（英語）高三英語完形填空夾敘夾議常見題型及答題技巧及練習(xí)題(含答案)一、高中英語完形填空夾敘夾議1．閱讀下文，掌握其大意，然后從各題所給的四個選項A、B、C和D中，選出最佳選項。

Hewas11yearsoldandwentfishingeverychancehegotfromthedockathisfamily'scabinonanislandinthemiddleofaNewHampshirelake.Ontheday1

thebass(鱸魚)seasonopened,heandhisfatherwerefishingearlyintheevening,2

sunfishwithworms.Thenhetiedonasmalllure(魚餌)andpracticedcasting.Whenhispole3,heknewsomethinghugewas4.Hisfatherwatched5

astheboyskilfullyworkedthefishalongsidethedock.Finally,heverycarefullyliftedthe6

fishfromthewater.Itwasthelargestonehehadeverseen,7

itwasabass.Itwas10P.M.--twohoursbeforetheseasonopened.Thefatherlookedatthefish,thenattheboy.

“You'llhaveto8,son,”hesaid.

“Dad!”criedtheboy.

“Therewillbeotherfish,”saidhisfather.

“Notasbigasthisone,”criedtheboy.

9

noonehadseenthem,norcouldanyoneeverknowwhattimehecaughtthefish,theboycould10

byhisfather'sfirmvoicethatthedecisionwas11.Heslowlyworkedthehookoutofthelipofthehugebassandlowereditinto12.Thecreaturemoveditspowerfulbodyand13.Theboythoughtthathewouldneveragainseesuchagreatfish.

Thatwas34yearsago.Today,theboyisasuccessfularchitectinNewYorkCity.Andhewas14.Hehasneveragaincaughtsuchamagnificentfishastheonehe15

thatnightlongago.Buthedoessee16

fishagainandagaineverytimehecomesupagainstaquestionofprinciples.Ashisfathertaughthim,principlesaresimplemattersofrightandwrong.Itisonlythepracticeofprinciples17

difficult.Dowe18

whennooneislooking?

Wewouldifwe19

toputthefishbackwhenwewereyoung.Forwewouldhavelearnedthetruth.Thedecisiontodorightlives20

inourmemory.Itisastorywewillproudlytellourfriendsandgrandchildren.1.A.untilB.whenC.afterD.before2.A.providingB.catchingC.feedingD.supplying3.A.bentoverB.cameupC.turnedoverD.brokedown4.A.ontheotherendB.ontheotherhandC.ononehandD.attheeitherside5.A.withanxietyB.insurpriseC.withadmirationD.forfear6.A.delightedB.frustratedC.frightenedD.exhausted7.A.andB.butC.howeverD.yet8.A.bringithomeB.putitasideC.putitbackD.pickitup9.A.EventhoughB.NowthatC.EversinceD.Incase10.A.tellB.sayC.speakD.talk11.A.passedB.changedC.fixedD.refused12.A.thewidecontainerB.thebroadseaC.theblackwaterD.thesmallriver13.A.fledB.disappearedC.floatedD.swam14.A.wrongB.rightC.satisfactoryD.pleased15.A.landedB.sawC.castD.threw16.A.adifferentB.manybigC.evenbiggerD.thesame17.A.whichisB.itisC.thatisD.thisis18.A.dowrongB.dorightC.doharmD.dogood19.A.weretaughtB.toldC.were

letD.ordered20.A.freshlyB.freshC.clearlyD.strongly【答案】（1）D；（2）B；（3）A；（4）A；（5）C；（6）D；（7）B；（8）C；（9）A；（10）A；（11）C；（12）C；（13）B；（14）B；（15）A；（16）D；（17）C；（18）B；（19）A；（20）B；【解析】【分析】本文是一篇夾敘夾議文，通過與父親一起釣魚的一次親身經(jīng)歷，小男孩受到了深刻的道德教育，從而影響了他的一生．道德是簡單的對和錯的問題，但要付諸行動卻很難．尤其是在無人知曉的情況下，我們是否會自覺以道德的標(biāo)準(zhǔn)來衡量我們的言行呢？人應(yīng)當(dāng)以"誠實為本，道德至上"。（1）考查狀語從句。句意：在鱸魚季節(jié)開放的前一天，傍晚時分，他和父親正在釣魚，用蠕蟲捕捉太陽魚。A、until“直到”；B、when“當(dāng).....的時候.；”C、after“在......之后”；D、before“在......之前”。故選D。（2）考查動詞。句意：傍晚時分，他和父親正在釣魚，用蠕蟲捕捉太陽魚。A、providing“提供”；B、catching“抓”；C、feeding“喂”；D、supplying“供應(yīng)”。故選B。（3）考查動詞短語。句意：當(dāng)魚桿向下彎的時候，他知道線的另一端一定釣到了一條大魚。A、bentover“彎曲”；B、cameup“過來”；C、turnedover“翻轉(zhuǎn)”；D、brokedown“出故障”。故選A。（4）考查介詞短語。句意：當(dāng)魚桿向下彎的時候，他知道線的另一端一定釣到了一條大魚。A、ontheotherend“在另一端”；B、ontheotherhand“另一方面”；C、ononehand“一方面”；D、attheeitherside“在兩邊”。故選A。（5）考查介詞短語。句意：

