第第頁四川省岳池縣2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末試卷一、選擇題（1-6題，每小題2分，共12分）1．下列情境中，加點字的字音和字形完全正確的一項是（）寶箴寨位于武勝縣農(nóng)林鄉(xiāng)方家溝村，被稱為“國內(nèi)罕見、蜀中第一”的軍事要塞。據(jù)史料記①載（zài），寶箴寨始建于清宣統(tǒng)三年秋，占地15000余平方米，寨子依②傍（bàng）著群山而建，既有閩南團(tuán)城建筑風(fēng)格，又有江南民居特色。因此，古③仆（pǔ）的寶箴寨在陽光的④映襯（yìnchèng）下更顯得莊重典雅，仿佛一幅生動的歷史畫卷！A．① B．② C．③ D．④2．下列情境中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┙陙?，廣安的旅游業(yè)蓬勃發(fā)展。節(jié)假日期間，許多游客①長途跋涉而來，只為瞻仰偉人故居；每到夏季，慕名來華山、天意谷避暑的游客更是②絡(luò)繹不絕；夜幕降臨，廣安夜市游人③摩肩接踵，爭相品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗?。?jù)悉，近年來，來廣安旅游的游客數(shù)量一直④潛滋暗長，旅游業(yè)呈現(xiàn)出一片興旺的景象。A．① B．② C．③ D．④3．下列語境中，沒有語病的一項是（）①夜幕降臨，岳池低坑大瀑布景區(qū)內(nèi)五顏六色的燈光巧搭實景，給游客帶來流光溢彩的視覺盛宴；②愛麗絲巡演活動則在白天節(jié)假日舉行，為游客帶來新的趣味打卡點。③據(jù)了解，今年“五一”期間景區(qū)游客量同比增加了60%，門票收入達(dá)到約96萬余元，同比增加了146%。④景區(qū)內(nèi)新打造月亮環(huán)形秋千、網(wǎng)紅麻將、兵馬俑等，讓景區(qū)人氣越來越旺。A．① B．② C．③ D．④4．下列情境中，標(biāo)點符號使用規(guī)范的一項是（）①當(dāng)下，廣安市國家儲備林建設(shè)已取得階段性成效，一片片茁壯成長的秀美山林。一道道令人心曠神怡的自然風(fēng)景線，清晰且深刻地展示了廣安在國家儲備林建設(shè)過程中的變化。②未來，廣安市堅持將國家儲備林建設(shè)與城鄉(xiāng)綠化彩化美化；現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；森林災(zāi)害防控等結(jié)合起來，③通過《生態(tài)綠起來》、促進(jìn)《百姓富起來》、實現(xiàn)《鄉(xiāng)村興起來》，④走出一條新時代推進(jìn)國家儲備林建設(shè)的“廣安之路”。A．① B．② C．③ D．④5．下列表述正確的一項是（）A．《史記》是我國的第一部編年體通史，對后世的傳記文學(xué)有深遠(yuǎn)的影響。B．新聞作品只有消息、新聞特寫、通訊、新聞評論這四種不同的體裁。C．傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘，自述生平的稱為“自傳”。D．吳均的《與施從事書》《與顧章書》和《答謝中書書》并稱為“吳均三書”。6．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰诖旱谋姸喙?jié)氣中，我偏愛谷雨。____。____。____。____，____。“谷雨宜晴花亂開，一壺春色聚書齋”，在這一壺春色的懷抱中，于書齋里讀讀書、聊聊天，成了一種精神的慰藉。①但熱烈的退場是為了來年更好的登場②它意味著春雨將綿綿到來，滋養(yǎng)萬物，為夏季的豐盛提供保障③雖然一夜春雨后可能會“綠肥紅瘦”④這是春季的最后一個節(jié)氣，有“雨生百谷”之意⑤這時的花開得繁盛，在春雨中有一種朦朧美A．④②⑤③① B．②⑤③④① C．④⑤③①② D．②③①④⑤二、非選擇題（7-10題，共21分）7．根據(jù)提示的情境，進(jìn)行詩文填空。（1）孟子在《得道多助，失道寡助》中用“天時不如地利，”說明民心所向是取得戰(zhàn)爭勝利的最重要因素。（2）曹操《龜雖壽》中的“，志在千里”以老馬為喻，喊出了他不服老的壯志豪情。（3）杜牧在《赤壁》中設(shè)想東吳敗亡，不從山河破碎、生靈涂炭著筆，而以二喬命運指代東吳命運的詩句是：東風(fēng)不與周郎便，。（4）杜甫《春望》中寫天地同悲，花鳥齊哀，道不盡詩人對國運民生的擔(dān)憂與哀慟的句子是：，。（5）王維《使至塞上》中描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光，表現(xiàn)詩人開闊的胸襟，被贊為“獨絕千古”的名句是：，。三、古詩詞鑒賞。（4分）完成下面小題雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。8．希希準(zhǔn)備將“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”兩句拍成微電影，為了展現(xiàn)當(dāng)時的戰(zhàn)爭情形，她將鏡頭聚焦在“半卷紅旗”“霜重”這兩個細(xì)節(jié)，請你結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析她這樣做的原因。9．這首詩歌尾聯(lián)主要運用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？四、名著閱讀。（4分）八年級（1）班開展了名著閱讀分享活動，請你積極參與并回答下面的問題。10．在學(xué)習(xí)與長征有關(guān)的名著《紅星照耀中國》的時候，班級舉辦了“與斯諾跨越時空的對話”新聞采訪模擬會。請你結(jié)合自己的閱讀體驗完成下面的采訪提綱。采訪提綱時間、地點1939.6.20，延安采訪對象埃德加·斯諾采訪目的了解《紅星照耀中國》的成書過程，感受長征精神。采訪方式現(xiàn)場訪談采訪器材紙、筆、照相機(jī)、錄音筆等采訪問題①②11．有同學(xué)發(fā)現(xiàn)：讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界，請從《紅星照耀中國》《昆蟲記》中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容，說說該同學(xué)為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。五、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）班級將舉辦以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成下面的任務(wù)。12．下面是小武搜集到的一則材料，請你用一句話概括這則材料的主要內(nèi)容。我國石窟寺多開鑿于河流階地，既反映了古人選址和建造的工程思維，又構(gòu)成了獨特的景觀特點。石窟寺內(nèi)包含洞窟構(gòu)筑物、壁畫、彩塑、石雕像、題刻題記等內(nèi)容豐富、形制多樣、藝術(shù)魅力深厚的文物類型。最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國共有2155處石窟寺和3831處摩崖造像，其中新發(fā)現(xiàn)的有635處。13．活動中，小勝給同學(xué)們展示了下面這幅漫畫，請你說說這幅漫畫的寓意。14．班長想號召全校同學(xué)一起參與到活動中來，以下是他以班委的名義擬寫的一則倡議書，請你在橫線上補(bǔ)全倡議書的內(nèi)容，要求切合主題，表達(dá)得體。倡議書全體同學(xué)：文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源，為了增強(qiáng)我們的保護(hù)意識，加強(qiáng)對身邊文化遺產(chǎn)的保護(hù)力度，值此“保護(hù)身邊的文化遺產(chǎn)”活動之際，向同學(xué)們提出如下倡議：①樹立保護(hù)意識，愛護(hù)身邊的一梁一柱、一碑一刻、一磚一石；②；③。愿大家攜起手來，從你我做起，從小事做起，自覺擔(dān)負(fù)起保護(hù)文化遺產(chǎn)的責(zé)任！八年級（1）班班委2025年1月10日六、記敘文閱讀（11-15題，共12分）稠李子花，稠李子果朱明東①樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹。它們其貌不揚，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母親問鄰居大姐，這是啥花？鄰居大姐說，樹叫稠李子樹，花就叫稠李子花，還結(jié)果呢，那果就是稠李子。③一點一點，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫?？砷L著長著它就不長了。不長也就罷了，它卻變黑了。結(jié)的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。④望著菜園子里的稠李子樹，我心里長出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏樹。父親說：“沒熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹都能活?！备赣H緩緩坐到炕沿上，用火柴點了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個故事。剛開發(fā)大興安嶺時，正是數(shù)九寒天，嶺上嶺下到處飛雪。別說行走，就是想找條路都難?？设F道兵們沒有被嚇倒，他們在惡劣的環(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟時，呼瑪河兩岸結(jié)滿了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來。一時間，洪水滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進(jìn)了河里。為了挽救國家財產(chǎn)，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個浪頭過后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們在下游找到了付鐵虎的遺體……⑤父親眼睛濕潤了，我則抽泣起來。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，這樣才會茁壯成長。到了秋天，稠李子熟了，它就會變甜。我默默傾聽，父親娓娓敘說。付鐵虎犧牲后，鐵道兵們在營地附近栽了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠(yuǎn)就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹葉黃了，每棵樹的枝丫上掛滿又黑又亮的果。⑥能在大興安嶺生長的樹，都是堅強(qiáng)的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風(fēng)雪肆虐，依然堅定生長。春風(fēng)越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報燦爛的笑。風(fēng)吹，它落花；雨落，它結(jié)果。當(dāng)秋光灑滿大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。⑦雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除了郁郁蔥蔥的樟子松、落葉松等樹外，還生長著一棵棵稠李子樹。稠李子樹低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素。山林中，河岸邊，它都不獨攬秀麗。它適應(yīng)了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅實地扎了下去。⑧稠李子本屬落葉喬木，學(xué)名達(dá)烏里鼠李果，有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛疾。那年，母親牙痛。鄰家大姐告訴母親，用溫酒泡稠李子喝能止疼，一試，牙果然不疼了。從那以后，母親每年秋天都要采摘一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用。⑨那年，我在湖北工作。母親給我打電話：“想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點兒去?！蔽夷X子里一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來。我連說：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話。”放下電話后我才反應(yīng)過來。母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地。湖北朋友問，好好的為何要調(diào)回去？我笑著說，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺啊。⑩這些年，小城沒少栽植稠李子樹。