L小小科學(xué)家

課題小小科學(xué)家單元第一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)一年級(jí)

本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)

的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神。教材通過一系列有趣的活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓

教材

學(xué)生初步了解科學(xué)的基本概念和方法。本課的主要內(nèi)容包括科學(xué)是什么、科學(xué)家

分析

的工作、如何像科學(xué)家一樣思考和探索。通過這些內(nèi)容，學(xué)生可以初步認(rèn)識(shí)到科

學(xué)與生活的密切關(guān)系，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

L科學(xué)觀念：掌握基本的科學(xué)知識(shí)，形成初步的科學(xué)觀念，在理解科學(xué)概念、

規(guī)律、原理的基礎(chǔ)上形成對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：掌握基本的思維方法，具有初步的科學(xué)思維能力，通過分析、

教學(xué)

思考，能提出具有價(jià)值的觀點(diǎn)和解決問題的方法。

目標(biāo)

3.探究實(shí)踐：掌握基木的科學(xué)方法，具有初步的探究實(shí)踐能力，能制定合理

的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，反思學(xué)習(xí)過程與結(jié)果和初步的自主學(xué)習(xí)能力。

4.態(tài)度責(zé)任：樹立基本的科學(xué)態(tài)度，具有正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

初步了解科學(xué)是什么舉例說出科學(xué)家的工作，知道科學(xué)家通過觀察、實(shí)驗(yàn)尋

重點(diǎn)

找問題的答案。

難點(diǎn)通過滾小球?qū)嶒?yàn)，認(rèn)識(shí)到我們也能做科學(xué)。

教學(xué)教學(xué)課件、科學(xué)家資料、插圖、滾小球?qū)嶒?yàn)教具(帶有凹槽的可調(diào)節(jié)坡度大

準(zhǔn)備小的軌道、鋼珠、木球、貼紙、絨布)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生觀察圖通過創(chuàng)設(shè)情境

(1)出示一張科學(xué)家工作的圖片，引導(dǎo)片，積極回和觀看視頻，激

學(xué)生觀察并討論科學(xué)家在做什么。答問題。發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)

(2)提問：你們知道什么是科學(xué)嗎？科的興趣，幫助他

課堂導(dǎo)入

學(xué)與我們的生活有什么關(guān)系？們初步了解科

(3)通過簡單的對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的好奇學(xué)的概念和科

心和求知欲。學(xué)家的工作內(nèi)

(4)引出課題：《小小科學(xué)家》。容。

(5)簡單介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

(6)播放一段科學(xué)家工作的視頻，讓學(xué)

生更直觀地了解科學(xué)家的工作內(nèi)容。

(7)引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的科學(xué)家做了

哪些事情。

(8)總結(jié)科學(xué)的概念：科學(xué)是通過觀察、

實(shí)驗(yàn)、記錄和思考來研究自然現(xiàn)象的一門學(xué)

科。

一、認(rèn)識(shí)科學(xué)家的工作學(xué)生認(rèn)真聽舉例科學(xué)家從

1.李四光研究了地下的巖石找到了埋藏講,跟隨教小到大對(duì)周圍

在地下的石油；師的講解思事物保持好奇

2.法布爾研究了昆蟲的生活發(fā)現(xiàn)昆蟲的路，積極參心的例子。借助

許多秘密；與課堂活視頻都學(xué)生們

3.李時(shí)珍研究的中草藥的藥性撰寫了本動(dòng)。理解。

草綱目；

4.牛頓通過研究蘋果落下的奧秘，提出

了萬有引力。

二.“滾小球”實(shí)驗(yàn)

講授新課

1.四百多年前，有位科學(xué)家也曾在斜坡學(xué)生分組完通過簡單的實(shí)

上滾過小球，他發(fā)現(xiàn)了：球越滾越快成實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)

2.我們也做科學(xué)家：生的動(dòng)手能力

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：有刻度的絨布、小球、斜坡和科學(xué)探究精

神，讓他們學(xué)會(huì)

用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證科

學(xué)原理。

提出要求：請(qǐng)記錄好每一實(shí)驗(yàn)操作中，

坡度的高度和小球滾得距離。

3.哪一次滾得遠(yuǎn)呢？

歸納總結(jié)：小球離桌面距離越高，滾得

距離就越遠(yuǎn)。

三、科學(xué)家從事不同方面的研究

1.科學(xué)家從事的工作涉及到很多的領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真聽步步引導(dǎo)學(xué)生

域，他們通過怎樣的方式進(jìn)行研究呢？講，跟隨教思考，表達(dá)，充

出示圖片：師的講解思分發(fā)揮學(xué)生的

路，積極回主觀能動(dòng)性，從

答課堂問材料介紹中讓

學(xué)生感受科技

讓我們一起來看看吧!

的力量。

(1)植物領(lǐng)域：你知道這位老爺爺是誰

嗎？

中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，被

譽(yù)為〃世界雜交水稻之父〃。截至2017年，雜

交水稻在我國已累計(jì)推廣超90億畝，共增產(chǎn)

稻谷6000多億公斤。

(2)動(dòng)物領(lǐng)域:

追問：科學(xué)家是怎樣研究這些大型的危

2.科學(xué)家從事的工作真的很神秘、、很偉

大，那你知道哪些科學(xué)家呢？他們?cè)谘芯渴?/p>

么？

出示圖片

團(tuán)Wk

科學(xué)是偉大的，也是神秘的，但是只要

肯動(dòng)腦筋，我們也是小小科學(xué)家

科學(xué)家是長大了的兒童，兒童是沒長大

的科學(xué)家

讓我們像科學(xué)家那樣做研究麻雀也有兩

條腿他們走路的方式和人一樣嗎到戶外觀察

一下。

課堂小結(jié)這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了……學(xué)生反思自通過總結(jié)與反