小男孩釣魚技巧純熟，父親看了眼神充滿贊賞。A、withanxiety“焦急地”；B、insurprise“吃驚地”；C、withadmiration“羨慕地”；D、forfear“恐怕”。選C。（6）考查形容詞。A、delighted“高興地”；B、frustrated“受挫的”；C、frightened“害怕的”；D、exhausted“筋疲力盡的”。

被釣著的魚當(dāng)然是筋疲力盡。故選D。（7）考查連（副）詞。A、and“并且”；B、but“但是”；C、however“但是”，副詞，；D、yet“但是”，副詞。但他釣著的是一條鱸魚。此處用but表示轉(zhuǎn)折，因為鱸魚是禁止垂釣。itwasabass是一個句子，故選B。（8）考查動詞短語。A、bringithome“帶回家”；B、putitaside“放在一邊”；C、putitback“放回”；D、pickitup“撿起”?！澳愕冒阉呕厝?，孩子，”他說道。此處指放回去。故選C。（9）考查狀語從句。句意：即使沒有人看到他們，更無從得知他們何時釣到了魚。A、Eventhough“即使”；B、Nowthat“既然”；C、Eversince“自從”；D、Incase“以防”。選A。（10）考查動詞。句意：從他父親堅定的聲音可以看出，這個決定是不可改變的。

tell“分辨；辨別”常與can,could,beableto連用。，故選A。（11）考查動詞。句意：從他父親堅定的聲音可以看出，這個決定沒有商量余地。A、passed“通過，傳遞”；B、changed“改變，變化”；C、fixed“固定”；D、refused“拒絕”。選C。（12）考查名詞短語。句意：他慢慢地將魚鉤從大鱸魚的唇上取下，然后蹲下將魚放回水中。A、thewidecontainer“寬大的容器”；B、thebroadsea“廣闊的大?！保籆、theblackwater“漆黑的水”D、thesmallriver“小河”。他在湖上釣魚，不可能把魚放回到河流或海里，更不是放入容器里。故選C。（13）考查動詞。句意：

魚兒擺動著它強健的身軀，消失在水中。A、fled“喂”；B、disappeared“消失”；C、floated“漂浮”；D、swam“游”。選B。（14）考查形容詞。句意：他做得對。A、wrong“錯誤的”；B、right“正確的”；C、satisfactory“令人滿意的”；D、pleased“高興的”。故選B。（15）考查動詞。句意：他再也沒有釣到過像他那晚那樣的魚了。A、landed“著陸，將魚釣上岸”；B、saw“看見”；C、cast“投，扔”；D、threw“扔”。故選A。（16）考查形容詞短語。A、adifferent“一個不同的”；B、manybig“許多大的”；C、evenbigger“甚至更大的”；D、thesame“同樣的”。

thesamefish指被他自己釣著的那條魚。但每次他面臨道德難題而舉棋不定的時候，他的眼前總是浮現(xiàn)出那條魚。故選D。（17）考查強調(diào)句。句意：要付諸行動卻很難。此處是強調(diào)句型，其結(jié)構(gòu)Itis/was+被強調(diào)部分+who/that+句子其它部分。故選C。（18）考查動詞短語。句意：在沒人瞧見的時候，我們是否仍始終如一，一絲不茍。A、dowrong“做錯事”；B、doright“做正確的事”；C、doharm“對.....有害”；D、dogood“對.....有益”。故選B。（19）考查動詞。句意：在我們還小的時候，如果有人要我們把魚放回去，我們會這樣做。A、weretaught“被教”；B、told“告訴”；C、werelet“被讓”；D、ordered“命令”。根據(jù)下文“Forwewouldhavelearnedthetruth.”可知此處是“被教給”，故選A。（20）考查副（形容）詞。句意：正確的決定在我們的記憶里變得清新。A、freshly“新鮮地”；B、fresh“新鮮的”；C、clearly“清晰地”；D、strongly“強烈地”。此處是形容詞作狀語，表示狀態(tài)。選B?！军c評】本題考點涉及動詞，名詞，形容詞，副詞，連詞，介詞，強調(diào)句，狀語從句，固定短語等多個知識點的考查，是一篇故事類閱讀，要求考生在理解細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進行分析推理，從而選出正確答案。2．ForeachblankinthefollowingpassagetherearefourwordsorphrasesmarkedA,B,CandD.Fillineachblankwiththewordorphrasethatbestfitsthecontext.

PresidentObama'ssecondInauguralAddressusedsoaringlanguagetostressAmerica'scommitmenttothedreamofequalityofopportunity:'Wearetruetoourbeliefthatalittlegirlborninto1

knowsthatshehasthesamechancetosucceedasanybodyelse,becausesheisanAmerican'.

