2025年教師安全模擬測試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共30分）1.在組織學(xué)生進(jìn)行戶外拓展活動(dòng)前，教師首先應(yīng)重點(diǎn)排查和評(píng)估的是（）。A.學(xué)生的家庭背景B.活動(dòng)場地的安全設(shè)施和風(fēng)險(xiǎn)隱患C.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績D.活動(dòng)所需的教學(xué)經(jīng)費(fèi)2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)疑似傳染病癥狀時(shí)，教師最首要的處理措施是（）。A.立即讓學(xué)生回家，并通知其家長B.繼續(xù)上課，同時(shí)留意該學(xué)生的狀況C.對(duì)該學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，要求其規(guī)范行為D.立即隔離該學(xué)生，并向上級(jí)部門報(bào)告3.課堂上發(fā)生學(xué)生意外受傷，能級(jí)較高的處理順序通常是（）。A.清點(diǎn)人數(shù)→安撫學(xué)生情緒→立即送醫(yī)→向家長報(bào)告B.立即送醫(yī)→清點(diǎn)人數(shù)→安撫學(xué)生情緒→向家長報(bào)告C.安撫學(xué)生情緒→清點(diǎn)人數(shù)→立即送醫(yī)→向家長報(bào)告D.清點(diǎn)人數(shù)→安撫學(xué)生情緒→立即送醫(yī)→向?qū)W校報(bào)告4.為預(yù)防校園欺凌，教師日常應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.優(yōu)異成績B.合作精神與尊重意識(shí)C.體能優(yōu)勢D.競爭意識(shí)5.教師在實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，最重要的安全要求是（）。A.保持安靜，不得隨意走動(dòng)B.穿戴好實(shí)驗(yàn)服和護(hù)目鏡C.多做練習(xí)，熟悉操作流程D.記住所有化學(xué)品的名稱6.處理學(xué)生間因口角引發(fā)的沖突，教師應(yīng)優(yōu)先采?。ǎ┓绞健.立即制止，分別批評(píng)B.冷靜傾聽，了解情況，引導(dǎo)溝通C.召集全班，進(jìn)行教育D.移交家長，由家長處理7.學(xué)校消防設(shè)施應(yīng)定期檢查，確保（）。A.外觀完好，能夠正常使用B.布置整齊，不影響美觀C.覆蓋所有教室，數(shù)量充足D.安放在學(xué)生容易接觸到的位置8.在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，為保護(hù)學(xué)生隱私，教師應(yīng)注意（）。A.鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人信息，增進(jìn)了解B.收集學(xué)生的家庭住址和聯(lián)系方式C.限制學(xué)生使用個(gè)人設(shè)備參與學(xué)習(xí)D.妥善保管學(xué)生的賬號(hào)密碼等敏感信息9.當(dāng)教師自身出現(xiàn)較嚴(yán)重的情緒波動(dòng)，可能影響教學(xué)時(shí)，適宜的調(diào)節(jié)方式是（）。A.強(qiáng)忍著繼續(xù)上課，課后處理B.立即停止教學(xué)，離開課堂C.向同事傾訴，尋求支持D.當(dāng)著學(xué)生的面發(fā)泄情緒10.學(xué)校組織大型活動(dòng)時(shí)，制定應(yīng)急預(yù)案的主要目的是（）。A.展示學(xué)校的管理能力B.增加活動(dòng)的觀賞性C.最大限度地預(yù)防和減少意外事故的發(fā)生及危害D.方便活動(dòng)后的總結(jié)匯報(bào)11.在教學(xué)中使用多媒體設(shè)備時(shí)，教師應(yīng)注意提醒學(xué)生（）。A.盡量長時(shí)間注視屏幕，鍛煉視力B.保持適當(dāng)距離，調(diào)節(jié)亮度，注意用眼衛(wèi)生C.隨意點(diǎn)擊屏幕，活躍氣氛D.遮蓋設(shè)備鏡頭，保護(hù)隱私12.發(fā)現(xiàn)學(xué)生有自傷或自殺傾向時(shí)，教師應(yīng)（）。