打架跟班試讀申請(qǐng)書(shū)范文申請(qǐng)書(shū)一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)今社會(huì)，校園安全問(wèn)題日益受到重視，而打架斗毆等暴力行為不僅嚴(yán)重危害學(xué)生的身心健康，也破壞了校園的和諧穩(wěn)定。為了維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)自我管理能力，并積極改正自身不足，我特此申請(qǐng)參與“打架跟班試讀”活動(dòng)，通過(guò)親身實(shí)踐和反思，徹底杜絕暴力行為，爭(zhēng)做文明守紀(jì)的好學(xué)生。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

我申請(qǐng)參與學(xué)校的“打架跟班試讀”活動(dòng)，以觀察和協(xié)助處理校園打架事件，深入了解暴力行為對(duì)個(gè)人和集體造成的危害，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)對(duì)校園安全的重視和支持。同時(shí)，我希望通過(guò)這一活動(dòng)，提升自己的溝通能力、矛盾調(diào)解能力和自我控制能力，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

####1.對(duì)暴力行為的深刻認(rèn)識(shí)

打架斗毆不僅會(huì)給學(xué)生帶來(lái)身體上的傷害，更會(huì)引發(fā)心理上的陰影，影響學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。近年來(lái)，校園暴力事件頻發(fā)，不僅損害了受害者的權(quán)益，也破壞了學(xué)校的聲譽(yù)。作為學(xué)生，我深知暴力行為的嚴(yán)重性，也深刻認(rèn)識(shí)到自身在防范和抵制暴力方面存在的不足。

####2.參與活動(dòng)的目的和意義

“打架跟班試讀”活動(dòng)旨在通過(guò)實(shí)踐教育，讓學(xué)生深入了解校園暴力的危害，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我希望通過(guò)參與這一活動(dòng)，能夠更加直觀地認(rèn)識(shí)到暴力行為的后果，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何有效預(yù)防和化解矛盾。此外，我也希望通過(guò)這一活動(dòng)，向其他同學(xué)傳遞積極向上的正能量，共同維護(hù)校園的安全與和諧。

####3.對(duì)自身不足的反思

在日常生活中，我意識(shí)到自己在處理人際關(guān)系和情緒管理方面存在一定的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)因?yàn)樾∈屡c他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至出現(xiàn)沖動(dòng)行為。雖然我并非主動(dòng)參與打架斗毆，但我的行為可能無(wú)意中助長(zhǎng)了暴力風(fēng)氣。因此，我希望通過(guò)參與“打架跟班試讀”活動(dòng)，能夠更深入地反思自身問(wèn)題，并積極改正，避免類(lèi)似情況再次發(fā)生。

###三、決心和要求

####1.堅(jiān)定決心，積極參與

我深知“打架跟班試讀”活動(dòng)不僅是一項(xiàng)責(zé)任，更是一次自我提升的機(jī)會(huì)。我將以高度的責(zé)任感和使命感參與其中，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。在活動(dòng)中，我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從安排，積極配合工作人員，以專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)完成各項(xiàng)任務(wù)。

####2.虛心學(xué)習(xí)，提升能力

####3.具體要求

為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，我提出以下具體要求：

-學(xué)校應(yīng)提供必要的培訓(xùn)和支持，幫助我更好地理解和掌握活動(dòng)內(nèi)容。

-活動(dòng)期間，應(yīng)配備專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師，隨時(shí)解答我的疑問(wèn)，并提供必要的幫助。

-活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)總結(jié)會(huì)議，讓我分享自己的心得體會(huì)，并接受其他同學(xué)的反饋。

-學(xué)校應(yīng)建立健全相關(guān)制度，確保類(lèi)似活動(dòng)能夠長(zhǎng)期有效開(kāi)展，真正起到教育作用。

###四、結(jié)尾

請(qǐng)考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。我將以實(shí)際行動(dòng)證明自己的決心，為維護(hù)校園安全貢獻(xiàn)力量。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：XXX

2023年10月20日

申請(qǐng)書(shū)二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：張明

性別：男

年齡：18歲

學(xué)號(hào)：2023001

所在院系：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

專(zhuān)業(yè)：工商管理

班級(jí)：2023級(jí)工商管理1班

聯(lián)系電話備注：僅為示例，實(shí)際申請(qǐng)時(shí)無(wú)需填寫(xiě)）

家庭住址：XX省XX市XX區(qū)XX街道XX號(hào)

