新課標(biāo)高中語(yǔ)文55分精編精練題（古詩(shī)文+語(yǔ)言文字運(yùn)用）一、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成1～5題。材料一：荔枝生巴峽①間。樹形團(tuán)團(tuán)如帷蓋，葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實(shí)如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實(shí)過之。若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。元和十五年夏，南賓守②樂天，命工吏圖而書之，蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一、二、三日者云。(唐代白居易《荔枝圖序》)材料二：楊貴妃生于蜀，好食荔枝。南海所生，尤勝蜀者，故每歲飛馳以進(jìn)。然方暑而熟，經(jīng)宿則敗，后人皆不知之。(節(jié)選自唐代李肇《唐國(guó)史補(bǔ)》)材料三：荔枝之于天下，唯閩粵、南粵、巴蜀有之。漢初南粵王尉佗以之備方物，于是始通中國(guó)。司馬相如賦上林云“答沓離支”,蓋夸言之無有是也。東京③交趾④七郡貢生荔枝，十里一置，五里一堠⑤,晝夜奔騰，有毒蟲猛獸之害。臨武長(zhǎng)唐羌上書言狀，和帝詔太官省之。唐天寶中，妃子尤愛嗜，涪州歲命驛致。時(shí)之詞人多所稱詠。張九齡賦之以托意。白居易刺忠州，既形于詩(shī)，又圖而序之，雖仿佛顏色，而甘滋之勝，莫能著也。洛陽(yáng)取于嶺南，長(zhǎng)安來于巴蜀，雖曰鮮獻(xiàn)，而傳置之速，腐爛之余，色香味之存者亡幾矣。是生荔枝中國(guó)未始見之也。九齡、居易雖見新實(shí)，驗(yàn)今之廣南⑥州郡與夔、梓之間所出，大率早熟，肌肉薄而味甘酸，其精好者僅比東閩之下等。是二人者，亦未始遇夫真荔枝者也。閩中唯四郡有之，福州最多，而興化軍⑦最為奇特。泉、漳時(shí)亦知名，列品雖高，而寂寥無紀(jì)。將尤異之物，昔所未有乎?蓋亦有之，而未始遇乎人也。予家莆陽(yáng)，再臨泉、福二郡，十年往還，道由鄉(xiāng)國(guó)，每得其尤者，命工寫生。稡集既多，因而題目，以為倡始。夫以一木之實(shí)，生于海瀕巖險(xiǎn)之遠(yuǎn)，而能名徹上京，外被夷狄，重于當(dāng)世，是亦有足貴者。其于果品卓然第一，然性畏高寒，不堪移殖，而又道里遼絕，曾不得班于盧橘⑧、江橙之右，少發(fā)光采。此所以為之嘆惜而不可不述也。(節(jié)選自宋代蔡襄《荔枝譜·第一》)材料四：楊貴妃方有寵，每乘馬則高力士執(zhí)轡授鞭，織繡之工專供貴妃院者七百人，中外爭(zhēng)獻(xiàn)器服珍玩。嶺南經(jīng)略使張九章廣陵長(zhǎng)史王翼以所獻(xiàn)精美九章加三品翼入為戶部侍郎天下從風(fēng)而靡。民間歌之曰：“生男勿喜女勿悲，君今看女作門楣?！卞蒙笾?，歲命嶺南馳驛致之。比至長(zhǎng)安，色味不變。自是恩遇愈隆，后宮莫得進(jìn)矣。(節(jié)選自宋代司馬光《資治通鑒·唐紀(jì)三十一》)[注]①巴峽：巴郡三峽，在今四川涪陵西。②南賓守：忠州刺史。③東京：指洛陽(yáng)。④交趾：今越南北一帶。⑤堠：瞭望哨。⑥廣南：廣南路是北宋設(shè)立的行政區(qū)劃，涵蓋今廣東、廣西及海南全境。⑦興化軍：宋朝福建路的下州級(jí)行政區(qū)名，管轄興化、莆田、仙游三縣。⑧盧橘：枇杷。1.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。(3分)嶺南經(jīng)略A使張九章B廣陵長(zhǎng)史C王翼以所獻(xiàn)精美D九章加三品E翼F入為戶部G侍郎H天下I從風(fēng)而靡2.