第第頁(yè)四川省瀘州市古藺縣2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用（25分）1．下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．鐫刻（juān）挑釁（xìng）遒勁（qiú）長(zhǎng)途跋涉（bá）B．攫?。╦ué）侏儒（rú）洗滌（tiáo）振聾發(fā)聵（kuì）C．天塹（qìan）旌旗（jīng）辟邪（pì）春寒料峭（qiào）D．黝黑（yǒu）黏土（nián）熾熱（chì）正襟危坐（jīn）2．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．想要取得優(yōu)異的成績(jī)，沒有一絲不茍的專注精神是不可能成功的。B．?dāng)橙说闹髁Σ筷?duì)一旦被打垮，殘余的小股部隊(duì)便如摧枯拉朽了。C．老師的課堂生動(dòng)有趣、精彩紛呈，全班同學(xué)正襟危坐地認(rèn)真傾聽著。D．老師們?nèi)蝿谌卧沟貫橥瑢W(xué)們辛苦付出，從來不計(jì)較自己的得失。3．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，旌陽(yáng)區(qū)交管部門加大了整治力度。B．火遍大江南北的舞劇《只此青綠》近日被搬上大熒幕，靜止的畫作與動(dòng)感的光影相結(jié)合，無疑給觀影者帶來了一場(chǎng)沉浸式的、流動(dòng)的視聽盛宴。C．由于韓國(guó)作家韓江獲得了2024年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為韓國(guó)歷史上首位獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的作家。D．德陽(yáng)中學(xué)一年一度的校園藝術(shù)節(jié)暨運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式慶?；顒?dòng)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，清靈悅耳的歌聲和優(yōu)美颯爽的舞姿將再次在聲光絢麗的舞臺(tái)上響起。二、（10分）綜合性學(xué)習(xí)。綜合性學(xué)習(xí)。灤州中學(xué)八年級(jí)一班開展了以“誠(chéng)信”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。4．圍繞“誠(chéng)信”的話題，試著對(duì)出下面對(duì)聯(lián)的上聯(lián)。上聯(lián)：下聯(lián)：處世無奇但善良5．仿照下面的劃線句，再續(xù)寫一句，使語(yǔ)意連貫。因?yàn)橛姓\(chéng)信，世界才能筑就文明；因?yàn)橛姓\(chéng)信，世界才能更加和諧美好。誠(chéng)信，如一葉扁舟，滿載文明之風(fēng)，駛向成功彼岸；誠(chéng)信，如一朵浪花，翻涌文明之波，滌蕩整片海洋；。6．閱讀下面一則小故事，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶āＳ讜r(shí)家里很貧窮的韓信，跟哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩萊過日子。韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書?？瘫〉纳┥┓浅Ｓ憛捤x書，認(rèn)為讀書耗費(fèi)了燈油，又沒有用處。于是韓信只好流落街頭，過著衣不遮體、食不果腹的生活。有一位老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心，韓信很感激，他對(duì)老人說："我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你。"后來韓信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他找到這位老人，將老人接到自己家，像對(duì)待自己的母親一樣對(duì)待她。7．根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。（1）大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）（2），路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）（3）江南早春，野花初放，芳草新生，我們可以用白居易《錢塘湖春行》中的詩(shī)句“，”來描寫這番欣欣向榮的美好景象。（4）崔顥《黃鶴樓》中直抒胸臆，抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：？。三、現(xiàn)代文閱讀（24分）閱讀下面文章，完成各題。核酸檢測(cè)①核酸檢測(cè)是確診新冠肺炎的“金標(biāo)準(zhǔn)”，而檢測(cè)流程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是精細(xì)活，容不得半點(diǎn)馬虎。②實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的核酸檢測(cè)流程可分為5個(gè)步驟：樣本進(jìn)入“傳遞窗”——滅活處理——開蓋加樣和核酸提取——擴(kuò)增反應(yīng)判斷結(jié)果——高壓滅菌。③第一步，采集的檢測(cè)樣本如咽拭子或肛拭子，在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前就得先進(jìn)入一個(gè)特殊的窗口——“傳遞窗”，這個(gè)窗口也叫AirLock，空氣鎖，顧名思義，與空氣有關(guān)。這個(gè)傳遞窗有不能同時(shí)打開的雙重門，保證傳遞樣本時(shí)帶進(jìn)去的空氣被隔離在雙重門中，確保實(shí)驗(yàn)室外的環(huán)境不受污染。④第二步，樣本在水浴箱經(jīng)半個(gè)小時(shí)56℃的高溫滅活，使病毒蛋白不再有生理活性，失去感染、致病和繁殖能力，使實(shí)驗(yàn)員在對(duì)樣本進(jìn)行檢測(cè)時(shí)相對(duì)安全，但是病毒蛋白的基因序列并沒有受到影響。在非典期間，新加坡衛(wèi)生部宣布，新加坡確診的非典患者極有可能是在國(guó)家環(huán)境衛(wèi)生院實(shí)驗(yàn)室感染的非典病毒，可見滅活處理的重要性不言而喻。⑤第三步，實(shí)驗(yàn)員面對(duì)經(jīng)滅活處理的樣本，需要一個(gè)一個(gè)地揭開蓋子，進(jìn)行開蓋加樣和核酸提取，這無疑是與病毒的正面交鋒。⑥第四步，提取的核酸送到核酸檢測(cè)室內(nèi)，就要上儀器了。提取的核酸加入擴(kuò)增試劑中，通過熒光PCR儀進(jìn)行RT-－PCR反應(yīng)，先將提取的核酸逆轉(zhuǎn)錄成DNA，再以DNA為模版，對(duì)特定位點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)增，利用不同的溫度進(jìn)行變性、退火和延伸，每個(gè)循環(huán)采集熒光值，45個(gè)循環(huán)后繪制熒光曲線，用時(shí)約110分鐘，實(shí)驗(yàn)員根據(jù)熒光曲線分析判斷結(jié)果的陰性和陽(yáng)性。⑦第五步，實(shí)驗(yàn)過程產(chǎn)生的污物通過高壓滅菌后，按相關(guān)普通醫(yī)療垃圾處理。⑧核酸檢測(cè)的宗旨是高效、有序和安全。這些步驟必須嚴(yán)格執(zhí)行，一個(gè)都不能少。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能導(dǎo)致檢測(cè)結(jié)果差錯(cuò)。因此，為保障檢測(cè)的質(zhì)量，檢測(cè)結(jié)果將經(jīng)歷重重的比對(duì)與復(fù)核。在檢測(cè)過程中，實(shí)驗(yàn)員始終保持謹(jǐn)慎的態(tài)度進(jìn)行每一次測(cè)試，不錯(cuò)過任何一個(gè)可疑樣本，針對(duì)可疑樣本還會(huì)選用不同的試劑進(jìn)行復(fù)核確定；其次，按照流程，每進(jìn)行一批實(shí)驗(yàn)，均會(huì)隨機(jī)插入三個(gè)以上空白對(duì)照，針對(duì)陽(yáng)性樣本還會(huì)進(jìn)行病毒基因的測(cè)序比對(duì)，以防止“假陽(yáng)性”的出現(xiàn)。選自《文萃報(bào)》2020年第11期8．選文說明的主要內(nèi)容是9．選文第④段主要運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？10．第⑧段畫線句子有兩個(gè)詞語(yǔ)語(yǔ)序不對(duì)，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容找出這兩個(gè)詞語(yǔ)并說明理由。閱讀下面文章，完成下列各題。愛的尊嚴(yán)王永光①將近“五一”小長(zhǎng)假，來銀行取錢的人擠滿了大廳，一個(gè)接一個(gè)取錢、存錢、轉(zhuǎn)賬的，忙得我頭都要大了。