A.私下告訴其他同學(xué)，共同監(jiān)督B.冷靜評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，立即報(bào)告給學(xué)校心理輔導(dǎo)老師或管理層，并加強(qiáng)關(guān)注C.認(rèn)為是學(xué)生青春期正常表現(xiàn)，不予理睬D.帶學(xué)生去操場活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力13.保障學(xué)生食品安全，學(xué)校食堂應(yīng)重點(diǎn)落實(shí)（）。A.提供豐富的菜品種類B.確保食材新鮮、采購渠道正規(guī)、操作流程衛(wèi)生C.降低飯菜價(jià)格D.增加服務(wù)人員數(shù)量14.引導(dǎo)學(xué)生安全過馬路，應(yīng)教育他們（）。A.跑得快一點(diǎn)，搶時(shí)間通過B.只在紅燈亮?xí)r通過C.看清左右兩邊來車，確認(rèn)安全后再通過，不闖紅燈D.跟隨其他行人，集體通過15.關(guān)于學(xué)生攜帶手機(jī)入校的管理，做法最符合教育理念且注重溝通的是（）。A.嚴(yán)禁攜帶，發(fā)現(xiàn)即收繳B.允許攜帶，但禁止在課堂上使用C.與學(xué)生、家長充分溝通手機(jī)管理的必要性與具體規(guī)則，共同制定管理策略D.視學(xué)生自覺程度而定二、判斷題（每題1分，共10分）1.教師在處理學(xué)生之間的小矛盾時(shí)，可以采用“各打五十大板”的方式，不必過于計(jì)較是非。()2.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)乘坐電梯迅速撤離。()3.對(duì)有特殊需要的學(xué)生，教師可以適當(dāng)降低安全要求。()4.網(wǎng)絡(luò)空間也是公共場所，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的言行不需要承擔(dān)任何責(zé)任。()5.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能受到校外人員欺凌時(shí)，應(yīng)立即報(bào)警。()6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的形式可以多樣化，如講座、演練、故事分享等。()7.只要學(xué)校購買了保險(xiǎn)，就無需再重視各項(xiàng)安全措施的落實(shí)了。()8.教師在課堂上突發(fā)疾病，應(yīng)首先確保學(xué)生安全，并按預(yù)案處理。()9.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)主要看其掌握了多少安全知識(shí)。()10.教師組織學(xué)生集體外出活動(dòng)，無需辦理任何審批手續(xù)即可進(jìn)行。()三、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒異常激動(dòng)時(shí)的基本處理步驟。2.為保障學(xué)生交通安全，學(xué)校門口接送區(qū)域應(yīng)如何管理？3.簡述教師在日常教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)如何滲透安全教育的理念。四、論述題（10分）結(jié)合實(shí)際工作，論述教師應(yīng)如何履行安全職責(zé)，以預(yù)防校園安全事故的發(fā)生。五、案例分析題（15分）某中學(xué)初二年級(jí)（3）班在體育課上進(jìn)行籃球比賽時(shí)，小明在爭搶籃板時(shí)意外將同班同學(xué)小剛撞倒在地，導(dǎo)致小剛手臂骨折。事發(fā)后，班主任王老師迅速將小剛送往醫(yī)院，并通知了雙方家長。小剛家長情緒激動(dòng)，要求學(xué)校賠償。小明家長則表示會(huì)承擔(dān)責(zé)任，但希望學(xué)校能調(diào)解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知情況后，安撫了雙方家長，并啟動(dòng)了應(yīng)急預(yù)案。請分析此案例中涉及的主要安全問題和責(zé)任，并提出學(xué)校、教師及后續(xù)處理建議。