不去寫生申請書范文申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在藝術(shù)教育的道路上，我始終堅信寫生是培養(yǎng)學(xué)生觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的重要途徑。通過深入自然、感受生活，學(xué)生能夠更好地理解藝術(shù)與現(xiàn)實的聯(lián)系，從而提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)。然而，由于教學(xué)資源的限制和課程安排的緊張，我校目前尚未開展系統(tǒng)的寫生活動。為了能夠更好地促進(jìn)藝術(shù)教育的發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，我特此申請開展寫生活動，并希望得到學(xué)校的支持與批準(zhǔn)。

一、申請內(nèi)容

我申請在學(xué)校的支持下，一次全校范圍內(nèi)的寫生活動。此次寫生活動將面向全體藝術(shù)類學(xué)生，同時鼓勵其他對藝術(shù)感興趣的同學(xué)積極參與?；顒訒r間初步計劃在春季學(xué)期，具體時間可根據(jù)天氣和課程安排進(jìn)行調(diào)整。寫生地點(diǎn)將選擇在校園周邊的自然風(fēng)景區(qū)或具有藝術(shù)氛圍的社區(qū)，以確保學(xué)生能夠接觸到豐富多樣的自然和人文景觀。

二、申請原因

寫生是藝術(shù)教育中不可或缺的一環(huán)。通過寫生，學(xué)生能夠直面自然，感受光影的變化、色彩的流動以及形態(tài)的多樣，從而激發(fā)創(chuàng)作靈感，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。此外，寫生活動還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)能力。

首先，寫生能夠幫助學(xué)生提升觀察力。在寫生的過程中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察自然景物，捕捉細(xì)節(jié)，并通過繪畫的形式將其表現(xiàn)出來。這種觀察不僅是對外在形態(tài)的感知，更是對內(nèi)在情感的體驗。通過長時間的寫生訓(xùn)練，學(xué)生能夠逐漸培養(yǎng)出敏銳的觀察力，從而在藝術(shù)創(chuàng)作中更加精準(zhǔn)地表達(dá)自己的思想。

其次，寫生能夠培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力。藝術(shù)作品的生命力在于其表現(xiàn)力，而寫生正是提升表現(xiàn)力的有效途徑。通過寫生，學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用不同的繪畫技法，將內(nèi)心的感受轉(zhuǎn)化為外在的形象。這種轉(zhuǎn)化不僅需要技巧，更需要情感和思想的支撐。只有在深入觀察和體驗的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能創(chuàng)作出具有感染力的藝術(shù)作品。

再次，寫生能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。藝術(shù)創(chuàng)作需要靈感的支撐，而寫生正是激發(fā)靈感的重要手段。在寫生的過程中，學(xué)生可能會遇到各種各樣的問題，如光影的變化、色彩的搭配等，這些問題都需要他們通過思考和探索來解決。這種思考和探索的過程，正是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。通過不斷的寫生訓(xùn)練，學(xué)生能夠逐漸培養(yǎng)出獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識，從而在藝術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格。

此外，寫生活動還能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。在寫生的過程中，學(xué)生需要相互協(xié)作，共同完成作品。這種合作不僅能夠提升學(xué)生的溝通能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這種團(tuán)隊合作精神將對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

最后，寫生活動還能增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。通過參與寫生，學(xué)生能夠接觸到更多的人和事，從而提升他們的社交能力。在寫生的過程中，學(xué)生可能會遇到各種突發(fā)情況，如天氣變化、場地限制等，這些問題都需要他們通過自己的努力來解決。這種解決問題的能力，正是社會適應(yīng)能力的重要體現(xiàn)。

三、決心和要求

我深知寫生活動的重要性，因此我決心全身心地投入到此次寫生活動的和實施中。我將與學(xué)校的藝術(shù)教育部門緊密合作，制定詳細(xì)的寫生計劃，并確?；顒拥捻樌M(jìn)行。同時，我也會積極動員學(xué)生參與，為他們提供必要的指導(dǎo)和支持。