稠李子樹生命頑強(qiáng)，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入嶺就可隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子樹。它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹高大許多，那上面結(jié)的果也比原來的黑，比原來的亮……（選自《人民日報》，有刪改）15．作者筆下的“稠李子”具有哪些特點？請結(jié)合文章內(nèi)容概括作答。16．結(jié)合語境，按要求賞析句子。（1）一點一點，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫。（從加點詞語運用角度賞析句子）（2）父親緩緩坐到炕沿上，用火柴點了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個故事。（從人物描寫角度賞析句子）17．文章標(biāo)題為“稠李子花，稠李子果”，文中為什么要寫鐵道兵的故事？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。18．有人認(rèn)為文章第⑧段可以刪掉，你是否贊同？請簡要說明理由。19．結(jié)合文章內(nèi)容，說說“我”是怎樣逐步認(rèn)識、懂得“稠李子花，稠李子果”的。七、說明文閱讀（16-19題，共11分）影壁：四合院建筑技藝之窗趙文新①提起京城，人們自然想到四合院。如果把四合院看成一首小令，影壁就是詞牌；如果把四合院看成一首曲子，影壁就是前奏。影壁與四合院相輔相成，既烘托了其格局，增強(qiáng)了其氣勢，又凸顯出了其建筑技藝上的特點。②影壁又稱“照壁”，古稱“蕭墻”，因而有“禍起蕭墻”之說。影壁是漢族傳統(tǒng)建筑中位于天門內(nèi)（內(nèi)照壁）或大門外（外照壁），正對天門用于遮擋視線的墻壁。《水龍經(jīng)》中有“直來直去損人丁”的說法，影壁藝術(shù)性地處理古代風(fēng)水學(xué)說，起到隔離場景、趨吉避兇的效果，與中國傳統(tǒng)的含蓄、婉轉(zhuǎn)的審美取向一脈相承。③德國文學(xué)家歌德曾說“建筑是凝固的音樂”，其實建筑也是凝固的思想。中國古代影壁等級分明，春秋時期的《禮記》記載：“天子外屏，諸侯內(nèi)屏，大夫以簾，士以帷。”意思是說，天子的影壁在門外，諸侯的影壁在門內(nèi)，大夫可以用屏風(fēng)，而士則只能用幔帳來遮擋。影壁體現(xiàn)身份地位，到明清時期，尋常百姓才可以建造影壁。④北京著名的影壁，當(dāng)屬北海公園的九龍壁，它是皇家龍壁，用黃、白、紫、綠、赭、藍(lán)六種彩色琉璃磚瓦鑲砌而成，高貴華麗?！度Ｈ仭返溃骸熬琵埍P拿戲驪珠，云霧冥冥蜃氣孤?；秀彪姽鈦砥票?，半空飛出所翁圖?！痹娭忻枥L祥龍時而妙趣戲珠，時而翱翔云海，時而破壁飛騰的情景。此外，恭王府中西洋門后的“獨樂峰”影壁，也有特點。從南面看像一條魚，呈現(xiàn)魚躍龍門之意；從西面看像送子觀音，表達(dá)人丁興旺之意。⑤老舍在《四世同堂》中寫道：“三號門外，在老槐樹下面有一座影壁，粉刷得黑是黑，白是白，中間油好了二尺見方的大紅福字?！蔽闹兴枋龅挠氨陬伾r明、福字奪目，顯然不是他筆下小羊圈胡同老百姓院門前的建筑。⑥四合院的大門內(nèi)，影壁多為“一”字形，高與寬為16：9或4：3，暗合黃金比例。影壁有獨立式和借山墻式兩種。獨立式影壁，需要院子進(jìn)深（深度）大，大門與影壁之間比較寬散；借山墻式影壁，利用東廂房山墻做成，多為平心，上頭出檐。影壁與山墻連為一體，也稱為座山影壁。獨立式影壁由壁頂、壁身、壁座三部分組成。建筑時從地面往上砌壁座，有的砌須彌座（裝飾的底座），也有的是普通座。中心是方形的壁身，一般凸出磚雕圖案，或雕福字等吉祥內(nèi)容，使入門迎來“頭見喜”之感。上為壁頂，建造成一間房的屋頂和檐頭，很像一座壓縮的屋宇。北京故宮內(nèi)的宮殿院落，幾乎都有一座影壁，大多采用琉璃、磚、木、石等材料。普通四合院宅門的影壁，大部分為磚料砌成。⑦位于北京市延慶區(qū)的北京世園公園，其中的北京園以“四合院”為核心景觀，配有牌樓、胡同、紅墻，還有六座各具特色的影壁，彰顯濃郁的北京元素。牌樓正對的影壁高大壯觀，影壁心為凸出磚雕圖案，在圖案中間雕有“福”學(xué)，取“福氣滿門”之意。順著“槐樹胡同”“百花深處”往里走，每道門都對著影壁。壁心分別有磚雕的牡丹花開、菊花斗艷、喜鵲登梅、魚戲荷花，用四種不同的雕花，寓意富貴吉祥、和順美好。“家山回望”門對著的影壁，是借山墻式影壁，油墨重彩的門梁、斗拱，上書“花坊”，華麗美觀。⑧延慶區(qū)居民蓋房都講究建造影壁，多為磚石。隨著時代的發(fā)展，在磚石上面貼大“?！弊值拇纱u，或“松鶴延年”“花開富貴”“五谷豐登”等圖案，表達(dá)幸福愿景。在延慶博物館里，展示了一處院落造型，影壁在大門內(nèi)，為磚石結(jié)構(gòu)。影壁體現(xiàn)地區(qū)特點，遵循京城百姓人家建筑文化。⑨影壁，萃取中國建筑線條婉轉(zhuǎn)、流動和韻律的美學(xué)內(nèi)涵，鑄就了技藝融合的文化經(jīng)典，矗立在門和院或門和路之間，在視角上給人以回環(huán)之感，體現(xiàn)人與自然的和諧。（選自2024年7月26日《科普日報》）20．本文的說明對象是什么？全文主要采用了什么說明順序？21．本文第③段畫線句運用了哪種說明方法？有何作用？22．請從說明文語言特點的角度談?wù)勏旅婢渲屑狱c詞能否刪去？為什么？北京故宮內(nèi)的宮殿院落，幾乎都有一座影壁，大多采用琉璃、磚、木、石等材料。23．下列說法表述不符合文意的一項是（）A．本文對影壁進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，全文的結(jié)構(gòu)是“總一分一總”。B．第①段運用了打比方的說明方法，語言特點主要是生動形象。C．第⑥段主要為我們介紹了獨立式和借山墻式兩種影壁。D．第⑦、⑧段主要介紹了影壁上豐富多樣的圖案及其建造之法。八、非連續(xù)性文本閱讀（20-22題，共8分）【材料一】用一根粗大的吊索，一端固定在位于地球赤道的平臺上，另一端緊緊抓住距地面約3.6萬千米、在地球靜止軌道上運行的航天器，就可使一個形似電梯的吊箱載著貨物、人員沿吊索駛向太空……這就是一些國家研究人員正在嘗試設(shè)計的太空電梯。太空電梯的本質(zhì)是建設(shè)一個永久性的“纜繩”式建筑，將地面與太空上的某一點連接起來。專家介紹，根據(jù)目前的設(shè)計，太空電梯轎廂重約20噸，攀爬速度約每小時200公里。未來，隨著纜繩加長、轎廂攀爬速度加快，預(yù)計8天可到達(dá)地球同步軌道，14天可到達(dá)月球，61天可到達(dá)火星。（選自《乘“電梯”去太空，這個美夢能成真嗎？》，有刪改）【材料二】太空電梯之夢由來已久。1895年，俄羅斯科學(xué)家康斯坦丁·齊奧爾科夫斯基見到埃菲爾鐵塔后提出了太空電梯的設(shè)想。但由于技術(shù)限制，太空電梯長期停留在概念階段。隨著航天技術(shù)不斷發(fā)展，建造太空電梯有了更多可能。據(jù)介紹，在材料方面，碳納米管和超強(qiáng)石墨烯被認(rèn)為是建造太空電梯纜繩的理想材料；在設(shè)計方面，科學(xué)家目前已提出8個比較穩(wěn)健、合理的科學(xué)設(shè)計方案；在工程方面，一些國家的科學(xué)家已開展一些小型實驗并準(zhǔn)備進(jìn)行深入驗證。“當(dāng)然，在理論、技術(shù)和工程層面還面臨諸多挑戰(zhàn)，如動力學(xué)和控制方法、新材料研發(fā)、設(shè)備設(shè)計和建造等?！敝猩酱髮W(xué)航空航天學(xué)院副教授史格非表示。很多細(xì)節(jié)問題有待科學(xué)家和工程師解答：太空電梯轎廂選擇何種驅(qū)動模式？怎么克服重力影響？纜繩如何承受高能宇宙射線的轟擊并有效抗擺動？電梯遭遇太空碎片和隕石沖擊怎么辦……科學(xué)家預(yù)估太空電梯能在2035年左右初步投入運行，用太空電梯載人則需要進(jìn)一步驗證以確保其安全可行，或許到2045年左右可以實現(xiàn)載人，目前還沒有確切的時間表。面對這項耗時耗力耗錢的大工程，加強(qiáng)太空電梯的研究與合作勢在必行。（選自《坐“電梯”去火星？這個夢想并不遙遠(yuǎn)》，有刪改）【材料三】太空電梯可以搭載包括大型太陽能發(fā)電機(jī)、核廢料等各種物品，還可以載人。更重要的是，太空升降艙上天不需要攜帶大量燃料，預(yù)計所耗能量不過為宇宙飛船發(fā)射的1%。英國的一項測算顯示，用太空升降艙運送一個人和行李的費用僅相當(dāng)于常用航天飛機(jī)運送費用的0.25%。在進(jìn)入太空探索時代后，造太空電梯是人類長久以來的夢想，每發(fā)射一次太空飛船所需的驚人費用讓科學(xué)家重拾“太空電梯”的理念。在宇宙空間里建造超長的太空電梯，用車廂將貨物運送到太空站或者空間基地，可以大大節(jié)省人類太空探索的成本。利用太空電梯運送游客，還能發(fā)展太空旅游業(yè)。電梯會攜帶太陽能發(fā)電系統(tǒng)，這樣發(fā)出的電能不僅能支持電梯本身，多余的還能為地球供電，太空電梯也因此被稱為“綠色天路”。（選自《太空電梯：科學(xué)幻想還是未來希望？》，有刪改）24．以上材料分別從哪些方面介紹了太空電梯？請用簡潔的語言加以概括。25．李爺爺認(rèn)為研究太空電梯費錢費力，意義不大，請你結(jié)合材料內(nèi)容，對李爺爺說說研究太空電梯的意義。26．小安想將這三則材料整理后投稿到校報的“科學(xué)”板塊。下面是板塊中的三個欄目及其欄目特色，你認(rèn)為最適合投稿到哪個欄目？請做出選擇并闡述理由。A．《智慧少年》：科學(xué)有趣好玩，智慧無處不在。B．《科學(xué)之友》：普及科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神。C．《大眾科學(xué)》：為大眾生活提供科學(xué)意見。九、文言文閱讀（23-27題，共16分）閱讀下面兩個文言文選段，完成后面的題目。【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大文夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ㄟx自《〈孟子〉三章》）【乙】甫，字子美，舉進(jìn)士不中第，困長安。天寶十三載，甫奏賦三篇。帝奇之，使待制集賢院，命宰相試文章。會祿山亂，甫避走三川。肅宗立，羸服①欲奔行在②，為賊所得。至德二年，亡走鳳翔上謁，拜左拾遺。與房琯③為布衣交，琯時敗兵，又以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細(xì)，不宜免大臣。”帝怒，詔三司④親問。宰相張鎬曰甫若抵罪絕言者帝乃解。崔肝等亂，甫往來梓、夔間。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污，情不忘君。（節(jié)選自《新唐書》，有刪改）【注釋】①羸服：破舊的衣服；②行在：指天子所在的地方；③房琯：唐朝宰相，因窩藏門客董廷蘭而獲罪；④三司：唐代的司法機(jī)關(guān)。27．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）宰相張鎬曰甫若抵罪絕言者路28．結(jié)合語境，解釋下列加點的實詞。（1）豈不誠大丈夫哉（2）與民由之（3）會祿山亂（4）不宜免大臣29．下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（）A．以順為正者固國不以山溪之險B．獨行其道其如土右何C．帝奇之春冬之時D．為賊所得天子為動，改容式車30．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（2）與房琯為布衣交，琯時敗兵，又以客董廷蘭，罷宰相。31．秀秀評價【乙】文中的杜甫堪稱“大丈夫”。請結(jié)合【甲】文中關(guān)于“大丈夫”的論斷和【乙】文中的內(nèi)容，分析她這樣評價的原因。十、請從以下兩題中任選一題（40分）32．作文“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”這個秋天，在語文學(xué)習(xí)之旅中，我們了解了新聞作品的特點和閱讀方法；見證了幾位人物平凡而偉大的人生歷程；領(lǐng)略了山川之美、造化之妙；收獲了眼界的開闊、情懷的熏陶……請以“秋天里的旅行”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①詩歌、戲劇除外，文體不限；②字跡工整；③文中不得出現(xiàn)學(xué)生真實的信息。33．作文成長的路上，我們會遇見許多人。有的人在困難時對你伸出援手，給了你力量；有的人在成功時和你分享快樂，給了你歡喜；有的人在寒冬時為你披上外套，給了你溫暖……請將題目“那個給我的人”補(bǔ)充完整，然后寫一篇作文。要求：①詩歌、戲劇除外，文體不限；②字跡工整；③文中不得出現(xiàn)學(xué)生真實的信息。寫一篇不少于600字的文章。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，字音錯誤，字形正確。“記載”中的“載”是多音字，需結(jié)合詞義判斷讀音：當(dāng)表示“記錄、刊登”（如“記載歷史”“登載新聞”）時，讀“zǎi”；當(dāng)表示“裝載、承載”（如“載重”“載客”）或“充滿”（如“怨聲載道”）時，讀“zài”。文中“據(jù)史料記載”指史料記錄寶箴寨的始建時間，屬于“記錄”義，故正確讀音為“zǎi”，選項中讀作“zài”，屬于多音字誤讀；“載”的字形書寫無誤，因此該選項存在字音錯誤。?

