第7課整理我們的天氣日歷授課時間：______________累計____1____課時課題整理我們的天氣日歷課型新授課教學目標科學知識目標1.知道天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。2.知道氣候是一個地區(qū)多年來經常發(fā)生的天氣狀況的綜合。科學探究目標能夠統(tǒng)計、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進行解釋?？茖W態(tài)度目標感受到長時間進行科學觀察和記錄的重要意義?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標了解并意識到天氣的變化與人類的生活和生產密切相關。教學重難點重點：對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，了解天氣變化的一些規(guī)律。難點：分析、概括天氣變化的規(guī)律。教學準備為學生準備：天氣日歷、學生活動手冊。教師準備：教學課件、班級記錄表、四種天氣信息的匯總表、5月份天氣記錄表、氣溫柱狀圖、降雨量柱狀圖、二十四節(jié)氣圖。流程教學設計二次備課聚焦1.展示：以小組匯報展示或班級展覽會的形式展示天氣日歷，并引導學生進行評比，選出記錄得比較好的小組。2.提問：你認為這些優(yōu)秀的天氣日歷好在什么地方？自己的天氣日歷可以怎么改進？(預設：記錄的天氣信息比較完整、詳細等?？梢杂涗浀酶敿?，如關注到空氣質量等其他因素。)3.出示：出示氣象學家的天氣日歷，小組對比學習、討論。4.揭題：我們可以從哪些方面去整理和總結天氣日歷呢？(預設：云量、風力、風向、氣溫、降水量等。)(板書：整理我們的天氣日歷)探索與研討探索：整理天氣日歷1.出示：向每個小組分發(fā)當地5月份天氣記錄表、氣溫柱狀圖、降雨量柱狀圖等數據材料。2.交流：引導各學生小組討論，交流統(tǒng)計方法。

探索與研討組內研討幫助卡主持人：我們將用什么方法來統(tǒng)計所需要的數據呢？學生1：可以把“天氣日歷”上的數據記錄到小卡片上，然后統(tǒng)計每張卡片上的不同類型天氣現(xiàn)象的數量。學生2：可以讓小組里的一位成員按照日期的順序，依次讀出要統(tǒng)計的天氣現(xiàn)象記錄情況，小組里的其他同學采用畫“正”字的方法分別統(tǒng)計某一類天氣現(xiàn)象的天數。主持人匯總大家的發(fā)言?！驹O計意圖】分工協(xié)作統(tǒng)計天氣信息，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。3.布置任務：指導學生小組結合5月份天氣記錄表、氣溫柱狀圖、降雨量柱狀圖分別對天氣日歷上的云量、風向、風速、氣溫、降雨量等各項天氣數據進行整理，并完成活動幫助卡。探索與研討

探索與研討4.小結：因為各組每天的觀測時間、觀測地點不同，所以風、氣溫等的記錄有差異是正常的。另外，我們使用的工具比較簡陋，觀測技能水平也較低，觀測的精確性自然會受影響。通過比較、分析、交流，讓學生總結自己對這段時間天氣情況的認識，培養(yǎng)學生收集、整理信息，并根據整理結果進行概括性描述的能力。5.研討匯報：指導學生小組對統(tǒng)計的數據進行研討分析，并匯報研討成果，其他小組補充。集體匯報幫助卡主持人：請各組派代表依次匯報你們的研討成果。小組1：我們認為可以依據這個月的云量、風向、風速、氣溫、降水量等來描述這段時間的天氣變化。根據這些數據，我們認為這段時間雨天和多云天多，陰天和晴天少；氣溫整體波動不大，較為舒適；多風，以微風為主；降雨較頻繁，但總體降雨量不大。主持人：大家還有什么補充嗎？請小組代表回答。其他小組：沒有。主持人：謝謝大家的發(fā)言，匯報活動結束。6.追問：（教學提示：播放四季如春的云南、長年炎熱的撒哈拉沙漠、冰天雪地的北極、四季分明的杭州一年內天氣變化的視頻。）觀察這四個地方一年內的天氣變化，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（預設：這四個地方一年四季的天氣差異有大有小，有的四季分明，有的常年炎熱或寒冷。）7.講解：地球上有的地方一年四季變化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一個地方長期的天氣平均狀況叫氣候。拓展與小結1.小結：我們可以根據云量、風向、風速、氣溫、降水量的變化特點來描述天氣變化規(guī)律。2.拓展：分發(fā)二十四節(jié)氣圖，簡單講解二十四節(jié)氣的來源。(教學提示：播放二十四節(jié)氣歌視頻。)板書設計教學反思在前面大量觀測和記錄的基礎上，三年級的學生能夠進行相關數據的整理和分析，并能在老師的指導下用比較科學的詞匯、統(tǒng)計表陳述數據和結果，與他人交流。因此，本課首先出示學生自己記錄的天氣日歷進行評比，選出比較好的天氣日歷進行展示，讓大家相互學習，取長補短，同時明確本課的任務。然后通過對當地5月份天氣記錄表進行整理和分析，培養(yǎng)學生收集、整理信息，并根據整理結果進行概括性描述的能力。接著播放反映氣候特征的視頻，使學生了解氣候是一個地方長期的天氣平均狀況。