第6課觀察云授課時間：______________累計____1____課時課題觀察云課型新授課教學(xué)目標科學(xué)知識目標知道根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴、多云和陰。科學(xué)探究目標1.學(xué)會通過圖文記錄并對比資料，根據(jù)云的形狀判別云的三種基本形態(tài)。2.能根據(jù)云的多少區(qū)分晴、多云和陰，并用簡圖記錄?？茖W(xué)態(tài)度目標在對云的研究中能保持濃厚的興趣，在課外認真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標云的研究可以告訴我們天氣的信息，指導(dǎo)人們的生產(chǎn)和生活。教學(xué)重難點重點：根據(jù)云量的多少區(qū)分晴、多云和陰。難點：根據(jù)云的形狀判別云的三種基本形態(tài)。教學(xué)準備為學(xué)生準備：硬紙板制成的圓面(直徑約30厘米)、多張云狀白紙(直徑約15厘米)、學(xué)生活動手冊。教師準備：教學(xué)課件、班級記錄表。流程教學(xué)設(shè)計二次備課聚焦1.提問：今天天氣怎么樣？是晴天、陰天還是多云？(預(yù)設(shè)：今天天氣比較好，是晴天。)2.追問：你們認為晴天、陰天、多云是由什么決定的？(預(yù)設(shè)：是由太陽決定的；由天上的云朵決定的。)3.揭題：引導(dǎo)學(xué)生探索云和天氣之間的關(guān)系，通過討論，明確白天太陽總在天上，是云決定的天空狀況。介紹云是浮在空氣中的小水珠或者小冰晶，進而提出“怎么觀察云呢？”(預(yù)設(shè)：我們可以到室外去觀察天上的云。)我們這節(jié)課就來探索觀察云的方法。(板書：觀察云)【設(shè)計意圖】讓學(xué)生認識云是什么，了解云與天氣的關(guān)系，同時聚焦有關(guān)云的話題。探索與研討探索一：了解云的種類和云量1.出示：課件出示各種形狀的云的圖片。介紹各種云的形狀、特點，重點介紹三類云：大團、堆積的云(積云)，均勻成層、灰色似霧的云(層云)，纖維、羽毛狀的云(卷云)。(教學(xué)提示：教材中沒有出現(xiàn)積云、層云和卷云的名稱，為了表述方便，跟科普讀物對應(yīng)，教學(xué)時可以使用這三個名稱。)2.提問：你們認為這些云與天氣有怎樣的關(guān)系？(預(yù)設(shè)：積云出現(xiàn)很可能下雨；卷云常在晴天出現(xiàn)。)探索與研討3.指導(dǎo)：展示代表天空的圓形硬紙板和代表云的云狀白紙，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)分云量多少的方法，了解不同云量的天空狀況。（教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生把天空看作一個圓面，并平均分成四份，把看到的云量填充到這個圓面內(nèi)。）4.引導(dǎo)：課件展示幾種云的圖片，引導(dǎo)學(xué)生試著判斷它是什么云，同時展示幾種天空云圖，引導(dǎo)學(xué)生判斷云量。【設(shè)計意圖】在學(xué)生實際觀察前，了解幾種云的形狀和特點，學(xué)會判斷云量的方法，可以為室外實際觀察云做準備。探索二：觀察云的形狀和云量1.指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用簡圖描繪云的形狀和天空的云量。（教學(xué)提示：學(xué)生畫云可能會加上主觀的想象，要強調(diào)盡可能真實。）2.布置任務(wù)：帶領(lǐng)學(xué)生到室外觀察云，指導(dǎo)學(xué)生做好記錄并與教材中的圖片進行對比，填寫活動幫助卡和活動手冊。（教學(xué)提示：提前分組；盡量選擇云較清晰的晴天或多云天進行觀察；選擇視線較開闊的地方觀察，如遠離高樓的操場；提醒學(xué)生不要直視太陽。）活動幫助卡探索與研討【設(shè)計意圖】進行室外觀察一方面能幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)過的知識，另一方面通過實踐操作，能讓學(xué)生學(xué)會觀察和記錄的探究方法。