第第頁湖南省永州市冷水灘區(qū)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、網(wǎng)絡(luò)熱詞Citywalk是一種新型旅游方式，它指漫步在城市的大街小巷，感受這座城市的文明印記。最近，八年級(jí)的同學(xué)正在積極開展“走，去永州Citywalk”為主題的研學(xué)活動(dòng)，旨在探尋永州文化的深厚底蘊(yùn)，現(xiàn)邀你一同參與，并完成下面任務(wù)。賞摩崖石刻，探書法之美。請(qǐng)閱讀下面的語段，完成下面小題。唐永泰二年（公元766年），時(shí)任道州刺史的元結(jié)路過祁陽，相中了湘江邊上一塊有山有水的好地方，第二年辭官歸隱于此，命名“浯溪”。并在此地將他最得意的作品《大唐中興頌》，請(qǐng)書法家書寫并刻在山崖石壁上，期望“刊此頌焉，何千萬年”。①元結(jié)之后，浯溪成了文旅______（①融合②融和）的熱門“打卡地”，歷代文人紛紛“跟帖追評(píng)”，先后留下黃庭堅(jiān)、米芾、何紹基、吳大澂等無數(shù)文人墨客的“跟帖留言”。②僅現(xiàn)存石刻大約有505方左右，是我國現(xiàn)存最大的露天摩崖石刻碑林。③精美的石頭會(huì)說話。他們將留與后人的話語，juān刻在石頭上，藉由時(shí)間這位郵差送達(dá)。④而今，我們立于崖下，______（①眺望②仰望）石壁，蒼崖丹壁，點(diǎn)畫猶然。便覺與古人親接，衣冠音容，如在眼前，千古圣法，會(huì)然于心。（節(jié)選自《湖南日?qǐng)?bào)》2024年1月6日，有刪改）1．給語段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。2．從語段中的括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語，將對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在橫線上。3．以上文段中有語病的一句是（）A．① B．② C．③ D．④科技助力文旅，沉浸體驗(yàn)文化。請(qǐng)閱讀下面的材料，完成下面小題。12月6日，浯溪摩崖石刻新區(qū)開園和浯溪摩崖石刻數(shù)字博物館開館儀式在祁陽舉行。永州市政協(xié)副主席、祁陽市委書記蔣良鐵，祁陽市委副書記、市長陳小平共同為浯溪摩崖石刻新區(qū)和浯溪摩崖石刻數(shù)字博物館揭幕，唐建平、鄭國榮、彭國鋒等市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及浯溪管理處、湖南浯溪祁福文化旅游發(fā)展有限公司、湖南星城建設(shè)集團(tuán)有限公司的代表出席儀式。浯溪摩崖石刻數(shù)字博物館于今年開工建設(shè)，該項(xiàng)目運(yùn)用數(shù)字化、智能化等手段，以及新材料新技術(shù)手段，結(jié)合當(dāng)下審美需求，對(duì)現(xiàn)有505方摩崖石刻進(jìn)行修復(fù)、重現(xiàn)、永久保存，利用多媒體、VR、光影互動(dòng)等多種形式展示，方便游客沉浸式體驗(yàn)。與此同時(shí)，浯溪摩崖石刻所在的浯溪碑林風(fēng)景名勝區(qū)進(jìn)行擴(kuò)建，打造集“博覽館廣場區(qū)、文創(chuàng)院落區(qū)、現(xiàn)代摩崖石刻區(qū)、浯溪休閑區(qū)”于一體的摩崖石刻文化園，開發(fā)摩崖石刻紀(jì)念冊、文化賀卡、字帖等文創(chuàng)產(chǎn)品，多方面擴(kuò)大浯溪摩崖石刻的影響，讓古代藝術(shù)瑰寶進(jìn)入千家萬戶。（摘自紅網(wǎng)時(shí)刻2024年12月7日，有刪改）4．請(qǐng)你為這則通訊擬寫一個(gè)標(biāo)題，要求概括主要事實(shí)，不超過30字。5．語文唐老師計(jì)劃帶領(lǐng)你們研學(xué)小組參觀摩崖石刻數(shù)字博物館。周五放學(xué)后，唐老師和你交流了具體安排。老師：本周日上午九點(diǎn)，我們在學(xué)校門口集合，統(tǒng)一出發(fā)。你：好的。唐老師，學(xué)生需要購買門票嗎？老師：摩崖石刻數(shù)字博物館參觀免費(fèi)。但是需要先購買浯溪公園的門票方可進(jìn)入，票價(jià)30元，祁陽本地人出示相關(guān)證件可免浯溪公園門票。你：我們在參觀過程中，想開展調(diào)查和攝錄活動(dòng)。博物館允許嗎？老師：明天我打電話咨詢一下，確定后告訴你們。你：好的，謝謝您！請(qǐng)你根據(jù)以上對(duì)話，周六在QQ群里轉(zhuǎn)述相關(guān)安排：6．你對(duì)“浯溪摩崖石刻的歷史文化價(jià)值”很感興趣，想借助網(wǎng)絡(luò)搜索引擎進(jìn)一步搜集相關(guān)資料。你認(rèn)為關(guān)鍵詞最有效的一項(xiàng)是（）A．摩崖石刻歷史B．浯溪摩崖石刻價(jià)值C．浯溪摩崖石刻歷史D．摩崖石刻文化價(jià)值7．詩以言志，歌以詠懷。小雅想在景區(qū)購買的折扇上題寫詩句，請(qǐng)你來幫忙補(bǔ)充完整。（1）【剛勁之美】，松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）（2）【思鄉(xiāng)之美】，。（李白《渡荊門送別》）（3）【忠心之美】，提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）（4）【月色之美】，水中藻、荇交橫。（蘇軾《記承天寺夜游》）二、非文學(xué)作品閱讀（10分）請(qǐng)閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧竣俳眨瑏碜院蠎鸦呐戆l(fā)師李曉華因?yàn)椤奥牭枚挕?，能理解顧客需求并打造出顧客想要的發(fā)型在網(wǎng)上火速出圈，被網(wǎng)友稱為“人民的理發(fā)師”。②理發(fā)師李曉華今年33歲，是一名寶媽，跟老公一起開了11年的理發(fā)店。她把給顧客理發(fā)的視頻發(fā)布在社交平臺(tái)上，因技藝精湛、能讓顧客“笑著走出理發(fā)店”而意外走紅。而網(wǎng)友們盛贊她的手藝達(dá)到了“換頭術(shù)”境界。李曉華的直播間觀看人數(shù)有時(shí)會(huì)超過十萬人。不只普通網(wǎng)友在看剪發(fā)直播，還有全國各地的“Tony”組團(tuán)觀看直播，甚至有理發(fā)店組團(tuán)來學(xué)習(xí)的。③三百六十行，行行出狀元，但行行有門，門門有道，別看只是毫末技藝，卻是頂上功夫。李曉華的手仿佛擁有“化腐朽為神奇”的魔法，剪出的發(fā)型與顧客頭型、穿著相匹配，又符合大眾的審美，令人折服。她自豪地告訴記者，“顧客寧愿排隊(duì)，也指定要我剪，還夸我的技術(shù)比老公好”。對(duì)顧客需求的高度關(guān)注和精準(zhǔn)把控，李曉華每一次下刀都干脆利落，準(zhǔn)確拿捏了顧客的想法，這靠的不是運(yùn)氣，是“無他，但手熟爾”的硬實(shí)力。就算爆火后，曉華剪發(fā)費(fèi)用仍然是男生30元，女生45元。④探究李曉華走紅的“流量密碼”，其實(shí)不外乎是用心、用情。心里時(shí)刻裝著人民，而不僅僅是人民的幣。探究李曉華出圈的“流量密碼”，其實(shí)不外乎是回歸主職主業(yè)，把理發(fā)技術(shù)練到極致，自然贏得尊重受到追捧。（節(jié)選自三湘都市報(bào)《理發(fā)師意外出圈“流量密碼”是啥》2024年11月7日，有刪改）【材料二】①如今，理發(fā)店所在的長泥坡新村擴(kuò)建了街道新增20多個(gè)攤位展示懷化特產(chǎn)。懷化市鶴城區(qū)政府工作人員介紹這兩天，長泥坡新村連夜在道路上鋪設(shè)瀝青盡可能創(chuàng)造好的待客環(huán)境。②“我們是10日搬過來的路剛鋪好，腳踩在地上還黏黏糊糊的。”一位賣冰糖橙的商家說，“這是我們自己家種的橙子兒子看到這里火了，人多就幫我們聯(lián)系了這個(gè)鋪位?！背吮浅韧?，長泥坡新村還聚集了鹵豆腐、粉粑粑、酸蘿卜等當(dāng)?shù)靥厣男〕詳偽?。沅河黑陶、?huì)同木雕等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也在此展示。③一位非遺攤位的負(fù)責(zé)人說“來的基本是非遺的傳承人，都是被邀請(qǐng)過來的?！背颂厣珨偽?，長泥坡新村還邀請(qǐng)了一些表演團(tuán)隊(duì)，為游客帶來精彩的演出。④11日下午3時(shí)，懷化野生動(dòng)植物園帶著猴子、羊駝等動(dòng)物在村里展示，動(dòng)物園工作人員說：“特別歡迎遠(yuǎn)道而來的外地游客?！雹輵鸦秀淞昕h藍(lán)溪山歌團(tuán)也來了，他們在街道中表演了沅陵縣的特色節(jié)目沅陵山歌。⑥2006年，該項(xiàng)目被列入第一批湖南省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。