【語文】廣東省深圳市寶安區(qū)寶民小學(xué)小學(xué)三年級上冊期末試題（含答案）(1)1．我會讀拼音，寫詞語。chìbǎng

yánshi

shìxiàn

huòzhěgǎnshòu

yánliào

zhǔnbèi

pái

liè2．下列句子中詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．課堂上老師正在講課，教室里鴉雀無聲。B．公園里各種花兒次第開放，絢麗多彩。C．金秋時節(jié)，果園里果實累累，香氣撲鼻。D．同學(xué)們爭先恐后地回答老師提出的問題。3．把下面的詞語補充完整。秋()氣()

天()云()

()習(xí)習(xí)()知秋

金桂()

()谷()登4．給下列加點的字選擇正確的解釋，將序號填寫在括號里。張：①陳設(shè)，鋪排；②看，望；③量詞；④使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開。（1）媽媽給我拍了一張好看的照片。()

（2）上課時，我們不能東張西望。()（3）我們不能養(yǎng)成鋪張浪費的習(xí)慣。()（4）蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。()5．把下面的詞語補充完整，并完成練習(xí)。目()口呆

耳聞目()

怒目圓()

()花繚亂爭分()()

歡()亂()

一搖()()（1）第一行中所填的字都含有_____，這些字都與_____有關(guān)，我還知道這樣的字有_____、________。（2）選詞填空。①聽了他說的這件事，我們個個驚得________。②現(xiàn)在局勢特別嚴峻，我們必須________地完成任務(wù)。6．下面畫橫線的詞句使用不恰當?shù)氖牵?/p>

）A．法布爾認為：只有通過實驗，才能驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力。真可謂：耳聽為虛，眼見為實。B．違反交通規(guī)則、橫穿馬路的壯壯不但不聽勸，還理直氣壯地說：“我這是‘不入虎穴，焉得虎子’！”C．“兵來將擋，水來土掩?！笨吹娇h衙門派衙役向莊稼人要官糧，小棗核毫不退縮，而是機智地與縣官周旋。D．經(jīng)常跟萱萱一起做手工，我也變得更加心靈手巧了，這真是“近朱者赤，近墨者黑”?。?．下列句子中，標點符號使用不正確的一句是（

）A．“我不明白，”父親并不退讓：“難道遵守規(guī)則對你來說就這么難嗎？”B．爺爺常常對我說:“要想身體好，運動少不了?！盋．“好像有什么聲音在響？”老公公說。D．“不要棉花了，行啊。”裁縫答應(yīng)了“為您服務(wù)﹐沒說的！”……8．按要求寫一寫。（1）群兒戲于庭。（用“/”畫出朗讀節(jié)奏。）________________（2）媽媽，你的衣服以經(jīng)洗好了。（修改句子中的錯誤。）________________（3）遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，_________________（注意加點的詞語，接著往下寫。）（4）在《山行》和《贈劉景文》兩首詩中，寫層林盡染的楓林的詩句是：_________，_____________。寫碩果飄香的橘樹的詩句是：________________，_____________。（5）“一個籬笆三個樁，_______。”遇到難題時，在別人不忙碌的情況下，我會這樣有禮貌請教：_____請教結(jié)束后，我會有禮貌地說：__________________（6）我閱讀過童話故事書《____》，最喜歡書中的____（人物名稱），原因是：_________9．課內(nèi)外積累填空。（1）閱讀觀景：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子_______，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉____，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。它把____，____，_____，______。（2）閱讀知人：在緊急時刻，眾皆棄去，_____，水迸，____。讓我們認識了一個___的司馬光。閱讀下面文章，完成問題。一只（zhī

zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一個男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意