Thegapbetweenidealandrealitycouldhardlybe2.Today,theUnitedStateshaslessequalityofopportunitythanalmostanyotheradvancedindustrialcountry.Studyafterstudyhas3

themyththatAmericaisalandofopportunity.Awayoflookingatequalityofopportunityistoastowhatextentthelifechancesofachildare4

theeducationandincomeofhisparents.Isitjustaslikelythatachildofpoororpoorlyeducatedparentsgetsagoodeducationandrisestothemiddleclassassomeoneborntomiddle-classparentswithcollegedegrees?Eveninamoredemocraticsociety.Theanswerwouldbeno.Howdoweexplainthis?Someofithastodowithdiscrimination(歧視).LatinosandAfrican-Americansstillgetpaidlessthanwhites,andwomenstillgetpaidlessthanmen,5

theyrecentlysurpassed(超越)meninthenumberofadvanceddegreestheyobtain.Discrimination,however,isonlyasmallpartofthe6.Probablythemostimportantreasonfor7

ofequalityofopportunityiseducation.AfterWorldWarⅡ,wemadeamajoreffortto8

highereducationtoAmericansacrossthecountry.Butthenwechanged,inseveralways.Whileracialsegregation（種族隔離）decreased,economicsegregationincreased.After1980,thepoorgrewpoorer,themiddlestagnated（停滯不前）,andthetopdidbetterandbetter.Aresultwasawideninggapineducationalperformance–the9

gapbetweenrichandpoorkidsbornin2001was30to40percentlargerthanitwasforthoseborn25yearsearlier,aStanfordsociologistfound.Ofcourse,thereareotherforces10.Childreninrichfamiliesgetmoreexposuretoreading.Theirfamiliescanaffordenrichingexperienceslikemusiclessonsandsummercamp.Theygetbetternutritionandhealthcare,whichenhancetheirlearning,directlyandindirectly.

NowAmericansarecomingtorealizethatwithoutextensivepolicychanges,theirlongcherishedbeliefisonlyamyth.ItisunreasonablethatarichcountryliketheUnitedStateshasmade11

tohighereducationsodifficultforthoseatthebottomandmiddle.Therearemany12

waysofprovidingchancesformoretoreceivehighereducation,fromAustralia'sincome-contingentloanprogramtothenear-freesystemofuniversitiesinEurope.Amoreeducatedpopulationproducesgreaterinnovation,andaboomingeconomy.Thosebenefitsarewhywe'velongbeen13

tofreepubliceducationthrough12thgrade.Butwhilea12th-gradeeducationmighthavebeenenoughacenturyago,itisn'ttoday.Yetwehaven't14

oursystemtocontemporaryrealities.

ThestepsI'veoutlinedarenotjustaffordablebutnecessary.Evenmoreimportant,though,isthatwecannotaffordtoletourcountrydriftfartherfrom15

thatthevastmajorityofAmericansshare.WewillneverfullysucceedinachievingMr.Obama'svisionofapoorgirl'shavingexactlythesameopportunitiesasawealthygirl.Butwecoulddomuch,muchbetter,andmustnotrestuntilwedo.1.A.prejudiceB.inferiorC.povertyD.minority2.A.narrowerB.widerC.severerD.closer3.A.conductedB.concludedC.excludedD.exposed4.A.distinctfromB.feasiblebyC.superiortoD.dependenton5.A.eventhoughB.asthoughC.onlyifD.asif6.A.photographB.pictureC.atmosphereD.condition7.A.lackB.leakC.explosionD.extinction8.A.exhibitB.exploreC.extendD.exploit9.A.contributionB.satisfactionC.achievementD.ambition10.A.atplayB.undercontrolC.inuseD.onshow11.A.devotionB.familiarityC.applicationD.access12.A.imaginativeB.alternativeC.sensitiveD.productive13.A.admittedB.permittedC.devotedD.limited14.A.abandonedB.adjustedC.alteredD.applied15.A.memoriesB.gloryC.realityD.ideals【答案】（1）C；（2）A；（3）D；（4）D；（5）A；（6）D；（7）A；（8）C；（9）C；（10）A；（11）D；（12）B；（13）C；（14）B；（15）D；【解析】【分析】本文主要就前美國總統(tǒng)奧巴馬在第二次就職演講中強調(diào)美國對機會平等的理想的承諾，指出了美國機會不平等的現(xiàn)象很嚴(yán)峻，并分析了造成這一情況的原因。（1）句意：我們堅信，一個出生在貧困家庭的小女孩知道她和其他人一樣有成功的機會。A.prejudice偏見；B.inferior下級；C.poverty

貧困；D.minority少數(shù)。奧巴馬在第二次就職演講中強調(diào)美國對機會平等的理想的承諾，也就是說出身貧困的人也和別人一樣有成功的機會，故答案為C。（2）句意：理想與現(xiàn)實之間的差距簡直無法縮小。A.narrower更窄的；B.wider更寬的；C.severer更嚴(yán)峻的；D.closer更近的。根據(jù)本空后的“Today,theUnitedStateshaslessequalityofopportuni-tythanalmostanyotheradvancedindustrialcountry.”可知，今天，美國的機會平等程度幾乎低于任何其他發(fā)達工業(yè)國家，這說明理想與現(xiàn)實之間的差距沒有縮小，故答案為A。（3）句意：一項又一項研究揭露了美國是一片充滿機遇的土地是不真實的。A.conducted實施；B.concluded

