艾森克人格問卷（EysenckPersonalityQuestionnaire，簡稱EPQ）由英國心理學家漢斯·艾森克（HansEysenck）及其夫人西比爾·艾森克（SybilEysenck）編制，是心理學領域廣泛應用的人格評估工具。它通過對內外向（E）、神經(jīng)質（N）、精神質（P）三個核心人格維度，以及說謊（L）效度量表的測量，幫助專業(yè)人員或研究者快速把握個體的人格特質傾向，在臨床診斷、心理咨詢、職業(yè)測評、學術研究等場景中具有重要價值。本文將從施測準備、流程、計分解釋到實際示范，系統(tǒng)講解EPQ的規(guī)范使用方法。一、施測準備工作1.工具準備問卷材料：選擇符合受測者年齡的EPQ版本（通常分為成人版（16歲以上）和青少年版（7-15歲）），確保問卷紙張清晰、無破損，答題紙（或問卷自帶的答題區(qū)域）可正常書寫。書寫工具：為受測者準備鉛筆（便于修改）或中性筆，施測者需備好記錄用的筆和紙（用于記錄施測時間、受測者狀態(tài)等）。常模表與計分模板：EPQ的原始分需通過常模轉換得到T分數(shù)（標準分），因此需提前準備對應版本（成人/青少年、不同性別）的常模表（如成人男性、成人女性、青少年男性、青少年女性常模），或使用標準化的計分軟件（若有）。2.環(huán)境準備選擇安靜、整潔、光線適宜的空間，避免外界干擾（如噪音、他人頻繁進出）。確保受測者坐姿舒適，心理狀態(tài)放松（可提前簡單溝通，緩解緊張感）。若為團體施測，需保證座位間距足夠，防止相互干擾。3.人員準備施測者需具備心理測量學基礎，熟悉EPQ的理論框架、維度含義及施測規(guī)范。需提前演練指導語的表述，確保語氣自然、清晰，能準確解答受測者的疑問（但避免暗示答案傾向）。若為新手施測，建議先在模擬場景中練習流程，再正式開展。二、施測流程規(guī)范1.指導語說明施測者需以中立、溫和的語氣向受測者說明：“這份問卷是用來了解你的人格特點的，每個問題都只有‘是’或‘否’兩個答案。請你根據(jù)自己的真實情況或最常出現(xiàn)的狀態(tài)來選擇，不需要過多思考，憑第一感覺回答即可。答案沒有對錯之分，也不會影響對你的評價，只需專注于自己的感受。如果有不理解的問題，可以隨時問我?！保?提示：指導語需根據(jù)受測者年齡調整表述方式，如對青少年可更口語化：“同學們，這是一份關于你性格的小問卷，每個問題選‘是’或‘否’，按照你平時的樣子選就好，不用想太多~”*）2.答題過程監(jiān)控受測者開始答題后，施測者需觀察其狀態(tài)：若出現(xiàn)頻繁停頓、反復涂改或分心，可適當提醒“請專注于自己的感受，按第一反應作答”；若受測者詢問某題的意思（如“‘你是否愛議論別人？’這里的‘議論’指什么？”），施測者可重復問題或解釋“就是你平時會不會喜歡和別人聊其他人的事情、評價別人的行為”，但禁止加入個人理解或暗示傾向（如“我覺得你應該選是/否”）。團體施測時，需控制整體節(jié)奏，確保多數(shù)人在15-20分鐘內完成（EPQ共88題左右，無嚴格時間限制，但過長的思考會降低真實性）。3.問卷回收與檢查答題結束后，施測者需快速檢查問卷：確認每題均有作答（無空白），答案標記清晰（如“√”“×”或“是”“否”字樣）。若發(fā)現(xiàn)遺漏，需請受測者補充；若有明顯矛盾的回答（如同一類問題前后答案完全相反），可禮貌詢問“你剛才這兩題的回答好像有點不一樣，是不小心寫錯了，還是有特殊原因呢？”（但需注意，L量表本身會反映掩飾性，過度追問可能影響結果）。三、計分與結果解釋1.原始分統(tǒng)計EPQ的四個維度（E、N、P、L）對應不同的題目數(shù)量（如成人版E維度21題、N維度24題、P維度23題、L維度20題，具體以所用版本為準）。施測者需根據(jù)維度題目清單（可從問卷手冊或標準化資料中獲?。