3.研討匯報：指導(dǎo)學(xué)生分組匯報，其他小組補充。集體匯報幫助卡主持人：觀察我們畫出的云，它們的形狀大致相同嗎？是哪種形態(tài)？小組1：云的形狀大致相同，是卷云。主持人：今天的云量如何？屬于何種天氣？小組2：今天的云量不到整個天空的1/4，是晴天。主持人：謝謝大家的發(fā)言，匯報活動結(jié)束?！驹O(shè)計意圖】將觀察到的云量和云的形狀進行匯總，可以糾正個別記錄不準確的信息，進一步鞏固和落實本課重難點與教學(xué)目標。拓展與小結(jié)1.小結(jié)：云是浮在空氣中的小水滴或小冰晶。云有多種形態(tài)，大致分為大團、堆積的積云，均勻成層、灰色似霧的層云和纖維、羽毛狀的卷云三種基本形態(tài)。根據(jù)天空中云量的多少，可以判斷出“晴”“多云”“陰”等天氣狀況。2.提問：云的變化和天氣變化有什么樣的關(guān)系？和人們的生活又有什么樣的密切關(guān)系呢？(預(yù)設(shè)：云的變化和天氣的變化息息相關(guān)，可以預(yù)示是晴天還是雨天，幫助我們對天氣進行判斷和預(yù)測。)3.拓展：要求學(xué)生課外繼續(xù)進行云的觀察，觀察不同天氣時云的變化，并完成對“天氣日歷”中云的記錄?！驹O(shè)計意圖】將對云的形狀和云量的認識拓展到實際生活中，知道云的變化與天氣的變化是息息相關(guān)的。板書設(shè)計教學(xué)反思從本單元第1課學(xué)生每天在收集天氣數(shù)據(jù)并記錄“天氣日歷”時，就已經(jīng)開始觀察云了，他們用“晴”“多云”“陰”來描述并記錄天氣。但在觀察過程中，他們對天空中云的形狀、云量的多少只有一些模糊的認識，意識不到不同的云預(yù)示著什么天氣。因此，本課在聚焦環(huán)節(jié)，先通過問題導(dǎo)入，提問學(xué)生：今天天氣怎么樣？是晴天、陰天還是多云，從而引出云的概念，使學(xué)生了解云的成因，引發(fā)學(xué)生對云和天氣之間關(guān)系的思考，進而介紹云的種類和云量的判斷依據(jù)，使學(xué)生認識云的三種基本形態(tài)，了解怎樣根據(jù)云量判斷天氣。然后帶領(lǐng)學(xué)生到室外觀察云，通過實際觀察，使學(xué)生進一步認識云，并學(xué)會根據(jù)云量判斷天氣。最后通過研討交流，總結(jié)云的形態(tài)和看云量識天氣，使學(xué)生認識到云的變化和天氣的變化息息相關(guān)，從而突破本課教學(xué)重難點，達成本課各項教學(xué)目標。課后測試一?填空題?(每個詞只能用一次,選錯或者使用別的詞不能得分,每空2分,共20分)氣候云量緩慢陰涼氣溫計氣候云量緩慢陰涼氣溫計24雨量器人們生活通風(fēng)迅速1.天氣總是在不斷地變化,有時十分________,有時比較________?2.空氣的冷熱程度可以借助________計進行準確的測量,使用________可以知道下了多少雨?3.測量氣溫應(yīng)選在室外________?________處進行?4.某地一天的降水量是指這個地方________小時內(nèi)的降水總量?5.根據(jù)________的多少,天氣可分為晴?多云和陰天?6.天氣預(yù)報顯示,未來兩天內(nèi)將有寒潮,提醒市民注意增添衣服,預(yù)防感冒,這說明天氣影響________?7.四季如春?常年干旱?四季分明都是描述某一個地方的________?二?判斷題?(每題2分,共20分)1.同一時間?不同地點的天氣可能不一樣,同一地點?不同時間的天氣也可能不一樣? ()2.-10℃,讀作:負10攝氏度? ()3.測量天氣特征用到的工具有氣溫計?雨量器和風(fēng)向標等? ()4.我們看不到風(fēng),但可以借助地面上的物體觀測風(fēng)? ()5.常見的降水形式只有雨和雪? ()6.當整個天空都被云覆蓋,看不到太陽,這時的天氣稱為晴?()7.動植物的“行為”不能為我們了解天氣的變化提供什么信息,只能靠自己的觀察? ()8.要了解一個地方的天氣變化規(guī)律,需要知道該地方多天的天氣狀況?()9.大雪飄飄?狂風(fēng)暴雨?陽光明媚都是描述氣候的詞語? ()10.