推斷；C.excluded

排除；D.exposed揭露、使顯露。根據(jù)本空后的“themyththatAmericaisalandofopportunity.”可知，一項又一項研究揭露了真相，故答案為D。（4）句意：看待機會平等的一種方法是看一個孩子的生活在多大程度上依賴于他父母的教育和收入。A.distinctfrom與……不同；B.feasibleby可行的；C.superiorto優(yōu)于；D.dependenton依賴于。根據(jù)本空后介紹的父母的教育和收入對孩子的生活的影響可知，要看一個孩子的生活在多大程度上依賴于他父母的教育和收入，故答案為D。（5）句意：雖然女性獲得的高等學(xué)歷數(shù)量超過了男性，但她們的薪酬仍然低于男性。A.eventhough即使、雖然；B.asthough好像；C.onlyif只有；D.asif好像。盡管女性比男性的學(xué)歷高，但她們的薪酬仍然低于男性，前后是讓步關(guān)系，故答案為A。（6）句意：然而，歧視只是這種情況的一小部分原因。A.photograph照片；B.picture圖畫；C.atmosphere氣氛；D.condition情況。此處指前面提到的女性的薪酬低于男性這一情況，故答案為D。（7）句意：缺乏機會平等最重要的原因可能是教育。A.lack缺乏；B.leak泄露；C.explosion爆炸；D.extinction滅絕。上文討論的是美國缺乏機會平等這一問題，故答案為A。（8）句意：第二次世界大戰(zhàn)后，我們做出重大努力，把高等教育推廣到全國各地。A.exhibit

展覽；B.explore探索；C.extend擴大、推廣；D.exploit開采。根據(jù)本空后的“highereducationtoAmericansacrossthecountry.”可知，我們努力把高等教育推廣到全國各地，故答案為C。（9）句意：其結(jié)果是教育成績的差距越來越大——2001年出生的富裕家庭和貧困家庭的孩子之間的成就差距比25年前出生的孩子要大30%到40%。A.contribution貢獻；B.satisfaction滿意；C.achieve-ment成就；D.ambition抱負(fù)。結(jié)果是教育成績的差距越來越大，所以孩子取得的成就差距也越來越大，故答案為C。（10）句意：當(dāng)然，還有其他力量（因素）在起作用。A.atplay起作用；B.undercontrol在控制之下；C.inuse在使用中；D.onshow展出?？蘸笳f富裕家庭的孩子更多地接觸到閱讀，他們的家庭可以負(fù)擔(dān)得起豐富的體驗，他們還能得到更好的營養(yǎng)和保健，這些都是起作用的因素，故答案為A。（11）句意：像美國這樣的富裕國家讓底層和中層的人很難接受高等教育，這是不合理的。A.devotion奉獻；B.familiarity精通；C.application應(yīng)用；D.access進入、使用權(quán)。上文說美國的教育存在機會不平等現(xiàn)象，底層和中層的人很難接受高等教育，have

accessto表示“使用、接近”，故答案為D。（12）句意：有許多其他的途徑為更多的人提供接受高等教育的機會。A.imaginative虛構(gòu)的；B.alternative供選擇的、替代的；C.sensitive敏感的；D.productive多產(chǎn)的。根據(jù)本空后的“fromAustralia'sincome-contingentloanprogramtothenear-freesystemofuniversitiesinEurope.”可知，從澳大利亞的收入掛鉤貸款計劃到歐洲近乎免費的大學(xué)體系，有很多別的途徑可以為更多的人提供接受高等教育的機會，故答案為B。（13）句意：這些好處就是為什么我們一直致力于1到12年級的免費公共教育。A.admitted承認(rèn)；B.permitted許可；C.devoted獻身；D.limited限制。根據(jù)本空后的“tofreepubliceducationthrough12th

grade.”可知，我們一直致力于1到12年級的免費公共教育，bedevotedto表示“致力于”，故答案為C。（14）句意：然而，我們還沒有做出調(diào)整使我們的制度適應(yīng)當(dāng)前實際。A.abandoned放棄；B.adjust-ed調(diào)整；C.altered改變；D.applied應(yīng)用?？涨罢f1到12年級的免費公共教育如今已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，但我們還沒有做出調(diào)整使我們的制度適應(yīng)當(dāng)前實際，故答案為B。（15）句意：然而，更重要的是，我們不能讓我們的國家離大多數(shù)美國人所共有的理想越來越遠(yuǎn)。A.memories回憶；B.glory光榮；C.reality現(xiàn)實；D.ideals理想。根據(jù)文章開頭的“thedreamofequalityofopportunity”可知此處指機會平等的理想，第二段第一句中的“ideal”也是提示，故答案為D?！军c評】考查完形填空。首先通讀全文，掌握文章主旨，然后根據(jù)具體語境、段與段的邏輯關(guān)系以及詞語的復(fù)現(xiàn)的方法解題。最后帶入文章核對答案。3．閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項（A、B、C、D）中，選出可以填入空白處的最佳選項。

Atarestaurant,acockroach(蟑螂)suddenlyflewfromsomewhereandsatonalady.Shestartedscreamingoutof1.Withafrightenedfaceandtremblingvoice,shestarted2,withbothherhandsdesperatelytryingto3

thecockroach.Herreactionwaswithinexpectation,aseveryoneinher4

alsogotscared.Thelady5

managedtopushthecockroachaway6

itlandedonanotherladyinthegroup.