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.其實(shí)，那實(shí)際情況，與《種樹郭橐駝傳》“不抑耗其實(shí)而已”的“其實(shí)”意義不同。B.則，但是、卻，與《陳情表》“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”的“則”意義用法相同。C.右，古代以右為貴、為上、為高，與《促織》“無出其右者”的“右”意義相同。D.乘，音chéng,與《過秦論》中“致萬乘之勢(shì)”的“乘”讀音、意義均不同。3.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.根據(jù)材料一，在忠州任刺史的白居易親眼見過鮮荔枝，他在《荔枝圖序》詳細(xì)介紹了荔枝的外形、構(gòu)造和不耐貯藏等特點(diǎn)。B.根據(jù)材料二，南海每年飛馬快車進(jìn)貢荔枝，是因?yàn)槟虾３霎a(chǎn)的荔枝比蜀州出產(chǎn)的更好，而出生在蜀州的楊貴妃非常愛吃荔枝。C.根據(jù)材料三，蔡襄家鄉(xiāng)在福建荔枝產(chǎn)地，他關(guān)注有關(guān)荔枝的詩(shī)文，也注意隨時(shí)記錄自己發(fā)現(xiàn)的荔枝優(yōu)品，編成《荔枝譜》。D.根據(jù)材料四，楊貴妃得寵后，朝廷內(nèi)外官員爭(zhēng)相巴結(jié)她，派人從南海不遠(yuǎn)千里運(yùn)鮮荔枝到長(zhǎng)安給她吃，其他后宮妃子因此失寵。4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)樹形團(tuán)團(tuán)如帷蓋，葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實(shí)如丹，夏熟。(4分)(2)是二人者，亦未始遇夫真荔枝者也。(4分)5.司馬光認(rèn)為楊貴妃能吃到“色味不變”的新鮮荔枝，你認(rèn)同嗎?請(qǐng)結(jié)合材料闡述理由。(5分)（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成6～7題。春泛若耶溪綦毋潛幽意①無斷絕，此去隨所偶②。晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。際夜③轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗。潭煙飛溶溶，林月低向后。生事且彌漫④,愿為持竿叟?！咀ⅰ竣儆囊猓簩び牡男囊?。②所偶：所遇。③際夜：到了夜晚。④生事：人生世事。彌漫：不可捉摸。6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.詩(shī)歌前兩句開門見山交代出行意圖，“隨”與“縱一葦之所如”的“縱”一樣，含有無拘無束的意思。B.詩(shī)人從際夜、月低等時(shí)間維度寫泛舟時(shí)間之長(zhǎng)，從花路、溪口、西壑等空間維度寫泛舟范圍之廣。C.“潭煙”兩句生動(dòng)描繪了詩(shī)人夜晚泛舟所看到的水霧緩緩飄動(dòng)、月亮低垂樹梢的動(dòng)人景象。D.“晚風(fēng)”六句記敘所見所聞，結(jié)尾兩句抒發(fā)所感，表達(dá)了對(duì)人生世事的迷茫和對(duì)隱逸生活的向往。7.對(duì)清幽意境的追求，深植于中國(guó)文化的審美基因中。請(qǐng)分析這首詩(shī)是如何營(yíng)造清幽意境的。(6分)（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分)8.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)賈誼《過秦論》中，“

