《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)人文主題：領(lǐng)略祖國(guó)各地美麗的風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。語(yǔ)文要素：借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思。教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，感受海濱小城的美麗。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思。3.欣賞課文中精彩的表達(dá)，體會(huì)作者表達(dá)的精妙。教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思，感受海濱小城的美麗。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞課文中精彩的表達(dá)，體會(huì)作者表達(dá)的精妙。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，整體感知。1.通過(guò)預(yù)習(xí)，這座海濱小城給你留下了怎樣的印象？2.作者和你們的感受是一樣的，而且他在課文中也表達(dá)了這樣的感受，誰(shuí)來(lái)把這句話讀給大家聽(tīng)。（板書(shū)：美麗、整潔）出示：這座海濱小城真是又美麗又整潔?！驹O(shè)計(jì)意圖】依據(jù)關(guān)鍵句，整體感知文章內(nèi)容。二、欣賞“海濱”美景1.站在海邊放眼遠(yuǎn)望，不同的時(shí)間你會(huì)看到不同的畫(huà)面。和你的同桌合作著讀讀1、2自然段，交流你們的感受。預(yù)設(shè)1：平時(shí)的大海藍(lán)藍(lán)的，天也藍(lán)藍(lán)的。預(yù)設(shè)2：早晨大海上的景物都被鍍上了金黃色，看上去金燦燦的。（品析“鍍”）問(wèn)：你們的這種感覺(jué)就是由文中的一個(gè)字得來(lái)？——鍍這個(gè)詞很新鮮，你們用什么方法理解它？1：看偏旁：金字旁和金屬有關(guān)。2：換詞：染、涂（染只是上色，鍍有光澤）【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適的方法理解詞語(yǔ)，感受“鍍”所表現(xiàn)出的燦爛的美感。2.全班合作，讀出兩幅畫(huà)面的美。3.不同時(shí)間的大海向我們展現(xiàn)著不同的美，我們腳下的沙灘，在不同時(shí)間也會(huì)帶給我們不同的感受，我們請(qǐng)兩位同學(xué)對(duì)比著把不同的感受讀給大家聽(tīng)。預(yù)設(shè)1：我感受到沙灘的貝殼特別多，漂亮。預(yù)設(shè)2：我感受到沙灘上很熱鬧，海產(chǎn)非常豐富。（感受“喧鬧”）問(wèn)：透過(guò)喧鬧這個(gè)詞，你仿佛能看到什么？聽(tīng)到什么？1：各種海產(chǎn)品，特別多。2：人們忙碌著搬運(yùn)貨物，掛著燦爛的笑容?！驹O(shè)計(jì)意圖】展開(kāi)想象，感受“喧鬧”所表達(dá)的富饒與幸福。三、欣賞“小城”美景1.接下來(lái)，讓我們漫步在小城，感受小城的魅力。請(qǐng)同學(xué)們先讀讀第四自然段，這段話中有一句話很重要，可以幫助我們理解這段話的意思，你能找出來(lái)嗎？（小城的每一個(gè)庭院里都栽了很多樹(shù)。）板書(shū)：庭院樹(shù)多【設(shè)計(jì)意圖】借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。2.默讀這段文字，你從字里行間感受到樹(shù)多了嗎？把相關(guān)的詞語(yǔ)圈出來(lái)，一會(huì)結(jié)合這些詞語(yǔ)和大家交流你的感受?！驹O(shè)計(jì)意圖】抓住關(guān)鍵詞品讀，體會(huì)庭院樹(shù)多且美。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。(“別的許多”：數(shù)量多、品種多）初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。（“滿街滿院”：樹(shù)多、香味濃）鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。（“籠罩”、“一片片”：樹(shù)多、花多）（1）現(xiàn)在，我們抬起頭來(lái)仰望，你會(huì)看到怎樣的畫(huà)面？（花：茂盛、鮮艷）（2）所以作者說(shuō)鳳凰樹(shù)開(kāi)花，開(kāi)得那么熱鬧，你想把它換成一個(gè)什么詞來(lái)表達(dá)自己的感受？（繁茂、艷麗、爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開(kāi)放）小結(jié)：在這一自然段的學(xué)習(xí)中，我們抓住了這段話的關(guān)鍵句，從字里行間細(xì)細(xì)品讀，不僅讀出了小城庭院樹(shù)多，也感受到庭院景色之美。我們?nèi)嗪献髦僮x讀這段話。3.現(xiàn)在，我想你們一定迫不及待要去小城的公園、街道看看了。先自己默讀5、6自然段，尋找這里的美，然后小組合作，選擇一個(gè)地方，和大家交流你們的感受。【設(shè)計(jì)意圖】小組合作，學(xué)習(xí)交流，感受公園、街道的美，體會(huì)小城居民與自然和諧相處，熱愛(ài)家園的情懷。公園：一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。把樹(shù)比作綠絨大傘，想表現(xiàn)榕樹(shù)的什么特點(diǎn)？（巨大、茂密）樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。（小城里的人與自然是那么和諧、美好。）街道：除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱響，好像踩在沙灘上一樣。（小城的人們崇尚自然，所以小城呈現(xiàn)出了最自然的美。）人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有。（雖然在這幅畫(huà)面中我們看不到小城的居民，卻感受到他們不僅在享受美，同時(shí)也在創(chuàng)造美。）4.迷人的海濱風(fēng)光，多姿多彩的小城，成為了這座城市的名片。課前我們欣賞的3座城市也有自己的名片，你們看：泉城，是一座以山為筋骨、以泉為靈魂的美麗城市。（濟(jì)南）山連山，百峰擁千翠水中水，萬(wàn)雨潤(rùn)一城（重慶）冷酷冰城，滑雪勝地。（哈爾濱）現(xiàn)在，你能不能試著為海濱小城寫(xiě)