B.正確，字音與字形均無誤?！耙腊敝浮耙揽俊⒖拷?，文中“寨子依傍著群山而建”，描述寨子靠近群山的地理位置，“傍”字書寫規(guī)范（注意與“滂（pāng）”“磅（bàng/páng）”等形近字區(qū)分，“傍”為“亻”旁，與人或事物的位置關(guān)系相關(guān)）；字音“bàng”準(zhǔn)確，無錯誤，與“依傍”的詞義、語境完全契合，因此該選項正確。?

C.有誤，字形錯誤，字音標(biāo)注對應(yīng)的正確字形讀音正確?！肮艠恪敝浮皹闼囟泄糯娘L(fēng)格”，是形容建筑、器物等的固定詞語，正確字形為“樸”（“樸”讀“pǔ”時，有“樸素、樸實”義，如“樸素”“樸實無華”）；選項中寫作“仆”，“仆”讀“pú”時指“仆人”，讀“pū”時指“向前跌倒”（如“前仆后繼”），與“古代風(fēng)格、樸素”的語義無關(guān)，屬于形近字誤用；若字形為“樸”，讀音“pǔ”準(zhǔn)確，但因字形錯誤，故該選項不符合要求。?

D.有誤，字音錯誤，字形正確?！坝骋r”指“映照、襯托”，字形書寫無誤（“映”為“日”旁，與光線、映照相關(guān)；“襯”為“衤”旁，與衣物、襯托相關(guān)），但字音標(biāo)注錯誤：“映”正確讀音為“yìng”（避免誤讀為“yìn”，“yìn”對應(yīng)“印”字，如“印章”“印記”）；“襯”正確讀音為“chèn”（避免誤讀為“chèng”，“chèng”對應(yīng)“秤”字，如“秤桿”“磅秤”）。選項中“映襯（yìnchèng）”的讀音均錯誤，屬于形近字（映/印、襯/秤）導(dǎo)致的誤讀，因此該選項存在字音錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。2．【答案】D【解析】【分析】A.正確，成語與語境語義契合。“長途跋涉”指“遠(yuǎn)距離翻山渡水，形容路途遙遠(yuǎn)、行路辛苦”，核心是“為達(dá)成目的而經(jīng)歷漫長行程”。文中“游客為瞻仰偉人故居，從遠(yuǎn)方前來”，“長途跋涉”精準(zhǔn)體現(xiàn)游客行程的遙遠(yuǎn)與不易，既符合游客前往目的地的行為特點，又暗含對偉人故居吸引力的側(cè)面烘托，與“旅游業(yè)蓬勃發(fā)展”的背景相符，使用恰當(dāng)。?

B.正確，成語貼合場景特征。“絡(luò)繹不絕”形容“行人、車馬來來往往，接連不斷”，側(cè)重表現(xiàn)“數(shù)量多、持續(xù)不斷”的狀態(tài)。文中“夏季來華山、天意谷避暑的游客”，因季節(jié)與景點特色，游客會集中且持續(xù)到訪，“絡(luò)繹不絕”能生動刻畫游客接連到來的熱鬧場景，與“旅游業(yè)蓬勃發(fā)展”的表述形成呼應(yīng)，符合語境需求，使用正確。?

C.正確，成語精準(zhǔn)描繪畫面?！澳缃吁唷敝浮凹缗黾纭⒛_碰腳，形容人多擁擠”，核心是“空間內(nèi)人員密集”。文中“夜幕降臨后的廣安夜市”，因美食吸引，往往人流量大、空間擁擠，“摩肩接踵”通過細(xì)節(jié)化的動作描寫，讓“游人眾多”的場景更具象可感，與“爭相品嘗特色美食”的行為邏輯一致，使用恰當(dāng)。?