最后通過拓展活動，使學生了解有關二十四節(jié)氣的相關知識，激發(fā)學生進一步學習科學的興趣，從而圓滿地達成本課各項教學目標。課后測試一?填空題?(每個詞只能用一次,選錯或者使用別的詞不能得分,每空2分,共20分)氣候云量緩慢陰涼氣溫計氣候云量緩慢陰涼氣溫計24雨量器人們生活通風迅速1.天氣總是在不斷地變化,有時十分________,有時比較________?2.空氣的冷熱程度可以借助________計進行準確的測量,使用________可以知道下了多少雨?3.測量氣溫應選在室外________?________處進行?4.某地一天的降水量是指這個地方________小時內的降水總量?5.根據________的多少,天氣可分為晴?多云和陰天?6.天氣預報顯示,未來兩天內將有寒潮,提醒市民注意增添衣服,預防感冒,這說明天氣影響________?7.四季如春?常年干旱?四季分明都是描述某一個地方的________?二?判斷題?(每題2分,共20分)1.同一時間?不同地點的天氣可能不一樣,同一地點?不同時間的天氣也可能不一樣? ()2.-10℃,讀作:負10攝氏度? ()3.測量天氣特征用到的工具有氣溫計?雨量器和風向標等? ()4.我們看不到風,但可以借助地面上的物體觀測風? ()5.常見的降水形式只有雨和雪? ()6.當整個天空都被云覆蓋,看不到太陽,這時的天氣稱為晴?()7.動植物的“行為”不能為我們了解天氣的變化提供什么信息,只能靠自己的觀察? ()8.要了解一個地方的天氣變化規(guī)律,需要知道該地方多天的天氣狀況?()9.大雪飄飄?狂風暴雨?陽光明媚都是描述氣候的詞語? ()10.氣象員可以直接根據超級計算機做出的數值天氣預報結果發(fā)布未來幾天的天氣預報? ()三?選擇題?(每題2分,共20分)1.下列天氣符號中,表示多云的是()?ABC2.下列關于溫度計的說法正確的是()?A.使用溫度計測量水溫,讀數時溫度計可以離開被測的水B.使用氣溫計時,要等到氣溫計里的液柱穩(wěn)定后才能讀數C.用來測量氣溫的溫度計,也一定可以用來測量人的體溫3.菲菲12時測得教室外的氣溫如右圖所示,此時的氣溫是()?A.10℃B.20℃C.30℃4.以下是狀狀在同一時間不同地方測得的三個氣溫,你認為最有可能與實際氣溫相符的是()?A.操場上26℃B.教室里27℃C.樹蔭下25℃5.制作簡易雨量器時,應該選擇()作為容器?ABC6.下列現(xiàn)象中,不可以用來判斷風向的是()?A.跑步時,紅領巾飄動的方向B.小風旗飄動的方向C.國旗飄動的方向7.蒲福風力等級表把風力分為()個等級?A.13B.12C.118.把天空當作一個圓,把看到的云量填充進去,根據占比情況判斷天氣?下圖中表示晴天的是()?ABC9.下列關于天氣的說法,正確的是()?A.天氣預報的信息一定準確無誤B.天氣總是在不斷地變化,我們無法預測天氣C.我們可以預測天氣狀況10.按照制作天氣預報的步驟,下列正確的是()?A.數據收集—氣象員做出預報—生成數值天氣預報—天氣會商—發(fā)布天氣預報B.數據收集—生成數值天氣預報—氣象員做出預報—天氣會商—發(fā)布天氣預報C.數據收集—發(fā)布天氣預報—氣象員做出預報—生成數值天氣預報—天氣會商四?綜合題?(40分,第1題6分,第2題14分,第3題20分)1.根據氣象臺的數據匯報顯示,某地區(qū)出現(xiàn)了強降雨,本次強降雨中該地區(qū)的降水量達到了227________?據此回答問題?(6分)(1)題干中橫線位置缺少降水量的單位,請你補充完整?(2)根據24小時降雨量等級標準,此次該地區(qū)的降雨等級為________?(3)狀狀用自制雨量器測量降雨量,讀數時,他的視線要與液面________?2.元元制作了天氣日歷,并從中獲取了以下信息,據此回答下列問題?(14分)(1)在元元的記錄中,有________天是晴天,________天是陰天,________天是多云?(2)請將“最常見的天氣”一欄補充完整,在正確答案后面的“”里打“√”?(3)這個月刮的風主要是________風?(4)元元用小風旗測量風向和風速時,發(fā)現(xiàn)小風旗向西微動,那么此時的風向和風速是________?(4分)3.看圖識天氣?(20分)觀察某年3月20日至3月27日這八天的天氣情況(如圖甲)和3月20日8時到3月21日5時的氣溫變化(如圖乙),回答下列問題?eq\x()圖甲eq\x()圖乙(1)觀察圖甲中天氣符號,3月24日的天氣應該是________,3月25日的天氣應該是________?(2)觀察圖乙,3月20日8時到3月21日5時這段時間內的最高氣溫出現(xiàn)在________時,氣溫的整體變化規(guī)律是:________________________________________________________?(3)如果在3月27日用風旗來測量風向,則風旗飄向________方?除了風旗,我們還可以用________來測量風向?(4)根據圖甲,小紅在某天測得氣溫是4℃,那么這一天是()?A.3月22日B.3月24日C.3月26日(5)3月20日這天陸續(xù)下了四場雨,我們應該根據()降雨量的多少來確定這天降雨量的等級?A.