匯報人：匯報時間：2025.03疫情期間上黨課-1疫情期間黨課的具體實施措施2黨課學(xué)習(xí)與疫情防控的有機(jī)結(jié)合3上黨課對疫情后社會發(fā)展的影響4疫情期間上黨課的實踐與啟示5黨課教育的未來發(fā)展方向6疫情防控中的黨性錘煉7疫情期間黨課的長效機(jī)制8疫情期間黨課教育的社會效應(yīng)9疫情期間黨課教育的挑戰(zhàn)與對策10總結(jié)PART.1疫情防控中形式主義與官僚主義的實質(zhì)與危害疫情防控中形式主義與官僚主義的實質(zhì)與危害實質(zhì)剖析：形式主義表現(xiàn)為重表面輕實效，根源是政績觀錯位；官僚主義表現(xiàn)為脫離群眾，根源是權(quán)力觀扭曲。兩者相互助長，削弱黨的公信力疫情防控中形式主義與官僚主義的實質(zhì)與危害123歷史根源：延安整風(fēng)運(yùn)動已批判主觀主義與官僚主義；鄧小平指出制度缺陷是官僚主義長期存在的關(guān)鍵疫情中的表現(xiàn)：重復(fù)填表、會議留痕等消耗基層精力；物資分配不公、防控部署不力等直接威脅群眾安全PART.2疫情防控中形式主義與官僚主義的典型表現(xiàn)疫情防控中形式主義與官僚主義的典型表現(xiàn)貫徹決策不力：部分干部"表態(tài)多落實少"，政策執(zhí)行打折扣或過度加碼，架空中央要求推諉卸責(zé)行為：部門通過"責(zé)任狀"轉(zhuǎn)移責(zé)任，或片面強(qiáng)調(diào)"屬地管理"，導(dǎo)致基層負(fù)擔(dān)加重服務(wù)群眾虛化：窗口單位"門好進(jìn)、臉好看、事難辦"，群眾訴求被拖延推諉基層減負(fù)失效：以線上通知代替紅頭文件，會議變相增多，"指尖形式主義"蔓延

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04PART.3整治形式主義與官僚主義的實踐路徑整治形式主義與官僚主義的實踐路徑領(lǐng)導(dǎo)示范教育引導(dǎo)監(jiān)督問責(zé)激勵保障制度固化發(fā)揮"關(guān)鍵少數(shù)"作用，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭自查自糾，統(tǒng)籌督查檢查避免多頭重復(fù)結(jié)合主題教育樹立正確政績觀，通過典型案例強(qiáng)化警示震懾對苗頭性問題及時約談，對失職行為從嚴(yán)查處，公開通報形成震懾在抗疫一線考察干部，落實容錯機(jī)制，為擔(dān)當(dāng)者澄清正名將有效整治措施上升為制度，完善黨內(nèi)法規(guī)體系，堵塞漏洞PART.4疫情防控彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)勢疫情防控彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)勢黨中央統(tǒng)一指揮，各級黨組織高效執(zhí)行，460余萬基層黨組織構(gòu)筑防線黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用全國4.26萬名醫(yī)務(wù)人員馳援湖北，19省份對口支援，10天建成火神山醫(yī)院集中力量辦大事向150多個國家提供物資援助，出口口罩706億只，倡導(dǎo)人類衛(wèi)生健康共同體全球責(zé)任擔(dān)當(dāng)國家承擔(dān)患者全部醫(yī)療費(fèi)用，治愈率94%，80歲以上老人治愈率超70%人民至上理念PART.5抗疫精神與文化自信的深層啟示抗疫精神與文化自信的深層啟示01精神內(nèi)涵包括勇于擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?、同舟共?jì)的團(tuán)結(jié)精神、尊重規(guī)律的科學(xué)精神02中外對比中國"封城"措施與西方"群體免疫"策略對比，凸顯集體主義價值觀優(yōu)勢03文化根基家國情懷與社會主義核心價值觀在抗疫中轉(zhuǎn)化為全民行動自覺PART.6疫情期間上黨課的重要性與意義疫情期間上黨課的重要性與意義加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：疫情期間上黨課，是加強(qiáng)理論武裝的重要途徑，有助于深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想提升政治站位：通過黨課學(xué)習(xí)，提高黨員干部的政治站位，增強(qiáng)"四個意識"，堅定"四個自信"，做到"兩個維護(hù)"強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)：疫情是考驗，上黨課有助于強(qiáng)化黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，確保各項防控措施落到實處促進(jìn)自我革新：結(jié)合疫情實際，反思工作不足，自我革新，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量PART.7疫情期間黨課的具體實施措施疫情期間黨課的具體實施措施創(chuàng)新教學(xué)方式利用線上平臺