Now,itwasthe7

oftheotherladyinthegroupto8

thedrama.Thewaiterrushedforwardtotheir9.Intherelayoffear,thecockroachnextfelluponthewaiter.Thewaiterstoodfirm,calmeddownand10

thebehaviorofthecockroachonhisshirt.Whenhewas11

enough,hequicklycaughtitwithhisfingersandthrewitoutoftherestaurant.

Enjoyingmycoffeeandwatchingthewhole12,mymindpickedupafewthoughtsandstarted13.Wasthecockroachresponsiblefortheirhistrionic(有如演戲的)14?Ifso,thenwhywasthewaiternot15?Hedealtwithitneartoperfection,16

anymess.

Itwasnotthecockroach,buttheinabilityofthosepeopleto17

thedisturbance(困擾)causedbythecockroach,thatdisturbedtheladies.Irealizedthat,itisnottheshoutingofmyfatherormybossormywifethatmakesmylifea(n)18,butit'smyinabilitytodealwiththedisturbancescausedbytheir19

thatdisturbsme.Inotherwords,it'smyreactiontotheproblemthat20

messinmylife.1.A.joyB.surpriseC.fearD.interest2.A.jumpingB.gatheringC.walkingD.wandering3.A.catchholdofB.putupwithC.lookdownuponD.getridof4.A.groupB.seatC.roleD.room5.A.graduallyB.suddenlyC.finallyD.nearly6.A.asB.butC.becauseD.that7.A.funB.turnC.timeD.pity8.A.writeB.enjoyC.spotD.continue9.A.sideB.rescueC.creditD.taste10.A.observedB.repeatedC.forgotD.ignore11.A.confidentB.responsibleC.cleverD.careful12.A.cupB.waiterC.amusementD.cockroach13.A.askingB.writingC.doubtingD.wondering14.A.talentsB.showsC.achievementsD.behaviors15.A.punishedB.attackedC.troubledD.fooled16.A.beyondB.byC.intoD.without17.A.findB.handleC.thinkD.mind18.A.dreamB.messC.surpriseD.end19.A.shoutingB.careC.attitudeD.trembling20.A.balancesB.avoidsC.createsD.enriches【答案】（1）C；（2）A；（3）D；（4）A；（5）C；（6）B；（7）B；（8）D；（9）B；（10）A；（11）A；（12）C；（13）D；（14）D；（15）C；（16）D；（17）B；（18）B；（19）A；（20）C；【解析】【分析】本文是一篇夾敘夾議文，作者在餐館吃飯，喝咖啡的時候遇到了一件很滑稽的事兒。通過這件事兒，作者意識到生活中的困難不是來自于外界而是來自于自己的能力不足。所以，要在生活中不斷的提高自己的應(yīng)對困難的能力。（1）考查名詞。A.joy“快樂”；B.surprise“吃驚”；C.fear“擔(dān)心，害怕”；D.interest“興趣”。蟑螂突然落到這位女士身上，這位女士肯定是害怕得大叫起來。outoffear固定短語“出于害怕，因為害怕”。故選C。（2）考查動詞。A.jumping“跳躍”；B.gathering“聚集”；C.walking“步行”；D.wandering“徘徊，流浪”。此處表達的是：滿臉驚恐，聲音顫抖她開始跳起來，雙手努力的要去弄掉這只蟑螂。故選A。（3）考查動詞短語。A.catchholdof“抓住，擁有”B.putupwith“容忍，忍受”；C.lookdownupon“看不起”；D.getridof“排除，擺脫”。此處表達的是：滿臉驚恐，聲音顫抖她開始跳起來，雙手努力的要去弄掉這只蟑螂。故選D。（4）考查名詞。A.group“組，隊”；B.seat“座位”；C.role“角色”；D.room“房間”。根據(jù)下文“l(fā)andedonanotherladyinthegroup”可知，此處表達的是她們中的每一個人也都害怕起來。故選A。（5）考查副詞。A.gradually“逐漸地”B.suddenly“突然地”；C.finally“最終地”；D.nearly“幾乎”。根據(jù)設(shè)空處所在句可知，此處表達的是這位女士最終成功的把蟑螂給甩掉，但是這只蟑螂?yún)s落到了另一個女士的身上。故選C。（6）考查連詞。A.as“雖然，當(dāng)，由于，作為，像……一樣”；B.but“但是”；