得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的海洋都被我（征服

打?。┝耍叶鄠ゴ?！得（dé

děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀

炫耀）一番！”于是，它掉（tiáo

diào）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中它不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得它騰空而起，piāo

luò（

）在一片汪洋之中。幸好，又被那個男孩看見了，那個男孩一面伸過一根枯枝，帶它tuō

xiǎn（

），一面嘆息道：“唉，真kě

lián（

），連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？我連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過地球上最高的山和最大的海洋嗎？”面對贊頌，我們需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實。10、用“√”選擇括號里正確的讀音或詞語。11、根據(jù)短文第3自然段的拼音，把詞語寫在括號里。12、聯(lián)系上下文，解釋詞語。（1）疑惑不解：_________________________（2）深思：__________________________13、這篇短文教給了我們怎樣的道理？請用原文中的話回答。______________________________14、給短文加個題目，寫在文前的橫線上。閱讀下面文章，完成問題。蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的女孩?？墒?，7歲這年，她突然生病了。住院時，她接受了3個月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕可怕）的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。她每天頂著一（顆棵）光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個同學(xué)悄悄地商議起來……就在蘇珊返校上課前的那個周末，海倫老師熱情而鄭重地在班上宣布：“從下個星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認識各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要（戴帶）著自己喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好?！毙瞧谝坏搅耍x開學(xué)校3個多月的蘇珊又回到了她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了……可是，當蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。15、聯(lián)系上下文理解下面的詞語。難以置信：____________________________________五花八門：______________________________16、在文中括號里選擇恰當?shù)淖衷~，畫上“____”。17、蘇珊為什么站在教室門外卻遲遲沒敢邁步？_________________________________________18、蘇珊為什么會笑得輕松，笑得那樣甜，笑得那樣美？_________________________________________19、這篇文章告訴我們的道理是（）A．我們上學(xué)都要戴帽。 B．老師的話我們要聽。C．生活中我們要學(xué)會友善待人20、習(xí)作。生活中，總有一些人，或動物，或景色等給你留下深刻的印象，如貼心照顧你的媽媽，也可能是某處風(fēng)景，還可能是你喜歡的小動物……請圍繞一個意思把你印象最深刻的寫下來。題目自擬，語句要通順連貫，字體要工整，300字左右。1．

翅膀

嚴實

視線

或者

感受

顏料

準備

排列【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“翅、膀、線、感、顏、準”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A【詳解】本題考查了學(xué)生對于成語的理解與運用。A．有誤，“鴉雀無聲”的意思是：一點聲音也沒有，形容非常安靜?！敖處熢谥v課”說明教室里有聲音。B．正確。絢麗多彩：形容色彩華麗。C．正確。果實累累：累累：連續(xù)成串。形容果實多。D．正確。爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。3．

高

爽

高

淡

秋風(fēng)

一葉

飄香

五

豐【詳解】本題考查補全詞語。秋高氣爽，形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。天高云淡，意思是天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，意思是和煦的秋風(fēng)暖暖地，慢慢的吹動的樣子。用于晚秋的景色。一葉知秋：比喻發(fā)現(xiàn)一點預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。金桂飄香：秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散的意思。五谷豐登，意思是指年成好，糧食豐收。4．

③

②

①

④【詳解】本題考查多義字的辨析。在不同的語言環(huán)境中有不同解釋的字,我們稱之為多義字。我們在理解這類字時，不能離開句子僅僅理解它的本意，而必須放在特定的語言環(huán)境里，聯(lián)系上下文來理解。碰到這類題目時，我們只要多作比較，認真分析，弄清它的表意和所指，就能較好的理解與把握。（1）一張：量詞。故選：③。（2）東張西望：形容這里那里地到處看。張：看。故選：②。（3）鋪張浪費：為了場面好看而浪費人力物力。張：陳設(shè)，鋪排。故選：①。（4）張開：使合攏的東西分開。張：使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開。故選：④。5．

