《盤古開天地》古開天地部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第四單元第12課第二課時盤情境導(dǎo)入任務(wù)一品味神奇感受盤古形象活動一：體會“神境”的神奇

請大家快速默讀課文第2自然段，找出描寫天地變化的句子，用橫線畫出來。大雞蛋123456輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?；顒右唬后w會“神境”的神奇

這句話作者在表達上有什么奧秘？活動一：體會“神境”的神奇輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。天和地形成的過程多么神奇啊！輕重清濁上升下降

這些反義詞形成了對比，把天和地分開的過程寫得十分清楚。

哪些事物是清而輕的呢？哪些事物又是重而濁慢慢下降的呢？

指導(dǎo)朗讀

讀課文第1-2自然段，感受環(huán)境的神奇活動一：體會“神境”的神奇123活動二：體會“神人”與“神事”的神奇

盤古能在混沌之中睡一萬八千年，能用一把斧頭把天地劈開，還神在哪？讀第3自然段，找一找答案。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。123活動二：體會“神人”與“神事”的神奇神人活動二：體會“神人”與“神事”的神奇

盤古的身高也與天地一同生長了一萬八千年，早已望不到盡頭，文中哪個詞形容了他的高大？盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。巍峨活動二：體會“神人”與“神事”的神奇盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。

這里用“撐”，為什么不用“站”或“立”？站”“立”僅能表達站立的姿態(tài)，而“撐”則需要雙手、雙腳以及全身同時發(fā)力，更能體現(xiàn)出盤古支撐天地時的全力以赴與堅持不懈。此時此刻你看到了一個怎樣的盤古？活動二：體會“神人”與“神事”的神奇一年過去了：一百年過去了：一千年過去了：一萬年過去了：盤古頭頂著天，腳踏著地。盤古就這樣頭頂著天，腳踏著地。盤古還是頭頂著天，腳踏著地。盤古依然頭頂著天，腳踏著地。神事——堅持不懈活動二：體會“神人”與“神事”的神奇盤古所做的神事，何止支撐天地，他還做了什么？請齊讀第5自然段，看看他的身體變成了什么？活動二：體會“神人”與“神事”的神奇盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……師生接讀他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。盤古化為萬物他的左眼變成了太陽，照耀大地。盤古化為萬物他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明。盤古化為萬物他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山。盤古化為萬物他的汗毛變成了茂盛的花草樹木。盤古化為萬物他的汗水變成了滋潤萬物的雨露。盤古化為萬物他呼出的氣息變成了他發(fā)出的聲音化作了他的左眼變成了他的右眼變成了他的肌膚變成了他的四肢和軀干變成了他的血液變成了他的汗毛變成了他的汗水變成了四季的風(fēng)和飄動的云隆隆的雷聲太陽，照耀大地茂盛的花草樹木大地的四極和五方的名山遼闊的大地月亮，給夜晚帶來光明奔流不息的江河滋潤萬物的雨露

活動二：體會“神人”與“神事”的神奇

大家發(fā)現(xiàn)了嗎？盤古的身體部位和變成的事物，有什么關(guān)聯(lián)？活動二：體會“神人”與“神事”的神奇盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……省略號活動二：體會“神人”與“神事”的神奇

想一想：盤古的身體還可能變成什么？他的（），變成了

；他的（），變成了

；他的（），變成了

；……頭發(fā)牙齒汗水茂密的森林堅硬的巖石滋潤萬物的雨露活動二：體會“神人”與“神事”的神奇活動二：體會“神人”與“神事”的神奇盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……神事——無私奉獻

盤古的身體化為了世間萬物，此時此刻，你又感受到了一個怎樣的盤古？指導(dǎo)朗讀任務(wù)二完善檔案，梳理講述故事活動一：完善“盤古人物檔案”

請大家結(jié)合課文內(nèi)容填寫“盤古人物檔案表”。人物姓名神奇事跡人物品質(zhì)出自典籍

小組交流，互相補充遺漏的信息，比如“神奇事跡”可以填哪些內(nèi)容？活動二：結(jié)合插圖，按順序講故事

結(jié)合插圖講故事

用自己的話講故事，要講清楚盤古做了什么、怎么做的？活動二：結(jié)合插圖，按順序講故事教師示范

很久很久以前，宇宙像一個大雞蛋，盤古在里面睡了一萬八千年。醒來后，他拿起開天斧，一下子劈開了混沌……同桌練習(xí)活