這天快中午的時(shí)候，一個(gè)30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號(hào)以后湊上來，一個(gè)20多歲的女人也緊跟過來。我生氣地臉一黑喝道：“排隊(duì)，叫了號(hào)再過來?！笨墒悄桥诉€是沒有回轉(zhuǎn)的意思，民工兄弟不好意思地沖我笑笑：“我們一起的?！雹谒雁y行卡遞進(jìn)來說：“取點(diǎn)零花兒?！蔽乙幌伦泳图绷耍骸叭⌒☆~到外面自動(dòng)取款機(jī)上去?。　彼荒橂y為情地說：“我們就在這里取吧，排了半天隊(duì)了?！雹邸敖o你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢，”我急了。④可那民工兄弟還是堅(jiān)持在窗口取。“天！我服了。”沒奈何，只好把銀行卡接了過來，沒好氣地說：“取多少？”⑤民工兄弟說：“看看里面還有多少錢?！雹拊诿艽a提醒后，他輸入了密碼，我的臉一下子綠了……⑦怪不得他非要堅(jiān)持在這里取，因?yàn)槟强ㄉ系腻X在自動(dòng)取款機(jī)上根本就取不出來。我有些嘲笑地說：“還有37元6角——”我故意把聲音拉得很長(zhǎng)，大廳里的所有人應(yīng)該都聽得倍兒清楚。⑧只見民工兄弟臉一紅：“那……那就取30吧。”⑨我心里想：取這么點(diǎn)兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會(huì)兒，我把30元錢丟給了男人。⑩這時(shí)中午替班的來了，我交了班以后，匆忙去了街對(duì)面的一家面館，因?yàn)槲以缇宛I壞了。?可是走進(jìn)店里，卻發(fā)現(xiàn)那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前擺著剛剛盛好的一大碗“擔(dān)擔(dān)面”，而男人的面前則是一碗亮亮的白開水……?女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進(jìn)碗里，表情陰郁。民工兄弟見我走了進(jìn)來，一下子紅了臉，向里面轉(zhuǎn)了一下頭，大概是因?yàn)閯偛旁阢y行里的窘態(tài)，有些害羞。?我也忙知趣地快走幾步來到吧臺(tái)對(duì)老板娘說：“來一小碗擔(dān)擔(dān)面，打包帶走。”在等面的幾分鐘里，我聽見民工兄弟低聲對(duì)女人說：“吃吧，你吃點(diǎn)吧！不為自個(gè)兒，也得為肚子里的孩子。”聲音里明顯帶著哀求。我側(cè)眼一看才發(fā)現(xiàn)女人是個(gè)孕婦?！拔抑肋@事兒怨我，我不該把攢的錢借給劉三兒，可人家劉三兒他爹在醫(yī)院里等著救命呢，你叫我說個(gè)啥？本以為過年老板還能給咱發(fā)兩千，誰(shuí)知道工地被質(zhì)監(jiān)局查封。吃吧。吃了這碗面，咱就回家，搭大志的貨車走……”?我的心一下子提了起來，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才那么對(duì)他。?我拿了面，塞給老板娘15元錢，小聲對(duì)她說：“再給西邊最北頭那張桌子上碗面，我結(jié)賬！我老家一個(gè)兄弟?！比缓罂觳脚艹隽嗣骛^。?我不想當(dāng)面說清，是不想讓民工兄弟再難堪。他是個(gè)好人：是個(gè)同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必須替他好好維護(hù)他那份雖然艱難、但卻高貴的——愛的尊嚴(yán)。也讓他覺得這世界上還有和他一樣的好心人，讓他可以有信心、有勇氣把內(nèi)心那份愛的尊嚴(yán)繼續(xù)下去、堅(jiān)持下去……11．請(qǐng)從文中找出“我”面對(duì)民工夫婦情感變化的詞語(yǔ)?！靶Α袆?dòng)12．請(qǐng)從人物描寫的角度，分析文章中畫線句子的表達(dá)效果。①“給你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢……”我急了。②我心里想：取這么點(diǎn)兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會(huì)兒，我把30元錢丟給了男人。13．選文最后一段有什么作用？14．文中最令你感動(dòng)的人是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合選文說說原因，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母形颉Ｋ?、古?shī)文閱讀（25分）閱讀古詩(shī)，完成下列小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。15．“蓬草”在古代詩(shī)文中一般比喻什么？詩(shī)中的“征蓬”表達(dá)了詩(shī)人什么感情？16．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了一幅怎樣的畫面？《富貴不能淫》景春曰：公孫衍、張儀，豈不誠(chéng)大丈夫哉！一怒而諸侯懼，安居而天下熄。孟子曰：是焉得為大丈夫乎！子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。往送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無違夫子。以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志與民由之，不得志獨(dú)行其道；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫。《生于憂患，死于安樂》舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。17．對(duì)下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)（）A．丈夫之冠也冠：帽子。B．以順為正者正：準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)。C．舜發(fā)于畎畝之中發(fā)：興起指被任用。D．困于心，衡于慮衡：同橫梗塞不順。18．下列句子中加點(diǎn)詞的意思完全相同的一項(xiàng)是（）A．妾婦之道也膠鬲舉于魚鹽之中B．一怒而諸侯懼生于憂患而死于安樂也C．是焉得為大丈夫乎行拂亂其所為D．舜發(fā)于畎畝之中故天將降大任于是人也19．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《富貴不能淫》中景春認(rèn)為，公孫衍，張儀是真正的大丈夫，因?yàn)樗麄兙哂小耙慌T侯懼，安居而天下熄”的威力。B．《富貴不能淫》中“是焉得為大丈夫乎”一語(yǔ)不僅僅是孟子對(duì)景春所持觀點(diǎn)的否定，也包含了對(duì)公孫衍、張儀之流的不屑和鄙視。C．《生于憂患，死于安樂》一開始連用六個(gè)排比，舉出事實(shí)說明這些人雖然出身貧賤，但他們?cè)诮?jīng)受了艱苦磨練之后，終于成就了不平凡的事業(yè)。D．《生于憂患，死于安樂》在闡述的思路上，先從國(guó)家再說到個(gè)人，提出“入則無法家拂士，出則無國(guó)家外患者，國(guó)恒亡”的論斷，由此自然導(dǎo)出本文的中心思想——生于憂患，死于安樂。20．請(qǐng)將下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（2）然后知生于憂患，而死于安樂也。五、名著閱讀（6分）21．借助網(wǎng)絡(luò)資源，推進(jìn)名著深度閱讀。請(qǐng)根據(jù)你讀《紅星照耀中國(guó)》和《昆蟲記》的積累，在下面人物欄序號(hào)處填寫相應(yīng)的人物。①他先在南開中學(xué)，后在南開大學(xué)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，受到了“開明”的教育。蔣介石曾任命他為黃埔軍校政治部主任，后又曾懸賞8萬(wàn)元要他的首級(jí)。②他是個(gè)面容瘦削，看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑頭發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，顴骨高出。③它是個(gè)食肉動(dòng)物，它的獵物通常是很小的蝸牛，它在啃食獵物之前，先對(duì)它施以麻醉，使之失去知覺。①②③六、作文（40分）22．以“美麗”為話題作文。要求：①自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式；②思想健康，感情真摯，努力做到有新意；③書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；⑤字?jǐn)?shù)不少于600字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.挑釁（xìng）——xìn；B.洗滌（tiáo）——dí；C.天塹（qìan）——qiàn，辟邪（pì）——bì；