在此次寫生活動中，我要求學(xué)校能夠提供以下支持：

1.提供必要的場地和設(shè)備。學(xué)校應(yīng)提供適合寫生的場地，并配備必要的繪畫工具和材料，如畫板、畫架、顏料等。

2.安排專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)安排專業(yè)的藝術(shù)教師對學(xué)生的寫生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們提升繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.保障學(xué)生的安全。學(xué)校應(yīng)制定安全預(yù)案，確保學(xué)生在寫生過程中的安全。

我堅信，在學(xué)校的支持下，此次寫生活動一定能夠取得圓滿成功。通過這次活動，學(xué)生能夠更好地理解藝術(shù)與自然的聯(lián)系，提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)，為未來的藝術(shù)創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。

請考驗，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請人：XXX

2023年10月26日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：李明

性別：男

出生年月：2000年5月15日

學(xué)號：20201012345

專業(yè)：美術(shù)學(xué)

年級：大二

聯(lián)系電話/p>

所在院系：美術(shù)學(xué)院

郵箱地址：liming@

二、申請事項

本人李明，系美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)二年級學(xué)生，現(xiàn)申請學(xué)校批準(zhǔn)，在2024年春季學(xué)期一次全校范圍內(nèi)的藝術(shù)寫生實踐活動。此次活動旨在通過讓學(xué)生深入自然、觀察生活，提升審美能力、實踐技能和團(tuán)隊協(xié)作精神，豐富校園文化生活，促進(jìn)藝術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

三、事實與理由

（一）寫生活動的重要性及必要性

寫生作為藝術(shù)教育的基本環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的重要途徑。通過實地寫生，學(xué)生能夠直面自然與生活，感受光影變化、色彩流動及形態(tài)多樣，從而激發(fā)創(chuàng)作靈感，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。此外，寫生活動還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)能力，對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

1.提升觀察力：寫生過程中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察自然景物，捕捉細(xì)節(jié)，并通過繪畫形式將其表現(xiàn)出來。這種觀察不僅是對外在形態(tài)的感知，更是對內(nèi)在情感的體驗。通過長時間的寫生訓(xùn)練，學(xué)生能夠逐漸培養(yǎng)出敏銳的觀察力，為藝術(shù)創(chuàng)作打下堅實基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)表現(xiàn)力：藝術(shù)作品的生命力在于其表現(xiàn)力，而寫生正是提升表現(xiàn)力的有效途徑。通過寫生，學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用不同的繪畫技法，將內(nèi)心的感受轉(zhuǎn)化為外在的形象。這種轉(zhuǎn)化不僅需要技巧，更需要情感和思想的支撐。只有在深入觀察和體驗的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能創(chuàng)作出具有感染力的藝術(shù)作品。

3.激發(fā)創(chuàng)造力：藝術(shù)創(chuàng)作需要靈感的支撐，而寫生正是激發(fā)靈感的重要手段。在寫生的過程中，學(xué)生可能會遇到各種各樣的問題，如光影的變化、色彩的搭配等，這些問題都需要他們通過思考和探索來解決。這種思考和探索的過程，正是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。通過不斷的寫生訓(xùn)練，學(xué)生能夠逐漸培養(yǎng)出獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識，從而在藝術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神：在寫生的過程中，學(xué)生需要相互協(xié)作，共同完成作品。這種合作不僅能夠提升學(xué)生的溝通能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這種團(tuán)隊合作精神將對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

5.提升社會適應(yīng)能力：通過參與寫生，學(xué)生能夠接觸到更多的人和事，從而提升他們的社交能力。在寫生的過程中，學(xué)生可能會遇到各種突發(fā)情況，如天氣變化、場地限制等，這些問題都需要他們通過自己的努力來解決。這種解決問題的能力，正是社會適應(yīng)能力的重要體現(xiàn)。