C.because“因為”；D.that連接詞無詞義。此空前、后含有轉(zhuǎn)折。故選B。（7）考查名詞。A.fun“快樂”；B.turn“順序”；C.time“時間，次”；D.pity“遺憾”。根據(jù)上文“l(fā)andedonanotherladyinthegroup”可知，這只蟑螂落到了另外一位女士身上，輪到了這位女士慌亂一團。故選B。（8）考查動詞。A.write“寫”；B.enjoy“喜歡，享受”；C.spot“點綴，把……弄臟，使有污點”；D.continue“繼續(xù)”。這只蟑螂落到了另外一位女士身上，輪到了這位女士慌亂一團。故選D。（9）考查名詞。A.side“邊”；B.rescue“拯救解救”；C.credit“信用，相信”；D.taste“品嘗，品位”。此處應(yīng)是服務(wù)員看到這種情況，匆忙跑過去去幫助這兩位女士。故選B。（10）考查動詞。A.observed“觀察”；B.repeated“重復(fù)”；C.forgot“忘記”；D.ignore“忽略，忽視”。根據(jù)上文“Thewaiterstoodfirm,calmeddown”可知，這位服務(wù)員不像那兩位女士那樣驚恐萬狀，慌作一團，而是冷靜下來觀察這只蟑螂的動作。故選A。（11）考查形容詞。A.confident“有信心的”；B.responsible“負(fù)責(zé)的”；C.clever“聰明的”；D.careful“細(xì)心的，謹(jǐn)慎的”。此處表達的是當(dāng)他有足夠的把握時候，迅速的用手抓住這只蟑螂并把它扔出餐館。故選A。（12）考查名詞。A.cup“杯子”；B.waiter“服務(wù)員”；C.amusement“娛樂，快樂的事兒，高興的事兒”D.cockroach“蟑螂”。此處表達是作者喝著咖啡看著眼前發(fā)生的一切（搞笑事件，樂事），心中產(chǎn)生了一些想法。故選C。（13）考查動詞。A.asking“問”；B.writing“寫”；C.doubting“懷疑”；D.wondering“想知道，好奇”。根據(jù)下文“Wasthecockroachresponsiblefortheirhistrionic__?”蟑螂是這一小鬧劇行為的罪魁禍?zhǔn)讍?，Ifso,…可知，以下文章是作者根據(jù)此情此景所做的思考過程。故選D。（14）考查名詞。A.talents“天賦”；B.shows“演出，節(jié)目”；C.achievements“成績，成就”；D.behaviors“行為”。蟑螂是這一小鬧劇行為的罪魁禍?zhǔn)讍?，故選D。（15）考查動詞。A.punished“懲罰”；B.attacked“攻擊，進攻，（疾?。┮u擊，發(fā)作”；C.troubled“使煩惱，使苦惱，麻煩”；D.fooled“愚弄，捉弄”。此處表達的是如果這樣的話，為什么這個服務(wù)員沒有受到干擾呢？（如此冷靜呢？）。故選C。（16）考查介詞。A.beyond“超出……的范圍”；B.by“依靠，乘；在……旁邊”；C.into“進入……里”；D.without“無，沒有”。根據(jù)上文“hedealtwithitneartoperfection”可知，他處理這個事情，近乎完美（沒有任何混亂）。故選D。（17）考查動詞。A.find“找到，發(fā)現(xiàn)”；B.handle“處理，對付”；C.think“思考，認(rèn)為”；D.mind“介意”。根據(jù)上文“hedealtwithittoperfection”可知，此處表達的是：處理這只蟑螂的技能。故選B。（18）考查名詞。A.dream“夢想”；B.mess“混亂，骯臟”；C.surprise“驚訝”；D.end“結(jié)束”。此處表達的是：并不是我的父親、老板或妻子的大喊大叫，讓我的生活變的一團糟，而是我無法應(yīng)對他們大喊大叫所造成的困擾。makesomethingamess固定短語，“使……處于混亂之中”。故選B。（19）考查名詞。A.shouting“吵，叫嚷”；B.care“關(guān)心”；C.attitude“態(tài)度”；D.trembling“顫抖，焦慮”。根據(jù)上文“Irealizedthat,itisnottheshoutingofmyfatherormybossormywife…。”可此，此處是他們的叫嚷所帶來的困擾。故選A。（20）考查動詞。A.balances“平衡”；B.avoids“避免”；C.creates“創(chuàng)造”；D.enriches“使富裕，使豐富”。此處表達的是：換句話說，是我對待這些麻煩事的反應(yīng)困擾著我的生活。故選C?！军c評】本題考點涉及動詞，名詞，形容詞，副詞，連詞，固定短語等多個知識點的考查，是一篇人生感悟類閱讀，要求考生在理解細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進行分析推理，從而選出正確答案。4．閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C和D四個選項中,選出可以填入空白處的最佳選項"NatureandNurture"（遺傳還是環(huán)境）

Peoplehavewonderedforalongtimehowtheirpersonalitiesandbehaviorareformed.However,itisnoteasytoexplainwhyonepersonisintelligentandanotherisnot,orwhyoneiscooperativeandanother1.

Socialscientistsareofcourse2interestedinthesetypesofquestions.Theywanttoexplainwhywepossesscertain3

andexhibitcertainbehavior.Therearenoclearanswersyet,buttwo4

schoolsofthoughtonthematterhavedeveloped.5

onemightexpect,thetwoapproachesareverydifferentfromeachother,andthereisagreatdealofdebatebetween6ofeachtheory.Thecontroversy(爭論)isoftenreferredtoas“natureandnurture”.

Thosewho7

the“nature"sideoftheconflictbelievethatourpersonalitiesandbehaviorpatternsare8

determinedbybiologicalfactors.Thatourenvironmenthaslittle,ifanything,todowithourabilities,characteristicsandbehavioris9

tothistheory.Takentoanextreme,thistheorystatesthatourbehaviorispredeterminedtosuchagreatdegreethatwearealmostcompletelygovernedbyour10.