D.正確；故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音。準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。2．【答案】C【解析】【分析】A.一絲不茍：形容做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)也不馬虎。在此指取得優(yōu)異成績(jī)往往需要這種專注認(rèn)真的態(tài)度，符合語(yǔ)境；B.摧枯拉朽：形容輕而易舉。也比喻摧毀腐朽勢(shì)力的強(qiáng)大氣勢(shì)。在此指敵人的主力被擊敗后，剩余的小股部隊(duì)往往力量薄弱，就很容易被摧毀，符合語(yǔ)境；C.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐著。形容嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。在此指學(xué)生聽課很認(rèn)真，不是很嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)；不符合語(yǔ)境；D.任勞任怨：表示不怕吃苦，也不怕招怨。用在此處很好地體現(xiàn)了老師們?yōu)閷W(xué)生付出時(shí)不計(jì)較、不辭辛勞的品質(zhì)，使用正確；故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的使用。解答此題，需要根據(jù)平時(shí)的詞匯積累，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，從詞語(yǔ)的含義、對(duì)象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。3．【答案】B【解析】【分析】A.否定不當(dāng)，句子中的“防止”與“不再”同時(shí)出現(xiàn)，導(dǎo)致句意與原意相反，應(yīng)刪去“不再”；

B.正確；C.成分殘缺，句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“由于”；D.搭配不當(dāng)，“舞姿”與“響起”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“清靈悅耳的歌聲將再次在聲光絢麗的舞臺(tái)上響起，優(yōu)美颯爽的舞姿將再次在舞臺(tái)上展現(xiàn)”；故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改?！敬鸢浮?．示例：做人有道唯誠(chéng)信5．示例：誠(chéng)信如一片綠葉，襯托文明之花，泛起無窮綠意。6．示例：人無信不立。我們一旦答應(yīng)了別人，就要兌現(xiàn)諾言，如果言而無信，就必然失信于人。材料中的韓信兌現(xiàn)諾言的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。三仿——仿比喻、仿句式、仿主題。先確定喻體，再按例句“如+喻體+兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)”的格式組織語(yǔ)言，確保每個(gè)部分都與“誠(chéng)信、文明”關(guān)聯(lián)，不偏離排比語(yǔ)境。