⑦據(jù)媒體報(bào)道，這些天，懷化市商務(wù)部門迅速行動(dòng)組織當(dāng)?shù)亍皯研?chuàng)”直播團(tuán)隊(duì)，全力促進(jìn)消費(fèi)，拉動(dòng)現(xiàn)場消費(fèi)超2000萬元，拉動(dòng)全市消費(fèi)1.2億元。（節(jié)選自共青團(tuán)中央公眾號(hào)《才7天！“聽得懂話的理發(fā)師”曉華拉動(dòng)消費(fèi)1.2億》2024年11月14日，有刪改）【材料三】①隨著曉華的視頻爆火，懷化吸引了大量游客慕名而來，體驗(yàn)這位“懂你”的理發(fā)師。短短一周內(nèi)，懷化的長泥坡新村人流量突破20萬人次，拉動(dòng)現(xiàn)場消費(fèi)超2000萬元，全市消費(fèi)額突破1.2億元。面對(duì)這股熱潮，懷化市政府迅速行動(dòng)，推動(dòng)一系列政策和活動(dòng)以擴(kuò)大和延續(xù)“曉華效應(yīng)”。②一是懷化市政府為游客推出“懷化，一座懂你之城”的宣傳口號(hào)，并為在理發(fā)店“打卡”的游客提供免費(fèi)或折扣門票，涵蓋懷化大峽谷、白馬風(fēng)景區(qū)等多處景點(diǎn)。③二是政府開通以曉華所在理發(fā)店為起點(diǎn)的免費(fèi)旅游專線，鏈接懷化的其他文化景點(diǎn)，方便游客探索當(dāng)?shù)馗S富的旅游資源。同時(shí)，升級(jí)道路和公共設(shè)施以應(yīng)對(duì)游客激增，緩解交通壓力。④三是理發(fā)店所在街區(qū)設(shè)置起了特色美食街和非遺展示攤位，推廣懷化的地方文化和美食，進(jìn)一步借助其聚集力，提升游客體驗(yàn)。⑤四是面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中“曉華暈倒”等不實(shí)傳言，懷化政府及時(shí)回應(yīng)和澄清，防止不實(shí)信息引發(fā)負(fù)面輿情。⑥總體來看，要將互聯(lián)網(wǎng)短暫流量紅利轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫某鞘衅放?，地方政府需要在?yīng)對(duì)策略上作出調(diào)整，以穩(wěn)健、創(chuàng)新和適度干預(yù)為核心原則，構(gòu)建出能夠持久吸引人的城市體驗(yàn)。（節(jié)選自人民網(wǎng)輿情數(shù)據(jù)中心公眾號(hào)《“聽得懂話”的理發(fā)師曉華：從個(gè)人流量到城市名片，當(dāng)?shù)厝绾螌?shí)現(xiàn)長效發(fā)展？》2024年11月18日）8．根據(jù)上述材料，下列關(guān)于李曉華爆火的內(nèi)容，說法正確的一項(xiàng)是（）A．李曉華能準(zhǔn)確理解顧客需求并打造出顧客想要的發(fā)型，靠的不僅是運(yùn)氣，還是“無他，但手熟爾”硬實(shí)力。B．李曉華每次直播觀看人數(shù)超過十萬人。不只普通網(wǎng)友在看剪發(fā)直播，還有全國各地的理發(fā)店組團(tuán)來學(xué)習(xí)的。C．李曉華走紅的“流量密碼”，其實(shí)不外乎是用心、用情，且回歸主職主業(yè)，把理發(fā)技術(shù)練到了極致。D．曉華的視頻爆火后，曉華剪發(fā)費(fèi)用上漲至男生30元，女生45元。9．根據(jù)上述材料，下列分析或推斷不正確的一項(xiàng)是（）A．材料二當(dāng)?shù)卣疄榱俗プ匀A這波流量發(fā)展經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化了基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)好的待客環(huán)境。B．理發(fā)師曉華走紅后，僅七天，懷化的長泥坡新村人流量突破20萬人次，拉動(dòng)現(xiàn)場消費(fèi)超2000萬元，全市消費(fèi)額突破1.2億元。C．曉華的火爆是一次推介湖南懷化的好機(jī)會(huì)，多部門在不遺余力抓住機(jī)會(huì)。D．要將互聯(lián)網(wǎng)短暫流量紅利轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫某鞘衅放?，地方政府需要完善基礎(chǔ)設(shè)施并提出更多地優(yōu)惠政策。10．永州市第三屆旅游發(fā)展大會(huì)的召開，吸引了不少外地游客前來永州領(lǐng)略山水之美，品味人文之韻，請(qǐng)你根據(jù)材料三懷化市政府針對(duì)曉華爆火后所推行的一系列政策，為永州市政府提出幾條建議，助力永州文旅的發(fā)展。三、文學(xué)作品閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。想我的母親梁實(shí)秋①我的母親姓沈，杭州人。世居城內(nèi)上羊市街。我在幼時(shí)曾侍母歸寧，時(shí)外祖母尚在，年近八十。外祖父入學(xué)后，沒有更進(jìn)一步的功名，但是課子女讀書甚嚴(yán)。我的母親教導(dǎo)我們讀書啟蒙，嘗說起她小時(shí)苦讀的情形。她同我的兩位舅父一起冬夜讀書，冷得腿腳僵凍，取大竹簍一，實(shí)以敗絮，三個(gè)人伸足其中以取暖。我當(dāng)時(shí)聽得惕然心驚，遂不敢荒嬉。我的母親來我家時(shí)年甫十八九，以后操持家務(wù)盡瘁終身，不復(fù)有暇進(jìn)修。②我同胞兄弟姐妹十一人，母親的煦育之勞可想而知。我記得我母親常于百忙之中抽空給我們幾個(gè)較小的孩子們洗澡。我怕肥皂水流到眼里，我怕癢，總是躲躲閃閃，總是咯咯的笑個(gè)不住，母親沒有功夫和我們糾纏，隨手一巴掌打在身上，邊洗邊打邊笑。③北方的冬天冷，屋里雖然有火爐，睡時(shí)被褥還是涼似鐵。尤其是鉆進(jìn)被窩之后，脖子后面透風(fēng)，冷氣順著脊背吹了進(jìn)來。我們幾個(gè)孩子睡一個(gè)大炕，頭朝外，一排四個(gè)被窩。母親每晚看到我們鉆進(jìn)了被窩，嘰嘰喳喳的笑語不停，便過來把油燈吹熄，然后給我們一個(gè)個(gè)的把脖子后面的棉被塞緊，被窩立刻暖和起來，不知不覺的就睡著了。我不知道母親用的什么手法，只知道她塞棉被帶給我無可言說的溫暖舒適，我至今想起來還是快樂的，可是那個(gè)感受不可復(fù)得了。④我從小不喜歡喧鬧。祖父母生日照例院里搭臺(tái)唱傀儡戲或?yàn)粗萦啊Ｒ贿^八點(diǎn)我便掉頭而去進(jìn)屋睡覺。母親得暇便取出一個(gè)大簸籮，里面裝的是針線剪尺一類的縫紉器材，她要做一下縫縫連連的工作，這時(shí)候我總是一聲不響的偎在她的身旁，她趕我走我也不走，有時(shí)候竟睡著了。母親說我乖，也說我孤僻。如今想想，一個(gè)人能有多少時(shí)間可以偎在母親身旁？⑤在我的兒時(shí)記憶中，我母親好像是沒有時(shí)候睡覺。天亮就要起來，給我們梳小辮是一樁大事，一根一根地梳個(gè)沒完。她自己要梳頭，我記得她用一把抿子蘸著刨花水，把頭發(fā)弄得锃光大亮。然后她要一聽上房有動(dòng)靜便急忙前去當(dāng)差。蓋碗茶、燕窩、蓮子、點(diǎn)心，都有人預(yù)備好了，但是需要她去雙手捧著送到祖父母跟前，否則要兒媳婦做什么？⑥在公婆面前，兒媳婦永遠(yuǎn)是站著的，沒有座位的。足足的站幾個(gè)鐘頭下來，不是纏足的女人怕也受不了?、咦羁嗟氖?，公婆年紀(jì)大，不過午夜不安歇，兒媳婦要跟著熬夜在一旁侍候。她困極了，有時(shí)候回到房里來不及脫衣服倒下便睡著了。雖然如此，母親從來沒有說過一句怨言。到了民元前幾年，祖父母相繼去世，我母親才稍得清閑，然而主持家政教養(yǎng)兒女也夠她勞苦的了。她抽暇隔幾年返回杭州老家去度夏，有好幾次都是由我隨侍。⑧母親愛她的家鄉(xiāng)，在北京住了幾十年，鄉(xiāng)音不能完全改掉。我們常取笑她，例如北京的“京”，她說成“金”，她有時(shí)也跟我們學(xué)，總是學(xué)不好，她自己也覺得好笑。我有時(shí)學(xué)著說杭州話，她說難聽死了，像是門口兒賣筍尖的小販說的話。⑨我想一般人都會(huì)同意，凡是自己母親做的菜永遠(yuǎn)都是最好吃的。我的母親平常不下廚房，但是她高興的時(shí)候，尤其是父親親自到市場買回魚鮮或其他南貨的時(shí)候，在父親特?zé)┲?，她也欣然操起刀俎。這時(shí)候我們就有福了。我十四歲離家到清華，每星期回家一天，母親就特別疼愛我，幾乎很少例外的要親自給我炒一盤冬筍木耳韭菜黃肉絲，起鍋時(shí)澆一勺花雕酒，這是我最喜歡的一道菜。但是這一盤菜一定要母親自己炒，別人炒味道就不一樣了。⑩我母親喜歡在高興的時(shí)候喝幾盅酒。冬天午后圍爐的時(shí)候，她常要我們打電話到長發(fā)叫五斤花雕，綠釉瓦罐，口上罩著一張毛邊紙，溫?zé)崃说乖诓璞锖臀覀児诧?。下酒的是大落花生，若是有“抓空兒”的，買些干癟的花生吃則更有味。我和兩位姊姊陪母親一頓吃完那一罐酒。后來我在四川獨(dú)居無聊，一斤花生一罐茅臺(tái)當(dāng)晚飯，朋友們笑我吃“花酒”，其實(shí)是我母親留下的作風(fēng)。?我自從入了清華，以后和母親在一起的時(shí)候就少了。抗戰(zhàn)前后各有三年和母親住在一起。母親晚年喜歡聽評(píng)劇，最常去的地方是吉祥，因?yàn)殡x家近，打個(gè)電話給賣飛票的，總有好的座位。