，

”兩句寫秦國(guó)統(tǒng)一天下后占據(jù)有利地形，派遣將士鎮(zhèn)守四方重地的情形。(2)柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝在按照種樹的需要把樹種好后，就“

，

”了，讓它自然生長(zhǎng)。(3)古詩(shī)中的“芙蓉”多是荷花的別名，承載著豐富的情感寓意，如象征著高潔、清新與脫俗，也常被用來寄托詩(shī)人對(duì)美好事物的向往或是對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情，比如“

，

”。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。材料一：①新華網(wǎng)北京3月17日電據(jù)新華社“新華視點(diǎn)”微博報(bào)道，春暖花開時(shí)節(jié)，中原大地充滿生機(jī)。習(xí)近平17日來到他在第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的聯(lián)系點(diǎn)——河南蘭考縣。蘭考是“縣委書記的榜樣”焦裕祿工作過的地方。一下車，他就直接來到焦裕祿同志紀(jì)念館。2009年4月，習(xí)近平曾來蘭考參觀焦裕祿事跡展，并種下一棵泡桐。②參觀過程中，總書記認(rèn)真聽取講解。在焦裕祿半身銅像、“十條工作方法”電子屏、“干部十不準(zhǔn)”圖示、辦公桌和舊藤椅等展品前，他仔細(xì)察看。遇到前來參觀學(xué)習(xí)的河南省中牟縣的黨員、干部，總書記說：“我們來是同一個(gè)目的，我也是來學(xué)習(xí)的?！雹劭倳浾f，雖然焦裕祿離開我們50年了，但焦裕祿精神是永恒的。焦裕祿精神和井岡山精神、延安精神一樣，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人精神和黨的宗旨，要大力弘揚(yáng)。只要我們搞中國(guó)特色社會(huì)主義，只要我們還是共產(chǎn)黨，這種精神就要傳遞下去。黨中央號(hào)召全黨繼續(xù)學(xué)習(xí)焦裕祿精神。材料二：為與風(fēng)沙、鹽堿、內(nèi)澇“三害”抗?fàn)帲?963年，焦裕祿親手栽下一棵泡桐，這棵樹被蘭考人民親切地稱為“焦桐”。如今的“焦桐”挺拔偉岸，亭亭如蓋。蘭考人民沿著當(dāng)年焦書記開辟的道路，種下一株株泡桐。如今，已廣栽在蘭考大地上，被制作成一件件美妙的樂器、一件件精美的家具，成為蘭考人民重要的致富奔小康的產(chǎn)業(yè)。他用生命凝聚的精神，鼓舞我們艱苦奮斗、執(zhí)政為民，激勵(lì)我們求實(shí)務(wù)真、開拓進(jìn)取，成為了億萬人們心中()。9．下列選項(xiàng)中，引號(hào)用法與材料二畫波浪線處引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是(3分)()A．但卻是我們“相機(jī)包圍”了蔣介石的騎兵，并把他們給殲滅了。(《長(zhǎng)征勝利萬歲》)B．英國(guó)皇家郵輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣。(《別了，“不列顛尼亞”》)C．這場(chǎng)全方位大考，是對(duì)新時(shí)代中國(guó)的一次全面“體檢”。(《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》)D．他想，按照毛主席的教導(dǎo)，不管做什么工作，必須首先了解情況，進(jìn)行調(diào)查研究，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。(《縣委書記的榜樣——焦裕祿》)10．請(qǐng)對(duì)材料一新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過40個(gè)字。(4分)11．材料二畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)12．請(qǐng)?jiān)诓牧隙ㄌ?hào)處使用比喻的修辭手法補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。(3分)13．有同學(xué)覺得，材料二可以放在材料一①和②中間，你是否贊同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明原因。(4分)新課標(biāo)高中語(yǔ)文55分精編精練題（古詩(shī)文+語(yǔ)言文字運(yùn)用）76參考答案1.DEH

【解析】原標(biāo)點(diǎn)：嶺南經(jīng)略使張九章廣陵長(zhǎng)史王翼以所獻(xiàn)精美，九章加三——翼入為戶部侍郎，天下從風(fēng)而靡。2.B

【解析】本題考查學(xué)生實(shí)虛詞理解的能力。原文中的“則”表示承接，是“就”的意思?！坝堩?biāo)角?，則告訴不許”的“則”表示轉(zhuǎn)折，“卻”的意思。3.D