（二）學(xué)校藝術(shù)教育現(xiàn)狀及需求

我校作為一所以藝術(shù)教育為特色的高等學(xué)府，一直致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源。然而，目前學(xué)校的藝術(shù)教育仍存在一些不足之處，如寫生活動開展不足、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱等。為了進(jìn)一步提升藝術(shù)教育的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校需要加大對寫生活動的支持力度，更多高質(zhì)量的寫生實踐活動。

1.寫生活動開展不足：目前，我校的寫生活動主要集中在假期和周末，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)律性。很多學(xué)生由于時間安排緊張，無法充分利用寫生機(jī)會，導(dǎo)致寫生效果不佳。

2.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱：在藝術(shù)教育中，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)至關(guān)重要。然而，目前我校的藝術(shù)教育仍偏重理論教學(xué)，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對薄弱。寫生活動作為實踐教學(xué)的重要形式，需要得到更多的關(guān)注和支持。

（三）個人經(jīng)歷及能力

作為一名美術(shù)學(xué)專業(yè)二年級學(xué)生，本人對寫生活動有著濃厚的興趣和豐富的實踐經(jīng)驗。在過去的兩年中，我多次參加學(xué)校的寫生活動，積累了豐富的寫生經(jīng)驗和技巧。此外，我還擔(dān)任過班級藝術(shù)部部長，具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作精神。

1.豐富的寫生經(jīng)驗：在過去的兩年中，我多次參加學(xué)校的寫生活動，如春季學(xué)期的大別山寫生、秋季學(xué)期的黃山寫生等。在這些活動中，我能夠熟練運(yùn)用各種繪畫技法，創(chuàng)作出多幅具有較高藝術(shù)水平的寫生作品。

2.較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力：作為班級藝術(shù)部部長，我負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)班級的各項藝術(shù)活動，如繪畫比賽、藝術(shù)展覽等。在這些活動中，我能夠充分發(fā)揮自己的協(xié)調(diào)能力，確保活動的順利進(jìn)行。

3.良好的團(tuán)隊合作精神：在參與寫生活動的過程中，我始終注重與同學(xué)們的溝通和協(xié)作，共同完成寫生任務(wù)。這種團(tuán)隊合作精神不僅提升了我的藝術(shù)創(chuàng)作能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊意識。

基于以上事實與理由，我認(rèn)為一次全校范圍內(nèi)的藝術(shù)寫生實踐活動具有重要的意義和必要性。此次寫生活動將有助于提升學(xué)生的審美能力、實踐技能和團(tuán)隊協(xié)作精神，豐富校園文化生活，促進(jìn)藝術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

四、落款

此致

敬禮

申請人：李明

2023年10月26日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請事項與理由

隨著我國教育改革的不斷深入，藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，其重要性日益凸顯。藝術(shù)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有不可替代的作用。而寫生作為藝術(shù)教育中最為基礎(chǔ)且重要的實踐環(huán)節(jié)，對于學(xué)生深入理解藝術(shù)與自然、藝術(shù)與生活的關(guān)系，掌握藝術(shù)表現(xiàn)的基本方法，提升藝術(shù)創(chuàng)作能力具有至關(guān)重要的作用。然而，當(dāng)前我校的藝術(shù)教育實踐中，寫生教學(xué)的開展仍存在諸多限制，難以滿足學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求，也影響了藝術(shù)教育質(zhì)量的提升。因此，我特此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請，在條件允許的情況下，積極創(chuàng)造條件，逐步恢復(fù)并規(guī)范開展全校范圍內(nèi)的藝術(shù)寫生教學(xué)活動，以期為學(xué)生的藝術(shù)成長提供更廣闊的舞臺和更豐富的實踐機(jī)會。

