精神的三間小屋我們都知道身體活動(dòng)需要空間，那人的精神活動(dòng)是不是也需要空間呢？精神活動(dòng)的疆域應(yīng)該怎么來(lái)分配？這是《精神的三間小屋》這篇文章要告訴我們的，讓我們一起走進(jìn)這篇富有哲理的議論性散文。導(dǎo)入新課目錄06010203040501.文學(xué)常識(shí)積累02.初

讀

課

文03.精

讀

細(xì)

研04.質(zhì)

疑

探

究05.品

讀

語(yǔ)

言06.拓

展

延

伸添加章節(jié)標(biāo)題01畢淑敏，女，祖籍山東，1952年生于新疆伊寧，長(zhǎng)在北京，就讀于北京外語(yǔ)學(xué)院附屬學(xué)校。17歲赴西藏高原阿里地區(qū)當(dāng)兵，在海拔五千米的高原部隊(duì)服役11年。歷任衛(wèi)生員，軍醫(yī)，1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開(kāi)始專業(yè)寫(xiě)作。共發(fā)表作品200余萬(wàn)字，主要有中、短篇小說(shuō)集《女人之約》《昆侖殤》《預(yù)約死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸?！贰侗３煮@奇》等。走進(jìn)作者憎惡灼晃即是俯拾游弋附著贅zēng

wùyìfǔshíhuǎngjí

fùzhuózhuì給加線字注音李代桃僵鳩占鵲巢比喻強(qiáng)占別人的房屋、土地、產(chǎn)業(yè)等。本文指事業(yè)以外的贅生物占據(jù)了事業(yè)。比喻互相頂替或代人受過(guò)。文中指事業(yè)因事業(yè)之外的贅生物而不得發(fā)展或荒廢。

解釋詞語(yǔ)的意思第一部分（1-6）引出話題——如何布置我們的心靈空間，即建設(shè)“精神小屋”。第三部分（18-19）指出把精神的三間小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)的條件，并希望在此基礎(chǔ)上把小屋擴(kuò)建成精神大廈。第二部分（7-17）分析人們的精神世界里應(yīng)該建立“三間小屋”。第1層（7-8）：分析如何建立第一間精神小屋，即盛放著愛(ài)和恨的小屋。第2層（9-13）：分析如何建立第二間精神小屋，即盛放著事業(yè)的小屋。第3層（14-17）：分析如何建立第三間精神小屋，即安放我們自身的小屋。初讀課文，理清思路1.作者在自己的精神世界里修建了哪三間小屋？每間小屋的特點(diǎn)是什么？安放自身盛著愛(ài)恨愛(ài)>恨光明溫暖盛放事業(yè)規(guī)劃、耕耘堅(jiān)固優(yōu)雅珍視自我獨(dú)特安穩(wěn)精讀細(xì)研2、1—6自然段寫(xiě)的是什么？與后文寫(xiě)的精神的三間小屋有什么關(guān)聯(lián)？

1—3段：是全文的引子，表達(dá)了作者對(duì)兩句名言的感慨與思考。引出對(duì)精神空間的理解。

4—6段：由身體活動(dòng)的空間引出人心靈活動(dòng)的空間的思考。

精讀細(xì)研3、結(jié)合文章7—8段，看看第一間精神小屋是什么樣的？作者是怎樣寫(xiě)的？

第一間，盛著我們的愛(ài)與恨。作者首先選用兩組帶有對(duì)立情感的排比句，說(shuō)明這種對(duì)比鮮明的愛(ài)和恨會(huì)將小屋擠得滿滿的，接著又用了幾個(gè)比喻句形象地寫(xiě)出人生愛(ài)恨交織的經(jīng)歷。接下來(lái)用一個(gè)假設(shè)句，告訴人們精神的小屋應(yīng)多裝愛(ài)。充分體現(xiàn)了作者如大地、海洋、天空般深廣的胸懷。

