餐廳需要砸墻開洞申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

**一.稱謂**

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

**二.正文**

**1.申請內(nèi)容**

我懷著對學(xué)校發(fā)展的熱忱和對教學(xué)環(huán)境的殷切期望，特此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交這份申請書，申請在現(xiàn)有餐廳區(qū)域砸墻開洞，以優(yōu)化用餐環(huán)境，提升師生用餐體驗，并更好地滿足學(xué)校日益增長的學(xué)生就餐需求。

**2.申請原因**

近年來，隨著學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)持續(xù)增長，導(dǎo)致餐廳的用餐壓力日益增大。目前，餐廳的現(xiàn)有空間布局已無法滿足高峰時段的用餐需求，導(dǎo)致排隊現(xiàn)象嚴(yán)重，用餐效率低下，同時也影響了師生的用餐體驗。此外，餐廳的部分區(qū)域設(shè)計不合理，空間利用率不高，存在較大的優(yōu)化空間。

為了解決這一問題，我們經(jīng)過深入調(diào)研和反復(fù)論證，發(fā)現(xiàn)通過砸墻開洞的方式，可以有效地擴(kuò)大餐廳的用餐面積，緩解用餐壓力，提高用餐效率。具體來說，我們計劃在餐廳的現(xiàn)有布局基礎(chǔ)上，選擇合適的區(qū)域進(jìn)行墻體拆除和開洞，以形成更加寬敞、通透的用餐空間。

此外，通過砸墻開洞，還可以優(yōu)化餐廳的動線設(shè)計，使用餐流程更加合理、順暢，減少師生在用餐過程中的等待時間。同時，新的空間布局可以更好地滿足不同用餐群體的需求，例如，可以為喜歡安靜用餐的學(xué)生提供獨立的用餐區(qū)域，為喜歡熱鬧用餐的學(xué)生提供寬敞的公共用餐區(qū)，從而提升師生的用餐滿意度。

此外，砸墻開洞還可以提升餐廳的整體環(huán)境，使其更加明亮、通風(fēng)，為師生提供更加舒適的用餐環(huán)境。良好的用餐環(huán)境不僅能夠提升師生的用餐體驗，還能夠促進(jìn)師生的身心健康，有利于學(xué)校的教學(xué)和科研工作。

**3.決心和和要求**

我們深知，砸墻開洞是一項重要的工程，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。我們決心以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真負(fù)責(zé)地推進(jìn)這項工作，確保工程的質(zhì)量和安全。我們將嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度和施工規(guī)范，選擇合適的施工隊伍，做好施工前的準(zhǔn)備工作，并與相關(guān)部門進(jìn)行密切的溝通和協(xié)調(diào)，確保施工過程的順利進(jìn)行。

同時，我們也要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們必要的支持和指導(dǎo)，包括但不限于施工許可、資金保障、施工監(jiān)督等方面。我們相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我們一定能夠順利地完成這項工程，為師生創(chuàng)造一個更加美好的用餐環(huán)境。

我們還將積極配合學(xué)校的施工安排，做好施工期間的各項準(zhǔn)備工作，確保施工過程的安全和有序。同時，我們也將加強(qiáng)對施工過程的監(jiān)督和管理，確保工程的質(zhì)量和進(jìn)度。

我們堅信，通過砸墻開洞這項工程，可以有效地提升餐廳的用餐環(huán)境，緩解用餐壓力，提高用餐效率，為師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

**三.結(jié)尾**

請考驗，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

**四.落款**

申請人：XXX（需蓋章）

2023年10月26日

申請書二：

一.申請人基本信息

申請人：張明，男，漢族，1990年5月20日出生，籍貫：山東省濟(jì)南市，身份證號碼現(xiàn)工作于XX大學(xué)后勤管理處，擔(dān)任餐飲管理科科長，聯(lián)系電話電子郵箱：zhangming@。自2018年6月入職以來，一直致力于學(xué)校餐飲服務(wù)管理工作，對學(xué)校餐廳的現(xiàn)狀和師生的需求有較為深入的了解。