我很后悔，我沒能分出時(shí)間陪她聽?wèi)颍皇怯晌业逆㈡⒌艿軅兣闼?。我父親曾對(duì)我說，我們的家所以成為一個(gè)家，我們幾個(gè)孩子所以能成為人，全是靠了我母親的辛勞維護(hù)。三十八年以后，音訊中斷，直等到恢復(fù)聯(lián)系，才知道母親早已棄養(yǎng)，享壽九十歲。西俗，母親節(jié)佩紅康乃馨，如不確知母親是否尚在側(cè)佩紅白康乃馨各一。如今我只有佩白康乃馨的份了，養(yǎng)生送死，兩俱有虧，慘痛慘痛?。ㄟx自《梁實(shí)秋散文集》，中國社會(huì)出版社，有刪改）11．下列有關(guān)文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．第①段畫橫線句子“我當(dāng)時(shí)聽得剔然心驚，遂不敢荒嘻”的原因是被外祖父嚴(yán)格的讀書要求所恐懼，不敢嬉鬧。B．第②段中我洗澡怕肥皂水流到眼里，怕癢，總是躲躲閃閃，笑個(gè)不停，母親就會(huì)一巴掌打在我的身上，這里體現(xiàn)了母親的脾氣火爆。C．第⑥段中“在公婆面前，兒媳婦永遠(yuǎn)是站著的”“不纏足的女人怕也受不了”這兩句話，突出了母親侍候公婆的辛勞，表現(xiàn)了母親對(duì)長輩的孝順。D．這篇散文用華麗的辭藻，真是地描繪了母親的形象，使讀者仿佛置身其中，與梁實(shí)秋一同感受母愛的偉大。12．作者深情回憶了與母親之間的點(diǎn)滴小事，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成下面表格。具體事件母親形象母親抽空給孩子洗澡③①母親得暇做縫補(bǔ)的工作②母親日夜侍候公婆母親給“我”炒冬筍木耳韭菜黃肉絲13．聯(lián)系上下文，賞析第③段劃線句子的表達(dá)效果。母親每晚看到我們鉆進(jìn)了被窩，嘰嘰喳喳的笑語不停，便過來把油燈吹熄，然后給我們一個(gè)個(gè)的把脖子后面的棉被塞緊，被窩立刻暖和起來，不知不覺的就睡著了。14．小萱在梳理第二單元的思維導(dǎo)圖時(shí)，覺得梁實(shí)秋的《想我的母親》也可以歸類到這個(gè)單元，但它更適合放在A處還是B處呢？請(qǐng)你結(jié)合《想我的母親》以及本單元的具體內(nèi)容來闡述理由，以解答小萱的疑惑。（提示：可以從內(nèi)容、情感和寫作目的等角度作答。）四、古詩文閱讀（18分）15．閱讀下面的詩歌，完成小題。村行①王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原②樹似吾鄉(xiāng)?！咀⑨尅竣龠@首詩是北宋詩人王禹偁于太宗淳化二年被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)寫的。②原：原野。本詩尾聯(lián)與崔顥《黃鶴樓》的尾聯(lián)，在寫作手法和抒發(fā)情感上有異曲同工之妙。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行賞析。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住匡L(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（選自《與朱元思書》南朝·吳均）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤曲①，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士②之所游處；在人間則可為都邑之勝境靜者之林亭。而置州③以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！乃疏鑿蕪穢，俾④為亭宇；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰“右溪”?？蹄懯?，彰示來者。（選自《右溪記》唐·元結(jié)⑤）【注釋】①欹（qī）嵌盤曲：（石頭）有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋。②逸民退士：退隱的人。③置州：設(shè)置州縣。④俾（bǐ）：使。⑤元結(jié)（719～772），唐代文學(xué)家，曾兩度出任道州刺史，后因不愛官場生活而棄官歸田。16．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．任意東西道州城西百余步B．泉水激石洄懸激注C．猛浪若奔此溪若在山野D．不以疾也置州以來17．下列給【乙】文中畫橫線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A．在人間/則可為都邑之勝境/靜者之林亭B．在人間則可為/都邑之勝境/靜者之林亭C．在人間/則可為都邑之/勝境靜者之林亭D．在人間則可/為都邑之勝境/靜者之林亭18．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）負(fù)勢競上，互相軒邈。（2）為溪在州右，遂命之曰“右溪”。19．【甲】【乙】兩文的作者通過描寫山水，分別表達(dá)了怎樣的情志？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。五、名著導(dǎo)讀（8分）學(xué)校擬籌辦《昆蟲記》主題閱讀展覽，請(qǐng)你協(xié)助學(xué)生會(huì)完善活動(dòng)策劃。20．設(shè)計(jì)活動(dòng)海報(bào)。宣傳部在海報(bào)中設(shè)計(jì)了對(duì)《昆蟲記》的簡短介紹，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處填寫恰當(dāng)內(nèi)容。《昆蟲記》是一本引人入勝的書，被譽(yù)為“”，是法國昆蟲家法布爾寫的科學(xué)巨著，堪稱完美結(jié)合的典范，快來昆蟲的世界里，開啟你驚嘆不已的探索與發(fā)現(xiàn)之旅吧！21．小辰在閱讀筆記中歸類并評(píng)價(jià)了有相似之處的昆蟲，其中不正確的一項(xiàng)是（）A．西班牙蜣螂與蟬：都是能干的建筑家，挖土進(jìn)洞，打造地宮。B．螳螂和螢火蟲：都是捕獵高手，嗜肉成性，絕不留情。C．圣甲蟲與糞金龜：都是空氣凈化師，為環(huán)境的美麗清潔做貢獻(xiàn)。D．大孔雀蝶與小闊條紋蝶：都是導(dǎo)航員，但會(huì)受到氣味的影響。22．羅斯丹這樣評(píng)價(jià)法布爾：“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一樣地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫?！毕铝袃蓜t材料，哪一則出自法布爾的《昆蟲記》？結(jié)合評(píng)語，寫下你的判斷依據(jù)。A春天，肥沃的土壤滋養(yǎng)著櫻桃樹，樹下的草坪會(huì)格外青翠，蝗蟲咀嚼鮮美的草葉，螳螂在后大刀一揮，螞蟻們分享完螳螂幼蟲，轉(zhuǎn)眼又進(jìn)了母雞的肚子，至于這些母雞，不久就會(huì)躺在盤子里被端上人們的餐桌。原來螳螂那些密密麻麻的小卵，只有很少一部分用來繁衍后代，其他都將進(jìn)入大自然的食物鏈，為了開始而結(jié)束，為了新生而死亡。也許在我思考的時(shí)候，燃燒的就是小螳螂流入我血管里的能量，并且迸發(fā)出思想的火花。B螳螂，作為一種典型的捕食性昆蟲，其捕食行為展現(xiàn)了高度的獵食技巧與生態(tài)適應(yīng)性。在自然界中，螳螂以其敏銳的感官系統(tǒng)，尤其是那對(duì)復(fù)眼所提供的廣闊視野和精確的距離感知能力，悄無聲息地接近獵物。它們通常選擇在黃昏或夜間活動(dòng)，利用這一時(shí)間段內(nèi)光線暗淡、獵物警惕性降低的有利條件，進(jìn)行高效的捕食。我認(rèn)為是（填選項(xiàng)），因?yàn)?3．閱讀下面的材料，完成寫作任務(wù)。藤野先生學(xué)識(shí)淵博、待人熱忱，他的出現(xiàn)使魯迅灰暗潮濕的世界里照進(jìn)了一縷溫暖的陽光，給魯迅的人生指明了前進(jìn)的方向；朱德的母親，一生儉樸、聰明能干、寬厚仁慈，她的堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立，如同陽光一般照到了朱德身上；居里夫人堅(jiān)定地追求自己的夢想，她堅(jiān)韌不拔的毅力、淡泊名利的品質(zhì)、追求真理和科學(xué)的熱情，就像一束璀璨的光，灑在我們每個(gè)人的身上……在我們的成長過程中，總會(huì)遇到挫折和困難，而那束光就是指引我們前進(jìn)的力量，促使著我們心靈的成長和心智的成熟。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以《成長路上的那束光》為題，寫一篇作文。要求：①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；②不得抄襲，不得套作；③不少于500字；④不得出現(xiàn)含考生真實(shí)信息的地名、校名、人名等。