D.有誤，成語感情色彩與語義均不匹配?！皾撟贪甸L”指“在暗中不知不覺地生長”，感情色彩偏消極，多用來形容負(fù)面事物（如“不良風(fēng)氣潛滋暗長”“隱患潛滋暗長”），且強(qiáng)調(diào)“隱蔽、不公開”的生長狀態(tài)。而文中“來廣安旅游的游客數(shù)量增多”是積極現(xiàn)象，且“旅游業(yè)呈現(xiàn)興旺景象”說明這一變化是明顯、公開的，并非“暗中生長”。應(yīng)替換為“與日俱增”（形容隨著時間推移而不斷增長，感情色彩積極，符合“數(shù)量持續(xù)增多”的語境），因此該選項成語使用不恰當(dāng)。

故答案為：D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】A【解析】【分析】A.正確，句子無語病。①句“夜幕降臨，岳池低坑大瀑布景區(qū)內(nèi)五顏六色的燈光巧搭實景，給游客帶來流光溢彩的視覺盛宴”中，邏輯連貫、成分完整：“夜幕降臨”明確時間背景，“五顏六色的燈光巧搭實景”描述景區(qū)夜景的營造方式，“給游客帶來流光溢彩的視覺盛宴”點明效果，動賓搭配（“帶來盛宴”）合理，語義表達(dá)準(zhǔn)確，無成分殘缺、邏輯混亂或搭配不當(dāng)?shù)葐栴}，因此該選項沒有語病。?

B.有誤，句子存在“邏輯混亂（概念交叉）”的語病。②句“愛麗絲巡演活動則在白天節(jié)假日舉行”中，“白天”是按“時間時段”劃分（對應(yīng)“夜晚”），“節(jié)假日”是按“日期性質(zhì)”劃分（對應(yīng)“工作日”），二者概念存在交叉（節(jié)假日包含白天和夜晚，工作日也包含白天和夜晚），直接疊加使用會導(dǎo)致時間范圍模糊（無法明確是“節(jié)假日的白天”還是“所有白天及節(jié)假日”）。修改方法為明確時間范圍，如改為“愛麗絲巡演活動則在節(jié)假日的白天舉行”，使“節(jié)假日”限定日期，“白天”限定時段，邏輯更清晰，因此該選項存在語病。?

C.有誤，句子存在“重復(fù)啰嗦（數(shù)量修飾詞重疊）”的語病。③句“門票收入達(dá)到約96萬余元”中，“約”表示“估計的、不確定的數(shù)量”（如“約96萬元”指接近96萬元，可能略多或略少），“余”表示“超過確定數(shù)量”（如“96萬余元”指96萬元以上），二者均用于修飾數(shù)量，語義重疊（“約96萬元”與“96萬余元”表意矛盾且重復(fù)）。修改方法為刪除其中一個數(shù)量修飾詞，如改為“門票收入達(dá)到約96萬元”或“門票收入達(dá)到96萬余元”，使數(shù)量表述簡潔明確，因此該選項存在語病。?

D.有誤，句子存在“成分殘缺（賓語中心語缺失）”的語病。④句“景區(qū)內(nèi)新打造月亮環(huán)形秋千、網(wǎng)紅麻將、兵馬俑等”中，“打造”是及物動詞，后需接賓語中心語（即“打造的對象是什么類型的事物”），而“月亮環(huán)形秋千、網(wǎng)紅麻將、兵馬俑”是具體事物名稱，缺少對其類別的概括（如“游樂設(shè)施”“景觀”等），導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不完整（“打造”后無明確賓語）。修改方法為補(bǔ)充賓語中心語，如改為“景區(qū)內(nèi)新打造月亮環(huán)形秋千、網(wǎng)紅麻將、兵馬俑等游樂設(shè)施”，使“打造”與“游樂設(shè)施”構(gòu)成完整動賓關(guān)系，因此該選項存在語病。

故答案為：A

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。4．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，句號誤用，違背“并列短語間用逗號”規(guī)則。①句中“一片片茁壯成長的秀美山林”與“一道道令人心曠神怡的自然風(fēng)景線”是并列的名詞性短語，共同作“展示了……變化”的主語，且前半句“一片片……秀美山林”并非完整句子（未表達(dá)獨立語義），不能用句號斷開。根據(jù)標(biāo)點規(guī)則，并列短語之間需用逗號分隔，以體現(xiàn)句子內(nèi)部的停頓與并列關(guān)系，正確表述應(yīng)為“一片片茁壯成長的秀美山林，一道道令人心曠神怡的自然風(fēng)景線，清晰且深刻地展示了……”，因此該選項標(biāo)點有誤。?

B.有誤，分號濫用，混淆“句內(nèi)并列短語”與“并列分句”的標(biāo)點用法。②句中“城鄉(xiāng)綠化彩化美化”“現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”“森林災(zāi)害防控”是“與……結(jié)合起來”這一謂語后的并列賓語（均為短語，非完整分句），根據(jù)標(biāo)點規(guī)則，句內(nèi)并列的短語之間應(yīng)用頓號（表較短停頓，區(qū)分具體類別）；而分號用于分隔“結(jié)構(gòu)完整、語義獨立的并列分句”（如“他喜歡讀書；她喜歡運動”）。此處用分號分隔短語，屬于標(biāo)點誤用，正確表述應(yīng)為“將國家儲備林建設(shè)與城鄉(xiāng)綠化彩化美化、現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、森林災(zāi)害防控等結(jié)合起來”，因此該選項標(biāo)點有誤。?

C.有誤，書名號錯用，混淆“特定理念”與“作品名稱”的標(biāo)點適用范圍。③句中“生態(tài)綠起來”“百姓富起來”“鄉(xiāng)村興起來”是廣安市國家儲備林建設(shè)的目標(biāo)理念（屬于特定表述，非書籍、文章、影視等“作品名稱”），而書名號僅用于標(biāo)注作品名稱（如《朝花夕拾》《新聞聯(lián)播》）。對于這類體現(xiàn)政策目標(biāo)、理念的短語，應(yīng)使用雙引號（表特定稱謂或強(qiáng)調(diào)），正確表述應(yīng)為“通過‘生態(tài)綠起來’、促進(jìn)‘百姓富起來’、實現(xiàn)‘鄉(xiāng)村興起來’”，因此該選項標(biāo)點有誤。?

D.正確，標(biāo)點符號使用規(guī)范。④句“走出一條新時代推進(jìn)國家儲備林建設(shè)的‘廣安之路’”中：“新時代推進(jìn)國家儲備林建設(shè)”作為定語修飾“廣安之路”，語義連貫無需停頓；“廣安之路”是對廣安特色建設(shè)路徑的特定稱謂，用雙引號標(biāo)注（符合“特定稱謂用雙引號”規(guī)則）；句末用句號收尾，完整表達(dá)一個陳述句語義。整體標(biāo)點使用符合語法規(guī)則，無錯誤，因此該選項標(biāo)點規(guī)范。

故答案為：D

【點評】本題考查標(biāo)點符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點符號。另外對于一些標(biāo)點符號的特殊用法要加以積累。5．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，混淆史書體例，對《史記》的體裁判斷錯誤。《史記》是西漢司馬遷撰寫的史書，其核心體例為“紀(jì)傳體”——以人物傳記為中心（包含本紀(jì)、世家、列傳、表、書），記錄不同階層人物的生平事跡與歷史事件；而“編年體”以時間為中心（按年月日順序記載歷史），典型代表為《左傳》《資治通鑒》。選項將《史記》歸為“編年體通史”，與實際體裁不符，因此該選項表述錯誤。?

B.有誤，對新聞體裁的范圍界定過于絕對。新聞作品的常見體裁確實包括消息（簡明扼要報道事件）、新聞特寫（聚焦事件某一細(xì)節(jié)深入描寫）、通訊（詳細(xì)報道人物或事件，兼具深度與情感）、新聞評論（對新聞事件發(fā)表觀點），但并非“只有這四種”。除此之外，還有新聞?wù){(diào)查報告（針對某一新聞主題展開調(diào)查并呈現(xiàn)結(jié)果）、新聞專訪（對特定人物進(jìn)行專門采訪并整理成文）、深度報道（對復(fù)雜新聞事件進(jìn)行全方位挖掘分析）等體裁，選項“只有四種”的表述不符合實際，因此該選項錯誤。?

C.正確，對傳記的定義與分類表述準(zhǔn)確。傳記的核心功能是“記述人物生平事跡”，按記敘主體可分為兩類：一類是“他傳”，由他人為人物撰寫生平（如《史記?項羽本紀(jì)》是司馬遷為項羽撰寫的傳記）；另一類是“自傳”，由人物自述生平經(jīng)歷（如魯迅《朝花夕拾》雖為散文集，但部分篇章包含自傳性質(zhì)，完整自傳如《沈從文自傳》）。選項既明確了傳記的核心內(nèi)涵，又清晰區(qū)分了“他傳”與“自傳”的差異，表述符合文學(xué)常識，因此該選項正確。?