y(tǒng)計每個維度下受測者回答“是”（或“否”，需注意題目計分方向：部分題目正向計分，部分反向計分，如E維度中“你是否喜歡熱鬧的聚會？”選“是”計1分，“你是否常常覺得孤單？”選“否”計1分）的數(shù)量，得到原始分（如E原始分、N原始分等）。2.常模轉換（T分計算）原始分需通過常模表轉換為T分數(shù)（均值50，標準差10），以消除年齡、性別的差異。例如，成人男性的E維度常模表中，原始分20對應的T分可能為55，而青少年女性的E原始分20對應的T分可能為58（具體數(shù)值需參考標準化常模表）。轉換后，T分的區(qū)間含義為：典型型：T分＜38.5或T分＞61.5（人格特質表現(xiàn)突出，如T分＞61.5的E維度，典型外向）；傾向型：38.5≤T分≤43.3或56.7≤T分≤61.5（特質有一定傾向，但未達到典型程度）；中間型：43.3＜T分＜56.7（特質表現(xiàn)不明顯，處于中間狀態(tài)）。3.維度含義與綜合解釋E（內外向）：T分高（典型型/傾向型）者外向，表現(xiàn)為活潑、愛社交、沖動、渴望刺激；T分低者內向，表現(xiàn)為安靜、孤僻、喜歡獨處、謹慎克制。N（神經(jīng)質）：T分高者情緒不穩(wěn)定，易焦慮、抑郁、情緒化，對壓力敏感；T分低者情緒穩(wěn)定，冷靜、理智、不易受情緒干擾。P（精神質）：T分高者（非“精神病”，而是人格傾向）可能孤僻、冷漠、缺乏同理心，對他人較疏離；T分低者溫和、善解人意、合群。L（說謊）：T分高提示受測者可能掩飾真實想法（如過度追求社會贊許，或刻意隱瞞），T分低則回答較真實。綜合分析示例：若受測者E維度T分65（典型外向）、N維度T分58（傾向情緒不穩(wěn)定）、P維度T分45（中間型）、L維度T分30（回答真實），則可解釋為：該個體性格外向、活潑愛社交，但情緒易波動（如易焦慮、急躁），人格結構中無明顯精神質傾向，回答真實度高。需結合其實際生活場景（如人際關系、壓力應對方式）進一步驗證。四、施測示范（模擬場景）場景：心理咨詢室對成年來訪者施測步驟1：建立信任與說明咨詢師（微笑，語氣溫和）：“王女士，今天我們先做一份人格問卷，幫我更了解你的性格特點，這樣后續(xù)的咨詢會更有針對性。問卷的答案沒有對錯，你只需要按照自己的真實感受選‘是’或‘否’就好，大概需要15分鐘左右?！辈襟E2：指導語與答疑來訪者：“好的，那如果我對某個問題的感受不確定怎么辦？比如‘你是否經(jīng)常感到坐立不安？’我有時候會，但不是一直?！弊稍儙煟骸皼]關系，你可以想一下最近一個月里最常出現(xiàn)的狀態(tài)，或者第一反應覺得自己更偏向哪種情況，就選哪個答案?！辈襟E3：答題監(jiān)控來訪者答題時，咨詢師坐在一旁安靜觀察，發(fā)現(xiàn)她在“你是否喜歡一個人待著？”一題上停頓較久，便輕聲提醒：“不用太糾結，按你的真實情況選就好~”步驟4：回收與檢查來訪者完成后，咨詢師快速檢查：“謝謝你的配合~我看一下所有題目都答了，沒問題的話，我們稍后會分析結果。”五、注意事項1.倫理與保密EPQ結果屬于個人隱私，施測者需嚴格保密，僅用于評估、咨詢或研究目的（研究需經(jīng)倫理審查，匿名處理數(shù)據(jù)）。禁止將結果隨意透露給無關人員，或用于歧視、評判受測者。2.施測者資質非專業(yè)人員（如無心理學背景的管理者、教師）需謹慎使用EPQ，避免誤讀結果。若用于臨床或重要決策（如職業(yè)選拔），施測者需接受心理測量專項培訓，并在督導下開展工作。3.文化與樣本適用性EPQ的常模基于特定文化背景（如西方或中國本土化常模），跨文化使用時需注意文化差異（如集體主義文化下，“外向”的表現(xiàn)可能與個人主義文化不同）。若受測者來自小眾文化群體，需結合其文化背景解讀結果，避免刻板印象。4.結果的局限性EPQ是量化工具，但人格具有復雜性，受環(huán)境、經(jīng)歷等因素動態(tài)影響。因此，問卷