答案解析部分【答案】1．鐫jiè2．①②3．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。1．本題考查漢字字音字形?！癹uān刻”——“鐫”“鐫”指雕刻，“鐫刻”即把文字或圖案刻在硬物上，與語境中“將話語刻在石頭上”完全匹配；“藉由”——“ji蔓藉”在此處讀“jiè”，表“憑借、通過”，“藉由”即“通過……（方式）”，符合“通過時(shí)間傳遞話語”的語境。

故答案為：鐫；jiè2．本題詞義辨析。“融合”：指幾種不同事物合成一體，強(qiáng)調(diào)“整合、匯集”（如“文旅融合”“文化與科技融合”）；“融和”：側(cè)重“融洽、和諧”（如“氣氛融和”“關(guān)系融和”），或“融化混合”（如“冰雪融和”）。語境分析：此處描述浯溪成為“文旅______的熱門打卡地”，核心是“文化”與“旅游”兩種元素整合匯集，而非“氛圍和諧”，故“融合”（①）更貼合。“眺望”：指從高處向遠(yuǎn)處看，強(qiáng)調(diào)“遠(yuǎn)觀、平視或俯視”（如“眺望遠(yuǎn)方”“眺望大海”）；“仰望”：指抬頭向上看，強(qiáng)調(diào)“仰視、看向高處”（如“仰望星空”“仰望山崖”）。語境分析：此處“立于崖下”“看石壁”，石壁在崖上，需抬頭向上看，故“仰望”（②）符合動(dòng)作場景，“眺望”不符合“從下往上看”的方位關(guān)系。