申請(qǐng)日期：2023年10月27日

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本人張明，作為一名在校學(xué)生，基于對(duì)校園安全問(wèn)題的深刻認(rèn)識(shí)以及對(duì)自我行為規(guī)范的嚴(yán)格要求，現(xiàn)鄭重向?qū)W校申請(qǐng)參與“打架跟班試讀”活動(dòng)。該活動(dòng)旨在通過(guò)讓參與學(xué)生近距離觀察、學(xué)習(xí)和處理校園打架事件，增強(qiáng)對(duì)暴力行為危害性的直觀認(rèn)識(shí)，提升自身矛盾調(diào)解、情緒控制和法治意識(shí)，從而在根本上杜絕參與暴力行為，并積極發(fā)揮模范帶頭作用，協(xié)助維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定。本人希望通過(guò)對(duì)該活動(dòng)的深度參與，不僅能夠彌補(bǔ)自身在處理沖突方面的不足，更能為構(gòu)建積極向上、文明有序的校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

三、事實(shí)與理由

（一）對(duì)校園暴力現(xiàn)狀的深刻認(rèn)識(shí)與擔(dān)憂

近年來(lái)，校園暴力事件不時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端，無(wú)論是肢體沖突還是言語(yǔ)欺凌，都給受害學(xué)生帶來(lái)了深重的身體和心理創(chuàng)傷。這些事件不僅損害了學(xué)生的個(gè)人權(quán)益，也嚴(yán)重破壞了校園的和諧氛圍，影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。作為與同學(xué)們朝夕相處的同齡人，我深感痛心和擔(dān)憂。我認(rèn)識(shí)到，校園暴力問(wèn)題的產(chǎn)生往往與學(xué)生們?nèi)狈?duì)后果的敬畏、對(duì)規(guī)則的尊重以及對(duì)他人權(quán)益的珍視有關(guān)。部分學(xué)生可能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)、一時(shí)的糊涂，或是受到不良風(fēng)氣的影響，參與到暴力行為中，最終導(dǎo)致無(wú)法挽回的后果。

（二）個(gè)人在防范和抵制暴力方面的反思與不足

在日常生活中，我始終努力做到與人為善，尊重他人，遵守校紀(jì)校規(guī)。然而，通過(guò)觀察和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在面對(duì)某些沖突情境時(shí)，雖然能夠保持基本的理智，但在處理方式上還存在改進(jìn)的空間。例如，有時(shí)在面對(duì)同學(xué)的無(wú)意冒犯或誤解時(shí)，我可能會(huì)感到情緒上的波動(dòng)，雖然不會(huì)采取暴力手段，但可能言語(yǔ)上顯得不夠溫和，或者在溝通上不夠及時(shí)有效，這無(wú)形中可能加劇了緊張氣氛。我意識(shí)到，要真正杜絕校園暴力，不僅需要法律的約束和學(xué)校的管理，更需要每一位學(xué)生都具備高度的責(zé)任感和自控力，以及良好的溝通和化解矛盾的能力。而我在這方面還有所欠缺，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升。

（三）參與“打架跟班試讀”活動(dòng)的必要性和期望

“打架跟班試讀”活動(dòng)為我提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)參與該活動(dòng)，我期望能夠達(dá)到以下幾個(gè)方面的目的：

1.**直觀了解暴力行為的真實(shí)危害**：通過(guò)近距離觀察打架事件的發(fā)生、發(fā)展、處理過(guò)程，以及暴力行為對(duì)當(dāng)事人、對(duì)周?chē)瑢W(xué)、對(duì)班級(jí)乃至對(duì)學(xué)?？赡茉斐傻倪B鎖反應(yīng)，讓我對(duì)暴力行為的嚴(yán)重性有更加直觀和深刻的認(rèn)識(shí)，從而在內(nèi)心深處樹(shù)立起對(duì)暴力的“零容忍”態(tài)度。

2.**學(xué)習(xí)矛盾調(diào)解與沖突化解的技巧**：在活動(dòng)過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何在不激化矛盾、不偏袒任何一方的前提下，進(jìn)行有效的溝通和調(diào)解，引導(dǎo)當(dāng)事人冷靜下來(lái)，理性解決問(wèn)題。這包括學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、表達(dá)、協(xié)商、談判等溝通技巧，以及如何在關(guān)鍵時(shí)刻保持中立和公正。