D.有誤，混淆作品歸屬，對“吳均三書”的構(gòu)成判斷錯誤?！皡蔷龝笔悄铣何膶W(xué)家吳均創(chuàng)作的三篇山水小品文，分別為《與施從事書》《與顧章書》《與朱元思書》，三篇文章均以書信形式描繪山水之美，風(fēng)格清新俊逸；而《答謝中書書》是南朝齊梁時期陶弘景寫給朋友謝中書的書信，雖同為山水小品，但作者并非吳均，選項將其歸入“吳均三書”，屬于作品與作者的錯誤匹配，因此該選項表述錯誤。

故答案為：C

【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。6．【答案】A【解析】【分析】通讀語句，是講谷雨。④是谷雨的定義，放開頭，排除BD。之后講谷雨的天氣情況，接②。寫雨水滋潤萬物，所以花開的繁盛，⑤接②后。注意“綠肥紅瘦”是為了來年更好的登場，③①排列。排除C。故答案為：A【點評】本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時間、方位等。7．【答案】地利不如人和；老驥伏櫪；銅雀春深鎖二喬；感時花濺淚；恨別鳥驚心；大漠孤煙直；長河落日圓【解析】【分析】（1）天時不如地利，地利不如人和。本句出自孟子《得道多助，失道寡助》，核心是論證“戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵因素”——孟子先提出“天時不如地利”（有利時令氣候比不上有利地理形勢），再遞進(jìn)得出“地利不如人和”（有利地理形勢比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)），最終強(qiáng)調(diào)“人和”（民心一致）才是戰(zhàn)爭勝利的根本，呼應(yīng)題干中“民心所向是取得戰(zhàn)爭勝利最重要因素”的表述。需注意“利”字寫法：左邊為“禾”，避免誤寫為“力”；“和”字需與“合”區(qū)分（“人和”指人心和睦，非“合作”的“合”），結(jié)合“人心所向”的語境強(qiáng)化記憶。?

（2）老驥伏櫪，志在千里。詩句出自曹操《龜雖壽》，曹操以“老驥”（年老的千里馬）自比，“伏櫪”（趴在馬槽邊）描繪老驥的狀態(tài)，卻筆鋒一轉(zhuǎn)寫“志在千里”，凸顯雖年老卻仍有馳騁千里的壯志，契合題干“以老馬為喻，喊出不服老的壯志豪情”。易錯點在“驥”“櫪”：“驥”左邊為“馬”（與千里馬相關(guān)），右邊為“冀”（需注意上部為“北”+“田”，避免漏寫筆畫）；“櫪”左邊為“木”（馬槽多為木制），右邊為“歷”，避免誤寫為“厲”，可結(jié)合“老驥伏櫪”的典故（千里馬雖老，仍有志向）輔助記憶。?

（3）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。杜牧《赤壁》借赤壁之戰(zhàn)抒發(fā)懷古之情，不直接寫東吳敗亡的慘烈，而是以“二喬”（東吳美女，大喬為孫策妻，小喬為周瑜妻）的命運為切入點——若東風(fēng)不給周瑜便利（赤壁之戰(zhàn)中周瑜借東風(fēng)破曹），二喬就會被曹操擄去，鎖在銅雀臺（曹操所建宮殿），間接指代東吳覆滅。這種以小見大的寫法，契合題干“以二喬命運指代東吳命運”的表述。易錯字為“雀”“鎖”：“雀”指銅雀臺，避免誤寫為“鵲”（“鵲”多與喜鵲相關(guān)，如“鵲橋”）；“鎖”左邊為“钅”（與金屬鎖具相關(guān)），右邊為“睒”，需注意筆畫順序，避免漏寫“丶”。?

（4）感時花濺淚，恨別鳥驚心。杜甫《春望》作于安史之亂期間，長安淪陷，詩人目睹國破家亡的慘狀，移情于物：“感時”（感傷時局動蕩）時，看到花兒仿佛也在落淚；“恨別”（痛恨親人離別）時，聽到鳥鳴反而覺得心驚?！盎R淚”“鳥驚心”以樂景寫哀情，道盡對國運民生的擔(dān)憂與哀慟，符合題干描述。易錯字為“濺”：左邊為“氵”（與淚水、水滴相關(guān)），右邊為“賤”，避免誤寫為“賤”的形近字“棧”；“驚”字右邊為“京”，需注意與“涼”區(qū)分，結(jié)合“時局動蕩帶來的內(nèi)心震動”強(qiáng)化記憶。?

（5）大漠孤煙直，長河落日圓。王維《使至塞上》描繪塞外奇特風(fēng)光：“大漠”（廣闊沙漠）中，“孤煙”（烽火臺燃起的濃煙）直上云霄；“長河”（黃河）盡頭，“落日”渾圓壯麗?！爸薄薄皥A”二字精準(zhǔn)勾勒出塞外的雄渾壯闊，展現(xiàn)詩人開闊胸襟，被王國維贊為“千古壯觀”句，契合題干“奇特壯美、獨絕千古”的表述。易錯字為“孤”“圓”：“孤”右邊為“瓜”，避免誤寫為“狐”（“狐”指狐貍，與“孤獨”無關(guān)）；“圓”內(nèi)部為“員”，需注意與“園”區(qū)分（“圓”形容形狀，“園”指場所，如“花園”），結(jié)合“落日的圓形輪廓”輔助記憶。

故答案為：地利不如人和；老驥伏櫪；銅雀春深鎖二喬；感時花濺淚；恨別鳥驚心；大漠孤煙直；長河落日圓

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．“半卷紅旗”表現(xiàn)援軍乘夜奔襲之狀，“霜重”突出夜寒霜重，表現(xiàn)了戰(zhàn)地環(huán)境的艱苦。兩處細(xì)節(jié)描寫，營造了緊張悲壯的戰(zhàn)爭環(huán)境，側(cè)面烘托出將士們滿懷激情的戰(zhàn)斗精神。9．用典，借用燕昭王筑黃金臺招攬?zhí)煜沦t士的典故，表達(dá)了將士們忘身報國（誓死報國）的決心?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查多角度賞析名句。解答此題時，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。8．本題考查詞句賞析。“半卷紅旗”這一細(xì)節(jié)，需結(jié)合戰(zhàn)爭行軍邏輯解讀：紅旗作為軍隊標(biāo)識，通常需高揚以彰顯軍威、傳遞信號，但“半卷”表明軍隊行軍時刻意收斂旗幟——結(jié)合“臨易水”的地點（易水多與悲壯出征、夜間奔襲相關(guān)），可推斷援軍是在乘夜突襲敵軍，“半卷紅旗”是為避免旗幟反光暴露行蹤，體現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)上的隱蔽性與緊迫性，直觀展現(xiàn)戰(zhàn)爭的緊張節(jié)奏?！八亍本劢弓h(huán)境細(xì)節(jié)，“霜重”意味著夜間氣溫極低，不僅勾勒出戰(zhàn)地“夜寒霜濃”的艱苦環(huán)境，還通過“霜重鼓寒聲不起”的關(guān)聯(lián)——寒冷使戰(zhàn)鼓聲音低沉無力，反襯出將士們在惡劣條件下仍堅持行軍作戰(zhàn)的堅韌：即便環(huán)境嚴(yán)酷、裝備（戰(zhàn)鼓）受影響，仍未動搖前行決心，側(cè)面烘托出將士們滿懷激情、不畏艱難的戰(zhàn)斗精神。兩處細(xì)節(jié)一寫戰(zhàn)術(shù)行動，一寫環(huán)境艱苦，共同營造出“緊張悲壯”的戰(zhàn)爭氛圍，讓微電影鏡頭既能還原戰(zhàn)爭場景的真實感，又能凸顯將士的精神風(fēng)貌，符合詩歌對邊塞戰(zhàn)事的刻畫核心。

故答案為：“半卷紅旗”表現(xiàn)援軍乘夜奔襲之狀，“霜重”突出夜寒霜重，表現(xiàn)了戰(zhàn)地環(huán)境的艱苦。兩處細(xì)節(jié)描寫，營造了緊張悲壯的戰(zhàn)爭環(huán)境，側(cè)面烘托出將士們滿懷激情的戰(zhàn)斗精神。9．本題考查詩句賞析。尾聯(lián)“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”主要運用用典的表現(xiàn)手法，“黃金臺”是核心典故：戰(zhàn)國時期，燕昭王為招攬?zhí)煜沦t才，在易水東南修筑黃金臺，將黃金置于臺上，以示求賢誠意（典故與“臨易水”的地點形成呼應(yīng)，強(qiáng)化地域與情感關(guān)聯(lián)）。詩人借這一典故，將“君”（君主）比作燕昭王，將“將士”比作受招攬的賢才——“報君黃金臺上意”意為“報答君主如燕昭王般的知遇之恩”，“提攜玉龍（代指寶劍）為君死”則直接抒發(fā)“手持寶劍、誓死為君主與國家獻(xiàn)身”的決心。從情感層面看，這不僅是將士們的心聲，也寄托了詩人的情懷：詩人通過典故，既贊美了將士們忘身報國、視死如歸的忠勇精神，也暗含對君主重用賢才、國家興盛的期望，將個人忠誠與家國大義融為一體，凸顯詩歌“歌頌邊塞將士愛國情懷”的主題。