走進(jìn)第一間小屋精讀細(xì)研4.第一間精神小屋盛著我們的愛(ài)與恨，作者告訴我們應(yīng)該怎樣構(gòu)建第一間精神小屋？作者告訴我們：在第一間精神的小屋中，愛(ài)應(yīng)該比恨多。因?yàn)椤盁o(wú)論一生遭受多少困厄欺詐，請(qǐng)依然相信人類的光明大于暗影。哪怕是只多一個(gè)百分點(diǎn)呢，也是希望永恒在前”。所以，在布置我們精神空間時(shí)，要給愛(ài)留下足夠的空間。假如愛(ài)比恨多小屋就會(huì)光明溫暖；假如恨比愛(ài)多，小屋就會(huì)凄風(fēng)苦雨，愁云慘淡，我們的精神也會(huì)悲戚壓抑，形銷骨立。精讀細(xì)研5、第二間小屋盛放我們的事業(yè)，作者是怎樣描述的？

作者先列出一組龐大的數(shù)字，給人們一個(gè)對(duì)事業(yè)的時(shí)間概念。揭示出一個(gè)道理：不要小看人們所從事的事業(yè)對(duì)人產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。然后告誡人們適合自己的事業(yè)要自己尋找，只有規(guī)劃好自己的事業(yè)，才能使事業(yè)和人生相得益彰。

走進(jìn)第二間小屋精讀細(xì)研6.建造“堅(jiān)固優(yōu)雅”的第二間精神小屋，它的“要訣”是什么？建造“堅(jiān)固優(yōu)雅”的第二間精神小屋，它的“要訣”是“規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧，相得益彰的局面”。精讀細(xì)研7、第三間，安放我們自身。

作者首先用一個(gè)反問(wèn)句引出下文，接著用了兩個(gè)比喻句說(shuō)明沒(méi)有自己的悲哀。告誡人們：做人不能迷失了自我。

走進(jìn)第三間小屋精讀細(xì)研1.有人認(rèn)為三間小屋之間是并行平列關(guān)系，你同意嗎？根據(jù)你的理解，談?wù)劇熬竦娜g小屋”之間的內(nèi)在聯(lián)系。點(diǎn)撥：三間小屋是一個(gè)整體，其中盛放我們自身的小屋是根本，是心靈大廈的基礎(chǔ)，我們只有擁有自己的主見(jiàn)，才能明確自己所愛(ài)和所憎恨的，才懂得什么樣的事業(yè)才能帶給我們真正的快樂(lè)。

作者是按照層層深入的順序來(lái)寫(xiě)這三間小屋的。質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究2.精神的小屋“三間”足矣，房屋的空間，雖“小”足矣。可作者在文章開(kāi)頭卻說(shuō)“人有一顆大心”、“人的心靈，應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”，這里的“小屋”與“大心”矛盾嗎？而文章結(jié)尾又說(shuō)“把精神小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)就能矗立我們的精神大廈”這又該如何理解呢？談一談你的看法。質(zhì)疑探究