Supportersofthe“nurture”theory,or,astheyareoftencalled,11,claimthatourenvironmentismoreimportantthanourbiologicallybasedinstinctsindetermininghowwewillact.Abehaviorist,B.F.Skinner,seeshumansasbeingswhosebehaviorisalmostcompletely12

bytheirsurroundings.Thebehaviorists'viewofthehumanbeingisquitemechanistic（機械論的）.Theystatethat,likemachines,humansrespondto13

stimuli(刺激)asthebasisoftheirbehavior.

Sociallyandpolitically,theresultsofthesetwotheoriesare14.IntheUS,forexample,blacksoftenscorebelowwhitesonintelligencetests.Thisleadssome“nature”supporterstoconcludethatblacksaregenetically15

instatusthanwhitesare.Behaviorists,16,saythatthedifferencesinscoresareduetothefactthatblacksareoftenrobbedofmanyoftheeducationalandotherenvironmental17

thatwhitesenjoy,andthat,asaresult,theydonotdevelopthesame18

thatwhitesdo.

Neitherofthesetheoriescanyetfullyexplainhumanbehavior.Asamatteroffact,itisquite19

thatthekeytoourbehaviorliessomewherebetweenthesetwoextremesandthatthedebatewill20foralongtimeiscertain.1.A.sensitiveB.productiveC.competitiveD.impressive2.A.frequentlyB.extremelyC.generallyD.occasionally3.A.approachesB.possessionsC.characteristicsD.friends4.A.differentB.reliableC.excellentD.equal5.A.WhatB.AsC.WhichD.That6.A.objectorsB.operatorsC.opponentsD.supporters7.A.claimB.supportC.resolveD.object8.A.completelyB.largelyC.thoroughlyD.merely9.A.sensitiveB.openC.centralD.subject10.A.abilitiesB.teachersC.personalitiesD.instincts11.A.expertsB.behavioristsC.environmentalistsD.scientists12.A.shapedB.discussedC.constructedD.learned13.A.environmentalB.biologicalC.psychologicalD.physical14.A.temporaryB.slightC.fatalD.far-reaching15.A.lowerB.higherC.strongerD.smarter16.A.onthecontraryB.asawholeC.afterallD.forinstance17.A.protectionsB.pollutionsC.technologiesD.advantages18.A.conclusionsB.abilitiesC.responsesD.opportunities19.A.necessaryB.impossibleC.unreasonableD.likely20.A.ariseB.disappearC.continueD.respond【答案】（1）C；（2）B；（3）C；（4）A；（5）B；（6）D；（7）B；（8）B；（9）C；（10）D；（11）B；（12）A；（13）A；（14）D；（15）A；（16）A；（17）D；（18）C；（19）D；（20）C；【解析】【分析】本文是一篇議論文，論述了關(guān)于人的個性和智力的形成的兩個針鋒相對的理論：遺傳論和環(huán)境論。（1）考查形容詞。句意：很難解釋為什么有些人聰明，而有些人不聰明，為什么有的人充滿合作精神，而有些人卻老是想著競爭。A.sensitive“敏感的”；B.productive“多產(chǎn)的”；C.competitive“競爭的”；D.impressive“印象深刻的”。故選C。（2）考查副詞。句意：當(dāng)然，社會學(xué)科學(xué)家對這些問題及其感興趣。A.frequently“頻繁地”；B.extremely“及其，非常”；C.generally“一般地”；D.occasionally“偶爾”。故選B。（3）考查名詞。句意：他們想解釋問什么人們表現(xiàn)出某些特點，做出某些行為。A.approaches“方法，手段”；B.possessions“財產(chǎn)”；C.characteristics“特點，特征”；D.friends“朋友”。故選C。（4）考查形容詞。句意：但是就這個問題演變出兩種不同的學(xué)派。A.different

“不同的”；B.reliable“可靠的”；C.excellent“杰出的”；D.equal“平等的”。故選A。（5）考查名詞。句意：正如有的人期望的那樣，這兩種學(xué)派彼此是不同的。此處為as引導(dǎo)的非限制性定語從句，意為“正如，就像”。故選B。（6）考查名詞。句意：兩個理論彼此的支持者之間存在很多爭議。A.objectors“反對者”；B.operators

“操作人員”；C.opponents“對手”；D.supporters“支持者”。故選D。（7）考查動詞。句意：那些致辭爭論中“本性”一方的人認(rèn)為我們的性格和形式模式主要由生物因素決定。A.claim“宣稱，聲稱”；B.support“支持”；C.resolve“決心”；D.object“反對”。故選B。（8）考查副詞。句意：那些致辭爭論中“本性”一方的人認(rèn)為我們的性格和形式模式主要由生物因素決定。A.completely“完全地”；B.largely