故答案為：用典，借用燕昭王筑黃金臺招攬?zhí)煜沦t士的典故，表達(dá)了將士們忘身報國（誓死報國）的決心。【答案】10．示例：《紅星照耀中國》里面記錄了許多紅軍在長征路上絕處逢生的故事，您能結(jié)合某處地點，簡要說說他們面臨了哪些困境嗎？；您采訪了這么多人物，給您感受最深的是誰？他的什么精神品質(zhì)令您記憶猶深？11．示例一：讀法布爾的《昆蟲記》，就像從顯微鏡中看微觀世界。因為作者通過細(xì)節(jié)描寫呈現(xiàn)出一個有趣的昆蟲世界。例如，作者在記述蟬幼蟲脫殼的過程時，細(xì)致地描寫了蟬的動作，讓讀者看到了一個鮮為人知的昆蟲世界。示例二：讀《紅星照耀中國》，就像從平面鏡中看客觀世界。因為作者用紀(jì)實手法忠實地描繪了中國紅色區(qū)域的真實情況。例如，作者深入根據(jù)地，通過大量訪談，客觀記錄了毛澤東青少年時期的經(jīng)歷，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨領(lǐng)袖的原因?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設(shè)計問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。10．本題考查設(shè)計采訪問題。針對“了解成書過程”：可聚焦斯諾獲取素材的過程（如采訪難度、信息核實方式），或創(chuàng)作中的特殊經(jīng)歷。例如“在延安采訪期間，您需要面對語言障礙、環(huán)境限制等問題，這些是否給《紅星照耀中國》的素材收集帶來困難？您是如何解決這些問題的？”——該問題既涉及成書的實際困難，又能讓斯諾分享具體應(yīng)對方法，展現(xiàn)成書的不易，貼合“了解成書過程”的目的。針對“感受長征精神”：可圍繞長征中的具體人物、事件，引導(dǎo)斯諾分享印象深刻的細(xì)節(jié)，進(jìn)而提煉精神內(nèi)涵。例如“您在書中提到紅軍過草地時面臨糧食短缺、沼澤密布的困境，當(dāng)時采訪紅軍戰(zhàn)士時，他們的哪些話語或行為，讓您真切感受到了長征精神？”——該問題關(guān)聯(lián)“過草地”這一經(jīng)典長征事件，通過戰(zhàn)士的言行，能直觀呈現(xiàn)堅韌、團(tuán)結(jié)等長征精神，契合“感受長征精神”的目的。

故答案為：示例：《紅星照耀中國》里面記錄了許多紅軍在長征路上絕處逢生的故事，您能結(jié)合某處地點，簡要說說他們面臨了哪些困境嗎；您采訪了這么多人物，給您感受最深的是誰？他的什么精神品質(zhì)令您記憶猶深？11．本題考查名著內(nèi)容。首先明確比喻含義：“平面鏡看客觀世界”：指作品以紀(jì)實、客觀的手法，真實還原對象的原貌，不添加主觀虛構(gòu)或夸張，如鏡子般映照真實；“顯微鏡看微觀世界”：指作品聚焦細(xì)微事物，通過細(xì)致觀察、精準(zhǔn)描寫，展現(xiàn)對象不易被察覺的細(xì)節(jié)，如顯微鏡般放大微觀層面。若選《紅星照耀中國》（平面鏡）：需緊扣其“紀(jì)實文學(xué)”屬性，分析作品如何通過“實地采訪”“客觀記錄”還原革命真相。例如答案中“記錄毛澤東青少年時期的經(jīng)歷”，斯諾通過與毛澤東的直接訪談，客觀呈現(xiàn)他從求學(xué)、參軍到成為領(lǐng)袖的歷程——沒有刻意美化或貶低，而是真實記錄他的思想轉(zhuǎn)變（如受《共產(chǎn)黨宣言》影響走上革命道路）、生活細(xì)節(jié)（如吃粗糧、住窯洞），就像“平面鏡”一樣，讓讀者看到共產(chǎn)黨領(lǐng)袖的真實形象，而非刻板的“符號化人物”。再如書中對“紅軍長征過大渡河”的描寫：斯諾未虛構(gòu)情節(jié)，而是通過采訪親歷戰(zhàn)士，記錄“晝夜奔襲、強(qiáng)渡安順場、飛奪瀘定橋”的真實過程，包括戰(zhàn)士的傷亡情況、武器裝備的簡陋，客觀展現(xiàn)長征的艱難與紅軍的英勇，不添加主觀抒情，卻讓讀者直觀感受到革命的真實面貌，完美契合“平面鏡看客觀世界”的特點。若選《昆蟲記》（顯微鏡）：需突出法布爾“細(xì)致觀察+精準(zhǔn)描寫”的寫作風(fēng)格，分析作品如何放大昆蟲的微觀生活（如繁殖、覓食、防御）。例如答案中“蟬幼蟲脫殼的細(xì)節(jié)”，法布爾并非簡單描述“蟬脫殼”，而是細(xì)致到“幼蟲先從背部裂開一條縫，頭部緩慢伸出，接著六條腿依次掙脫，最后翅膀逐漸展開、硬化”，甚至記錄脫殼過程持續(xù)的時間（約半小時），將肉眼難以清晰觀察的動作拆解、放大，讓讀者仿佛通過“顯微鏡”，看到蟬幼蟲脫殼的每一個細(xì)微步驟，發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的隱秘細(xì)節(jié)。再如描寫“螳螂捕食”：法布爾詳細(xì)記錄螳螂的準(zhǔn)備動作（前足收起、身體偽裝成綠葉）、攻擊瞬間（前足快速彈出、用鋸齒固定獵物）、進(jìn)食過程（從獵物頸部開始啃食，避免獵物掙扎），連螳螂復(fù)眼的轉(zhuǎn)動、觸角的細(xì)微顫動都不放過——這種對微觀動作的極致描寫，就像用顯微鏡聚焦昆蟲行為，讓讀者看到一個“放大版”的昆蟲世界，呼應(yīng)“顯微鏡看微觀世界”的比喻。

故答案為：示例一：讀法布爾的《昆蟲記》，就像從顯微鏡中看微觀世界。因為作者通過細(xì)節(jié)描寫呈現(xiàn)出一個有趣的昆蟲世界。例如，作者在記述蟬幼蟲脫殼的過程時，細(xì)致地描寫了蟬的動作，讓讀者看到了一個鮮為人知的昆蟲世界。

示例二：讀《紅星照耀中國》，就像從平面鏡中看客觀世界。因為作者用紀(jì)實手法忠實地描繪了中國紅色區(qū)域的真實情況。例如，作者深入根據(jù)地，通過大量訪談，客觀記錄了毛澤東青少年時期的經(jīng)歷，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨領(lǐng)袖的原因?！敬鸢浮?2．示例：我國石窟寺景觀獨特，類型與數(shù)量眾多。13．示例：任何人都要依法保護(hù)文化遺產(chǎn)，對于那些惡意破壞文化遺產(chǎn)的行為，我們要及時制止。14．示例：發(fā)現(xiàn)破壞文化遺產(chǎn)的行為，要敢于勸阻，勇于勸阻；嚴(yán)禁亂刻亂畫、隨地吐痰、攀爬照相、攀折綠植、亂丟垃圾等行為【解析】【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

（3）本題考查提建議的。作答時，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。12．本題考查內(nèi)容的概括。材料共三句話，需逐句提煉關(guān)鍵信息：①第一句“我國石窟寺多開鑿于河流階地……構(gòu)成了獨特的景觀特點”，核心是“石窟寺景觀獨特”（體現(xiàn)選址與建造的工程思維，形成獨特景觀）；②第二句“石窟寺內(nèi)包含洞窟構(gòu)筑物、壁畫、彩塑、石雕像、題刻題記等內(nèi)容豐富、形制多樣、藝術(shù)魅力深厚的文物類型”，核心是“文物類型豐富多樣”（列舉多種文物形式，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容與藝術(shù)價值）；③第三句“我國共有2155處石窟寺和3831處摩崖造像，其中新發(fā)現(xiàn)的有635處”，核心是“數(shù)量眾多”（通過具體數(shù)據(jù)體現(xiàn)石窟寺與摩崖造像的總量及新發(fā)現(xiàn)數(shù)量）。概括時需將三部分信息整合，避免碎片化：“我國石窟寺景觀獨特，包含豐富多樣的文物類型，且石窟寺與摩崖造像數(shù)量眾多（含新發(fā)現(xiàn)數(shù)量）”。答案示例“我國石窟寺景觀獨特，類型與數(shù)量眾多”，既涵蓋“景觀特點”“文物類型”“數(shù)量”三大核心，又簡潔凝練，符合“一句話概括”的要求，避免因過度展開細(xì)節(jié)導(dǎo)致語句冗長。

故答案為：示例：我國石窟寺景觀獨特，類型與數(shù)量眾多。13．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先拆解漫畫關(guān)鍵元素：①核心場景：挖掘機(jī)正在拆除帶有“文物保護(hù)單位”標(biāo)識的建筑（代表“破壞文化遺產(chǎn)的行為”）；②人物動作：一人伸出手，指向“文物保護(hù)單位”標(biāo)識，試圖阻止挖掘機(jī)（代表“制止破壞行為的正義舉動”）；③關(guān)鍵標(biāo)識“文物保護(hù)單位”：明確被破壞對象是受保護(hù)的文化遺產(chǎn)，而非普通建筑。從元素關(guān)聯(lián)推導(dǎo)寓意：漫畫通過“破壞行為”與“制止行為”的對比，直觀呈現(xiàn)兩種對待文化遺產(chǎn)的態(tài)度——一方面批判“無視文化遺產(chǎn)保護(hù)標(biāo)識，惡意破壞文物”的行為；另一方面肯定“主動站出，制止破壞文化遺產(chǎn)行為”的做法。進(jìn)一步延伸可得出：漫畫旨在呼吁“全社會樹立文化遺產(chǎn)保護(hù)意識，依法保護(hù)文物，對破壞行為及時制止，守護(hù)不可再生的文化資源”。