這樣大中求小，襯托呼應(yīng)，既是作者行文的機(jī)智，更是作者謙遜人格的體現(xiàn)。三間小屋組成了作者遼闊的精神世界，如果人人都能像畢淑敏那樣建造好自己的精神小屋，間間累積勢(shì)必會(huì)矗起一幢民族的精神大廈！質(zhì)疑探究3.文章結(jié)尾“當(dāng)我們把自己的精神小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)、儲(chǔ)物豐富之后，不妨擴(kuò)大疆域，增修新舍，矗立我們的精神大廈”，你打算在精神大廈里安放些什么呢？質(zhì)疑探究譬如：寬容，理想，希望，堅(jiān)強(qiáng)，友愛(ài)，謙遜，勇敢，勤勞，善良，正義，無(wú)私，豁達(dá)，開(kāi)朗，感恩，奉獻(xiàn)，親情，愛(ài)情，友誼等等，都放進(jìn)我們的精神大廈，那么我們精神的宇宙，該是多么的遼闊?。。∩羁痰乃枷胍快`動(dòng)的語(yǔ)言傳達(dá)，有人評(píng)價(jià)畢淑敏的語(yǔ)言“爐火純青，自成一家，似有一種貴族氣息，表現(xiàn)出獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)范”，請(qǐng)同學(xué)們從文章中找出自己喜歡的句子品味鑒賞，感受其獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。品讀語(yǔ)言1、請(qǐng)從修辭的角度，賞析下列語(yǔ)句。示例：“對(duì)父母的尊愛(ài)，對(duì)伴侶的情愛(ài)，對(duì)子女的疼愛(ài)，對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，對(duì)萬(wàn)物的慈愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)……對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)污濁的厭煩，對(duì)虛偽的憎惡，對(duì)卑劣的蔑視……這些復(fù)雜對(duì)立的情感,林林總總,會(huì)將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)?！辟p析：這句運(yùn)用了排比的修辭手法，用兩組帶有對(duì)立情感的排比句，具體交代第一間精神小屋內(nèi)存放的情感。表明我們應(yīng)該擁有一個(gè)情感豐富的精神世界。品讀語(yǔ)言你的一生，經(jīng)歷過(guò)的所有悲歡離合、喜怒哀樂(lè)，仿佛以木石制作的古老樂(lè)器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個(gè)金戈鐵馬之夜，它們會(huì)無(wú)師自通，與天地呼應(yīng)，錚錚作響。賞析：這句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，將人的一生比作“古老樂(lè)器”，生動(dòng)形象地說(shuō)明愛(ài)和恨都會(huì)在小屋中留下歷史的印記，給人以深刻的印象。品讀語(yǔ)言假若愛(ài)比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚(yú)游弋，那是你的大福氣。賞析：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把有愛(ài)的小屋比作“金色池塘”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了愛(ài)比恨多的精神小屋的美好。品讀語(yǔ)言2、“假如你所從事的工作……將是怎樣快活和充滿創(chuàng)意的時(shí)光！假如你不喜歡它……針芒在身?！边@兩個(gè)“假如”領(lǐng)起的句子運(yùn)用了什么論證方法？論述了什么內(nèi)容？?jī)蓚€(gè)“假如”領(lǐng)起的句子，分別描繪了從事“喜歡的工作”和“不喜歡的工作”的兩種不同的人生境況，運(yùn)用了對(duì)比論證，突出了事業(yè)（工作）對(duì)一個(gè)人精神的巨大影響。品讀語(yǔ)言3、請(qǐng)大家仿照示例，再讀第二間精神小屋部分圈點(diǎn)勾畫(huà)，做批注。示例：不要輕覷了事業(yè)對(duì)精神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用，它以深遠(yuǎn)的力度和廣度，挾持著我們的精神，以成為它麾下持久的人質(zhì)。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，“挾持”“人質(zhì)”說(shuō)明事業(yè)對(duì)人的精神濡養(yǎng)或腐蝕具有很大的作用品讀語(yǔ)言我們的事業(yè)是我們的田野。我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，明確了我們對(duì)事業(yè)應(yīng)有的態(tài)度。品讀語(yǔ)言拓展延伸1、拓展美讀：師生朗誦畢淑敏散文《造心》第16自然段。2、比較閱讀《精神的三間小屋》與《我的空中樓閣》（李樂(lè)薇），看有何異同。3、拓展討論：你認(rèn)同畢淑敏的“精神小屋”嗎？如果我們也來(lái)建造自己的精神小屋，你們會(huì)盛放哪些內(nèi)容呢？精神的三間小屋引論結(jié)論如何布置我們的心靈空間本論第一間小屋第二間小屋美好人性健康人格建筑三間小屋第三間小屋撐起精神世界大廈盛放著愛(ài)和恨盛放著我們的事業(yè)安放我們自身擴(kuò)建精神大廈結(jié)構(gòu)梳理課堂小結(jié)這是一篇議論、描寫(xiě)、