英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)在于詞匯積累和句型運(yùn)用，四年級(jí)階段的英語(yǔ)知識(shí)既承接低年級(jí)的基礎(chǔ)，又為高年級(jí)的學(xué)習(xí)鋪路。以下結(jié)合教材核心內(nèi)容，對(duì)單詞、句型進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并配套針對(duì)性練習(xí)，助力同學(xué)們?cè)鷮?shí)掌握。一、核心單詞分類(lèi)梳理（一）日常物品類(lèi)涵蓋學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景中常見(jiàn)的物品，需準(zhǔn)確記憶拼寫(xiě)與含義：學(xué)習(xí)用品：pen（鋼筆）、pencil（鉛筆）、book（書(shū)）、eraser（橡皮）、ruler（尺子）、schoolbag（書(shū)包）、notebook（筆記本）教室設(shè)施：desk（書(shū)桌）、chair（椅子）、window（窗戶(hù)）、door（門(mén)）、blackboard（黑板）（二）顏色與數(shù)字類(lèi)1.顏色：描述事物外觀的基礎(chǔ)詞匯，注意部分顏色詞的拼寫(xiě)細(xì)節(jié)：red（紅）、blue（藍(lán)）、yellow（黃）、green（綠）、black（黑）、white（白）、orange（橙/橘色）、purple（紫）2.數(shù)字：從基數(shù)詞（表示數(shù)量）入手，重點(diǎn)掌握1-20及整十?dāng)?shù)：one（1）、two（2）…ten（10）、eleven（11）、twelve（12）、twenty（20）、thirty（30）（三）家庭與職業(yè)類(lèi)1.家庭成員：體現(xiàn)親屬關(guān)系的詞匯，需區(qū)分性別、長(zhǎng)幼：father（父親）、mother（母親）、sister（姐妹）、brother（兄弟）、grandpa（祖父/外祖父）、grandma（祖母/外祖母）2.職業(yè)：描述社會(huì)角色的名詞，結(jié)合生活場(chǎng)景理解：teacher（教師）、student（學(xué)生）、doctor（醫(yī)生）、nurse（護(hù)士）、driver（司機(jī)）、farmer（農(nóng)民）（四）自然與季節(jié)類(lèi)1.天氣與季節(jié)：描述氣候、季節(jié)特征的詞匯，注意詞形變化（如sun→sunny）：天氣：sunny（晴朗的）、rainy（多雨的）、cloudy（多云的）、windy（多風(fēng)的）、snowy（多雪的）季節(jié)：spring（春）、summer（夏）、autumn（秋）、winter（冬）2.自然事物：描繪自然景觀的名詞，拓展對(duì)世界的認(rèn)知：tree（樹(shù)）、flower（花）、grass（草）、river（河）、mountain（山）（五）方位與動(dòng)作類(lèi)1.方位介詞：表示物體位置關(guān)系的核心詞匯，需結(jié)合實(shí)物理解：in（在…里）、on（在…上）、under（在…下）、beside（在…旁邊）、behind（在…后面）2.動(dòng)作動(dòng)詞：描述行為的基礎(chǔ)動(dòng)詞，注意原形與場(chǎng)景運(yùn)用：run（跑）、jump（跳）、sing（唱）、dance（跳舞）、read（讀）、write（寫(xiě)）、draw（畫(huà)）二、重點(diǎn)句型結(jié)構(gòu)解析（一）存在句型：Therebe...結(jié)構(gòu)：Thereis/are+名詞+地點(diǎn)（表示“某地有某物”）。單數(shù)/不可數(shù)名詞用Thereis：Thereisabirdinthetree.（樹(shù)上有一只鳥(niǎo)。）復(fù)數(shù)名詞用Thereare：Therearethreebooksonthedesk.（書(shū)桌上有三本書(shū)。）（二）一般疑問(wèn)句：Do/Does...?結(jié)構(gòu)：Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？（詢(xún)問(wèn)“是否做某事”）。主語(yǔ)為第一、二人稱(chēng)或復(fù)數(shù)時(shí)用Do：Doyoulikeapples?（你喜歡蘋(píng)果嗎？）主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)用Does：Doeshegotoschoolbybus?（他坐公交上學(xué)嗎？）回答：Yes,I/we/theydo./No,I/we/theydon't.（Do型）；Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.（Does型）（三）特殊疑問(wèn)句：What/Where/Howmany...?1.詢(xún)問(wèn)事物：What'sthis/that?→It'sa/an...例：What'sthis?It'sapencil.（這是什么？這是一支鉛筆。）2.詢(xún)問(wèn)位置：Whereis...?→It's+方位介詞+地點(diǎn).例：Whereismyruler?It'sinthepencil-box.（我的尺子在哪？在鉛筆盒里。）3.詢(xún)問(wèn)數(shù)量：Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere...?→Thereare...例：Howmanybooksarethere?Therearefive.（有多少本書(shū)？有五本。）（四）描述類(lèi)句型1.天氣描述：It's+天氣形容詞+(today)./What'stheweatherlike?→It's...例：It'ssunnytoday.（今天天氣晴朗。）What'stheweatherlike?It'srainy.（天氣怎么樣？下雨了。）2.喜好表達(dá)：Ilike+名詞/動(dòng)名詞./Doyoulike...?例：Ilikereadingstories.（我喜歡讀故事。）Doyoulikepandas?（你喜歡熊貓嗎？）3.能力描述：Ican+動(dòng)詞原形./Canyou...?例：Icanswim.（我會(huì)游泳。）Canyourideabike?（你會(huì)騎自行車(chē)嗎？）三、綜合鞏固練習(xí)（一）單詞闖關(guān)1.選不同類(lèi)：選出每組中類(lèi)別不同的單詞，將序號(hào)填在括號(hào)里。①A.penB.bookC.cat（）②A.sunnyB.rainC.cloudy（）（答案：①C（動(dòng)物，其他為文具）；②B（rain是名詞“雨”，其他為天氣形容詞））2.單詞拼寫(xiě)：根據(jù)中文提示寫(xiě)出單詞。（1）書(shū)包（）（2）晴朗的（）（3）醫(yī)生（）（答案：（1）schoolbag；（2）sunny；（3）doctor）3.詞義匹配：將單詞與對(duì)應(yīng)的中文意思連線(xiàn)。doctor→農(nóng)民farmer→醫(yī)生teacher→教師（正確連線(xiàn)：doctor-醫(yī)生；farmer-農(nóng)民；teacher-教師）（二）句型操練1.補(bǔ)全句子：根據(jù)句型結(jié)構(gòu)和提示詞填空。（1）______isabirdinthetree.(There)（2）Doyou______(like)dogs?（答案：（1）There；（2）like）2.句型轉(zhuǎn)換：按要求改寫(xiě)句子。原句：Therearethreebooksonthedesk.（對(duì)“three”提問(wèn)）改寫(xiě)：____________booksarethereonthedesk?（答案：Howmany）3.情景問(wèn)答：根據(jù)情景提示，寫(xiě)出合適的問(wèn)答句。（1）問(wèn)：今天天氣怎么樣？答：It's______.（可填sunny/rainy等）（2）問(wèn)：你會(huì)游泳嗎？答：Yes,______./No,______.（答案示例：（1）sunny；（2）Ican；Ican't）（三）語(yǔ)篇應(yīng)用閱讀短文，完成練習(xí)。M