瞪

睹

睜

眼

奪

秒

蹦

跳

一

晃

目

眼睛

瞄

瞧

目瞪口呆

爭分奪秒【解析】略6．B【解析】B本題考查詞語搭配。注意結(jié)合語境理解。不入虎穴，焉得虎子。俗語，比喻不經(jīng)歷艱險，就不能取得成功。也指需通過實踐取得真知。由B項中“違反反交通規(guī)則、橫穿馬路的壯壯不但不聽勸”可知“不入虎穴，焉得虎子”與句不符，故選B。7．A【解析】A考查標點符號。A項錯誤，提示語在中間，提示語后用逗號，本句中冒號應(yīng)改為逗號。8．

群兒/戲于庭。

媽媽，你的衣服已經(jīng)洗好了。

彎彎的小橋下水光相和，讓人醉美。

停車坐愛楓林晚

霜葉紅于二月花

一年好景君須記

最是橙黃橘綠時

一個好漢三個幫

“打擾一下，能請教您一個問題嗎？”

“謝謝指教?！?/p>

格林童話

白雪公主

白雪公主美麗、可愛、善良?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。仔細分析各個選項，得出答案即可。這句話意思是：一群小孩子在庭院里面玩。朗讀節(jié)奏為：群兒/戲于庭。（2）本題考查修改病句。首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。本句有錯別字，把“以經(jīng)”改為“已經(jīng)”。（3）本題考查補充句子。句子運用的是頂真的修辭手法，用上一句末尾的詞作下一句的開頭，這樣給人語勢連綿、一氣呵成的感覺。頂真修辭方法，指上句的結(jié)尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的聲韻的方法。使用頂真能整齊句子結(jié)構(gòu)，貫通語氣，突出事物之間的環(huán)環(huán)相扣，且不用限制上下句的字數(shù)或平仄。補充的句子應(yīng)以“彎彎的小橋”開頭，將小橋周圍的事物描寫出來即可。（4）本題考查古詩默寫及理解?！渡叫小啡姙椋哼h上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。意思是：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅?！顿泟⒕拔摹啡姙椋汉杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。根據(jù)古詩及古詩意思可知答案。（5）本題考查諺語及禮貌用語?！耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫”是民間俗語，本義是一個籬笆要有三個樁子才能立起來，一個好漢要有三個人幫助才能做成事情。比喻本事大的人也需要別人的幫助。請教時，首先要禮貌性的問好,表示對他的尊敬,然后把自己的問題問清楚,這也是對別人的一種尊重。結(jié)束時要向?qū)Ψ奖磉_感謝之情。（6）本題考查名著閱讀。培養(yǎng)閱讀課外書籍，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對作品內(nèi)容非常熟悉。寫一本你最喜歡的童話故事并說明原因即可。9．

像一把把小扇子

像一枚枚郵票

紫色給了葡萄

紫紫的葡萄像一串串瑪瑙

搖啊搖啊

搖來了秋天的香甜

光持石擊甕破之

兒得活

冷靜勇敢、聰明機智【解析】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?！边@段話選自《秋天的雨》。仿照上面句式，我也能寫一個這樣的句子。如：它把紅色給了蘋果，熟透了的蘋果就像一個個紅色的皮球，滾啊滾啊，滾到了小朋友的餐桌上。（2）“眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活”這句話選自《司馬光》，意思是：其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。讀這篇課文讓我們認識了一個機智勇敢的司馬光。（4）、按課文內(nèi)容與積累填空。（1）賞美景：風(fēng)，是大自然的音樂家，當微風(fēng)拂過，那聲音____________的，當狂風(fēng)吹起，整座森林都_________。水，也是大自然的音樂家，從一首_______________，唱到波瀾壯闊的_____________。長江猶如巨斧劈開天門的雄峰，碧綠的江水向東流去，到此又回旋向北，我不禁吟誦“_______________，______________?！保?）學(xué)品質(zhì)：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認識了___________的孫中山，__________的螞蟻隊長，_____________的趙一曼，_______________的白求恩，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。（3）親師友：本學(xué)期，我學(xué)會了很多和同學(xué)的相處之道。課堂上，應(yīng)該主動參與討論，因為_____________，理不辯不明；賽場上，我應(yīng)該與大家齊心協(xié)力，因為__________，泰山移；平常與同學(xué)交談中應(yīng)該不說生氣的話，因為_______________，暖于布帛；_____________，深于矛戟。10、zhī得意征服