二.申請事項

本人作為XX大學(xué)后勤管理處餐飲管理科科長，現(xiàn)就XX大學(xué)主校區(qū)學(xué)生餐廳（以下簡稱“餐廳”）部分區(qū)域墻體拆除、開洞事宜，特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交本申請。申請事項為：在現(xiàn)有餐廳南側(cè)區(qū)域，沿現(xiàn)有墻體結(jié)構(gòu)，東西向拆除約30米長、高度3.5米、寬度0.8米的墻體，形成新的開放用餐區(qū)域；同時在餐廳內(nèi)部，連接拆除區(qū)域與現(xiàn)有大廳，開鑿兩個直徑為1.5米的圓形通風(fēng)格柵；此外，在拆除區(qū)域東側(cè)，新建一扇寬度為2.5米、高度為3.5米的玻璃門，以便與外界連接。本次改造旨在優(yōu)化餐廳內(nèi)部空間布局，提升用餐環(huán)境，滿足日益增長的學(xué)生就餐需求，提高餐廳服務(wù)效率。

三.事實與理由

自XX大學(xué)建校以來，主校區(qū)學(xué)生餐廳一直承擔(dān)著全校師生的餐飲服務(wù)任務(wù)。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)逐年增加，現(xiàn)有餐廳的用餐能力已難以滿足高峰時段的用餐需求。近年來，尤其是在飯點高峰時段，餐廳內(nèi)人頭攢動，排隊現(xiàn)象嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)了長隊溢出餐廳的情況，這不僅影響了師生的用餐體驗，也給餐廳的管理帶來了極大的壓力。

1.空間布局不合理，動線設(shè)計不科學(xué)?，F(xiàn)有餐廳雖然面積較大，但內(nèi)部空間布局不夠合理，部分區(qū)域功能重疊，空間利用率不高。例如，現(xiàn)有餐廳的入口與出口較為接近，導(dǎo)致進(jìn)出人流交叉，造成擁堵。此外，餐廳內(nèi)的餐桌擺放較為密集，留給師生行走的空間不足，尤其是在高峰時段，容易引發(fā)踩踏事故。

2.用餐區(qū)域劃分不明確，無法滿足不同師生的用餐需求?，F(xiàn)有餐廳雖然設(shè)有幾個不同的用餐區(qū)域，但功能劃分不夠明確，無法滿足不同師生的用餐需求。例如，喜歡安靜用餐的學(xué)生往往難以找到合適的座位，而喜歡熱鬧氛圍的學(xué)生又常常因為喧鬧的環(huán)境而無法安心用餐。

3.通風(fēng)采光不足，用餐環(huán)境有待改善?，F(xiàn)有餐廳的部分區(qū)域存在通風(fēng)采光不足的問題，尤其是在飯點高峰時段，室內(nèi)空氣流通不暢，容易造成悶熱、潮濕的環(huán)境，影響師生的用餐體驗。此外，餐廳內(nèi)的照明設(shè)施也較為陳舊，光線昏暗，不利于師生的用餐安全。

4.廚房區(qū)域與用餐區(qū)域距離較遠(yuǎn)，影響服務(wù)效率?，F(xiàn)有餐廳的廚房區(qū)域位于餐廳的北側(cè)，而用餐區(qū)域主要集中在南側(cè)，兩者之間的距離較遠(yuǎn)，導(dǎo)致菜品的運(yùn)送時間較長，影響了服務(wù)效率，也容易導(dǎo)致菜品冷卻，影響師生的用餐質(zhì)量。

針對以上問題，我們經(jīng)過深入調(diào)研和反復(fù)論證，認(rèn)為通過墻體拆除、開洞和新建玻璃門的方式進(jìn)行改造，是解決現(xiàn)有問題的有效途徑。具體理由如下：

1.拆除墻體、開洞可以擴(kuò)大餐廳的用餐面積，緩解用餐壓力。通過拆除南側(cè)約30米長的墻體，可以形成一個新的開放用餐區(qū)域，增加約200平方米的用餐面積，有效緩解餐廳的用餐壓力，減少高峰時段的排隊現(xiàn)象，提高師生的用餐效率。

2.優(yōu)化空間布局，改善用餐環(huán)境。新的開放用餐區(qū)域可以與現(xiàn)有大廳連接，形成更加寬敞、通透的用餐空間，改善餐廳的通風(fēng)采光條件，為師生提供更加舒適的用餐環(huán)境。同時，通過開鑿圓形通風(fēng)格柵，可以進(jìn)一步改善室內(nèi)空氣流通，減少悶熱、潮濕的現(xiàn)象。

