初中英語非謂語動詞總結(jié)及應用訓練非謂語動詞是初中英語語法體系中兼具實用性與區(qū)分度的核心內(nèi)容。它雖不承擔謂語功能，卻能通過不定式、動名詞、分詞三種形式，靈活表達動作的時態(tài)、語態(tài)及邏輯關(guān)系，是提升句子復雜度、精準度的關(guān)鍵工具。本文將從“形式特征—核心用法—實戰(zhàn)訓練”三個維度，系統(tǒng)梳理非謂語動詞的初中階段考點，并通過針對性練習鞏固理解。一、非謂語動詞的類型與核心用法非謂語動詞包含不定式（todo）、動名詞（doing）、分詞（現(xiàn)在分詞doing/過去分詞done）三類，其核心區(qū)別在于“形式承載的語義邏輯”：（一）動詞不定式（to+動詞原形）不定式本質(zhì)是“濃縮的動作”，常表目的、將來、具體一次性動作，可充當句子的主語、賓語、賓補、定語、狀語、表語。作主語：為避免句子“頭重腳輕”，常用*it*作形式主語，如：*It’snecessarytolearngrammarwell.*（學好語法很有必要。）作賓語：后接不定式的常見動詞有*want,hope,plan,decide,learn*等，如：*IhopetovisitBeijingnextyear.*（我希望明年去北京。）作賓語補足語：用于*ask,tell,want,invite*等動詞后，構(gòu)成“*sb.+todo*”結(jié)構(gòu)，如：*Myteachertoldmetocorrectthemistakes.*（老師讓我改正錯誤。）作定語：置于名詞后，表“未完成的動作”，如：*Ihavealettertowrite.*（我有一封信要寫。）作狀語：多表“目的”，可置于句首或句中，如：*Tocatchthebus,sheranalltheway.*（為了趕公交，她一路奔跑。）作表語：說明主語的“內(nèi)容或身份”，如：*Mydreamistobeadoctor.*（我的夢想是成為醫(yī)生。）??注意：使役動詞（*let,make,have*）和感官動詞（*see,watch,hear*）后接不定式作賓補時，需省略to（被動語態(tài)中to需還原），如：*Theteachermadehimcleantheclassroom.*（主動，省略to）*Hewasmadetocleantheclassroom.*（被動，還原to）（二）動名詞（動詞-ing形式）動名詞是“名詞化的動作”，常表習慣、抽象、主動的動作，可充當主語、賓語、定語、表語。作主語：直接用動名詞或用*it*作形式主語，如：*Swimmingismyfavoritesport.*（游泳是我最喜歡的運動。）*It’snousecryingoverspiltmilk.*（覆水難收。）作賓語：后接動名詞的常見動詞有*enjoy,finish,mind,practice,keep*等，如：*Sheenjoysdrawingcartoons.*（她喜歡畫漫畫。）作定語：表“用途”，與所修飾名詞構(gòu)成“功能關(guān)系”，如：*areadingroom*（閱覽室，即“用于閱讀的房間”）作表語：說明主語的“內(nèi)容或?qū)傩浴?，與不定式作表語的區(qū)別：動名詞表習慣/抽象動作：*Hishobbyiscollectingstamps.*（愛好是長期行為）不定式表具體/一次性動作：*Mytasktodayistofinishthereport.*（今天的任務是具體動作）（三）分詞（現(xiàn)在分詞doing/過去分詞done）分詞是“形容詞化的動作”，通過主動/被動、進行/完成的語義邏輯，修飾名詞或補充句子信息。1.現(xiàn)在分詞（doing）的用法作定語：表“主動、進行”，相當于“*定語從句（who/whichisdoing）*”，如：*Thegirlsingingintheroomismysister.*（=Thegirlwhoissinging...）作狀語：表“伴隨、時間”，與主句主語邏輯上是主動關(guān)系，如：*Walkinginthestreet,Imetmyoldfriend.*（我在街上走時，遇到了老朋友。）作表語：說明主語的“特征”，表“令人…的”，如：*Themovieisexciting.*（電影令人興奮。）作賓語補足語：用于感官動詞（*see,watch,hear*）后，表“動作正在進行”，如：*Isawhimplayingbasketballjustnow.*（我剛才看見他正在打籃球。）2.過去分詞（done）的用法作定語：表“被動、完成”，相當于“*定語從句（who/whichwasdone）*”，如：*ThebookwrittenbyLuXunispopular.*（=Thebookwhichwaswritten...）作表語：說明主語的“狀態(tài)”，表“感到…的”，如：*I’minterestedinthisstory.*（我對這個故事感興趣。）作狀語：表“被動”，與主句主語邏輯上是被動關(guān)系，如：*Praisedbytheteacher,shefelthappy.