（3）本題考查談看法。先提煉“韓信守諾”的關(guān)鍵情節(jié)，再結(jié)合“誠(chéng)信”主題提出觀點(diǎn)（如“承諾要兌現(xiàn)”），最后用故事細(xì)節(jié)支撐觀點(diǎn)，適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，讓看法更有深度，避免空泛議論。4．本題考查對(duì)聯(lián)擬寫，需遵循“內(nèi)容契合主題、句式對(duì)仗工整、平仄協(xié)調(diào)”的原則。

注意上聯(lián)“處世無奇但善良”的句式結(jié)構(gòu)，“處世無奇”為主謂結(jié)構(gòu)，“但善良”為偏正結(jié)構(gòu)。所擬上聯(lián)在內(nèi)容上要分析好材料一，也就是以“誠(chéng)信”作為陳述的主體。如：傳家有道唯誠(chéng)信。

故答案為：示例：做人有道唯誠(chéng)信5．本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。例句“誠(chéng)信，如一葉扁舟”，本體是“誠(chéng)信”喻體是“一葉扁舟”偏正短語(yǔ)，“滿載文明之風(fēng)，駛向成功彼岸”是“扁舟”的作用，題干要求續(xù)寫的句子要與劃線句成排比句，只要掌握了這點(diǎn)，仿寫就很容易了，仿寫的句子在內(nèi)容上要有連貫性。如：誠(chéng)信，如一盞明燈，燃起希望之光，指引成功方向。

故答案為：示例：誠(chéng)信如一片綠葉，襯托文明之花，泛起無窮綠意。6．本題考查談看法。結(jié)合材料中“面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心，韓信很感激”“我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你”“后來韓信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他找到這位老人，將老人接到自己家，像對(duì)待自己的母親一樣對(duì)待她”可知，韓信是一個(gè)感恩報(bào)恩、信守承諾的人。古人云，人無信不立，國(guó)無信必衰。誠(chéng)信就像一面澄澈的鏡子，能照透每個(gè)人的心靈。我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺維護(hù)個(gè)人形象，維護(hù)這個(gè)傳統(tǒng)美德，讓我們的社會(huì)更加和諧美好。

故答案為：示例：人無信不立。我們一旦答應(yīng)了別人，就要兌現(xiàn)諾言，如果言而無信，就必然失信于人。材料中的韓信兌現(xiàn)諾言的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。7．【答案】長(zhǎng)河落日?qǐng)A；馨香盈懷袖；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁【解析】【分析】本題中的“馨、盈、蹄、暮”等字容易寫錯(cuò)。

（3）題提示信息：白居易《錢塘湖春行》，描寫“江南早春，野花初放，芳草新生”的景象。詩(shī)中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”精準(zhǔn)契合語(yǔ)境——“亂花”對(duì)應(yīng)“野花初放”，“淺草”對(duì)應(yīng)“芳草新生”，“漸欲”“才能”體現(xiàn)早春景物的“初萌”之感，生動(dòng)展現(xiàn)欣欣向榮的早春氣息。需注意“漸”不要誤寫為“濺”。

（4）題提示信息：崔顥《黃鶴樓》，“直抒胸臆，抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情”。詩(shī)中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”直接表達(dá)思鄉(xiāng)之苦——“日暮”點(diǎn)明時(shí)間，“鄉(xiāng)關(guān)何處是”以疑問句式直抒對(duì)故鄉(xiāng)的尋覓與迷茫，“煙波江上使人愁”則借江景烘托悲苦氛圍，是全詩(shī)情感的集中爆發(fā)。需注意“暮”不要誤寫為“幕”。

故答案為：長(zhǎng)河落日?qǐng)A；馨香盈懷袖；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字?！敬鸢浮?．核酸檢測(cè)的流程（步驟）9．列數(shù)字舉例子。通過列數(shù)字半個(gè)小時(shí)、56℃，具體準(zhǔn)確地說明為保證實(shí)驗(yàn)員安全對(duì)樣本進(jìn)行滅活處理需要的時(shí)間和溫度，舉新加坡的例子充分說明對(duì)樣本進(jìn)行滅活處理保證實(shí)驗(yàn)員安全的重要性。10．“比對(duì)”“復(fù)核”因?yàn)椴环线壿嬳樞?，下文是先說明通過復(fù)核保證檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性，然后才是說明通過比對(duì)保證檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容的概括?！白タ偲鸲?梳理段落邏輯”。先找文章總起句，如第②段“檢測(cè)流程可分為5個(gè)步驟”，再看后續(xù)段落是否圍繞總起句展開，第③-⑦段分述步驟，第⑧段補(bǔ)充流程保障，確認(rèn)全文核心圍繞“流程”，即可概括出說明內(nèi)容，避免被次要信息（如檢測(cè)重要性）干擾。（2）本題考查說明方法及作用。列數(shù)字找“具體數(shù)據(jù)”（時(shí)間、溫度），分析數(shù)據(jù)如何體現(xiàn)“準(zhǔn)確”；舉例子找“具體案例”（新加坡事件），分析案例如何體現(xiàn)“有說服力”，最終均要關(guān)聯(lián)該段“說明滅活處理的條件與重要性”的核心目的。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。先定位畫線句中的詞語(yǔ)，再找后文對(duì)這兩個(gè)詞語(yǔ)的具體闡述，梳理“復(fù)核”與“比對(duì)”的操作順序，判斷當(dāng)前語(yǔ)序是否與實(shí)際邏輯一致，確?！霸~語(yǔ)順序”匹配“操作流程邏輯”。8．本題考查內(nèi)容的概括。文中第②段明確指出“實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的核酸檢測(cè)流程可分為5個(gè)步驟：樣本進(jìn)入‘傳遞窗’——滅活處理——開蓋加樣和核酸提取——擴(kuò)增反應(yīng)判斷結(jié)果——高壓滅菌”，隨后第③至⑦段分別詳細(xì)介紹了這五個(gè)步驟，即樣本進(jìn)入“傳遞窗”、滅活處理、開蓋加樣和核酸提取、擴(kuò)增反應(yīng)判斷結(jié)果、高壓滅菌。整篇文章圍繞核酸檢測(cè)的這一系列流程展開說明。綜上，選文說明的主要內(nèi)容是核酸檢測(cè)的流程（步驟）。