氣象員可以直接根據(jù)超級計算機做出的數(shù)值天氣預(yù)報結(jié)果發(fā)布未來幾天的天氣預(yù)報? ()三?選擇題?(每題2分,共20分)1.下列天氣符號中,表示多云的是()?ABC2.下列關(guān)于溫度計的說法正確的是()?A.使用溫度計測量水溫,讀數(shù)時溫度計可以離開被測的水B.使用氣溫計時,要等到氣溫計里的液柱穩(wěn)定后才能讀數(shù)C.用來測量氣溫的溫度計,也一定可以用來測量人的體溫3.菲菲12時測得教室外的氣溫如右圖所示,此時的氣溫是()?A.10℃B.20℃C.30℃4.以下是狀狀在同一時間不同地方測得的三個氣溫,你認為最有可能與實際氣溫相符的是()?A.操場上26℃B.教室里27℃C.樹蔭下25℃5.制作簡易雨量器時,應(yīng)該選擇()作為容器?ABC6.下列現(xiàn)象中,不可以用來判斷風(fēng)向的是()?A.跑步時,紅領(lǐng)巾飄動的方向B.小風(fēng)旗飄動的方向C.國旗飄動的方向7.蒲福風(fēng)力等級表把風(fēng)力分為()個等級?A.13B.12C.118.把天空當作一個圓,把看到的云量填充進去,根據(jù)占比情況判斷天氣?下圖中表示晴天的是()?ABC9.下列關(guān)于天氣的說法,正確的是()?A.天氣預(yù)報的信息一定準確無誤B.天氣總是在不斷地變化,我們無法預(yù)測天氣C.我們可以預(yù)測天氣狀況10.按照制作天氣預(yù)報的步驟,下列正確的是()?A.數(shù)據(jù)收集—氣象員做出預(yù)報—生成數(shù)值天氣預(yù)報—天氣會商—發(fā)布天氣預(yù)報B.數(shù)據(jù)收集—生成數(shù)值天氣預(yù)報—氣象員做出預(yù)報—天氣會商—發(fā)布天氣預(yù)報C.數(shù)據(jù)收集—發(fā)布天氣預(yù)報—氣象員做出預(yù)報—生成數(shù)值天氣預(yù)報—天氣會商四?綜合題?(40分,第1題6分,第2題14分,第3題20分)1.根據(jù)氣象臺的數(shù)據(jù)匯報顯示,某地區(qū)出現(xiàn)了強降雨,本次強降雨中該地區(qū)的降水量達到了227________?據(jù)此回答問題?(6分)(1)題干中橫線位置缺少降水量的單位,請你補充完整?(2)根據(jù)24小時降雨量等級標準,此次該地區(qū)的降雨等級為________?(3)狀狀用自制雨量器測量降雨量,讀數(shù)時,他的視線要與液面________?2.元元制作了天氣日歷,并從中獲取了以下信息,據(jù)此回答下列問題?(14分)(1)在元元的記錄中,有________天是晴天,________天是陰天,________天是多云?(2)請將“最常見的天氣”一欄補充完整,在正確答案后面的“”里打“√”?(3)這個月刮的風(fēng)主要是________風(fēng)?(4)元元用小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速時,發(fā)現(xiàn)小風(fēng)旗向西微動,那么此時的風(fēng)向和風(fēng)速是________?(4分)3.看圖識天氣?(20分)觀察某年3月20日至3月27日這八天的天氣情況(如圖甲)和3月20日8時到3月21日5時的氣溫變化(如圖乙),回答下列問題?eq\x()圖甲eq\x()圖乙(1)觀察圖甲中天氣符號,3月24日的天氣應(yīng)該是________,3月25日的天氣應(yīng)該是________?(2)觀察圖乙,3月20日8時到3月21日5時這段時間內(nèi)的最高氣溫出現(xiàn)在________時,氣溫的整體變化規(guī)律是:________________________________________________________?(3)如果在3月27日用風(fēng)旗來測量風(fēng)向,則風(fēng)旗飄向________方?除了風(fēng)旗,我們還可以用________來測量風(fēng)向?(4)根據(jù)圖甲,小紅在某天測得氣溫是4℃,那么這一天是()?A.3月22日B.3月24日C.3月26日(5)3月20日這天陸續(xù)下了四場雨,我們應(yīng)該根據(jù)()降雨量的多少來確定這天降