故答案為：①；②3．A（①句）：“元結(jié)之后，浯溪成了文旅融合的熱門‘打卡地’，歷代文人紛紛‘跟帖追評(píng)’……”句子結(jié)構(gòu)完整，“文旅融合”搭配恰當(dāng)，“跟帖追評(píng)”（比喻文人留下題刻）表意生動(dòng)，無語法錯(cuò)誤。

B（②句）：“僅現(xiàn)存石刻大約有505方左右”存在“語義重復(fù)”語?。骸按蠹s”（表估計(jì)，不確定）與“左右”（表概數(shù)，接近某個(gè)數(shù)量）表意相同，同時(shí)使用導(dǎo)致贅余，應(yīng)刪去其一（如“僅現(xiàn)存石刻有505方左右”或“僅現(xiàn)存石刻大約有505方”）。

C（③句）：“精美的石頭會(huì)說話。他們將留與后人的話語，鐫刻在石頭上，藉由時(shí)間這位郵差送達(dá)?！边\(yùn)用擬人手法（“石頭會(huì)說話”“時(shí)間是郵差”），表意連貫，句式靈活，無語法錯(cuò)誤。

D（④句）：“而今，我們立于崖下，仰望石壁，蒼崖丹壁，點(diǎn)畫猶然。便覺與古人親接……”動(dòng)作（立于崖下→仰望石壁）與感受（與古人親接）銜接自然，“蒼崖丹壁，點(diǎn)畫猶然”簡潔描繪石壁景象，無語法錯(cuò)誤。故答案為：B【答案】4．浯溪摩崖石刻新區(qū)和浯溪摩崖石刻數(shù)字博物館正式揭幕迎賓5．示例：同學(xué)們，本周日上午九點(diǎn)在學(xué)校門口集合，統(tǒng)一出發(fā)。需要先購買浯溪公園門票方可進(jìn)入免費(fèi)參觀摩崖石刻數(shù)字博物館，票價(jià)30元，祁陽本地人出示相關(guān)證件可免票進(jìn)園。關(guān)于是否允許開展調(diào)查和攝錄活動(dòng)，唐老師說明天會(huì)打電話咨詢，確定后告知大家。6．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。邀請(qǐng)他人時(shí)首先要有恰當(dāng)?shù)姆Q呼，然后介紹自己，講明邀請(qǐng)的目的。最后征詢對(duì)方的意見，語氣誠懇、委婉。據(jù)此分析將以上內(nèi)容連貫成一段完整的句子，準(zhǔn)確表達(dá)即可。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。4．本題考查擬寫新聞標(biāo)題。提取新聞核心要素：時(shí)間：12月6日（可省略，標(biāo)題側(cè)重“事實(shí)”而非“時(shí)間”）；對(duì)象：浯溪摩崖石刻新區(qū)、浯溪摩崖石刻數(shù)字博物館；事件：舉行開園/開館儀式（即“正式揭幕/開館迎賓”）；地點(diǎn)：祁陽（可省略，對(duì)象“浯溪”已隱含地域?qū)傩?，避免?biāo)題冗余）。標(biāo)題擬寫邏輯：采用“對(duì)象+核心動(dòng)作”的句式，確保涵蓋兩個(gè)關(guān)鍵對(duì)象（新區(qū)、數(shù)字博物館），避免遺漏其一。如“浯溪摩崖石刻新區(qū)和數(shù)字博物館正式揭幕開園”，既點(diǎn)明兩個(gè)主體，又概括“開館/開園”的核心事件，符合“不超過30字”的要求。

故答案為：浯溪摩崖石刻新區(qū)和浯溪摩崖石刻數(shù)字博物館正式揭幕迎賓5．本題考查語言運(yùn)用和表達(dá)能力。提取對(duì)話關(guān)鍵信息：時(shí)間地點(diǎn)：本周日上午九點(diǎn)，學(xué)校門口集合，統(tǒng)一出發(fā)；門票規(guī)則：數(shù)字博物館免費(fèi)，但需先買浯溪公園門票（30元），祁陽本地人憑證件免公園門票；待確認(rèn)事項(xiàng)：調(diào)查、攝錄活動(dòng)是否允許，唐老師周六咨詢后告知。轉(zhuǎn)述技巧：人稱轉(zhuǎn)換：將老師的“我”轉(zhuǎn)為“唐老師”，“你們”轉(zhuǎn)為“同學(xué)們”，符合“向研學(xué)小組轉(zhuǎn)述”的語境；邏輯梳理：按“時(shí)間地點(diǎn)→門票規(guī)則→待確認(rèn)事項(xiàng)”的順序組織語言，避免信息混亂；細(xì)節(jié)完整：不遺漏“祁陽本地人免票”“唐老師咨詢后告知”等關(guān)鍵細(xì)節(jié)，確保轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確無偏差。

故答案為：同學(xué)們，本周日上午九點(diǎn)在學(xué)校門口集合，統(tǒng)一出發(fā)。需要先購買浯溪公園門票方可進(jìn)入免費(fèi)參觀摩崖石刻數(shù)字博物館，票價(jià)30元，祁陽本地人出示相關(guān)證件可免票進(jìn)園。關(guān)于是否允許開展調(diào)查和攝錄活動(dòng)，唐老師說明天會(huì)打電話咨詢，確定后告知大家。6．A（摩崖石刻歷史）：寬泛無針對(duì)性，“摩崖石刻”未限定“浯溪”，“歷史”未涵蓋“文化價(jià)值”，搜索結(jié)果會(huì)包含全國各類摩崖石刻的歷史信息，與目標(biāo)無關(guān)。

B（浯溪摩崖石刻價(jià)值）：精準(zhǔn)匹配目標(biāo)：“浯溪摩崖石刻”鎖定特定對(duì)象，“價(jià)值”涵蓋“歷史價(jià)值”與“文化價(jià)值”，搜索結(jié)果能直接關(guān)聯(lián)所需內(nèi)容，針對(duì)性最強(qiáng)。

C（浯溪摩崖石刻歷史）：僅涉及“歷史”，遺漏“文化價(jià)值”，無法全面獲取“歷史文化價(jià)值”的信息，內(nèi)容片面。

D（摩崖石刻文化價(jià)值）：“摩崖石刻文化”仍未限定“浯溪”，搜索結(jié)果會(huì)包含其他地區(qū)摩崖石刻的文化價(jià)值，針對(duì)性不足。

故答案為：B7．【答案】豈不罹凝寒；仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟；報(bào)君黃金臺(tái)上意；庭下如積水空明【解析】【分析】（1）劉楨《贈(zèng)從弟》以松柏為喻，歌頌其經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的堅(jiān)韌品格，“豈不罹凝寒，松柏有本性”直接點(diǎn)出松柏不畏嚴(yán)寒的“剛勁”本質(zhì)，與“剛勁之美”的主題完全契合。（2）李白《渡荊門送別》寫詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行，“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”以擬人手法，將故鄉(xiāng)水比作“送行者”，借江水萬里隨行的場景，含蓄抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，完美詮釋“思鄉(xiāng)之美”。

（3）李賀《雁門太守行》描繪邊塞戰(zhàn)事，“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”中，“黃金臺(tái)”是戰(zhàn)國時(shí)燕昭王招賢納士之地，此處代指君主對(duì)賢才的禮遇，詩人以“為君死”表達(dá)對(duì)君主的忠誠與報(bào)國決心，凸顯“忠心之美”。

（4）蘇軾《記承天寺夜游》中，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”以比喻手法，將庭院中月光比作“積水”，月光下的竹柏影比作“藻、荇”，生動(dòng)描繪出月色的澄澈空靈，盡顯“月色之美”。

故答案為：豈不罹凝寒；仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟；報(bào)君黃金臺(tái)上意；庭下如積水空明

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．C9．D10．示例：①推出旅游和消費(fèi)優(yōu)惠，吸引消費(fèi)者；②開通旅游專線，提升基礎(chǔ)設(shè)施；③舉辦本地特色活動(dòng)，提升游客體驗(yàn)；④及時(shí)糾偏不實(shí)信息，做好正向輿論引導(dǎo)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。8．A.原文依據(jù)：材料一第③段明確指出“李曉華每一次下刀都干脆利落，準(zhǔn)確拿捏了顧客的想法，這靠的不是運(yùn)氣，是‘無他，但手熟爾’的硬實(shí)力”。選項(xiàng)A稱“靠的不僅是運(yùn)氣”，與原文“不是運(yùn)氣”相悖，歪曲了原文表意，錯(cuò)誤。

B.原文依據(jù)：材料一第②段提到“李曉華的直播間觀看人數(shù)有時(shí)會(huì)超過十萬人。不只普通網(wǎng)友在看剪發(fā)直播，還有全國各地的‘Tony’組團(tuán)觀看直播，甚至有理發(fā)店組團(tuán)來學(xué)習(xí)的”。選項(xiàng)B說“每次直播觀看人數(shù)超過十萬人”，將原文的“有時(shí)”偷換為“每次”，擴(kuò)大了范圍；且“還有全國各地的理發(fā)店組團(tuán)來學(xué)習(xí)的”表述不準(zhǔn)確，原文是“甚至有理發(fā)店組團(tuán)來學(xué)習(xí)的”，強(qiáng)調(diào)遞進(jìn)關(guān)系，并非簡單陳述，錯(cuò)誤。

C.原文依據(jù)：材料一第④段表述為“探究李曉華走紅的‘流量密碼’，其實(shí)不外乎是用心、用情。心里時(shí)刻裝著人民，而不僅僅是人民的幣。探究李曉華出圈的‘流量密碼’，其實(shí)不外乎是回歸主職主業(yè)，把理發(fā)技術(shù)練到極致，自然贏得尊重受到追捧”，正確。