故答案為：核酸檢測(cè)的流程（步驟）9．本題考查說明方法及作用。第④段中，“樣本在水浴箱經(jīng)半個(gè)小時(shí)56℃的高溫滅活”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，“半個(gè)小時(shí)”具體說明了滅活處理所需的時(shí)間長(zhǎng)度，“56℃”準(zhǔn)確地表明了滅活處理的溫度，這樣能讓讀者直觀地了解到為保證實(shí)驗(yàn)員安全對(duì)樣本進(jìn)行滅活處理所需要的具體時(shí)間和溫度，使說明更加準(zhǔn)確、具體，增強(qiáng)了可信度?！霸诜堑淦陂g，新加坡衛(wèi)生部宣布，新加坡確診的非典患者極有可能是在國(guó)家環(huán)境衛(wèi)生院實(shí)驗(yàn)室感染的非典病毒”運(yùn)用了舉例子的說明方法，通過列舉新加坡在非典期間的事例，充分地說明了對(duì)樣本進(jìn)行滅活處理以保證實(shí)驗(yàn)員安全的重要性，使說明更加具體、有說服力，讓讀者更容易理解滅活處理的必要性。

故答案為：列數(shù)字、舉例子。通過列數(shù)字半個(gè)小時(shí)、56℃，具體準(zhǔn)確地說明為保證實(shí)驗(yàn)員安全對(duì)樣本進(jìn)行滅活處理需要的時(shí)間和溫度，舉新加坡的例子充分說明對(duì)樣本進(jìn)行滅活處理保證實(shí)驗(yàn)員安全的重要性。10．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑧段“在檢測(cè)過程中，實(shí)驗(yàn)員始終保持謹(jǐn)慎的態(tài)度進(jìn)行每一次測(cè)試，不錯(cuò)過任何一個(gè)可疑樣本，針對(duì)可疑樣本還會(huì)選用不同的試劑進(jìn)行復(fù)核確定”可知，這里先強(qiáng)調(diào)了對(duì)可疑樣本進(jìn)行復(fù)核確定，說明復(fù)核是為了確保檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性，是第一步。接著“其次，按照流程，每進(jìn)行一批實(shí)驗(yàn)，均會(huì)隨機(jī)插入三個(gè)以上空白對(duì)照，針對(duì)陽(yáng)性樣本還會(huì)進(jìn)行病毒基因的測(cè)序比對(duì)，以防止‘假陽(yáng)性’的出現(xiàn)”，這里提到了比對(duì)，是在復(fù)核確保準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上進(jìn)行的進(jìn)一步確認(rèn)，防止出現(xiàn)錯(cuò)誤結(jié)果。所以應(yīng)該是先“復(fù)核”再“比對(duì)”，這樣才符合邏輯順序。所以在畫線句“因此，為保障檢測(cè)的質(zhì)量，檢測(cè)結(jié)果將經(jīng)歷重重的比對(duì)與復(fù)核”中，“比對(duì)”和“復(fù)核”兩個(gè)詞語(yǔ)語(yǔ)序不對(duì)。

故答案為：“比對(duì)”“復(fù)核”因?yàn)椴环线壿嬳樞?，下文是先說明通過復(fù)核保證檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性，然后才是說明通過比對(duì)保證檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性。【答案】11．生氣；后悔12．①運(yùn)用語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)寫出“我”在聽到民工兄弟堅(jiān)持要在窗口取錢后的疑惑、埋怨、不耐煩與生氣的樣子。②運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫，形象寫出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動(dòng)。13．①交代“我”默默為民工兄弟買一大碗面后離開的原因，點(diǎn)明主旨；②議論抒情，升華主題；③照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；④對(duì)民工兄弟的評(píng)價(jià)和贊美。14．示例：最令我感動(dòng)的人是民工兄弟，因?yàn)樗麡酚谥耍莻€(gè)在同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人。在生活中，如果我們都伸出援助之手，幫助身邊有困難的人，人人都獻(xiàn)出一份愛，我們的世界會(huì)更美好?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】文章通過銀行職員“我”與民工夫婦的互動(dòng)，講述了一個(gè)關(guān)于尊嚴(yán)和關(guān)愛的故事。在故事的發(fā)展中，“我”從最初的厭煩到最后的同情與敬重，表現(xiàn)了對(duì)民工夫婦的理解與尊重。文章通過細(xì)膩的心理描寫和情節(jié)的層層推進(jìn)，揭示了人性中的善良與互助精神。最感人的細(xì)節(jié)莫過于“我”悄然幫助這對(duì)夫婦而不去揭穿，維護(hù)了他們的尊嚴(yán)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要培養(yǎng)對(duì)他人的理解與尊重，并努力去維護(hù)他人的自尊?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查內(nèi)容分析概括。先從開頭找與“嘲笑”前對(duì)應(yīng)的情感。第①段“我生氣地臉一黑”、第③段“我急了”，提煉“生氣”；再找“嘲笑”后、“感動(dòng)”前的情感。第?段“我的心一下子提了起來……后悔不明真相的自己剛才那么對(duì)他”，提煉“后悔”，確保情感順序與情節(jié)發(fā)展一致。