【解析】由“歲命”可知，派人運(yùn)荔枝的應(yīng)該是皇帝(唐玄宗),其他妃子失寵是楊貴妃得寵的結(jié)果，“因此”說法因果關(guān)系錯(cuò)誤。4.(1)(4分)樹的形狀圓圓的像車上的帷幕和篷蓋；葉子像桂樹葉，冬天還是青色的；花朵像橘樹的花，在春天開放；果實(shí)像丹砂一般紅，夏季成熟。（2）(張九齡和白居易)這兩個(gè)人，也是不曾看到過那真正荔枝的?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生翻譯文言文的能力。(1)采分點(diǎn)：“冬青”,冬天是青色的?！皹s”,動(dòng)詞，開花?！皩?shí)”,開花(2)采分點(diǎn)：“是”,這?！拔词肌?不曾，從來沒有?！胺颉?那。判斷句。5.示例一：認(rèn)同。(1分)依據(jù)材料一“若離本枝”可知，如和本枝一起運(yùn)送，則有保鮮的可能。(1分)依據(jù)材料二，說明楊貴妃想吃鮮荔枝在歷史上實(shí)有其事，可作旁證。(1分)依據(jù)材料三“洛陽(yáng)取于嶺南，長(zhǎng)安來于巴蜀”,楊貴妃是有可能吃到來于巴蜀的新鮮荔枝的。(1分)依據(jù)材料四，司馬光把這件事情寫入史書《資治通鑒》,以“色味不變”這一事實(shí)，反映勞民傷財(cái)，勸諫帝王。(1分)示例二：不認(rèn)同。(1分)依據(jù)材料一“四五日外，色香味盡去”,按照當(dāng)時(shí)的交通條件，不可能在四五日內(nèi)將鮮荔枝送達(dá)長(zhǎng)安；(1分)依據(jù)材料二“然……后人皆不知之”,表達(dá)送鮮荔枝到長(zhǎng)安的不可信。(1分)依據(jù)材料三，鮮獻(xiàn)的荔枝“腐爛之余，色香味之存者亡幾矣”,山高路遠(yuǎn)，不能保鮮；(1分)依據(jù)材料四，司馬光寫楊貴妃吃鮮荔枝的事目的是勸諫，不是紀(jì)實(shí)。(1分)【解析】本題考查學(xué)生歸納要點(diǎn)的能力。明確觀點(diǎn)“認(rèn)同、不認(rèn)同”得1分。寫出一條理由得2分。[參考譯文]材料一：荔枝生長(zhǎng)在巴州和峽州之間一帶。樹的形狀圓圓的像車上的帷幕和篷蓋；葉子像桂樹葉，冬天還是青色的；花朵像橘樹的花，在春天開放；果實(shí)像丹砂一般紅，夏季成熟。果實(shí)聚成簇像葡萄，果核像枇杷核，果殼像紅色絲綢，果膜像紫色薄紗，果肉晶瑩潔白像冰雪，漿液甜中帶酸像甜酒和奶酪。大致像那些東西，但實(shí)際上比它們還要美好。如果荔枝離開樹枝，一天后顏色就變了，兩天后香氣就變了，三天后味道就變了，四五天以后，顏色、香氣、味道就全都沒有了。元和十五年的夏天，南賓郡太守白樂天，讓畫工繪成圖并寫上這篇序，這是為了告訴沒有見過荔枝的人以及雖然見過卻沒有看到它三天以內(nèi)的變化情況的人。材料二：楊貴妃出生在蜀地，喜歡吃荔枝。南海出產(chǎn)的荔枝，比蜀地的更好，所以每年都要快馬加鞭進(jìn)貢。但荔枝在暑熱時(shí)成熟，隔夜就會(huì)變質(zhì)，后來的人都不清楚這件事。材料三：荔枝在中國(guó)，只有福建、廣東、南粵(今兩廣地區(qū))、巴蜀(今四川一帶)出產(chǎn)。