D.原文依據(jù)：材料一第③段表明“就算爆火后，曉華剪發(fā)費(fèi)用仍然是男生30元，女生45元”。選項(xiàng)D稱“視頻爆火后，曉華剪發(fā)費(fèi)用上漲至男生30元，女生45元”，與原文“仍然”所表達(dá)的費(fèi)用未上漲相悖，錯(cuò)誤。

故答案為：C9．A.原文依據(jù)：材料二第①段提到“如今，理發(fā)店所在的長泥坡新村擴(kuò)建了街道新增20多個(gè)攤位展示懷化特產(chǎn)。懷化市鶴城區(qū)政府工作人員介紹這兩天，長泥坡新村連夜在道路上鋪設(shè)瀝青盡可能創(chuàng)造好的待客環(huán)境”，正確。

B.原文依據(jù)：材料三第①段明確說明“隨著曉華的視頻爆火，懷化吸引了大量游客慕名而來，體驗(yàn)這位‘懂你’的理發(fā)師。短短一周內(nèi)，懷化的長泥坡新村人流量突破20萬人次，拉動(dòng)現(xiàn)場消費(fèi)超2000萬元，全市消費(fèi)額突破1.2億元”，正確。

C.原文依據(jù)：材料二展示了當(dāng)?shù)赝瞥鎏厣珨偽?、非遺展示、表演團(tuán)隊(duì)演出等活動(dòng)；材料三提及政府推出宣傳口號(hào)、旅游專線等舉措。正確原因：綜合材料可知，多部門借助曉華火爆的契機(jī)，通過多種方式推介懷化，正確。

D.原文依據(jù)：材料三第⑥段指出“要將互聯(lián)網(wǎng)短暫流量紅利轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫某鞘衅放?，地方政府需要在?yīng)對(duì)策略上作出調(diào)整，以穩(wěn)健、創(chuàng)新和適度干預(yù)為核心原則，構(gòu)建出能夠持久吸引人的城市體驗(yàn)”。選項(xiàng)D說“需要完善基礎(chǔ)設(shè)施并提出更多地優(yōu)惠政策”，在原文中未明確體現(xiàn)，原文強(qiáng)調(diào)的是多方面的策略調(diào)整，并非僅局限于基礎(chǔ)設(shè)施和優(yōu)惠政策，錯(cuò)誤。故答案為：D10．本題考查擬寫建議。推出旅游和消費(fèi)優(yōu)惠，吸引消費(fèi)者：懷化借鑒：材料三第②段，懷化市政府為在理發(fā)店“打卡”的游客提供免費(fèi)或折扣門票，吸引游客。永州建議：永州可推出針對(duì)熱門景點(diǎn)的門票優(yōu)惠政策，如在特定節(jié)假日，對(duì)外地游客實(shí)行半價(jià)優(yōu)惠；或者推出套票，將多個(gè)關(guān)聯(lián)景點(diǎn)組合售賣，給予一定價(jià)格折扣，吸引游客前來消費(fèi)。例如，將零陵古城、柳宗元文化旅游區(qū)等相關(guān)景點(diǎn)打包，推出“零陵文化探秘套票”，刺激游客消費(fèi)欲望。開通旅游專線，提升基礎(chǔ)設(shè)施：懷化借鑒：材料三第③段，懷化開通以曉華所在理發(fā)店為起點(diǎn)的免費(fèi)旅游專線，鏈接其他文化景點(diǎn)，同時(shí)升級(jí)道路和公共設(shè)施。永州建議：永州可規(guī)劃多條旅游專線，將分散的景點(diǎn)串聯(lián)起來，如以第三屆永州旅游發(fā)展大會(huì)的重點(diǎn)項(xiàng)目為節(jié)點(diǎn)，打造“永州精華游專線”，方便游客前往浯溪摩崖石刻景區(qū)、金洞天文臺(tái)等景點(diǎn)；同時(shí)，加大對(duì)景區(qū)周邊道路的修繕與拓寬，完善停車場、公共廁所等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升游客出行便利性與舒適度。舉辦本地特色活動(dòng)，提升游客體驗(yàn)：懷化借鑒：材料二第③-⑤段，懷化在長泥坡新村設(shè)置特色美食街、非遺展示攤位，邀請(qǐng)表演團(tuán)隊(duì)帶來精彩演出。永州建議：永州可充分挖掘本地特色文化，舉辦各類特色活動(dòng)。如在零陵區(qū)舉辦“柳宗元文化節(jié)”，開展詩詞朗誦、古裝巡游等活動(dòng)；在江華瑤族自治縣舉辦盛大的瑤族民俗文化節(jié)，展示瑤族服飾、歌舞、婚俗等，設(shè)置瑤族美食體驗(yàn)區(qū)，讓游客品嘗特色美食，提升游客在永州的游玩體驗(yàn)。及時(shí)糾偏不實(shí)信息，做好正向輿論引導(dǎo)：懷化借鑒：材料三第⑤段，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中“曉華暈倒”等不實(shí)傳言，懷化政府及時(shí)回應(yīng)和澄清。永州建議：永州應(yīng)建立輿情監(jiān)測機(jī)制，實(shí)時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿論。一旦出現(xiàn)關(guān)于永州文旅的不實(shí)信息，如景區(qū)負(fù)面?zhèn)髀?、服?wù)質(zhì)量謠言等，政府相關(guān)部門要及時(shí)發(fā)聲，通過官方網(wǎng)站、社交媒體平臺(tái)等渠道進(jìn)行辟謠與澄清，傳播永州文旅的正面形象，維護(hù)永州文旅品牌聲譽(yù)。

故答案為：①推出旅游和消費(fèi)優(yōu)惠，吸引消費(fèi)者；②開通旅游專線，提升基礎(chǔ)設(shè)施；③舉辦本地特色活動(dòng)，提升游客體驗(yàn)；④及時(shí)糾偏不實(shí)信息，做好正向輿論引導(dǎo)【答案】11．C12．母親每晚給孩子們把脖子后面的棉被塞緊；；母親早起給孩子們梳小辮；；勤勞能干、孝順長輩、疼愛子女13．運(yùn)用了動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫，“吹熄”“塞緊”等動(dòng)詞寫出母親照顧“我們”睡覺的過程，表現(xiàn)了母親對(duì)子女無微不至的關(guān)懷和疼愛，展示了母親的慈母形象，流露出了“我”多年之后回憶母親時(shí)深深的眷戀之情。14．A處。本文通過回憶母親百忙中給“我們”洗澡；得暇做縫縫連連的工作；早起給“我們”梳頭、母親日夜侍候公婆等事情，表現(xiàn)了母親勤勞能干、孝順、疼愛子女的特點(diǎn)。這是一篇回憶性散文，所以應(yīng)放在A處。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。11．A：原文依據(jù)：第①段“我的母親教導(dǎo)我們讀書啟蒙，嘗說起她小時(shí)苦讀的情形……我當(dāng)時(shí)聽得惕然心驚，遂不敢荒嬉”。錯(cuò)誤點(diǎn)：“我”“不敢荒嬉”是因母親講述自己幼時(shí)苦讀的艱辛，受母親求學(xué)態(tài)度觸動(dòng)，并非“被外祖父嚴(yán)格的讀書要求所恐懼”，選項(xiàng)偷換對(duì)象。

B：原文依據(jù)：第②段“母親沒有功夫和我們糾纏，隨手一巴掌打在身上，邊洗邊打邊笑”。錯(cuò)誤點(diǎn)：母親“邊洗邊打邊笑”，體現(xiàn)的是與孩子相處時(shí)親昵、略帶嗔怪的氛圍，并非“脾氣火爆”，選項(xiàng)曲解行為背后的情感。