（2）本題考查賞析語(yǔ)句。①句先找標(biāo)志，再分析語(yǔ)言中“重復(fù)強(qiáng)調(diào)”體現(xiàn)的不耐煩，神態(tài)“急了”強(qiáng)化情緒，最終指向“我”對(duì)民工的反感；

②句先識(shí)別“心里想”是心理描寫，“丟給”是動(dòng)作描寫，再結(jié)合“折騰我”“丟丟人”的心理，“丟”的動(dòng)作，分析“我”的刻意嘲諷，讓賞析緊扣“描寫→內(nèi)容→情感”邏輯。

（3）本題考查分析語(yǔ)段作用。內(nèi)容上，看是否交代前文懸念；結(jié)構(gòu)上，看是否照應(yīng)前文（如與“我”之前的態(tài)度對(duì)比，與民工的善良呼應(yīng)）；主題上，看是否議論抒情升華（如點(diǎn)明“維護(hù)愛的尊嚴(yán)”的主旨），避免遺漏核心作用。

（4）本題考查閱讀感悟。此題答案不唯一，認(rèn)真研讀文章，準(zhǔn)確把握人物形象和主題，然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，做出答案。11．本題考查內(nèi)容分析概括。①空，根據(jù)第①段“我生氣地臉一黑喝道：‘排隊(duì)，叫了號(hào)再過來。’可是那女人還是沒有回轉(zhuǎn)的意思，民工兄弟不好意思地沖我笑笑：‘我們一起的’”，第③段“‘給你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢……’我急了”可概括“我”面對(duì)民工夫婦情感是：生氣；②空，根據(jù)第?段“我的心一下子提了起來，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才那么對(duì)他”，可概括“我”面對(duì)民工夫婦情感是：后悔。

故答案為：生氣、后悔。12．本題考查賞析語(yǔ)句。（1）“給你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢……”這是人物的語(yǔ)言描寫；“我急了”是人物的神態(tài)描寫，連續(xù)說出“到外面去取、到外面去取”，生動(dòng)寫出“我”在聽到民工兄弟堅(jiān)持要在窗口取錢后的疑惑、埋怨、沒有耐心、煩躁的樣子。（2）“我心里想：取這么點(diǎn)兒錢還折騰我，也叫你丟丟人”，人物的心理描寫；“我把30元錢丟給了男人”，人物的動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象寫出“我”故意嘲笑民工兄弟的心理和行為，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

故答案為：①運(yùn)用語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)寫出“我”在聽到民工兄弟堅(jiān)持要在窗口取錢后的疑惑、埋怨、不耐煩與生氣的樣子。②運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫，形象寫出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動(dòng)。13．本題考查分析語(yǔ)段作用。依據(jù)?段“我拿了面，塞給老板娘15元錢，小聲對(duì)她說：‘再給西邊最北頭那張桌子上碗面，我結(jié)賬！我老家一個(gè)兄弟?！缓罂觳脚艹隽嗣骛^”和?段“我不想當(dāng)面說清，是不想讓民工兄弟再難堪”可知，這兩句話通過“我”用“老家一個(gè)兄弟”來掩蓋真實(shí)身份和快步跑出面館的動(dòng)作描寫，表明“我”出于對(duì)民工兄弟的尊重和保護(hù)他尊嚴(yán)的意圖，而不愿讓他感到施舍的尷尬。這種默默無聞的善意舉動(dòng)，不僅交代了我替民工兄弟買面的原因，也揭示了文章主旨——愛的尊嚴(yán)和對(duì)他人的體貼與理解。據(jù)此，可概括為：交代“我”默默為民工兄弟買一大碗面后離開的原因，點(diǎn)明主旨；依據(jù)?段“他是個(gè)好人：是個(gè)同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人”“而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必須替他好好維護(hù)他那份雖然艱難、但卻高貴的——愛的尊嚴(yán)”可知，這兩句話通過直接表達(dá)和作者內(nèi)心獨(dú)白，明確地給出了對(duì)民工兄弟的評(píng)價(jià)和認(rèn)同。前一句列舉了民工的優(yōu)秀品質(zhì)，如樂于助人、照顧家庭，表現(xiàn)出對(duì)他的正面看法。后一句提到愛的尊嚴(yán)，顯示了對(duì)民工兄弟高貴品質(zhì)的支持和敬意，從而對(duì)其進(jìn)行了高度的贊美。據(jù)此，可概括為：具有對(duì)民工兄弟的評(píng)價(jià)和贊美的作用；依據(jù)?段“他是個(gè)好人：是個(gè)同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人”，“而我需要做的不是堂而皇之的施舍……也讓他覺得這世界上還有和他一樣的好心人，讓他可以有信心、有勇氣把內(nèi)心那份愛的尊嚴(yán)繼續(xù)下去、堅(jiān)持下去……”可知，結(jié)尾大部分語(yǔ)句使用了議論和抒情的表達(dá)方式，通過對(duì)民工兄弟的正面評(píng)價(jià)，文章刻畫了一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人物形象。而通過“我”的反思與實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)維護(hù)他人的尊嚴(yán)的重要性，不僅豐富了人物形象，還深化了“尊重”與“愛的尊嚴(yán)”這一主題，促使讀者思考人與人之間應(yīng)保持的理解與善意。這樣的議論和抒情，使文章的思想境界得到升華，觸發(fā)讀者的情感共鳴。據(jù)此，可概括為：議論抒情，升華主題；依據(jù)⑦段“我有些嘲笑地說：‘還有37元6角——”我故意把聲音拉得很長(zhǎng)，大廳里的所有人應(yīng)該都聽得倍兒清楚’”，?段“我聽見民工兄弟低聲對(duì)女人說：‘吃吧，你吃點(diǎn)吧！不為自個(gè)兒，也得為肚子里的孩子?！曇衾锩黠@帶著哀求”，“‘我知道這事兒怨我，我不該把攢的錢借給劉三兒，可人家劉三兒他爹在醫(yī)院里等著救命呢，你叫我說個(gè)啥……’”和?段“他是個(gè)好人：是個(gè)同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人”可知，前文中描述“我”對(duì)民工兄弟的不耐煩和嘲笑，與最后一段“我”對(duì)他的理解與贊美形成對(duì)比。同時(shí)，前文提到民工兄弟為同伴著想且關(guān)心妻子，與最后一段明確指出他是“好心人”和“好男人”相呼應(yīng)，深化了文章主題。據(jù)此，可概括為：具有照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?/p>