故答案為：示例：任何人都要依法保護(hù)文化遺產(chǎn)，對于那些惡意破壞文化遺產(chǎn)的行為，我們要及時制止。14．本題考查提建議。首先明確倡議的核心要求：①貼合主題：必須圍繞“保護(hù)文化遺產(chǎn)”，不能偏離到“環(huán)?！薄拔拿鞒鲂小钡葻o關(guān)領(lǐng)域；②具體可操作：倡議內(nèi)容需是學(xué)生能實際參與的行動（如宣傳、監(jiān)督、實踐），而非“制定保護(hù)政策”等超出學(xué)生能力范圍的內(nèi)容；③邏輯連貫：已有倡議①“樹立意識，愛護(hù)文物”（思想+基礎(chǔ)行動），補(bǔ)充的倡議應(yīng)從“主動行動”“監(jiān)督勸阻”“宣傳推廣”等維度延伸，形成“思想—行動—監(jiān)督—推廣”的完整鏈條。

故答案為：示例：發(fā)現(xiàn)破壞文化遺產(chǎn)的行為，要敢于勸阻，勇于勸阻；嚴(yán)禁亂刻亂畫、隨地吐痰、攀爬照相、攀折綠植、亂丟垃圾等行為【答案】15．①其貌不揚，花香馥郁；②生命力頑強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)；③低調(diào)隨和，平凡樸素；④果實具有清熱解毒、止咳祛痰之藥效。16．（1）“一點一點，一粒一?！蓖ㄟ^疊詞的使用，生動地展現(xiàn)了稠李子悄無聲息長出果實的過程，“枝枝丫丫”則寫出了稠李子果掛滿枝頭的繁密情景，表現(xiàn)了作者的欣喜。（2）動作描寫，寫出了父親準(zhǔn)備回憶故事時心情的沉重與苦澀，引出下文鐵道兵的悲壯故事。17．鐵道兵生活艱苦，靠稠李子打牙祭；副班長在稠李子成熟時為挽救國家財產(chǎn)犧牲，鐵道兵們栽稠李子樹紀(jì)念他；作者借寫鐵道兵的故事，賦予稠李子以豐富內(nèi)涵，贊美扎根惡劣環(huán)境頑強(qiáng)生長的精神和甘于奉獻(xiàn)的精神18．不贊同。因為第⑧段主要寫稠李子果的藥效和母親晾曬稠李子以備藥用，既豐富了文章內(nèi)容，也為下文母親要給“我”郵寄稠李子作鋪墊19．①在鄰居大姐的介紹下，“我”初識稠李子花；②在父親講述的故事里，“我”知道了稠李子代表的不懼苦寒、頑強(qiáng)生長、甘于奉獻(xiàn)的精神；③母親給“我”寄稠李子，讓“我”明白“一方水土養(yǎng)一方人”，不能忘記家鄉(xiāng)和親人；④“我”與妻子在公園散步，再遇高大的稠李子樹，對生活產(chǎn)生新的認(rèn)識?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（5）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。15．本題考查內(nèi)容理解和概括。其貌不揚，花香馥郁：對應(yīng)第②段“它們其貌不揚，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香”，直接點明稠李子樹外觀普通，但花朵能釋放濃郁香氣，“其貌不揚”與“馨香”形成對比，凸顯其“外樸內(nèi)秀”的特點。生命力頑強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)：對應(yīng)第⑥段“能在大興安嶺生長的樹，都是堅強(qiáng)的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風(fēng)雪肆虐，依然堅定生長”及第⑩段“稠李子樹生命頑強(qiáng)，栽了就活”，大興安嶺氣候寒冷惡劣，稠李子樹卻能抵御風(fēng)雪、存活易栽，體現(xiàn)其極強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)力與生命力。低調(diào)隨和，平凡樸素：對應(yīng)第⑦段“稠李子樹低調(diào)而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素。山林中，河岸邊，它都不獨攬秀麗”，通過“不顯山不露水”“不獨攬秀麗”等表述，刻畫稠李子樹不張揚、與環(huán)境和諧共處的品性，無爭艷之心，盡顯平凡本色。果實具有清熱解毒、止咳祛痰之藥效：對應(yīng)第⑧段“稠李子本屬落葉喬木，學(xué)名達(dá)烏里鼠李果，有藥用功效。稠李子清熱解毒，止咳祛疾”，并以“母親牙痛用溫酒泡稠李子止疼”的實例佐證，明確其藥用價值，豐富了稠李子的實用屬性。

故答案為：①其貌不揚，花香馥郁；②生命力頑強(qiáng)，適應(yīng)性強(qiáng)；③低調(diào)隨和，平凡樸素；④果實具有清熱解毒、止咳祛痰之藥效。16．本題考查句子賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。（1）從加點詞語運用角度賞析“一點一點，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫”，疊詞“一點一點，一粒一?！保壕珳?zhǔn)描摹稠李子結(jié)果的動態(tài)過程——果實并非突然出現(xiàn)，而是緩慢、細(xì)微地生長，“一點”“一粒”突出變化的漸進(jìn)性，讓讀者仿佛能直觀看到幼果從無到有、逐漸成形的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)作者對稠李子生長的細(xì)致觀察；“枝枝丫丫”：為疊詞短語，描繪幼果“掛滿枝頭”的狀態(tài)，“枝枝”“丫丫”強(qiáng)調(diào)枝條的每一處分叉都有果實，凸顯果實數(shù)量之多、分布之密，呼應(yīng)“沒幾天”的時間變化，暗含作者看到果實繁茂時的欣喜之情，語言生動且富有畫面感。

故答案為：（1）“一點一點，一粒一粒”通過疊詞的使用，生動地展現(xiàn)了稠李子悄無聲息長出果實的過程，“枝枝丫丫”則寫出了稠李子果掛滿枝頭的繁密情景，表現(xiàn)了作者的欣喜。（2）動作描寫，寫出了父親準(zhǔn)備回憶故事時心情的沉重與苦澀，引出下文鐵道兵的悲壯故事。17．本題考查內(nèi)容理解和概括。內(nèi)容關(guān)聯(lián)：稠李子是鐵道兵艱苦生活的見證：故事中“鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果”，說明在大興安嶺開發(fā)初期物資匱乏的環(huán)境下，稠李子為鐵道兵提供了食物補(bǔ)給，成為他們艱苦歲月的重要陪伴，讓稠李子的形象與特定歷史背景結(jié)合，不再僅為自然景物；象征意義：賦予稠李子精神內(nèi)涵：副班長付鐵虎在稠李子成熟時，為挽救國家財產(chǎn)犧牲，鐵道兵們栽稠李子樹紀(jì)念他——稠李子樹從此不再是普通樹木，而是象征“不懼苦寒、頑強(qiáng)生長”（如鐵道兵在惡劣環(huán)境中戰(zhàn)天斗地）與“甘于奉獻(xiàn)、勇于犧牲”（如付鐵虎舍身救戰(zhàn)友）的精神載體，讓稠李子的形象更具深度；主題深化：連接個人情感與集體精神：父親通過故事將“稠李子”與“大興安嶺精神”關(guān)聯(lián)，既解答了“我”對稠李子“其貌不揚卻能存活”的疑惑，也讓“我”理解“在大興安嶺扎下根需耐寒有毅力”的道理，為后文“我”認(rèn)同家鄉(xiāng)精神、選擇回歸埋下伏筆，深化“人與土地、精神傳承”的主題。

故答案為：鐵道兵生活艱苦，靠稠李子打牙祭；副班長在稠李子成熟時為挽救國家財產(chǎn)犧牲，鐵道兵們栽稠李子樹紀(jì)念他；作者借寫鐵道兵的故事，賦予稠李子以豐富內(nèi)涵，贊美扎根惡劣環(huán)境頑強(qiáng)生長的精神和甘于奉獻(xiàn)的精神18．本題考查句段作用。不贊同刪除，理由如下：內(nèi)容層面：補(bǔ)充稠李子的實用價值：第⑧段明確稠李子的“藥用功效”（清熱解毒、止咳祛疾），并以“母親用溫酒泡稠李子治牙痛”的生活實例佐證，讓稠李子的形象更立體——不僅有觀賞價值、精神象征意義，還具備實際用途，豐富了文章對稠李子的刻畫，避免內(nèi)容單一聚焦于“精神象征”；情節(jié)層面：為下文鋪墊：正是因為母親“每年秋天都要采摘一些稠李子，晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用”，才會有后文“我在湖北工作時，母親打電話說要給我郵稠李子”的情節(jié)，第⑧段與第⑨段形成“日常儲備→遠(yuǎn)程郵寄”的邏輯關(guān)聯(lián)，讓母親的提議更合理，避免情節(jié)突兀；情感層面：強(qiáng)化親情與家鄉(xiāng)關(guān)聯(lián)：母親晾曬稠李子的行為，體現(xiàn)她對稠李子的重視，而這種重視背后是對家庭生活的用心；后文母親以“郵稠李子”暗示“別忘家鄉(xiāng)與親人”，正是基于對稠李子的熟悉與珍視，第⑧段為這份親情與家鄉(xiāng)情懷提供了情感基礎(chǔ)，讓后文的情感表達(dá)更自然真摯。