開展黨課，如利用直播、錄播、微信群等，確保學(xué)習(xí)不受地域限制強(qiáng)化互動交流設(shè)置討論區(qū)，鼓勵黨員干部發(fā)表意見和建議，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果結(jié)合實際案例以疫情防控中的典型案例為教材，深入剖析，舉一反三，警示教育注重實踐鍛煉結(jié)合工作實際，開展實踐鍛煉，如參與社區(qū)防控、物資保障等，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作動力PART.8黨課學(xué)習(xí)與疫情防控的有機(jī)結(jié)合黨課學(xué)習(xí)與疫情防控的有機(jī)結(jié)合01以學(xué)促防通過黨課學(xué)習(xí)，提高黨員干部的疫情防控意識和能力，確?？茖W(xué)防控、精準(zhǔn)施策02以防促學(xué)將疫情防控作為檢驗黨員干部學(xué)習(xí)成果的試金石，確保學(xué)以致用、用有所成03相互促進(jìn)黨課學(xué)習(xí)和疫情防控相互促進(jìn)、相得益彰，共同推動疫情防控工作取得勝利PART.9上黨課對疫情后社會發(fā)展的影響上黨課對疫情后社會發(fā)展的影響提升治理能力黨課學(xué)習(xí)有助于提升黨員干部的治理能力和水平，為疫情后的社會治理提供有力的支持增強(qiáng)人民信心黨課的學(xué)習(xí)和傳播，能夠讓人民群眾更加信任黨和政府，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和決心增強(qiáng)組織凝聚力通過上黨課，能夠增強(qiáng)黨員干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，提高組織的凝聚力，為疫情后的社會發(fā)展提供堅強(qiáng)的組織保障促進(jìn)社會穩(wěn)定黨課教育有助于引導(dǎo)社會輿論，穩(wěn)定社會情緒，為疫情后的社會穩(wěn)定和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境01020304PART.10疫情期間上黨課的實踐與啟示疫情期間上黨課的實踐與啟示實踐中的經(jīng)驗對未來的啟示疫情期間的黨課教育告訴我們，要始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)理論武裝，提升黨員干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；要始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位；要始終堅持問題導(dǎo)向，針對實際問題開展教育，確保學(xué)以致用持續(xù)改進(jìn)的方向在疫情期間，通過上黨課，我們積累了豐富的實踐經(jīng)驗。例如，利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，創(chuàng)新了教學(xué)方式；結(jié)合疫情防控實際，開展了有針對性的教育；強(qiáng)化了黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和群眾觀念在未來的工作中，我們要繼續(xù)加強(qiáng)黨課教育，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，提高教育效果；要結(jié)合實際工作，開展實踐鍛煉，提高黨員干部的實踐能力；要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，確保各項工作落到實處PART.11黨課教育的未來發(fā)展方向黨課教育的未來發(fā)展方向與時俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容多樣化的教學(xué)方式強(qiáng)化實踐鍛煉完善制度保障黨課教育要緊跟時代步伐，及時更新教學(xué)內(nèi)容，反映黨的最新理論和實踐成果利用現(xiàn)代科技手段，開展線上、線下相結(jié)合的黨課教育，提高教育的靈活性和便捷性結(jié)合實際工作，開展實踐鍛煉和案例分析，提高黨員干部解決實際問題的能力建立健全黨課教育的制度和機(jī)制，確保黨課教育的長期性和有效性PART.12疫情防控中的黨性錘煉疫情防控中的黨性錘煉堅定理想信念在疫情防控中，通過黨課教育，黨員干部要更加堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，增強(qiáng)"四個自信"1錘煉黨性修養(yǎng)疫情防控是檢驗黨員干部黨性修養(yǎng)的試金石，要通過黨課教育，錘煉黨員干部的作風(fēng)紀(jì)律，提高其政治覺悟和道德水平2強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)在疫情防控中，黨員干部要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)，以實際行動踐行黨的宗旨，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