děi

炫耀

diào

47．飄落脫險可憐

48．

形容對問題或事物懷疑迷惑，認識不清。

深刻地思考。

49．面對贊頌，我們需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實。

50．一只螞蟻【分析】10、考查對字音的辨析能力。一只：yīzhī得dé：得到（跟“失”相對）；演算產(chǎn)生結(jié)果；適合；得意；完成；用于結(jié)束談話的時候，表示同意或禁止；用于情況不如人意的時候，表示無可奈何；助動詞。用在別的動詞前，表示許可（多見于法令和公文）；用在別的動詞前，表示可能這樣（多用于否定式）。得de：用在動詞后面，表示動作已經(jīng)完成（多見于早期白話）。得děi：助動詞。需要；“得”的否定是“無須”或“不用”，不說“不得”；助動詞。表示揣測的必然；舒服；滿意。掉頭：diàotóu同時也考查學(xué)生選詞填空的能力。滿意：滿足自己的愿望；符合自己的心意。得意：稱心如意；感到非常滿意。征服：用武力使（別的國家、民族）屈服?！樗?；（意志、感染力等）使人信服或折服。打?。簯?zhàn)勝（敵人或?qū)κ郑辉趹?zhàn)爭或競賽中失??；打敗仗榮耀：光榮。炫耀：照耀；夸耀。11、本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“飄、憐”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。12、考查對詞語的解釋。疑惑不解：因為有疑問而困惑不能理解。深思：深刻地思考。13、這道題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時，要注意找出文章的主要介紹對象和主要事件，準確理把握文章的思想感情和蘊含的道理。從“面對贊頌，我們需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實?！敝锌梢钥闯觥?4、本題考查給文章加標題，給文章加標題方法：①根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目；②根據(jù)文章主旨提煉出題目；③利用相關(guān)的景或物做題目；④代表性時間、地點做題目；⑤用主要人物或事件做題目。C【解析】15、

不容易相信。

比喻花樣繁多。

152．可怕

顆

戴

153．蘇珊的頭發(fā)掉光了，她戴著帽子上學(xué)，怕同學(xué)們笑她而自卑。

154．蘇珊沒有因為自己的頭發(fā)掉光而自卑。相反，同學(xué)之間的友誼仍然存在。所以她笑得輕松，笑得那樣甜，笑得那樣美

155．C【分析】15、本題考查的是詞語解釋。結(jié)合詞語的特點和語境進行分析，寫出詞語的本義和文中義即可。本題中“難以置信”意思是出乎意料，讓人很難相信?！拔寤ò碎T”意思是變幻多端或比喻花樣繁多。16、本題考查學(xué)生對字詞的辨析。顆：多用于顆粒狀的東西。棵:量詞。用于植物。結(jié)合語境選擇“顆”。戴：加在頭、面、頸、手等處。帶：用皮、布或線等做成的長條物。結(jié)合語境選擇“戴”。慎重：謹慎認真。鄭重：嚴肅認真。結(jié)合語境選擇“鄭重”。17、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“她擔(dān)心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子”可知，她擔(dān)心同學(xué)們會覺得她很奇怪，而嘲笑她?？梢缘贸鎏K珊站在教室門外卻遲遲沒敢邁步是因為蘇珊的頭發(fā)掉光了，她戴著帽子上學(xué)，怕同學(xué)們笑她而自卑。18、本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美”可知蘇珊笑了是因為她為老師的用心而感到內(nèi)心溫暖。她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見面了。她又可以像往常一樣開心地和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、玩耍了。19、本題考查的是對文章主旨的分析。本題中根據(jù)原文的內(nèi)容“可是，當蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與同學(xué)們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！笨梢缘贸鲞@篇文章告訴我們的道理是：生活中我們要學(xué)會友善待人。20、