漢朝初年，南粵王趙佗將荔枝作為地方特產(chǎn)進(jìn)貢，從此荔枝才開始傳入中原。司馬相如在《上林賦》中寫道“答沓離支”,大概是夸張的說法，實(shí)際上當(dāng)時(shí)中原并沒有荔枝。東漢時(shí)，交趾七郡進(jìn)貢新鮮荔枝到洛陽(yáng)，沿途十里設(shè)驛站，五里設(shè)瞭望臺(tái)，晝夜快馬加鞭運(yùn)送，途中常有毒蟲猛獸的危害。臨武縣長(zhǎng)唐羌上書反映這一情況，漢和帝便下詔命太官停止進(jìn)貢荔枝。唐代天寶年間，楊貴妃尤其喜愛荔枝，涪州(今重慶涪陵)每年都命驛馬飛馳進(jìn)貢。當(dāng)時(shí)的文人多有吟詠。張九齡作賦寄托心意。白居易任忠州刺史時(shí)，不僅寫詩(shī)描繪荔枝，還繪制圖畫并作序，雖然能大致展現(xiàn)荔枝的外形，但它的甘美滋味卻無法真正傳達(dá)。洛陽(yáng)的荔枝取自嶺南，長(zhǎng)安的荔枝來自巴蜀，雖說是新鮮進(jìn)獻(xiàn)，但經(jīng)過驛馬急速傳遞，到達(dá)時(shí)大多已經(jīng)腐爛，色、香、味所剩無幾。這樣，生荔枝是中原地區(qū)人們未曾見到過的東西。張九齡、白居易雖然見過新鮮的荔枝，但對(duì)照現(xiàn)今廣南各州郡及夔州(今重慶奉節(jié))、梓州(今四川三臺(tái))一帶所產(chǎn)的荔枝，大多早熟，果肉薄而味酸甜，其中上等的也只能媲美福建荔枝的下等。(張九齡和白居易)這兩個(gè)人，也是不曾看到過那真正荔枝的。福建只有四個(gè)州郡產(chǎn)荔枝，福州產(chǎn)量最多，而興化軍(今莆田)的荔枝最為奇特。泉州、漳州的荔枝偶爾也有名品，雖位列上等，但記載稀少。難道是因?yàn)樘貏e優(yōu)異的品種，過去從未出現(xiàn)過?或許也曾有過，只是未被世人發(fā)現(xiàn)罷了。我家住莆田，又曾先后任職泉州、福州，十年間往返兩地，途經(jīng)家鄉(xiāng)時(shí)，每每得到上等荔枝，便命畫工寫生。積累得多了，便加以品題，以此倡導(dǎo)記錄。憑著荔枝這一果實(shí)，生長(zhǎng)在偏遠(yuǎn)的海濱險(xiǎn)峻之地，卻能名揚(yáng)京城，遠(yuǎn)播夷狄，受當(dāng)世推崇，這也確實(shí)有可貴之處。它在水果中堪稱卓絕第一，但本性畏懼高寒，難以移植，加之產(chǎn)地遙遠(yuǎn)偏僻，竟不能與盧橘、江橙等水果并列，稍顯黯淡。這正是令人嘆惜，又不得不加以記述的原因。材料四：當(dāng)時(shí)楊貴妃正受寵，每次騎馬都由高力士牽馬遞鞭，專門為貴妃院服務(wù)的織繡工匠有七百人，朝廷內(nèi)外爭(zhēng)相進(jìn)獻(xiàn)珍奇服飾和寶物。嶺南經(jīng)略使張九章、廣陵長(zhǎng)史王翼因進(jìn)獻(xiàn)的貢品精美，張九章被加授三品官銜，王翼被調(diào)入朝中任戶部侍郎，天下人紛紛效仿，競(jìng)相攀附。民間有歌謠唱道：“生兒莫?dú)g喜，生女莫悲傷，如今看女兒也能光耀門楣。”楊貴妃想吃新鮮的荔枝，朝廷便命令嶺南每年通過驛馬快速運(yùn)送。等荔枝送到長(zhǎng)安時(shí)，顏色和味道都沒有改變。從此，楊貴妃受到的恩寵更加深厚，后宮其他妃嬪都無法得到皇帝的寵幸了。6.D