C：原文依據(jù)：第⑥段“在公婆面前，兒媳婦永遠(yuǎn)是站著的，沒有座位的。足足的站幾個(gè)鐘頭下來，不是纏足的女人怕也受不了”。正確點(diǎn)：“永遠(yuǎn)站著”“非纏足也受不了”，突出母親侍奉公婆的勞累，側(cè)面體現(xiàn)母親對(duì)長輩的孝順與隱忍，表述與原文情感、細(xì)節(jié)一致。

D：原文語言特點(diǎn)：文章以質(zhì)樸平實(shí)的語言回憶母親（如“母親得暇便取出一個(gè)大簸籮，里面裝的是針線剪尺一類的縫紉器材”），無華麗辭藻堆砌。錯(cuò)誤點(diǎn)：“用華麗的辭藻”與原文語言風(fēng)格不符，選項(xiàng)對(duì)語言特點(diǎn)的判斷錯(cuò)誤。故答案為：C12．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。①處事件：定位段落：第③段。關(guān)鍵行為：“母親每晚看到我們鉆進(jìn)了被窩……然后給我們一個(gè)個(gè)的把脖子后面的棉被塞緊”。概括：母親每晚給孩子們把脖子后面的棉被塞緊。②處事件：定位段落：第⑤段。關(guān)鍵行為：“天亮就要起來，給我們梳小辮是一樁大事，一根一根地梳個(gè)沒完”。概括：母親早起給孩子們梳小辮。③處人物形象：事件支撐：百忙中給孩子洗澡、得暇做縫補(bǔ)、早起梳小辮——體現(xiàn)“勤勞能干”；日夜侍候公婆，毫無怨言——體現(xiàn)“孝順長輩”；給“我”炒專屬愛吃的菜——體現(xiàn)“疼愛子女”。

故答案為：親每晚給孩子們把脖子后面的棉被塞緊；母親早起給孩子們梳小辮；勤勞能干、孝順長輩、疼愛子女13．本題考查賞析重要語句的表達(dá)效果。描寫手法判斷：句中“吹熄（油燈）”“塞緊（棉被）”等動(dòng)詞，聚焦母親照顧孩子睡覺的具體動(dòng)作，屬于動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫）。表達(dá)效果分析：人物形象：通過“吹燈”“塞被”的連貫動(dòng)作，細(xì)膩刻畫出母親照顧孩子時(shí)的細(xì)致、耐心，塑造出“慈母”的形象。情感表達(dá)：多年后作者回憶這一細(xì)節(jié)，動(dòng)作描寫中蘊(yùn)含著對(duì)母親的懷念與眷戀，讓讀者感受到母子間溫暖的情感聯(lián)結(jié)。

故答案為：運(yùn)用了動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫，“吹熄”“塞緊”等動(dòng)詞寫出母親照顧“我們”睡覺的過程，表現(xiàn)了母親對(duì)子女無微不至的關(guān)懷和疼愛，展示了母親的慈母形象，流露出了“我”多年之后回憶母親時(shí)深深的眷戀之情。14．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與拓展運(yùn)用。A處“回憶性散文”：以作者個(gè)人視角，回憶與某人/某事相關(guān)的生活片段，情感真摯、敘事自由，核心是“個(gè)人回憶”。B處“人物傳記（他傳）”：聚焦傳主的生平事跡、精神品質(zhì)，注重客觀性、紀(jì)實(shí)性，需展現(xiàn)傳主的人生全貌與社會(huì)價(jià)值。分析《想我的母親》的文體特征：內(nèi)容：文章圍繞“我”的記憶，選取母親“給孩子洗澡”“塞棉被”“侍公婆”“為我炒菜”等生活瑣事，是個(gè)人化的回憶片段，而非對(duì)母親生平的系統(tǒng)、客觀記錄。情感：字里行間流露“我”對(duì)母親的懷念（如“如今我只有佩白康乃馨的份了，養(yǎng)生送死，兩俱有虧，慘痛慘痛”），情感指向“個(gè)人對(duì)母親的眷戀”，而非對(duì)母親社會(huì)貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)。寫作目的：作者旨在追憶母親、抒發(fā)個(gè)人情感，而非為母親作“傳”（展現(xiàn)其對(duì)社會(huì)、歷史的影響）。

故答案為：A處。本文通過回憶母親百忙中給“我們”洗澡；得暇做縫縫連連的工作；早起給“我們”梳頭、母親日夜侍候公婆等事情，表現(xiàn)了母親勤勞能干、孝順、疼愛子女的特點(diǎn)。這是一篇回憶性散文，所以應(yīng)放在A處。15．【答案】《村行》尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，詩人因驀然發(fā)現(xiàn)村橋原野上的樹像故鄉(xiāng)的景物，而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情；《黃鶴樓》尾聯(lián)運(yùn)用情景交融的寫法，將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更增添了濃濃的鄉(xiāng)愁?！窘馕觥俊痉治觥俊洞逍小肺猜?lián)手法與情感分析手法識(shí)別：“何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)”采用設(shè)問手法。先提出“為何惆悵”的疑問，再自答“因村橋、原野的樹像故鄉(xiāng)景物”，通過一問一答，引發(fā)讀者思考，同時(shí)自然地引出情感。情感解讀：詩人被貶商州，騎馬穿行山野時(shí)，原本沉浸在悠然野趣中，卻因眼前村橋、原樹與故鄉(xiāng)相似的景象，觸景生情，瞬間勾起思鄉(xiāng)惆悵之情，將個(gè)人的羈旅愁思與對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀通過設(shè)問巧妙傳達(dá)?！饵S鶴樓》尾聯(lián)手法與情感分析手法識(shí)別：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”運(yùn)用情景交融手法?！叭漳骸薄盁煵ń稀笔屈S昏時(shí)分江面上煙霧迷蒙的景象，詩人將“鄉(xiāng)愁”之情融入這蒼茫、迷蒙的景致之中。情感解讀：詩人登黃鶴樓，眺望遠(yuǎn)方，在黃昏暮色與浩渺煙波的烘托下，對(duì)故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)濃烈，景與情相互交融，更添鄉(xiāng)愁的深沉與綿長，讓讀者能深切感受到詩人的羈旅之愁與思鄉(xiāng)之苦。異曲同工之處總結(jié)兩首詩尾聯(lián)都抒發(fā)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，這是情感表達(dá)的共通點(diǎn)。寫作手法上，《村行》以設(shè)問引發(fā)思考，自然流露情感；《黃鶴樓》借景抒情，讓情感在景物描寫中得以深化，二者雖手法不同，但都巧妙地將思鄉(xiāng)之情傳遞出來，達(dá)到了異曲同工之妙。

