中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案小熊的花傘商店（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本教案《小熊的花傘商店》針對中班幼兒設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的數(shù)學(xué)領(lǐng)域要求，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)量、形狀、空間等基本數(shù)學(xué)概念的理解和運(yùn)用能力。本課內(nèi)容位于“認(rèn)識(shí)常見物品”單元，通過角色扮演活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)分類、計(jì)數(shù)、比較等基本數(shù)學(xué)技能。與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與“認(rèn)識(shí)數(shù)字”單元的計(jì)數(shù)活動(dòng)相銜接，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析：中班幼兒在數(shù)學(xué)方面的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為：對數(shù)字和形狀有一定認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的理解和運(yùn)用能力。生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒已接觸過各種花傘，對花傘的形狀、顏色有一定了解。技能水平方面，幼兒能進(jìn)行簡單的計(jì)數(shù)和分類。認(rèn)知特點(diǎn)方面，幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，易于接受新事物。興趣傾向方面，幼兒對角色扮演和情境模擬活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括：對數(shù)字的混淆、計(jì)數(shù)能力不足、分類能力有限等。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：本課教學(xué)目標(biāo)為：讓幼兒通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)會(huì)分類、計(jì)數(shù)、比較等基本數(shù)學(xué)技能；培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和自信心；提高幼兒的觀察力、思維能力和合作意識(shí)。教學(xué)策略包括：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣；引導(dǎo)幼兒觀察、操作、討論，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維；注重個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)。通過以上分析，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)設(shè)定以學(xué)生為中心，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)提供精準(zhǔn)導(dǎo)向。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)：學(xué)生能夠說出三種不同形狀的花傘的特點(diǎn)。學(xué)生能夠列舉至少五種不同顏色和圖案的花傘。學(xué)生能夠解釋數(shù)字與花傘數(shù)量之間的關(guān)系。2.能力的目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的花傘商店購物場景。學(xué)生能夠通過角色扮演活動(dòng)，正確進(jìn)行花傘的分類和計(jì)數(shù)。學(xué)生能夠與他人合作，共同完成花傘商店的購物任務(wù)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：學(xué)生能夠表達(dá)對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣和好奇心。學(xué)生能夠在活動(dòng)中體驗(yàn)合作與分享的樂趣。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察和比較，發(fā)展對形狀、顏色和數(shù)量的感知能力。學(xué)生能夠運(yùn)用分類和計(jì)數(shù)的基本技能，解決實(shí)際問題。學(xué)生能夠通過問題解決，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱馁徫锘顒?dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括分類的準(zhǔn)確性、計(jì)數(shù)的正確性等。學(xué)生能夠接受同伴的評(píng)價(jià)，并從中學(xué)習(xí)改進(jìn)。學(xué)生能夠通過自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒對形狀、顏色和數(shù)量的感知能力，通過角色扮演活動(dòng)進(jìn)行花傘的分類和計(jì)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)在于幼兒對數(shù)字與花傘數(shù)量關(guān)系的理解，以及在實(shí)際操作中正確進(jìn)行計(jì)數(shù)和分類的能力，這些難點(diǎn)與幼兒的抽象思維能力和操作技能發(fā)展有關(guān)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、形狀和顏色卡片、計(jì)數(shù)器等教具，以及相關(guān)的音頻和視頻資料。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便學(xué)生在活動(dòng)中積極參與和自我評(píng)價(jià)。學(xué)生需準(zhǔn)備畫筆和計(jì)數(shù)器等學(xué)習(xí)用具，并提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，為課堂互動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。