函數(shù)的單調(diào)性與最值課件-高一上學(xué)期數(shù)學(xué)湘教版_第1頁
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文檔簡介

——3.2.1函數(shù)的單調(diào)性與最值函數(shù)的概念和性質(zhì)1創(chuàng)設(shè)情境2構(gòu)建概念3例題講解4歸納小結(jié)5課后延伸目錄CONTENTS創(chuàng)設(shè)情境11創(chuàng)設(shè)情境如圖為某市一天內(nèi)的氣溫隨時間變化的圖象：返回目錄（1）觀察圖形，你能得到這一天氣溫的哪些信息？（2）怎樣用數(shù)學(xué)語言刻畫在這一天內(nèi)“隨著時間的推移，氣溫逐漸升高或下降”及“最高氣溫和最低氣溫”這些特征呢？構(gòu)建概念22構(gòu)建概念函數(shù)的最大（?。┲担悍祷啬夸?構(gòu)建概念函數(shù)的單調(diào)性：返回目錄2構(gòu)建概念函數(shù)的單調(diào)性：返回目錄2構(gòu)建概念函數(shù)的單調(diào)性：返回目錄例題講解33例題講解返回目錄3例題講解返回目錄3例題講解返回目錄歸納1：①單調(diào)區(qū)間是要根據(jù)端點處是否有定義選擇開、閉區(qū)間；②單調(diào)性一致的多個單調(diào)區(qū)間之間用“，”或“和”連接,慎用“∪”；③不是所有的函數(shù)都有最值.3例題講解返回目錄3例題講解返回目錄3例題講解返回目錄3例題講解返回目錄3例題講解返回目錄3例題講解返回目錄3例題講解返回目錄歸納2：用定義證明單調(diào)性的步驟：3例題講解返回目錄3例題講解返回目錄3例題講解返回目錄歸納3：歸納小結(jié)4

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