的？”“試試換一種材料會(huì)怎樣？”）或參與游戲引導(dǎo)幼兒深入探索；避免過(guò)度干預(yù)，尊重幼兒的自主選擇；針對(duì)個(gè)別幼兒的發(fā)展需求提供個(gè)性化支持。五、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）1.案例：早餐時(shí)，小班幼兒朵朵不小心打翻了豆?jié){，豆?jié){灑在桌子上和自己衣服上，朵朵立刻大哭起來(lái)。旁邊的小朋友紛紛說(shuō)：“朵朵好笨！”“豆?jié){都拿不穩(wěn)！”問(wèn)題：如果你是當(dāng)班教師，會(huì)如何處理這一情況？請(qǐng)結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)和教育原則說(shuō)明。答案：處理步驟：（1）立即安撫朵朵情緒：蹲下來(lái)輕聲說(shuō)：“朵朵嚇到了吧？我們一起擦干凈好不好？”用紙巾幫她擦拭衣服，轉(zhuǎn)移其注意力；（2）引導(dǎo)其他幼兒共情：“朵朵不是故意的，她也很難過(guò)，我們可以怎么幫助她呢？”鼓勵(lì)同伴說(shuō)“我?guī)湍隳眉埥怼薄拔規(guī)湍悴磷雷印?；?）處理現(xiàn)場(chǎng)：和幼兒一起清理桌面，用濕抹布擦拭，滲透生活技能教育（如“擦桌子要從中間往兩邊擦”）；（4）事后與朵朵單獨(dú)溝通：“下次拿杯子時(shí)，我們用兩只手扶住杯身，會(huì)不會(huì)更穩(wěn)？”示范正確拿杯子的方法；（5）集體教育：通過(guò)小故事（如《小熊打翻牛奶》）引導(dǎo)幼兒理解“不小心犯錯(cuò)是正常的，大家要互相幫助”。理論依據(jù)：小班幼兒情緒易受感染，需及時(shí)安撫；同伴交往中易出現(xiàn)負(fù)面評(píng)價(jià)，需引導(dǎo)共情；生活環(huán)節(jié)是教育的重要契機(jī)，應(yīng)滲透保育與教育結(jié)合原則；尊重幼兒的個(gè)體差異，避免當(dāng)眾批評(píng)。2.案例：大班區(qū)域活動(dòng)中，建構(gòu)區(qū)的明明和樂(lè)樂(lè)為了一塊長(zhǎng)木板爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，明明說(shuō)：“我先拿到的！”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我要用它搭橋，你給我！”兩人越吵越兇，差點(diǎn)動(dòng)手。問(wèn)題：請(qǐng)分析幼兒沖突的原因，并提出教師的干預(yù)策略。答案：沖突原因：（1）大班幼兒合作意識(shí)增強(qiáng)但協(xié)商能力不足，對(duì)“輪流”“分享”的規(guī)則理解不夠；（2）材料數(shù)量有限（長(zhǎng)木板可能只有一塊），引發(fā)資源爭(zhēng)奪；（3）幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力有限，無(wú)法清晰表達(dá)需求，轉(zhuǎn)而用爭(zhēng)吵解決問(wèn)題。干預(yù)策略：（1）觀察等待：先不直接介入，觀察幼兒是否能嘗試自己解決；（2）介入引導(dǎo)：若沖突升級(jí)，蹲下來(lái)用平和的語(yǔ)氣說(shuō)：“我看到你們都想用這塊木板，能告訴我各自的想法嗎？”引導(dǎo)明明和樂(lè)樂(lè)輪流表達(dá)（“明明先說(shuō)，樂(lè)樂(lè)認(rèn)真聽(tīng)”）；（3）協(xié)商解決：提問(wèn)“有沒(méi)有辦法讓兩個(gè)人都用到木板？”（如“輪流用”“一起搭更大的橋”）；（4）總結(jié)提升：沖突解決后，組織建構(gòu)區(qū)幼兒討論“如何友好分享材料”，制定區(qū)域規(guī)則（如“先到先得，用完放回”“需要?jiǎng)e人的材料時(shí)要說(shuō)‘可以借我用一下嗎？’”）；（5）后續(xù)支持：增加長(zhǎng)木板數(shù)量或提供替代材料（如紙板），避免類似沖突。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（共1題，20分）請(qǐng)以“傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)”為主題，設(shè)計(jì)大班幼兒的半日活動(dòng)方案（9:00-11:30）。要求包含活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)流程（至少3個(gè)環(huán)節(jié)），并體現(xiàn)幼兒的參與性、實(shí)踐性和教育性。答案：大班“歡歡喜喜過(guò)春節(jié)”半日活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗（如貼春聯(lián)、放鞭炮、年夜飯）及其象征意義，知道春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。2.能力目標(biāo)：能與同伴合作制作簡(jiǎn)單的春節(jié)手工藝品（如剪窗花、裝飾紅包），用語(yǔ)言或繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春節(jié)的感受。3.情感目標(biāo)：感受春節(jié)的熱鬧氛圍，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情，體驗(yàn)與同伴、教師共同過(guò)節(jié)的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色卡紙、剪刀、膠棒、皺紋紙、毛筆、春聯(lián)范例、紅包殼、彩筆；春節(jié)習(xí)俗視頻（貼春聯(lián)、舞龍舞獅、拜年）；背景音樂(lè)《春節(jié)序曲》。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前與家長(zhǎng)交流“家里是怎么過(guò)春節(jié)的”，收集春節(jié)相關(guān)照片或物品（如福字、紅包）。三、活動(dòng)流程環(huán)節(jié)一：春節(jié)知多少（9:00-9:30）1.導(dǎo)入：播放舞龍舞獅視頻，提問(wèn)：“這是什么節(jié)日的場(chǎng)景？你過(guò)春節(jié)時(shí)最開(kāi)心的事是什么？”2.經(jīng)驗(yàn)分享：幼兒展示收集的春節(jié)照片/物品，輪流講述“我的春節(jié)故事”（如“我