此外，教室環(huán)境布置將采用小組合作模式，確保每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.以故事導(dǎo)入，講述小熊在森林里開了一家花傘商店，邀請幼兒一起加入小熊的商店，體驗(yàn)購物的樂趣。2.展示一張小熊的花傘商店圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察商店的布置和花傘的形狀、顏色。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽故事，觀察圖片，初步了解花傘商店的情景。2.與教師互動(dòng)，分享自己對商店和花傘的認(rèn)識(shí)。新授（35分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)花傘的形狀（10分鐘）教師活動(dòng)：1.展示不同形狀的花傘圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出花傘的形狀。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形狀分類，如圓形、三角形、長方形等。3.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的不同形狀花傘的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，說出花傘的形狀。2.參與形狀分類活動(dòng)，分享自己觀察到的特點(diǎn)。3.與同伴討論，了解不同形狀花傘的特點(diǎn)。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)花傘的顏色（10分鐘）教師活動(dòng)：1.展示不同顏色的花傘圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出花傘的顏色。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色分類，如紅色、藍(lán)色、綠色等。3.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的不同顏色花傘的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，說出花傘的顏色。2.參與顏色分類活動(dòng)，分享自己觀察到的特點(diǎn)。3.與同伴討論，了解不同顏色花傘的特點(diǎn)。任務(wù)三：認(rèn)識(shí)花傘的數(shù)量（10分鐘）教師活動(dòng)：1.展示不同數(shù)量的花傘圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出花傘的數(shù)量。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)量比較，如1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)等。3.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的不同數(shù)量花傘的特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，說出花傘的數(shù)量。2.參與數(shù)量比較活動(dòng)，分享自己觀察到的特點(diǎn)。3.與同伴討論，了解不同數(shù)量花傘的特點(diǎn)。任務(wù)四：設(shè)計(jì)花傘商店（10分鐘）教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)一個(gè)吸引顧客的花傘商店。2.分組討論，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的花傘商店，包括店名、招牌、商品擺放等。3.邀請學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)，并分享設(shè)計(jì)思路。學(xué)生活動(dòng)：1.思考如何設(shè)計(jì)一個(gè)吸引顧客的花傘商店。2.參與小組討論，設(shè)計(jì)自己的花傘商店。3.展示自己的設(shè)計(jì)，并分享設(shè)計(jì)思路。任務(wù)五：模擬購物活動(dòng)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.分發(fā)購物清單，讓學(xué)生模擬購物活動(dòng)。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行花傘的選擇、購買和支付。3.觀察學(xué)生的購物過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)購物清單，選擇花傘。2.進(jìn)行購買和支付。3.與同伴分享購物體驗(yàn)。鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)。2.邀請學(xué)生分享自己在購物活動(dòng)中的收獲。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行自我總結(jié)。2.與同伴分享購物活動(dòng)中的收獲。小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)花傘的形狀、顏色和數(shù)量。2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)元素。學(xué)生活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.與同伴交流自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲。當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一份簡單的測試題，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.收集學(xué)生的測試卷，進(jìn)行批改和反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成測試題。2.檢查自己的答案，如有疑問，及時(shí)向教師請教。課后作業(yè)教師活動(dòng)：1.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)元素，并記錄下來。2.