)3PART.13疫情期間黨課的長效機(jī)制疫情期間黨課的長效機(jī)制制度化安排1將黨課教育納入常態(tài)化、制度化安排，確保黨員干部學(xué)習(xí)的連續(xù)性和系統(tǒng)性定期培訓(xùn)2定期開展黨課教育，及時傳達(dá)黨的最新理論和政策，提高黨員干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力考核與激勵3將黨課學(xué)習(xí)成果納入考核體系，對表現(xiàn)優(yōu)秀的黨員干部進(jìn)行表彰和獎勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性PART.14疫情期間黨課教育的社會效應(yīng)疫情期間黨課教育的社會效應(yīng)通過黨課教育，廣泛傳播正能量，增強(qiáng)社會各界對黨和政府的信任，提升社會整體信心增強(qiáng)社會信心黨課教育有助于引導(dǎo)人們正確認(rèn)識疫情，減少恐慌和焦慮，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定促進(jìn)社會和諧黨課教育普及了科學(xué)知識，提高了公民素質(zhì)，為疫情防控和社會發(fā)展奠定了基礎(chǔ)提升公民素質(zhì)PART.15黨課教育與社會主義核心價值觀的融合黨課教育與社會主義核心價值觀的融合傳遞正能量培育和踐行創(chuàng)新教育方式通過黨課教育，深入培育和踐行社會主義核心價值觀，使黨員干部成為踐行社會主義核心價值觀的表率和楷模結(jié)合社會主義核心價值觀，創(chuàng)新黨課教育方式，使教育更加生動、形象、有趣，提高教育的吸引力和感染力黨課教育要傳遞正能量，弘揚(yáng)主旋律，引導(dǎo)人們樹立正確的價值觀和世界觀PART.16疫情期間黨課教育對國際社會的影響疫情期間黨課教育對國際社會的影響020103展現(xiàn)中國形象促進(jìn)國際合作傳播中國聲音通過疫情期間的黨課教育，國際社會更加了解中國的制度優(yōu)勢、治理效能和人民力量，展現(xiàn)了一個負(fù)責(zé)任大國的形象疫情期間，中國積極參與國際援助和合作，通過黨課教育，增強(qiáng)了與其他國家的互信和合作，推動了全球公共衛(wèi)生治理體系的完善黨課教育中的內(nèi)容，如中國特色社會主義理論體系、人類命運(yùn)共同體理念等，通過國際交流與合作，傳播了中國聲音，為國際社會提供了中國方案PART.17疫情期間黨課教育的挑戰(zhàn)與對策疫情期間黨課教育的挑戰(zhàn)與對策疫情期間，傳統(tǒng)的線下教學(xué)方式無法進(jìn)行，需要探索線上教學(xué)方式，確保教學(xué)效果不受影響教學(xué)方式的挑戰(zhàn)疫情是突發(fā)事件，需要不斷更新教學(xué)內(nèi)容以反映最新的疫情防控知識和政策教學(xué)內(nèi)容的更新教師需要提升線上教學(xué)能力，以適應(yīng)新的教學(xué)方式教師能力的提升對策創(chuàng)新教學(xué)方式利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開展線上黨課教育，如利用網(wǎng)絡(luò)直播、錄播、互動平臺等定期更新內(nèi)容及時關(guān)注疫情防控最新動態(tài)，定期更新黨課教育內(nèi)容加強(qiáng)教師培訓(xùn)開展教師線上教學(xué)能力培訓(xùn)，提高教師的信息化教學(xué)能力PART.18黨課教育在疫情防控中的長遠(yuǎn)意義黨課教育在疫情防控中的長遠(yuǎn)意義增強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)力黨課教育使黨在疫情防控中發(fā)揮更強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平提高干部素質(zhì)通過黨課教育，干部的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力得到提高，為未來的工作打下堅實的基礎(chǔ)構(gòu)建群防群控機(jī)制黨課教育有助于構(gòu)建群防群控機(jī)制，提高社會各界對疫情防控的認(rèn)知和參與度PART.19黨課教育在推動社會進(jìn)步中的作用黨課教育在推動社會進(jìn)步中的作用黨課教育是培養(yǎng)新時代中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要途徑，通過教育培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人培養(yǎng)時代新人推動社會文明進(jìn)步促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定黨課教育傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律，推動社會文明進(jìn)步，提高全社會的文明程度黨課教育有助于增強(qiáng)社會凝聚力和向心力，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)