【解析】“‘晚風(fēng)’六句記敘所見所聞”錯(cuò)誤，中間六句沒有寫所聞。7.①選取典型意象。詩(shī)中晚風(fēng)輕柔，花溪靜謐，潭煙朦朧縹緲，林月低垂。這些意象渲染了清幽的底色。②以動(dòng)襯靜。舟行緩慢，晚風(fēng)輕拂，霧氣飄動(dòng)，月亮后移。這些細(xì)微、輕柔的動(dòng)態(tài)，讓清幽感更顯真切。③融情入景。先有詩(shī)人“幽意無斷絕”的尋幽之心，才有清幽之景，使景物都染上了一層主觀的清幽意趣。(每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可)【解析】題目要求分析詩(shī)歌如何營(yíng)造清幽意境，可以從意象、手法、情景關(guān)系等角度進(jìn)行分析。詩(shī)歌選取晚風(fēng)、花溪、潭煙等典型意象，鉤織出一幅靜謐、清幽的春夜泛溪圖；在手法上，以行進(jìn)的輕舟、吹拂的晚風(fēng)，反襯出月夜的幽靜；“幽意無斷絕”是全詩(shī)的情感起點(diǎn)，一顆尋幽之心，讓詩(shī)人的目光自帶“清幽濾鏡”,風(fēng)的輕、花的靜，皆是詩(shī)人心境的投射。[譯文]我尋幽探勝的心意沒有定止，隨著一路看見的景色生發(fā)不已。晚風(fēng)吹送我的行舟，沿著開滿鮮花的河岸蕩入溪口。星夜又轉(zhuǎn)過西邊的山嶺，隔山仰望天上的南斗。潭底升起溶溶的煙霧，林中月亮仿佛低落在行舟的背后。世事何等地紛繁渺茫，不如做一名隱居的釣叟。[賞析]這首五言古體詩(shī)大約是綦毋潛因安史之亂爆發(fā)而歸隱之后創(chuàng)作的作品。詩(shī)人在一個(gè)春江花月之夜，泛舟若耶溪，滋生出無限幽美的情趣。此詩(shī)開篇“幽意無斷絕”句，以“幽意”二字透露了全詩(shī)的主旨，即幽居獨(dú)處，不與世事，放任自適的意趣。這種“幽意”支配著他的人生，不曾“斷絕”，因此，他這次出游只是輕舟蕩漾，任其自然，故云“此去隨所偶”。“偶”即“遇”。詩(shī)人在這里流露出一種隨遇而安的情緒。以下寫泛舟的時(shí)間和路線，描寫沿岸景物?！巴盹L(fēng)吹行舟，花路入溪口”，習(xí)習(xí)晚風(fēng)，吹拂著游船，船兒任憑輕風(fēng)吹送，轉(zhuǎn)入春花夾岸的溪口，恍如進(jìn)了武陵桃源勝境，多么清幽，多么閑適！“晚”字點(diǎn)明泛舟的時(shí)間，“花”字切合題中的“春”，看似信筆寫來，卻又顯得用心細(xì)致?！半H夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”，寫出游程中時(shí)間的推移和景致的轉(zhuǎn)換?！半H夜”，是到了夜晚，說明泛舟時(shí)間之久，正是“幽意無斷絕”的具體寫照?！拔髹帧保侵坌兴恋牧硪痪车?，當(dāng)置身新境，心曠神怡之時(shí)，抬頭遙望南天斗宿，不覺已經(jīng)“隔山”了?！疤稛燂w溶溶，林月低向后”二句，是用淡墨描繪的如畫夜景。“潭煙”，是溪上的水霧：“溶溶”，是夜月之下霧氣朦騰的景狀，而著一“飛”字，把水色的閃耀，霧氣的飄流，月光的灑瀉，都寫活了，“林月低向后”，照應(yīng)“際夜”，夜深月沉，舟行向前，兩岸樹木伴著月亮悄悄地退向身后。這景象是美的，又是靜的。詩(shī)人以春江、月夜、花路、扁舟等景物，創(chuàng)造了一種幽美、寂靜而又迷蒙的意境。而懷著隱居“幽意”的泛舟人，置身于這種境界之中，“生事且彌漫，愿為持竿叟”，人生世事正如溪水上彌漫無邊的煙霧，縹緲迷茫，作者愿永作若耶溪邊一位持竿而釣的隱者。“持竿叟”，又應(yīng)附近地域的嚴(yán)子陵富春江隱居垂釣的故事，表明詩(shī)人心跡。末二句抒發(fā)感慨極其自然，由夜景的清雅更覺世事的囂囂，便自然地追慕“幽意”的人生。殷璠說綦毋潛“善寫方外之情”（《河岳英靈集》）。作者超然出世的思想感情給若耶溪的景色抹上一層孤清、幽靜的色彩。但是，由于作者描寫的是一個(gè)春江花月之夜，又是懷著追求和滿足的心情來描寫它，因而這夜景被狀寫得清幽而不荒寂，有一種不事雕琢的自然美，整首詩(shī)也就顯得“舉體清秀，蕭肅跨俗”（《唐音癸簽》引殷璠語(yǔ)），體現(xiàn)出一種興味深長(zhǎng)的清悠的意境。在寫法上，詩(shī)人緊扣住題目中一個(gè)“泛”字，在曲折回環(huán)的扁舟行進(jìn)中對(duì)不同的景物進(jìn)行描寫，因而所寫的景物雖然寂靜，但整體上卻有動(dòng)勢(shì)，恍忽流動(dòng)，迷蒙縹緲，呈現(xiàn)出隱約跳動(dòng)的畫面，給人以輕松暢適的感受和美的欣賞。8.(1)良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何(2)勿動(dòng)勿慮去不復(fù)顧(3)示例：涉江采芙蓉蘭澤多芳草/制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳/荷葉羅裙一色裁芙蓉向臉兩邊開/小楫輕舟夢(mèng)入芙蓉浦

9.B[文中“焦桐”的引號(hào)表示特定稱謂；A.表示強(qiáng)調(diào)；B.表示特定稱謂；C.表示特殊含義；D.表示引用。]10．3月17日，習(xí)近平到河南蘭考縣焦裕祿紀(jì)念館參觀，強(qiáng)調(diào)全黨繼續(xù)學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)焦裕祿精神。[解析]這則新聞材料共有三段。①第一段介紹新聞事件，主要信息有時(shí)間、地點(diǎn)、人物，“習(xí)近平17日來到河南蘭考縣”，事件是“一下車，他就直接來到焦裕祿同志紀(jì)念館”可壓縮為“習(xí)近平3月17日到河南蘭考縣焦裕祿