3.劃分不同用餐區(qū)域，滿足不同師生的用餐需求。新的開放用餐區(qū)域可以根據(jù)師生的需求，劃分為不同的用餐區(qū)域，例如，可以為喜歡安靜用餐的學(xué)生提供獨立的用餐區(qū)域，為喜歡熱鬧用餐的學(xué)生提供寬敞的公共用餐區(qū)，從而提升師生的用餐滿意度。

4.新建玻璃門，方便進(jìn)出，提升服務(wù)效率。新建的玻璃門可以與外界連接，方便師生進(jìn)出，同時也可以減少進(jìn)出人流對餐廳內(nèi)部用餐區(qū)域的影響。此外，玻璃門的采用可以提高餐廳的透明度，提升服務(wù)效率，方便管理人員對用餐情況進(jìn)行監(jiān)督和管理。

5.提升餐廳的整體形象，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。通過本次改造，可以提升餐廳的整體形象，為師生提供更加優(yōu)質(zhì)的餐飲服務(wù)，增強(qiáng)師生的歸屬感和幸福感，有利于促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)和科研工作，推動學(xué)校的全面發(fā)展。

我們相信，通過本次改造，可以有效地解決現(xiàn)有餐廳存在的問題，提升餐廳的服務(wù)水平，為師生創(chuàng)造一個更加美好的用餐環(huán)境。我們也將嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度和施工規(guī)范，做好施工前的準(zhǔn)備工作，并與相關(guān)部門進(jìn)行密切的溝通和協(xié)調(diào)，確保施工過程的順利進(jìn)行。

四.落款

懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審議批準(zhǔn)。

XX大學(xué)后勤管理處餐飲管理科科長

張明

二〇二三年十月二十六日

申請書三：

一.稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

二.申請事項與理由

**申請事項：**

本人系XX大學(xué)后勤管理處餐飲服務(wù)中心主任，現(xiàn)就XX大學(xué)第一食堂（以下簡稱“食堂”）因滿足日益增長的學(xué)生就餐需求、優(yōu)化用餐環(huán)境、提高服務(wù)效率及保障用餐安全等目的，申請對食堂現(xiàn)有建筑進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改造，具體包括拆除部分承重墻、新建門窗及進(jìn)行內(nèi)部布局調(diào)整。具體方案如下：

1.**拆除改造：**擬在食堂現(xiàn)有南側(cè)區(qū)域，沿建筑結(jié)構(gòu)線，拆除約25米長、高度3.8米、厚度0.24米的磚混承重墻體，形成一個新的開放式用餐通道與用餐區(qū)域。此舉旨在打通現(xiàn)有空間壁壘，增加流通性，并擴(kuò)大可用餐面積。

2.**門窗新建：**在拆除墻體的東側(cè)端頭，擬新建一扇寬度為2.8米、高度為3.8米的自動玻璃門，采用隔音、防塵、保溫性能良好的斷橋鋁合金材質(zhì)。同時，在拆除區(qū)域與現(xiàn)有食堂大廳連接處，根據(jù)結(jié)構(gòu)預(yù)留情況，計劃開鑿兩個直徑為1.8米的圓形或方形通透隔斷，采用鋼化玻璃材質(zhì)，并配備安全鎖扣，既保證通風(fēng)采光，又能在需要時進(jìn)行區(qū)域隔離或安全分隔。

3.**內(nèi)部布局調(diào)整：**在新形成的區(qū)域，計劃重新規(guī)劃餐桌布局，采用部分小型卡座與大型餐桌相結(jié)合的方式，并設(shè)置專門的素食區(qū)、清真區(qū)，以滿足不同學(xué)生的飲食習(xí)慣和用餐需求。同時，優(yōu)化排隊取餐動線，確保人流單向流動，減少交叉感染風(fēng)險和擁堵現(xiàn)象。