試卷答案一、選擇題（每題2分，共30分）1.B2.A3.B4.B5.B6.B7.A8.D9.C10.C11.B12.B13.B14.C15.C二、判斷題（每題1分，共10分）1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.×三、簡答題（每題5分，共15分）1.步驟：首先，保持冷靜，穩(wěn)定學(xué)生情緒；其次，暫時(shí)隔離，避免沖突擴(kuò)大或影響他人；再次，耐心傾聽，了解原因，進(jìn)行初步疏導(dǎo)；最后，根據(jù)情況判斷，必要時(shí)聯(lián)系家長或心理老師介入，并做好后續(xù)觀察。2.管理措施：設(shè)置固定接送區(qū)域，并與家長保持距離；明確各年級(jí)、各班級(jí)接送等候的指定位置；加強(qiáng)門口及周邊的交通指揮和疏導(dǎo)，引導(dǎo)車輛有序通行；高峰時(shí)段增加值班教師和安保人員；與家長溝通，強(qiáng)調(diào)安全接送的重要性，如按時(shí)接送、不讓孩子單獨(dú)等待等。3.滲透方式：在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，自然融入安全知識(shí)點(diǎn)（如體育課強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全，實(shí)驗(yàn)課強(qiáng)調(diào)操作安全）；在班級(jí)管理中，將安全規(guī)則內(nèi)化為日常行為規(guī)范（如課間文明活動(dòng)、上下樓梯靠右行）；通過主題活動(dòng)、案例討論、情景模擬等形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)能力；利用校園環(huán)境布置，營造安全教育氛圍。四、論述題（10分）（評(píng)分要點(diǎn)：應(yīng)涵蓋教師安全職責(zé)的多個(gè)方面，如了解學(xué)生、排查隱患、教育引導(dǎo)、應(yīng)急處置、家校溝通等。結(jié)合實(shí)際工作，論述應(yīng)具體、有邏輯性。）參考要點(diǎn)：教師是學(xué)生安全的重要保障者。履行安全職責(zé)，首先需全面了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和潛在風(fēng)險(xiǎn)。其次，要時(shí)刻關(guān)注教學(xué)環(huán)境、活動(dòng)場所的安全狀況，及時(shí)排查并消除安全隱患。再次，要通過課堂教育、主題班會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式，系統(tǒng)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提升其安全意識(shí)和自護(hù)技能。同時(shí)，必須掌握基本的應(yīng)急處置能力，能在突發(fā)事件中冷靜、科學(xué)地應(yīng)對(duì)，保護(hù)學(xué)生安全。此外，加強(qiáng)與家長的溝通，形成家校合力，共同筑牢學(xué)生安全防線。最后，教師自身也要做好安全防護(hù)，以身作則，為學(xué)生樹立安全榜樣。五、案例分析題（15分）（評(píng)分要點(diǎn)：能準(zhǔn)確識(shí)別案例中的主要安全問題（學(xué)生意外傷害、潛在的法律責(zé)任、家校溝通矛盾等）；能分析學(xué)校、教師、學(xué)生及家長在事件中的相關(guān)責(zé)任；提出的建議應(yīng)具有針對(duì)性、可行性和教育意義，能體現(xiàn)處理突發(fā)事件的基本原則。）參考要點(diǎn)：主要問題：本案涉及學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷意外事故，涉及人身傷害和后續(xù)的賠償、責(zé)任認(rèn)定及情緒安撫等安全與法律問題。責(zé)任分析：小明的行為導(dǎo)致事故發(fā)生，其監(jiān)護(hù)人可能承擔(dān)主要民事責(zé)任；學(xué)校作為教育場所管理者，有責(zé)任提供安全的活動(dòng)環(huán)境，并對(duì)教師的行為有管理責(zé)任，需承擔(dān)管理上的次要責(zé)任或根據(jù)具體情況認(rèn)定；王老師及時(shí)處理符合職責(zé)，但可能需在后續(xù)處理中配合調(diào)查；小剛及其監(jiān)護(hù)人享有獲得賠償?shù)臋?quán)利，但應(yīng)依法依規(guī)