*（被老師表揚后，她很開心。）作賓語補足語：用于“*have/getsth.done*”結(jié)構(gòu)，表“使某事被做”，如：*Ihadmybikerepairedyesterday.*（我昨天讓人修了自行車。）二、應用訓練：從基礎(chǔ)到進階通過“填空—選擇—翻譯”三類題型，強化對非謂語動詞的語境應用能力。（一）用所給動詞的適當形式填空1.Heplans______(visit)hisgrandparentsthisweekend.2.Weshouldpractice______(speak)Englisheveryday.3.Theteacheraskedus______(nottalk)inclass.4.Isawagirl______(dance)intheparkjustnow.5.Thebook______(write)byLuXunisverypopular.（二）單項選擇1.It’stime______class.Let’sstop______.A.for;talkingB.to;totalkC.for;totalkD.to;talking2.Theboy______inthesunismybrother.A.sitB.sittingC.satD.tosit3.Mymotherwantsme______healthy.A.beB.tobeC.beingD.been（三）句子翻譯1.為了提高英語，他每天聽英文歌。2.我喜歡游泳，但今天不想去游泳。3.被邀請參加聚會，她很開心。三、易錯點辨析：突破理解盲區(qū)非謂語動詞的難點在于“形式相似但語義邏輯不同”，需結(jié)合語境精準判斷。（一）不定式vs動名詞（作賓語）表一次性、具體動作用不定式：*Iwanttoseeamovietonight.*（今晚的具體計劃）表習慣、抽象動作用動名詞：*Ilikeseeingmovies.*（長期愛好）??特殊動詞的“意義切換”：*stoptodo*（停下來去做）vs*stopdoing*（停止做）：*Hestoppedtotalkwithme.*（他停下來，和我說話）*HestoppedtalkingwhenIcamein.*（我進來時，他停止說話）*forgettodo*（忘記去做）vs*forgetdoing*（忘記做過）：*Iforgottolockthedoor.*（忘記去鎖門，門沒鎖）*Iforgotlockingthedoor.*（忘記已經(jīng)鎖過門，以為沒鎖）（二）現(xiàn)在分詞vs過去分詞（作定語）現(xiàn)在分詞：主動、進行（*asleepingbaby*=正在睡覺的嬰兒）過去分詞：被動、完成（*abrokencup*=被打碎的杯子）轉(zhuǎn)換為定語從句驗證：*asleepingbaby*→*ababywhoissleeping**abrokencup*→*acupthatwasbroken*（三）不定式的“目的狀語”vs“結(jié)果狀語”目的狀語：表“主動追求的目標”，可放句首/句中，如：*Togetgoodgrades,hestudieshard.*（為了考好，他努力學習）結(jié)果狀語：表“意外或自然結(jié)果”，常見結(jié)構(gòu)：*too...to...*（太…而不能）：*Heistooyoungtogotoschool.*（太年幼，無法上學）*onlytodo*（意外結(jié)果）：*Herushedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.*（趕到車站，卻發(fā)現(xiàn)火車已開走）四、總結(jié)：非謂語動詞的“邏輯本質(zhì)”非謂語動詞的核心是“形式承載語義”：不定式（todo）：目的、將來、具體動作動名詞（doing）：習慣、抽象、主動動作現(xiàn)在分詞（doing）：主動、進行的動作（形容詞化）過去分詞（done）：被動、完成的動作（形容詞化）學習時需結(jié)合語境邏輯（主動/被動、進行/完成）分析，多通過例句對比、練習鞏固。掌握非謂語動詞，不僅能突破語法難點，更能讓你的英語表達從“簡單句堆砌”升級為“靈活精準的復合表達”。訓練答案與解析（一）填空1.*tovisit*（plan后接不定式表“具體計劃”）2.*speaking*（practice后接動名詞表“習慣動作”）3.*nottotalk*（asksb.nottodosth.表“要求某人不做”）4.*dancing*（seesb.doing表“看見動作正在進行”）5.*written*（過去分詞作定語，表“被魯迅寫的書”）（二）選擇1.A（*It’stimeforsth.*/*stopdoing*表“停止正在做的事”）2.B（現(xiàn)在分詞作定語，表“正在曬太陽的男孩”）3.B（*wantsb.todo*表“想要某人做”，*behealthy*是系表結(jié)構(gòu)）（三）翻譯1.*ToimprovehisEnglish,helistenstoEnglis