高考生物實驗設計專題驗證性實驗：指實驗者針對已知的實驗結果而進行的以驗證實驗結果、鞏固和加強有關知識內容，培養(yǎng)實驗操作能力為目的的重復性實驗。探究性實驗：指實驗者在不知曉實驗結果的前提下，通過自己實驗探索、分析研究得出結論，從而形成科學概念的一種認知活動。一、生物學實驗類型驗證類和探究類實驗比較比較項目探究性實驗驗證性實驗概念不知曉實驗結果的前提下，通過實驗、探索、分析、研究得出結論已知實驗結果，進行驗證實驗目的探索研究對象驗證已知對象實驗假設假設一般采用“如果A，則B”的形式表達（結論已知）實驗原理因探究內容而異實驗現象未知已知結果預測對應假設，分類討論（已知，確定）實驗結論對應實驗目的作出探究結論對應實驗目的作出肯定結論比較項目探究性實驗驗證性實驗舉例實驗名稱探究某人是否為糖尿病患者驗證糖尿病患者的尿液中含有還原糖實驗原理相同（斐林試劑與還原糖作用呈現磚紅色沉淀）實驗步驟相同結果預期出現或不出現磚紅色沉淀出現磚紅色沉淀實驗結論若出現磚紅色沉淀，證明此人為糖尿病患者；若不出現磚紅色沉淀，證明此人不是糖尿病患者糖尿病患者尿液中含還原糖二、實驗設計的基本原則三、實驗設計的基本程序和方法答題規(guī)律總結：1．句式一“探究(或驗證)自變量對因變量的影響”。2．句式二“探究(或驗證)因變量與自變量之間的關系”或“因變量與自變量之間關系的研究”。（二）運用所學知識或題目信息明確實驗原理1.實驗原理：是該實驗依據的生物學知識以及物理、化學等自然科學的常識，通常是我們設計實驗的主要依據。例1：胰島素具有降低血糖的作用。體內胰島素含量過高引起血糖下降，機體出現活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過補充葡萄糖溶液得到緩解例2：(1)②適量的蒸餾水等量的適宜濃度的赤霉素溶液(2)赤霉素有促進細胞伸長使植株增高的作用。用赤霉素處理植株后，可以顯著增加植株的高度，據此可以驗證該大豆品種矮化特性與赤霉素的含量有關例3：(1)肝細胞無氧呼吸產生乳酸，有氧呼吸產生CO2和水，CO2與澄清的石灰水反應生成CaCO3沉淀，相同時間內產生沉淀的多少代表呼吸作用強度的大小例4：植物體內的過氧化氫酶在有過氧化氫存在時，能使某些酚類物質(如愈創(chuàng)木酚)氧化成紅褐色物質，其顏色的深淺與酶活性呈正相關總結答題規(guī)律：（1）激素類相關實驗：先寫該激素的生理作用，再寫該激素處理后出現的實驗結果（2）其他實驗：自變量和因變量之間的關系+自變量的作用原理+因變量的檢測原理(或理論基礎+實驗操作及引起的變化+實驗結論）答題規(guī)律總結：①對探究性實驗來說，假說對所要研究的對象設想一種或幾種可能的答案或解釋，即提出可能的實驗原理。②假說的書寫，往往針對實驗目的以陳述句式進行表述。變式1在一定的范圍內，隨磁場強度的增加黃豆芽下胚軸會長得更長(或者在一定的范圍內，隨磁場強度的增