故答案為：①交代“我”默默為民工兄弟買一大碗面后離開的原因，點(diǎn)明主旨；②議論抒情，升華主題；

③照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；

④對(duì)民工兄弟的評(píng)價(jià)和贊美。14．本題考查閱讀感悟。

最令我們感動(dòng)的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能結(jié)合選文說明感動(dòng)的原因，表達(dá)完整、流暢即可。能聯(lián)系生活實(shí)際談感悟，從“維護(hù)愛的尊嚴(yán)”或“獻(xiàn)愛心”的角度答題均可。示例：文中最令我感動(dòng)的人是民工兄弟。他在困難情況下依然愿意幫助別人，還想著孕婦的健康，表現(xiàn)出了無私與責(zé)任感。他把攢的錢借給同伴，卻讓自己和妻子陷入窘迫，說明他心地善良；他堅(jiān)持給妻子買擔(dān)擔(dān)面，哪怕自己只喝白開水，展示了對(duì)妻子和孩子的關(guān)愛。在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒和幫助他人，珍視彼此之間的尊嚴(yán)和愛，讓這個(gè)世界多一些溫暖和善意。

故答案為：示例：最令我感動(dòng)的人是民工兄弟，因?yàn)樗麡酚谥?，是個(gè)在同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人。在生活中，如果我們都伸出援助之手，幫助身邊有困難的人，人人都獻(xiàn)出一份愛，我們的世界會(huì)更美好?！敬鸢浮?5．天涯游子（或漂泊不定的行蹤），詩(shī)人用“征蓬”自喻，流露出身不由己的感覺，表達(dá)了他被排擠出朝廷不得志的憤懣之情。16．例：黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰，傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。（要求：扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩(shī)歌意象和情感。先提取詩(shī)句核心元素（大漠、孤煙、直、長(zhǎng)河、落日、圓）；再結(jié)合“雄渾、壯闊”的邊塞意境，用生動(dòng)語(yǔ)言還原場(chǎng)景，如“茫茫大漠”“一縷孤煙筆直升起”“黃河之上落日渾圓”；最后避免干巴巴翻譯，可加細(xì)節(jié)，如“黃沙漫天”“夕陽(yáng)余暉灑在河面”，確保畫面有畫面感，貼合詩(shī)歌的蒼涼壯闊感。（2）本題考查描繪詩(shī)歌畫面的能力。需緊扣詩(shī)句關(guān)鍵詞，結(jié)合邊塞詩(shī)的意境，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言還原場(chǎng)景。15．本題考查詩(shī)歌意象和情感?！芭畈荨笔请S風(fēng)遠(yuǎn)飛的枯蓬，在古代詩(shī)文中一般比喻遠(yuǎn)行之人或比喻漂泊不定的行蹤。詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩(shī)人被排擠的悲涼和郁悶。

故答案為：天涯游子（或漂泊不定的行蹤），詩(shī)人用“征蓬”自喻，流露出身不由己的感覺，表達(dá)了他被排擠出朝廷不得志的憤懣之情。16．本題考查描繪詩(shī)歌畫面的能力。在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪即可?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意思是“浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓”。據(jù)此描繪即可。如：茫茫的沙漠無邊無際，漫漫黃沙輕輕舞成一個(gè)卷兒，接著便無力地癱在地上，無聲又無息。一縷孤獨(dú)的青煙，筆直——筆直，直插銀河深處。九曲連環(huán)的長(zhǎng)河邊，夕陽(yáng)西下，化為一個(gè)很圓很圓的光團(tuán)，與眾云絲毫不染，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光撫愛著沙礫。

故答案為：例：黃沙莽莽，無邊無際。昂首看天，天空沒有一絲云影。不見草木，行旅斷絕。極目遠(yuǎn)眺，但見天盡頭有一縷孤煙在升騰，傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。（要求：扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。）【答案】17．A18．A19．D20．（1）富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志（2）憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞的理解。遇到“冠”這類多義詞，先判斷詞性，再結(jié)合句子結(jié)構(gòu)（“丈夫之冠也”中“冠”后無賓語(yǔ)，應(yīng)為動(dòng)詞），排除望文生義的錯(cuò)誤選項(xiàng)。（2）本題考查虛詞的意義和用法。先回憶虛詞常見用法，如“之”作助詞“的”、“而”表順承/并列，再代入每個(gè)選項(xiàng)的語(yǔ)境，逐一排除用法不同的選項(xiàng)，鎖定“意義與用法完全相同”的答案。

（3）本題考查文章的論證思路。重點(diǎn)關(guān)注論證思路（如《生于憂患》是“個(gè)人→國(guó)家”）、人物觀點(diǎn)（孟子對(duì)“大丈夫”的定義），對(duì)照選項(xiàng)與原文細(xì)節(jié)，排除顛倒順序或曲解觀點(diǎn)的錯(cuò)誤選項(xiàng)。