“主要地，大部分地”；C.thoroughly“徹底地”；D.merely“僅僅”。故選B。（9）考查形容詞。句意：性格和行為是這一理論的核心。A.sensitive“敏感的”；B.open“開放的”；C.central“中心的”；D.subject“主題，話題”。故選C。（10）考查名詞。句意：我們基本上完全由我們的直覺支配。A.abilities“能力”；B.teachers“教師”；C.personalities“性格”；D.instincts“直覺”。故選D。（11）考查名詞。句意：“環(huán)境論”的支持者，或者被稱為“行為主義者”認(rèn)為環(huán)境更為重要。A.experts“專家”；B.behaviorists“行為主義者”；C.environmentalist“環(huán)保主義者”；D.scientists“科學(xué)家”。下文“Abehaviorist,B.F.Skinner….”有提示。故選B。（12）考查動詞。句意：人類的行為幾乎完全由環(huán)境所塑造。A.shaped“塑造”；B.discussed

“討論”；C.constructed“建造”；D.learned“學(xué)習(xí)”。故選A。（13）考查形容詞。句意：他們認(rèn)為人類，和機器一樣，對環(huán)境的刺激做出反應(yīng)，這是他們行為的基礎(chǔ)。A.environmental

“環(huán)境的”；B.biological“生物的”；C.psychological“心里的”；D.physical“物理的，身體的”。故選A。（14）考查形容詞。句意：無論是社會還是政治，這兩個理論的結(jié)果的影響都是深遠(yuǎn)的。A.temporary“臨時的”；B.slight“輕微的”；C.fatal“致命的”；D.far-reaching“深遠(yuǎn)的”。故選D。（15）考查形容詞。句意：這導(dǎo)致自然論者得出結(jié)論：黑人從基因上就低于白色人種。A.lower“較低的”；B.higher“較高的”；C.stronger“更強壯的”；D.smarter“更聰明的”。故選A。（16）考查介詞短語。句意：恰恰相反，環(huán)境論者認(rèn)為這種差距是由于黑人被剝奪了教育和其他環(huán)境的優(yōu)勢。A.onthecontrary“恰恰相反”；B.asawhole“作為整體”；C.afterall“畢竟”；D.forinstance“例如”。故選A。（17）考查名詞。句意：恰恰相反，環(huán)境論者認(rèn)為這種差距是由于黑人被剝奪了教育和其他環(huán)境的優(yōu)勢。A.protections“保護”；B.pollutions“污染”；C.technologies“技術(shù)”；D.advantages“優(yōu)勢”。故選D。（18）考查名詞。句意：結(jié)果，他們無法做出和白人一樣的反應(yīng)。此處應(yīng)該是指在前文提到的intelligencetests“智力測試”中和人做出的反應(yīng)。A.conclusions“結(jié)論”；B.abilities“能力”；C.responses“反應(yīng)”；D.opportunities“機會”。故選C。（19）考查形容詞。句意：事實上，極有可能的是我們行為的關(guān)鍵存在于這兩種極端理論的中間的某個地方。A.necessary“必要的”；B.impossible“不可能的”；C.unreasonable“不合理的”；D.likely“可能的”。故選D。（20）考查動詞。句意：這一爭論將繼續(xù)進行下去，這是肯定的。A.arise“出現(xiàn)”；B.disappear“消失”；C.continue“繼續(xù)”；D.respond“反應(yīng)”。故選C?！军c評】本題考點涉及動詞，名詞，形容詞，副詞，固定短語等多個知識點的考查，是一篇教育類閱讀，要求考生在理解細(xì)節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進行分析推理，從而選出正確答案。5．完形填空

Moderninventionshavespeededuppeople'slivesamazingly.Motorcars1

ahundredmilesinmorethananhour,aircraftcrosstheworldwithinaday,2

computersoperateatlightningspeed.Indeed,thisloveof3

seemsnever-ending.Everyyearmotorcarsareproducedwhichgoevenfasterandeachnewcomputerboasts(吹噓)of4

precioussecondsinhandlingtasks.

Allthissavestime,but5

acost.Whenweloseor6

halfadayinspeedingacrosstheworldinanairplane,ourbodiestellusso.Wegettheuncomfortablefeelingknownasjet-lag(時差).Ourbodiesfeelthattheyhavebeen7

behindinanothertimezone.Again,spendingtoolongat8

resultsinpainfulwristsandfingers.Mobilephonesalsohavetheirdangers,accordingtosomescientists;toomuchusemaytransmit(傳播)harmful9

intoourbrains,aconsequencewedonotliketo10

about.

However,howdowe11

thetimewehavesaved?Certainlynotrelax,orsoitseems.Wearesousedtoconstantactivitythatwefindit12

tositdownanddonothingorevenjustonethingata13.Perhapsthedaysarelonggonewhenwemightlisten14toastoryontheradio,lettingimaginationtakeusinto15

world.

Therewasatime16

somepeople'slivesweredevotedsimplytothecultivation(耕作)ofthe17

orthecareofcattle.Nomulti-tasking(多重任務(wù))there;theirliveswentonatamuchgentlerpace,andinafamiliarpattern.Thereismuchthatwemightenvyabouta18

oflifelikethis.Yetbeforewedoso,wemustthinkofthehardtasksourancestors19.Modernmachineshave20

peoplefromthatprimitiveexistence.1.A.exploreB.getC.coverD.fly2.A.whenB.asC.thusD.while3.A.speedB.timeC.productD.distance4.A.wastingB.losingC