收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察生活中的數(shù)學(xué)元素，并記錄下來。2.完成課后作業(yè)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生觀察家中或周圍環(huán)境中的花傘，記錄下花傘的形狀、顏色和數(shù)量，并繪制成簡單的圖表。完成形式：學(xué)生可以使用繪畫或手繪圖表的形式完成作業(yè)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過觀察和記錄，鞏固學(xué)生對花傘形狀、顏色和數(shù)量概念的理解，提升學(xué)生的觀察能力和圖表繪制能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于花傘的歷史資料，了解不同文化中花傘的寓意和用途，并撰寫一份簡短的小報(bào)告。完成形式：書面報(bào)告，可附上圖片或手繪插圖。提交時(shí)限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過資料收集和報(bào)告撰寫，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力、研究能力和書面表達(dá)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一款具有創(chuàng)意的花傘，并說明設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新點(diǎn)，可以結(jié)合實(shí)際使用場景進(jìn)行設(shè)計(jì)。完成形式：設(shè)計(jì)圖紙和文字說明。提交時(shí)限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和解決問題的能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.花傘的基本形狀：認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、三角形、長方形等常見花傘的形狀，了解不同形狀花傘的特點(diǎn)和用途。2.花傘的顏色分類：學(xué)習(xí)識(shí)別和命名常見花傘的顏色，如紅色、藍(lán)色、綠色等，并能夠進(jìn)行顏色分類。3.花傘的數(shù)量計(jì)數(shù)：通過觀察和實(shí)踐，掌握從1到10的數(shù)字計(jì)數(shù)，能夠正確數(shù)出一定數(shù)量的花傘。4.花傘的數(shù)字與數(shù)量關(guān)系：理解數(shù)字與花傘數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系，能夠根據(jù)數(shù)字選擇相應(yīng)數(shù)量的花傘。5.花傘的形狀與顏色搭配：探索不同形狀和顏色花傘的搭配效果，培養(yǎng)審美能力和色彩搭配意識(shí)。6.花傘商店的角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)花傘商店的購物流程，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行商品選擇和支付。7.花傘的分類方法：學(xué)習(xí)將花傘按照形狀、顏色或數(shù)量進(jìn)行分類的方法，提高分類和整理能力。8.花傘的計(jì)數(shù)策略：掌握計(jì)數(shù)的基本策略，如點(diǎn)數(shù)、連線、分組等，提高計(jì)數(shù)效率和準(zhǔn)確性。9.花傘的計(jì)數(shù)工具使用：了解和嘗試使用計(jì)數(shù)工具，如計(jì)數(shù)器、數(shù)棒等，增強(qiáng)計(jì)數(shù)能力。10.花傘的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：激發(fā)創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有獨(dú)特風(fēng)格和功能的花傘，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。11.花傘的文化內(nèi)涵：了解花傘在不同文化中的象征意義和傳統(tǒng)習(xí)俗，拓展文化知識(shí)視野。12.花傘的環(huán)保意識(shí)：探討花傘的環(huán)保材料和使用壽命，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。13.花傘的社會(huì)功能：認(rèn)識(shí)花傘在生活中的實(shí)用性和社會(huì)功能，如遮陽、擋雨等。14.花傘的歷史發(fā)展：了解花傘的歷史演變過程，從古至今的花傘樣式和功能變化。15.花傘的個(gè)性化定制：探討花傘的個(gè)性化定制服務(wù)，如定制圖案、顏色等，滿足消費(fèi)者個(gè)性化需求。16.花傘的營銷策略：學(xué)習(xí)花傘店的營銷策略，如促銷活動(dòng)、廣告宣傳等，提高營銷意識(shí)。17.花傘的售后服務(wù)：了解花傘的售后服務(wù)內(nèi)容，如保修、維修等，培養(yǎng)售后服務(wù)意識(shí)。18.花傘的安全使用：掌握花傘的正確使用方法，避免使用過程中的安全隱患。19.花傘的保養(yǎng)知識(shí)：學(xué)習(xí)花傘的保養(yǎng)方法，延長花傘的使用壽命。20.花傘的社會(huì)影響：探討花傘對社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)方面，本次課堂基本達(dá)成了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生在形狀、顏色和數(shù)量的認(rèn)識(shí)上有了明顯的進(jìn)步。但在“設(shè)計(jì)花傘商店”的任務(wù)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出對設(shè)計(jì)思路的困惑，說明在活動(dòng)設(shè)計(jì)上需要更細(xì)致的引導(dǎo)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)上，角色扮演環(huán)節(jié)受到學(xué)生歡迎，但部分學(xué)生對于計(jì)數(shù)和分類的實(shí)踐操作仍顯不足。未來可以考慮增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽，以提高學(xué)生的參與度和積極性。資源運(yùn)用方面，多媒體課件和教具輔助了教學(xué)，但實(shí)際操作中，部分學(xué)生對于多媒體課件的依賴可能影響