（4）本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，個(gè)別句子還可以采用意譯的方法。參考譯文：（一）景春說："公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎?他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安居家中，天下就太平無事。"孟子說："這哪能算是大丈夫呢?你沒有學(xué)過禮嗎?男子行加冠禮時(shí)，父親訓(xùn)導(dǎo)他；女子出嫁時(shí)，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門口，告誡她說：'到了你家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫!'把順從當(dāng)作正理，是婦人家遵循的道理。(公孫衍、張儀在諸侯面前竟也像婦人一樣!)居住在天下最寬廣的住宅'仁'里，站立在天下最正確的位置'禮'上，行走在天下最寬廣的道路'義'上；能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫。"（二）舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲?gòu)莫z官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓（之苦），使他資財(cái)缺乏，使他做事不順，（通過這些）來使他的內(nèi)心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來，增加他所不具有的能力。一個(gè)人常常犯錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法只有）從臉上顯露出來，在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來，然后才能被人們所了解。在國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒有與之匹敵的國(guó)家和外來的禍患，國(guó)家常常會(huì)滅亡。這樣以后，人們才會(huì)明白憂愁患害使人生存發(fā)展，安逸享樂使人萎靡死亡。17．考查文言實(shí)詞的理解。

A.“冠”是動(dòng)詞，戴帽子，即行加冠禮。

故答案為：A。18．考查虛詞的意義和用法。

A.“之”都是“都是助詞，的”；

B.“而”分別是“表順承”和“表轉(zhuǎn)折”；

C.“為”分別是“動(dòng)詞，成為”和“名詞，行為、所作所為”；

D.“于”分別是“在”和“給”的意思。

故答案為：A。19．本題考查文章的論證思路。本文的論證思路是：先舉出六位出身貧賤，經(jīng)過艱苦磨練后，成就大業(yè)的事例；然后就事說理，論述承擔(dān)重大責(zé)任的人，必須經(jīng)受方方面面的磨練的道理；接下來從正面論述人處于困境才能奮發(fā)的道理；再由個(gè)人推論到國(guó)家，從反面論述國(guó)無憂患往往遭到滅亡的道理。最后得出本文的論點(diǎn)“生于憂患，而死于安樂”。據(jù)此分析，D項(xiàng)表述內(nèi)容不正確。

故答案為：D。20．本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“淫（迷亂）、移（改變）、屈（屈服）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“知（懂得，明白）、于（在）、安樂（安逸享樂）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。故答案為：（1）富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志（2）憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡。21．【答案】周恩來；毛澤東；螢火蟲【解析】【分析】本題考查內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)“他先在南開中學(xué)，后在南開大學(xué)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)”“蔣介石曾任命他為黃埔軍校政治部主任”可判斷出這是周恩來。周恩來是一個(gè)書生出身的造反者，他是大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書先生，母親不同凡俗(是個(gè)博覽群書的婦女，甚至真的喜愛現(xiàn)代文學(xué))。他先讀南開中學(xué)，后又在南開大學(xué)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，受到了“開明的”教育，他在南開的三年因成績(jī)優(yōu)異都靠獎(jiǎng)學(xué)金維持。26歲被任命為黃埔軍校政治部主任：到南昌，參加組織著名的八一起義：后又去廣州，組織著名的廣州公社：長(zhǎng)征中，身患重病，九死一生，最終到達(dá)西北的紅色新根據(jù)地。他個(gè)人清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他是中國(guó)人中間最罕見的一種人，一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他是一個(gè)書生出身的造反者。頭腦冷靜，善于分析推理講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他態(tài)度溫和。信仰忠誠(chéng)。故填寫：周恩來。第二空：根據(jù)“看上去很像林肯的人物，個(gè)子離出一般的中國(guó)人”可判斷出這是毛澤東?！都t星照耀中國(guó)》第三章《在保安》講述了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東給作者的初步印象，第四章《一個(gè)共產(chǎn)黨人的由來》本章講述了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東的人生經(jīng)歷、思想變改以及成長(zhǎng)為紅軍領(lǐng)導(dǎo)人的過程。毛澤東：一個(gè)令人極感興趣而復(fù)雜的人。他有著中國(guó)農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑（孩子氣地笑）。他是一個(gè)有相當(dāng)深邃感情的人。說話平易，生活簡(jiǎn)樸，個(gè)人習(xí)慣和外表落拓不羈，有些人可能以為他有點(diǎn)粗俗。天真質(zhì)樸同銳利機(jī)智和老練的世故結(jié)合。他博覽群書，對(duì)哲學(xué)和歷史有深入研究。他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。對(duì)于工作事無巨細(xì)一絲不茍。他精力過人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。故填寫：毛澤東。第三空：在《昆蟲記》中，對(duì)螢火蟲有這樣的描述：螢火蟲是個(gè)食肉動(dòng)物，它的獵物通常是很小的蝸牛，它在啃食獵物之前，先對(duì)它施以麻醉，使之失去知覺。在啃食獵物之前，先對(duì)蝸牛施以麻醉。這種捕食策略顯示了螢火蟲的聰明和適應(yīng)性。通過麻醉蝸牛，螢火蟲可以確保獵物在被食用過程中不會(huì)掙扎和反抗，從而降低自身在捕食過程中的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，這也展示了螢火蟲在進(jìn)化過程中發(fā)展出的獨(dú)特生存技能。在《昆蟲記》中，螢火蟲的描寫豐富了人們對(duì)昆蟲世界的認(rèn)識(shí)。作者法布爾通過對(duì)螢火蟲的觀察和