當(dāng)前，我校藝術(shù)教育在寫生教學(xué)方面主要面臨以下幾個問題：

首先，寫生場地嚴(yán)重不足。目前，我校雖然有一個小型的藝術(shù)實訓(xùn)基地，但可供學(xué)生進(jìn)行戶外寫生的場地非常有限，且設(shè)施簡陋，難以滿足大規(guī)模寫生教學(xué)的需求。學(xué)生長期在有限的室內(nèi)空間進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，缺乏對自然光線、自然環(huán)境的直接體驗，導(dǎo)致學(xué)生對自然美、生活美的感知能力下降，藝術(shù)創(chuàng)作的源泉變得枯竭。

其次，寫生教學(xué)課時嚴(yán)重缺乏。在當(dāng)前的藝術(shù)課程體系中，寫生教學(xué)往往被邊緣化，課時安排非常有限，甚至有些專業(yè)的課程體系中完全取消了寫生教學(xué)環(huán)節(jié)。這種狀況導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的時間進(jìn)行深入的寫生實踐，藝術(shù)創(chuàng)作能力難以得到有效的鍛煉和提升。

再次，寫生教學(xué)的管理不夠規(guī)范。由于缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃和有效的，我校的寫生教學(xué)往往處于一種自發(fā)、零散的狀態(tài)，缺乏統(tǒng)一的教學(xué)計劃和目標(biāo)，也缺乏對寫生過程的有效監(jiān)控和指導(dǎo)，導(dǎo)致寫生教學(xué)的效果大打折扣。

最后，寫生教學(xué)的資源保障不足。寫生教學(xué)需要一定的經(jīng)費(fèi)支持，用于購買畫材、交通、食宿等，但目前學(xué)校的寫生教學(xué)經(jīng)費(fèi)非常有限，難以滿足實際需求，這也制約了寫生教學(xué)的開展。

針對以上問題，我認(rèn)為，要想有效提升我校的藝術(shù)教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，就必須高度重視寫生教學(xué)，積極創(chuàng)造條件，逐步恢復(fù)并規(guī)范開展全校范圍內(nèi)的藝術(shù)寫生教學(xué)活動。具體來說，可以從以下幾個方面著手：

第一，加大投入，改善寫生場地條件。學(xué)校應(yīng)加大對藝術(shù)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，建設(shè)或改造一批可供學(xué)生進(jìn)行戶外寫生的場地，如校園內(nèi)的雕塑公園、植物園，以及校園周邊的自然風(fēng)景區(qū)、歷史文化街區(qū)等。同時，要完善寫生場地的配套設(shè)施，如畫架、畫板、座椅、遮陽棚等，為學(xué)生提供良好的寫生環(huán)境。

第二，優(yōu)化課程設(shè)置，保證寫生教學(xué)課時。學(xué)校應(yīng)根據(jù)藝術(shù)教育的特點(diǎn)，優(yōu)化藝術(shù)課程體系，將寫生教學(xué)作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和必修課程，保證學(xué)生每周或每學(xué)期有足夠的寫生課時。同時，要根據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn)，制定不同的寫生教學(xué)計劃，確保寫生教學(xué)能夠滿足不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第三，加強(qiáng)管理，規(guī)范寫生教學(xué)活動。學(xué)校應(yīng)成立專門的寫生教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定寫生教學(xué)計劃、寫生活動、指導(dǎo)教師進(jìn)行寫生教學(xué)、評估寫生教學(xué)效果等。同時，要建立健全寫生教學(xué)管理制度，明確寫生教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價標(biāo)準(zhǔn)等，確保寫生教學(xué)能夠規(guī)范有序地進(jìn)行。

第四，加大投入，保障寫生教學(xué)資源。學(xué)校應(yīng)設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)，用于支持寫生教學(xué)活動的開展，包括購買畫材、支付交通、食宿費(fèi)用、獎勵優(yōu)秀寫生作品等。同時，學(xué)校還可以積極與社會力量合作，爭取社會資源對寫生教學(xué)的支持，如與旅游部門合作開發(fā)寫生基地、