故答案為：《村行》尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，詩人因驀然發(fā)現(xiàn)村橋原野上的樹像故鄉(xiāng)的景物，而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情；《黃鶴樓》尾聯(lián)運(yùn)用情景交融的寫法，將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更增添了濃濃的鄉(xiāng)愁。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可?！敬鸢浮?6．B17．A18．（1）山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上，這些山巒仿佛都爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。（2）因?yàn)橄诘乐莩堑挠颐?，便命名為“右溪”?9．甲文：表現(xiàn)作者喜愛自然，沉湎于山水的生活情趣，抒發(fā)了作者對(duì)政治官場的厭倦和對(duì)功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想感情；乙文：作者對(duì)右溪景物無人賞愛，為之悵然之情，抒發(fā)了作者懷才不遇的身世之感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。參考譯文：【甲】沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散了，天空和群山是同樣的顏色。（我乘著小船）隨著江流漂蕩，時(shí)而向東，時(shí)而向西。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，天下獨(dú)一無二。水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，洶涌的大浪就像奔騰的駿馬。夾著江水的兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各自憑著自己的地勢爭相向上，仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展，由此而形成無數(shù)的山峰。泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒互相和鳴，叫聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬長久不斷地鳴著，猿持續(xù)地啼叫著。看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于俗事政務(wù)的人也會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上面交錯(cuò)遮蔽，擋住了天空，雖在白晝，林間仍顯昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)還能見到陽光?！疽摇康乐莩窍蛭髯咭话俣嗖?，有一條小溪。小溪向南流幾十步的距離，就匯入營溪。江水拍打著兩岸，岸邊全是一些奇石，這些石頭有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，無法用言語形容它們的狀態(tài)。清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注；岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。這條溪水如果在空曠的山間田野，就是很適合追求閑適和遠(yuǎn)離塵世的人居住的；如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會(huì)城鎮(zhèn)居民游覽的勝地，喜好清靜的人休憩的園林。但是自從設(shè)置道州以來，至今也沒有人來欣賞和關(guān)愛它；我在溪水邊走來走去，為它而惋惜！于是疏通水道，開挖亂石，去除荒草雜樹，建起了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮花香草，來增益它優(yōu)美的景致。因?yàn)橄诘乐莩堑挠颐?，便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上，明白地告訴后來人。16．A.“任意東西”中“西”：方位名詞作動(dòng)詞，指“向西（漂流）”，描述船隨水流自由向西方移動(dòng)的狀態(tài)；“道州城西百余步”中“西”：方位名詞，指“西邊、西方”，描述小溪在道州城的方位。二者詞性與含義均不同，錯(cuò)誤。B.“泉水激石”中“激”：動(dòng)詞，指“沖擊、撞擊”，寫泉水沖擊巖石發(fā)出聲響；“洄懸激注”中“激”：動(dòng)詞，指“沖擊”，寫清澈溪流觸碰到怪石時(shí)，回旋、飛濺、沖擊的狀態(tài)。二者均為“沖擊”之意，含義相同，正確。C.“猛浪若奔”中“若”：動(dòng)詞，指“好像、如同”，將“猛浪”比作“飛奔的馬”，是比喻詞；“此溪若在山野”中“若”：連詞，指“如果、假如”，表假設(shè)關(guān)系，設(shè)想小溪在山野中的情景。二者含義與用法不同，錯(cuò)誤。D.“不以疾也”（注：原文未出現(xiàn)此句，推測為《三峽》中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”）中“以”：動(dòng)詞，指“認(rèn)為”，意為“不如（水流）快”；“置州以來”中“以”：助詞，與“來”連用，表時(shí)間范圍，指“從設(shè)置州縣以后”。二者詞性與含義均不同，錯(cuò)誤。故答案為：B17．本題考查文言文斷句。原句意為“如果這條小溪在人煙密集的地方，也可以成為城鎮(zhèn)里的名勝景觀、喜好清靜之人的園林亭榭”。分析斷句邏輯：“在人間”：是表地點(diǎn)的狀語，獨(dú)立成句，需斷開，明確“小溪所處的環(huán)境”，排除B、D；“則可為都邑之勝境”與“靜者之林亭”：是并列關(guān)系，均為“小溪在人間可成為的事物”（前者是“城鎮(zhèn)名勝”，后者是“靜者亭榭”），二者前需斷開，且“都邑之勝境”是完整短語（“城鎮(zhèn)的名勝景觀”），不可在“都邑之”后斷開（否則“之”字無賓語，語義殘缺），排除C。故答案為：A18．（1）負(fù)勢競上，互相軒邈重點(diǎn)詞解析：“負(fù)”：憑借、依靠（指山巒依靠高峻地勢）；“競上”：爭著向上（“競”表競爭，體現(xiàn)山巒的動(dòng)態(tài)感）；“軒邈”：形容詞作動(dòng)詞，“軒”指“往高處伸展”，“邈”指“往遠(yuǎn)處伸展”（描繪山巒競相向高處、遠(yuǎn)處延伸的景象）。翻譯：山巒憑借（自身高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在競相往高處和遠(yuǎn)處伸展。（2）為溪在州右，遂命之曰“右溪”重點(diǎn)詞解析：“為”：連詞，因?yàn)椋ū碓?，解釋命名的依?jù)）；“右”：方位名詞，右邊（指小溪在道州城的右側(cè)）；“遂”：副詞，于是、便（表順承，連接“發(fā)現(xiàn)位置”與“命名”的動(dòng)作）；“命”：動(dòng)詞，命名（指給小溪取名）。翻譯：因?yàn)檫@條小溪在道州城的右邊，于是（我）就給它命名為“右溪”。

故答案為：（1）山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上，這些山巒仿佛都爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。（2）因?yàn)橄诘乐莩堑挠颐?，便命名為“右溪”?9．本題考查內(nèi)容理解?！炯住课模ā杜c朱元思書》）：寄情山水，鄙棄功名寫景與抒情的關(guān)聯(lián)：先鋪陳“奇山異水，天下獨(dú)絕”的富陽桐廬風(fēng)光——“水皆縹碧，千丈見底”寫水之清，“急湍甚箭，猛浪若奔”寫水之疾；“負(fù)勢競上，互相軒邈”寫山之險(xiǎn)，“泉水激石，好鳥相鳴”寫山之趣，盡顯自然之美。關(guān)鍵句“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”：將“追名逐利者”“治理政務(wù)者”與“奇山異水”對(duì)比，寫這類人見此山水會(huì)放下執(zhí)念，側(cè)面表達(dá)作者對(duì)自然的熱愛——他沉醉于山水之樂，同時(shí)暗含對(duì)官場應(yīng)酬、功名利祿的厭倦，渴望以山水寄托心境的志趣?！疽摇课模ā队蚁洝罚合Ь皭澣?，抒發(fā)懷才不遇寫景與抒情的關(guān)聯(lián)：先描繪右溪之美——“怪石欹嵌盤曲”“清流洄懸激注”“佳木異竹垂陰”，并設(shè)想其價(jià)值：“在山野則宜逸民退士游，在人間則可為都邑勝境”，突出右溪的獨(dú)特景致與潛在價(jià)值。關(guān)鍵句“而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然”：轉(zhuǎn)折后寫右溪“無人賞識(shí)”的境遇，作者“悵然”的不僅是美景被埋沒，更是借“右溪”自比——結(jié)合注釋⑤“元結(jié)棄官歸田”的背景，右溪的“有才（美景）而不被知”，恰是作者自身“有才華卻不受重用、懷才不遇”的寫照，故“悵然”中蘊(yùn)含對(duì)身世的感慨。

故答案為：甲文：表現(xiàn)作者喜愛自然，沉湎于山水的生活情趣，抒發(fā)了作者對(duì)政治官場的厭倦和對(duì)功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想感情；乙文：作者對(duì)右溪景物無人賞愛，為之悵然之情，抒發(fā)了作者懷才不遇的身世之感?！敬鸢浮?0．昆蟲的史詩；；科學(xué)與文學(xué)21．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。20．《昆蟲記》以細(xì)膩的觀察、生動(dòng)的描寫，展現(xiàn)了昆蟲世界的奇妙，涵蓋了法布爾對(duì)昆蟲生活的深入研究，如昆蟲的本能、習(xí)性、繁衍等，內(nèi)容系統(tǒng)且充滿對(duì)生命的尊重，如同史詩般宏大且富有價(jià)值，因此被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。從科學(xué)角度看，書中包含大量昆蟲學(xué)知識(shí)，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作；從文學(xué)角度看，法布爾運(yùn)用生動(dòng)的語言、擬人等修辭手法，如將昆蟲的行為賦予人類情感，使文章極具文學(xué)性，所以是“科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范”。

故答案為：昆蟲的史詩；科學(xué)與文學(xué)21．A.西班牙蜣螂會(huì)挖掘洞穴，打造適合繁殖等的地宮；蟬會(huì)在地下挖掘通道，建造自己的棲息之所，二者都可稱為能干的建筑家，正確。

B.螳螂捕獵時(shí)兇猛，以其他昆蟲等為食；螢火蟲也會(huì)捕食蝸牛等，嗜肉成性，捕獵時(shí)毫不留情，正確。

C.圣甲蟲和糞金龜都以糞便為食，在處理糞便的過程中，起到了凈化環(huán)境、清潔衛(wèi)生的作用，如同空氣