3.**提升情緒管理與自我控制能力**：面對(duì)打架事件，參與者和旁觀者都可能產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒波動(dòng)。通過(guò)參與活動(dòng)，我可以學(xué)習(xí)如何在高壓環(huán)境下保持冷靜，如何管理自己的情緒，避免因情緒失控而做出不當(dāng)言行，甚至參與到?jīng)_突中。

4.**增強(qiáng)法治觀念和規(guī)則意識(shí)**：打架斗毆是違反校規(guī)校紀(jì)乃至法律的行為。通過(guò)參與活動(dòng)，我可以更加深刻地認(rèn)識(shí)到暴力行為的法律后果，增強(qiáng)自身的法治觀念，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，并積極向其他同學(xué)宣傳法律知識(shí)，引導(dǎo)大家樹(shù)立正確的規(guī)則意識(shí)。

5.**培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神**：作為參與“打架跟班試讀”的學(xué)生，我肩負(fù)著協(xié)助維護(hù)校園安全、預(yù)防暴力事件發(fā)生的責(zé)任。我希望通過(guò)自己的努力，能夠?yàn)閯?chuàng)造一個(gè)更加安全、和諧、文明的校園環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

（四）過(guò)往經(jīng)歷與個(gè)人品質(zhì)的優(yōu)勢(shì)

在過(guò)往的學(xué)習(xí)和生活中，我始終保持著積極向上的態(tài)度，成績(jī)優(yōu)良，曾多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。在班級(jí)中，我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)活動(dòng)，協(xié)助老師管理班級(jí)事務(wù)，與同學(xué)們關(guān)系融洽，具備一定的協(xié)調(diào)能力和溝通能力。這些經(jīng)歷培養(yǎng)了我的責(zé)任心、耐心和團(tuán)隊(duì)合作精神，為我參與“打架跟班試讀”活動(dòng)奠定了良好的個(gè)人品質(zhì)基礎(chǔ)。我相信，憑借我的責(zé)任心和積極性，以及不斷學(xué)習(xí)和提升的意愿，我能夠勝任該活動(dòng)的要求，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。

四、落款

本人鄭重承諾，一旦獲得批準(zhǔn)參與“打架跟班試讀”活動(dòng)，將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和活動(dòng)要求，認(rèn)真履行職責(zé)，積極學(xué)習(xí)，深入反思，努力提升自身素質(zhì)，為維護(hù)校園安全穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng)，給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：張明

2023年10月27日

申請(qǐng)書(shū)三：

一、稱(chēng)謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

（一）申請(qǐng)事項(xiàng)

我，XXX，系XX學(xué)院XX專(zhuān)業(yè)XX級(jí)學(xué)生，在此鄭重向?qū)W校申請(qǐng)參與“打架跟班試讀”活動(dòng)。該活動(dòng)旨在讓參與學(xué)生深入了解校園打架斗毆事件的起因、過(guò)程及危害，學(xué)習(xí)矛盾調(diào)解技巧，增強(qiáng)法治觀念和自我管理能力，從而從源頭上預(yù)防暴力行為的發(fā)生，維護(hù)校園的和諧與安全。我深知這不僅是一項(xiàng)榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任，但我有決心、有信心通過(guò)這次活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)自我提升，為構(gòu)建平安校園貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）申請(qǐng)理由

1.深刻認(rèn)識(shí)校園暴力的嚴(yán)峻形勢(shì)及其危害

當(dāng)前，校園安全問(wèn)題日益受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，而打架斗毆等暴力行為作為校園安全問(wèn)題的重要表現(xiàn)形式，其危害性不容忽視。校園暴力不僅給受害學(xué)生帶來(lái)身體上的傷害，更會(huì)造成心理上的創(chuàng)傷，甚至影響其一生的心理健康和人格發(fā)展。一些學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)或者受到不良風(fēng)氣的影響，參與到打架斗毆事件中，不僅傷害了他人，也毀了自己的前程。這些案例警示我們，校園暴力問(wèn)題必須引起高度重視，預(yù)防和治理刻不容緩。