**申請理由：**

1.**學(xué)生就餐需求激增，現(xiàn)有空間嚴(yán)重不足：**近年來，隨著學(xué)校招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大和辦學(xué)層次的提升，我校在校學(xué)生總數(shù)已突破XXXX人，其中住校生占比高，高峰時段的用餐壓力尤為突出。目前，第一食堂作為主要就餐場所，每日就餐人次高達(dá)XXXX人次?，F(xiàn)有食堂建筑面積雖有一定規(guī)模，但內(nèi)部空間布局較為陳舊，餐桌擺放密集，過道狹窄，尤其在午餐和晚餐高峰期，學(xué)生排隊時間長，就餐擁擠，甚至出現(xiàn)部分學(xué)生因找不到座位而不得不在食堂外等待或隨意就餐的情況。這不僅嚴(yán)重影響了學(xué)生的就餐體驗和校園生活品質(zhì)，也與現(xiàn)代大學(xué)后勤服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和要求存在差距。

2.**現(xiàn)有布局不合理，影響用餐效率與安全：**現(xiàn)有食堂動線設(shè)計存在不合理之處。例如，取餐窗口與就餐區(qū)域距離較遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)生往返奔波；部分區(qū)域功能混雜，如小吃攤位與正餐窗口過于接近，造成噪音和人流干擾；缺乏明確的區(qū)域引導(dǎo)標(biāo)識，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)餐路徑混亂。此外，食堂內(nèi)部部分墻體為非承重墻，但布局尷尬，限制了空間的靈活利用；部分區(qū)域通風(fēng)采光不足，尤其在拆除墻體的南側(cè)區(qū)域，長期處于陰影之中，空氣流通不暢，夏季易形成悶熱環(huán)境。這些問題不僅降低了用餐效率，也對學(xué)生用餐的舒適度和健康構(gòu)成了潛在威脅。

3.**優(yōu)化環(huán)境，提升服務(wù)品質(zhì)，營造良好校園氛圍：**食堂是校園文化建設(shè)的重要載體，良好的用餐環(huán)境能夠提升師生的幸福感和歸屬感。通過本次改造，拆除部分隔斷墻體，開鑿?fù)ㄍ父魯?，并引入自然光線，可以顯著改善食堂的通風(fēng)采光條件，創(chuàng)造一個更加明亮、開闊、舒適的用餐空間。重新規(guī)劃布局，設(shè)置特色用餐區(qū)，能夠更好地滿足學(xué)生多樣化的用餐需求，體現(xiàn)人文關(guān)懷。現(xiàn)代化的服務(wù)設(shè)施和環(huán)境，將有助于提升學(xué)校整體的服務(wù)形象，營造積極向上、和諧文明的校園文化氛圍。

4.**增強(qiáng)能力，保障用餐安全：**當(dāng)前，疫情防控仍需常態(tài)化管理。通過拆除墻體，打通隔斷，形成更寬敞、更通透、更易于進(jìn)行空氣流通和消毒的用餐環(huán)境，對于降低人群聚集密度，減少交叉感染風(fēng)險具有重要意義。新建的自動門可以更好地控制人流進(jìn)出，保持室內(nèi)空氣相對潔凈。優(yōu)化后的動線設(shè)計，能夠引導(dǎo)學(xué)生保持安全距離，實現(xiàn)單向流動，進(jìn)一步保障廣大師生的用餐安全。

5.**提升空間利用率，適應(yīng)未來發(fā)展：**本次改造并非簡單擴(kuò)建，而是通過對現(xiàn)有空間的深度挖掘和優(yōu)化重組。通過打通壁壘，新建門窗，可以打破原有僵化的空間格局，使食堂功能布局更加合理，空間利用率得到有效提升。這不僅能夠緩解當(dāng)前的壓力，也為學(xué)校未來發(fā)展學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大預(yù)留了一定的空間彈性，具有良好的長遠(yuǎn)效益。

6.**改造技術(shù)成熟，可行性高：**擬拆除的墻體經(jīng)結(jié)構(gòu)工程師初步評估，部分為非承重墻，部分雖為承重墻但在整體結(jié)構(gòu)中可進(jìn)行替換或加固處理。新建門窗采用當(dāng)前建筑行業(yè)普遍使用的技術(shù)和材料，施工工藝成熟，技術(shù)難度不大。學(xué)校后勤維修部門具備一定的施工能力，也可引