故答案為：不贊同。因為第⑧段主要寫稠李子果的藥效和母親晾曬稠李子以備藥用，既豐富了文章內(nèi)容，也為下文母親要給“我”郵寄稠李子作鋪墊19．本題考查內(nèi)容理解。初識：知曉名稱與外形，無深層認(rèn)知：初到大興安嶺時，通過鄰居大姐介紹，“我”知道“樹叫稠李子樹，花叫稠李子花，還結(jié)果”，但僅關(guān)注其“其貌不揚”“果實澀”的表面特點，甚至因嫌棄果實不好而“纏著父親栽其他果樹”，此時對稠李子的認(rèn)知停留在“自然景物”層面，無情感與精神關(guān)聯(lián)；理解：知曉精神象征，認(rèn)同頑強(qiáng)與奉獻(xiàn)：父親講述鐵道兵故事后，“我”明白稠李子是鐵道兵艱苦歲月的陪伴，更象征“耐寒有毅力”“甘于奉獻(xiàn)”的精神（如付鐵虎犧牲、鐵道兵栽樹紀(jì)念），開始理解“能在大興安嶺生長的樹都是堅強(qiáng)的樹”，對稠李子的認(rèn)知從“嫌棄”轉(zhuǎn)為“敬佩”，建立精神層面的關(guān)聯(lián)；感悟：關(guān)聯(lián)親情與家鄉(xiāng)，明確歸屬感：“我”在湖北工作時，母親打電話說要“郵稠李子”，“我”起初拒絕，后醒悟“母親是提醒我別忘大興安嶺與親人”，此時稠李子成為“家鄉(xiāng)與親情”的載體，讓“我”意識到“一方水土養(yǎng)一方人”，最終選擇回歸家鄉(xiāng)，對稠李子的認(rèn)知融入“鄉(xiāng)愁”與“歸屬感”；升華：見證生長，體會生活力量：多年后，“我”與妻子在公園看到“高大的稠李子樹，果實更黑更亮”，對比當(dāng)年菜園子里的小樹，“我”直觀感受到稠李子的生長與家鄉(xiāng)的變化，此時對稠李子的認(rèn)知不再局限于個人情感，而是延伸到對“平凡事物頑強(qiáng)生長”的生活感悟，完成認(rèn)知的升華。

故答案為：①在鄰居大姐的介紹下，“我”初識稠李子花；②在父親講述的故事里，“我”知道了稠李子代表的不懼苦寒、頑強(qiáng)生長、甘于奉獻(xiàn)的精神；③母親給“我”寄稠李子，讓“我”明白“一方水土養(yǎng)一方人”，不能忘記家鄉(xiāng)和親人；④“我”與妻子在公園散步，再遇高大的稠李子樹，對生活產(chǎn)生新的認(rèn)識?！敬鸢浮?0．影壁，采用了邏輯順序進(jìn)行說明。21．運用了作引用（引資料）的說明方法，通過引用春秋時期的《禮記》中的記載，說明了中國古代影壁等級分明的特點，使說明更具有說服力。22．不能刪去。“幾乎”表程度限定，說明了北京故宮內(nèi)的宮殿院落，大部分都有一座影壁，但不是全部都有影壁，刪去后與實際不符，“幾乎”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。所以不能刪去。23．D【解析】【點評】（1）①本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應(yīng)注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結(jié)尾段和抓關(guān)鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。②本題考查說明文的順序。說明的順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。分析說明的順序可以從內(nèi)容、找重點詞句的角度入手。

（2）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（3）本題考查語言特點。說明文語言主要有兩個特點，準(zhǔn)確和生動，準(zhǔn)確性從列數(shù)字和具體詞語分析，生動性從修辭、用詞、句式等方面分析。

（4）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項。一定要忠實于原文。20．本題考查說明對象和說明順序。說明對象判斷：文章開篇第①段即點明“影壁與四合院相輔相成，既烘托了其格局……又凸顯出了其建筑技藝上的特點”，后文圍繞影壁展開：第②段介紹影壁的別稱、定義與風(fēng)水作用，第③段闡述影壁的等級制度，第④-⑤段舉例說明不同類型影壁的特點，第⑥段分析影壁的形制與材料，第⑦-⑧段列舉現(xiàn)代影壁實例，第⑨段總結(jié)影壁的美學(xué)與文化價值。全文所有內(nèi)容均圍繞“影壁”展開，無偏離核心的表述，故說明對象為“影壁”。說明順序分析：文章遵循“總—分—總”的邏輯結(jié)構(gòu)，先總述影壁與四合院的關(guān)系（第①段），再分述影壁的基本屬性（定義、別稱）、歷史特征（等級制度）、建筑特點（形制、材料、實例），最后總結(jié)影壁的文化意義（第⑨段）。從“是什么（影壁的定義）”到“為什么（影壁的作用、等級意義）”，再到“怎么樣（影壁的形制、實例）”，符合人們認(rèn)識事物的邏輯規(guī)律，無時間先后或空間方位的明顯線索，故采用“邏輯順序”。

故答案為：影壁，采用了邏輯順序進(jìn)行說明。21．本題考查說明方法。說明方法判斷：第③段畫線句“《禮記》記載：‘天子外屏，諸侯內(nèi)屏，大夫以簾，士以帷’”，引用了古代典籍中的原文，屬于“作引用（引資料）”的說明方法。作用分析：段落核心觀點是“中國古代影壁等級分明”，引用《禮記》的記載可直接佐證這一觀點：通過“天子用外屏、諸侯用內(nèi)屏、大夫用簾、士用帷”的明確區(qū)分，清晰展現(xiàn)不同身份階層使用遮擋物（影壁為其中最高等級形式）的差異，讓“等級分明”的特點不再是抽象表述，而是有權(quán)威歷史文獻(xiàn)支撐的具體事實。相比單純的文字描述，引用典籍增強(qiáng)了說明的可信度與說服力，使讀者更易認(rèn)可“古代影壁與身份地位掛鉤”的結(jié)論，同時也體現(xiàn)了說明內(nèi)容的歷史厚重感。

故答案為：運用了作引用（引資料）的說明方法，通過引用春秋時期的《禮記》中的記載，說明了中國古代影壁等級分明的特點，使說明更具有說服力。22．本題考查說明文語言?！皫缀酢笔浅潭认薅ㄔ~，意為“接近于、差不多，但并非全部”，在句中修飾“都有一座影壁”，表示北京故宮內(nèi)的宮殿院落中，絕大部分都有影壁，但存在極個別沒有影壁的特殊情況（可能因建筑功能、歷史損毀等原因），并非絕對的“每一座都有”。若刪去“幾乎”，句子變?yōu)椤氨本┕蕦m內(nèi)的宮殿院落，都有一座影壁”，表述過于絕對，與實際情況不符——故宮作為龐大的古建筑群，可能存在個別院落因布局特殊（如小型附屬院落）或歷史變遷（如部分區(qū)域改建）未設(shè)置影壁的情況，絕對化表述會違背說明文“客觀真實”的原則?！皫缀酢钡氖褂?，讓說明內(nèi)容既符合“大部分院落有影壁”的普遍情況，又不排除特殊例外，精準(zhǔn)體現(xiàn)了說明文語言“準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)”的特點，避免因表述極端導(dǎo)致信息失真，這是說明文語言區(qū)別于其他文體的關(guān)鍵特征之一。

故答案為：不能刪去?！皫缀酢北沓潭认薅?，說明了北京故宮內(nèi)的宮殿院落，大部分都有一座影壁，但不是全部都有影壁，刪去后與實際不符，“幾乎”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。所以不能刪去。23．A.原文第①段總述影壁與四合院的關(guān)系，第②-⑧段分述影壁的定義、等級、形制、實例等，第⑨段總結(jié)影壁的美學(xué)與文化價值，結(jié)構(gòu)清晰為“總—分—總”，表述符合文意。?

B.第①段“如果把四合院看成一首小令，影壁就是詞牌；如果把四合院看成一首曲子，影壁就是前奏”，將“四合院”比作“小令、曲子”，“影壁”比作“詞牌、前奏”，運用打比方的說明方法；語言生動形象，通過文學(xué)化的比喻，讓讀者直觀理解影壁對四合院的襯托作用，表述符合文意。?

C.第⑥段明確“影壁有獨立式和借山墻式兩種”，隨后分別介紹獨立式影壁的適用場景（院子進(jìn)深大）、組成部分（壁頂、壁身、壁座），借山墻式影壁的建造方式（利用東廂房山墻）、別稱（座山影壁），核心內(nèi)容為兩種影壁的介紹，表述符合文意。?

D.第⑦段介紹北京世園公園北京園的影壁，重點是“影壁的特點（高大壯觀、凸出磚雕）”與“圖案寓意（福字表福氣滿門，牡丹、菊花等表富貴吉祥）”；第⑧段介紹延慶區(qū)居民影壁，重點是“建造材料（多為磚石）”與“圖案內(nèi)容（福字瓷磚、松鶴延年等，表幸福愿景）”。兩段核心是“影壁的特點、材料與圖案寓意”，而非“建造之法”（文中未提及影壁具體的施工步驟、工藝技巧），選項中“建造之法”屬于無中生有，表述不符合文意。

故答案為：D【答案】24．太空電梯的設(shè)計原理；太空電梯的發(fā)展歷程；太空電梯的優(yōu)勢（未來發(fā)展方向）。25．示例：李爺爺，太空電梯可以搭載大型太陽能發(fā)電機(jī)、核廢料等各種物品，可以節(jié)省很多成本；太空電梯還能運送游客，從而發(fā)展太空旅游業(yè)；太空電梯會攜帶太陽能發(fā)電系統(tǒng)，這樣發(fā)出的電能不僅能支持電梯本身，多余的還能為地球供電。太空電梯對我們的生產(chǎn)生活還是很有意義的。26．示例：B。文本為讀者介紹了太空電梯的設(shè)計原理、發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)勢等，向大眾普及了太空電梯的科學(xué)知識，且文本中科學(xué)家對太空電梯的研究體現(xiàn)了探索、求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。小安將這三則材料投稿到《科學(xué)之友》欄目，既能夠普及科學(xué)知識，又能夠弘揚科學(xué)精神，符合該欄目的特色和要求?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自