我通過(guò)新聞報(bào)道、校園宣傳以及與老師、同學(xué)的交流，深刻認(rèn)識(shí)到校園暴力的多樣性和復(fù)雜性。它不僅僅表現(xiàn)為肢體上的沖突，還包括言語(yǔ)上的侮辱、網(wǎng)絡(luò)上的欺凌等多種形式。這些暴力行為不僅破壞了校園的和諧氛圍，也影響了正常的教學(xué)秩序，損害了學(xué)校的聲譽(yù)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們有責(zé)任、有義務(wù)維護(hù)校園的安全與穩(wěn)定，抵制任何形式的暴力行為。

2.積極主動(dòng)參與活動(dòng)，提升自身綜合素質(zhì)的內(nèi)在需求

我一直以來(lái)都以積極向上、樂(lè)于助人的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，但在面對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系和突發(fā)事件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在處理矛盾、控制情緒、溝通協(xié)調(diào)等方面還存在不足。例如，有時(shí)在面對(duì)同學(xué)的誤解或挑釁時(shí)，我可能會(huì)感到憤怒或委屈，雖然不會(huì)采取暴力手段，但可能會(huì)說(shuō)出不恰當(dāng)?shù)脑挘蛘咴谔幚韱?wèn)題時(shí)不夠冷靜、不夠理智。我意識(shí)到，要真正成為一名優(yōu)秀的、對(duì)社會(huì)有用的人才，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的實(shí)踐能力，更要有良好的道德品質(zhì)、健全的人格和強(qiáng)大的心理素質(zhì)。

“打架跟班試讀”活動(dòng)為我提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)參與該活動(dòng)，我希望能夠：

（1）學(xué)習(xí)如何有效預(yù)防和化解矛盾。我將認(rèn)真觀察學(xué)校處理打架斗毆事件的經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)習(xí)如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭、介入調(diào)解，如何引導(dǎo)當(dāng)事人理性溝通、化解矛盾，避免事態(tài)升級(jí)。

（2）提升情緒管理和自我控制能力。在活動(dòng)過(guò)程中，我可能會(huì)遇到各種突發(fā)情況和壓力，我將學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)自己的情緒，保持冷靜和理智，避免因情緒失控而做出不當(dāng)言行。

（3）增強(qiáng)法治觀念和規(guī)則意識(shí)。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)，深刻認(rèn)識(shí)到打架斗毆行為的嚴(yán)重后果，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，并積極向其他同學(xué)宣傳法律知識(shí)，引導(dǎo)大家樹(shù)立正確的法治觀念。

（4）培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。作為參與“打架跟班試讀”的學(xué)生，我將肩負(fù)起維護(hù)校園安全、預(yù)防暴力事件發(fā)生的責(zé)任，積極協(xié)助老師和學(xué)校開(kāi)展相關(guān)工作，為構(gòu)建平安校園貢獻(xiàn)自己的力量。

3.自身具備參與活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和條件

在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中，我始終保持著良好的品德和行為習(xí)慣，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，多次獲得“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在班級(jí)中，我擔(dān)任XX職務(wù)，負(fù)責(zé)XX工作，具備一定的協(xié)調(diào)能力和溝通能力。我性格開(kāi)朗，善于與人交流，能夠較好地處理人際關(guān)系。此外，我對(duì)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科有一定的興趣，樂(lè)于關(guān)注和思考社會(huì)問(wèn)題，這為我參與“打架跟班試讀”活動(dòng)提供了理論基礎(chǔ)和思維優(yōu)勢(shì)。

我所在的班級(jí)和宿舍也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和人際關(guān)系，同學(xué)們之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我相信，在老師和同學(xué)們的支持下，我能夠順利完成“打架跟班試讀”活動(dòng)，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。

4.對(duì)活動(dòng)的具體期望

我希望學(xué)校能夠?yàn)槲姨峁┍匾呐嘤?xùn)和支持，幫助我更好地理解和掌握活動(dòng)內(nèi)容。我期望在活動(dòng)過(guò)程中，能夠得到老師和同學(xué)們的指導(dǎo)和幫助，及時(shí)解決遇到的問(wèn)題和困難。我期望通過(guò)這次活動(dòng)，能夠與其他參與活動(dòng)的同學(xué)互相