1.通過搜集資料，我們發(fā)現(xiàn)科學(xué)研究的己在本課中思，鞏固所學(xué)知

領(lǐng)域有很多。的收獲和不識(shí)，提升學(xué)生的

2.通過交流，我們知道了許多的科學(xué)家足，提出改自主閱讀能力

3.通過實(shí)驗(yàn)觀察我們知道小球從高姓滾進(jìn)建議。和科學(xué)素養(yǎng)。

下，小球離桌面距離越高，滾得距離就越遠(yuǎn)。

4.科學(xué)是偉大的，也是神秘的，但是只

要肯動(dòng)腦筋，我們也是小小科學(xué)家。

【基礎(chǔ)訓(xùn)練工完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)第1頁內(nèi)容

【拓展訓(xùn)練】：麻雀也有兩條腿，它們走路的方式和人一樣嗎？我們可

作業(yè)設(shè)計(jì)

以通過哪些方式去找到這個(gè)問題的答案呢？課后請(qǐng)小朋友們到戶外觀察一

下、探究一番，把你研究的方法和發(fā)現(xiàn)用喜歡的方式記錄下來。

講究植物學(xué)習(xí)，記憶明確教學(xué)內(nèi)容

了解動(dòng)拗

一.認(rèn)識(shí)科學(xué)家的工作_】

幌察星空及勾畫知識(shí)及重點(diǎn)和難點(diǎn)

雪察巖石

-實(shí)黔研究

板書點(diǎn)

小小科學(xué)家一二“滾小球"實(shí)覽小球網(wǎng)東面距m越高.

滾得距期就越遠(yuǎn)

三科學(xué)家已經(jīng)找到還有很多問履沒

許多問題的答案有找到答案

成功之處

1.通過創(chuàng)設(shè)情境和觀看視頻，成功激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，使他們對(duì)

科學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.觀察與記錄活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和記錄能力，讓他們學(xué)會(huì)了用科

學(xué)的方法觀察和記錄自然現(xiàn)象。

3.簡單實(shí)驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神，讓他們學(xué)會(huì)了

教學(xué)反思用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證科學(xué)原理。

4.小小科學(xué)家展示會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)了他們

的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們感受到了科學(xué)的樂趣。

不足之處

1.由于學(xué)生年齡較小，部分學(xué)生在記錄觀察結(jié)果時(shí)存在困難，需要更多

的指導(dǎo)和幫助.

2.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育。

3.展不會(huì)活動(dòng)中，部分學(xué)生表達(dá)能力較弱，需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行

練習(xí)。

4.個(gè)別學(xué)生在課堂上注意力容易分散，需要采取更多的措施吸引他們的

注意力。

2.小小工程師

課題小小工程師單元第一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)一年級(jí)

《小小工程師》是蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元《走進(jìn)科學(xué)》的第二

課。本課旨在通過一系列有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解工程師的工作內(nèi)容和方法，

教材

激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)和技術(shù)的興趣。教材通過圖文并茂的形式，介紹了工程師在日常

分析

生活中的重要作用，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^設(shè)計(jì)和制作解訣實(shí)際問題。教材內(nèi)容貼近

學(xué)生的生活，易于理解和接受，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

1.科學(xué)觀念：掌握基本的科學(xué)知識(shí)，形成初步的科學(xué)觀念，在理解科學(xué)概念、

規(guī)律、原理的基礎(chǔ)上形成對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：掌握基本的思維方法，具有初步的科學(xué)思維能力，通過分析、

教學(xué)

思考，能提出具有價(jià)值的觀點(diǎn)和解決問題的方法。

目標(biāo)

3.探究實(shí)踐：掌握基本的科學(xué)方法，具有初步的探究實(shí)踐能力，能制定合理

的學(xué)習(xí)計(jì)劃，反思學(xué)習(xí)過程與結(jié)果和初步的自主學(xué)習(xí)能力。

4.態(tài)度責(zé)任：樹立基本的科學(xué)態(tài)度，具有正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

重點(diǎn)知道工程師是做什么的，經(jīng)歷制作一件產(chǎn)品的過程。

難點(diǎn)認(rèn)識(shí)工程師的工作與科學(xué)家的工作是有區(qū)別的。

教學(xué)學(xué)生分組材料：

準(zhǔn)備短的鉛筆頭，吸管，小木棒，一次性筷子，廢舊報(bào)紙，剪刀，膠帶

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

展示圖片、說一說圖上的小朋友在做什學(xué)生觀察圖幼小銜接，回憶

么？片，并積極小時(shí)候做過的

課堂導(dǎo)入

你有沒有搭過積木？回答問題。類似工程師做

挖過水溝？的事情，激活學(xué)

拆過玩具？生已有的知識(shí)

如果做過，那你已經(jīng)在做核工程師類似經(jīng)驗(yàn)。知道工程

的事情了。師就是設(shè)計(jì)和

說一說你還做過哪些類似的事情？都是制造各種物品

怎么做的？的人。

一.工程師是做什么的學(xué)生認(rèn)真聽圖文結(jié)合，讓學(xué)

1.提出問題：工程師設(shè)計(jì)制造各種物品，講，跟隨教生把自己知道

以滿足人們的需求。你知道哪些物品是工程師的講解思的說出來，發(fā)揮

師設(shè)計(jì)制造的嗎？路，和同學(xué)課堂上學(xué)生的

2.引導(dǎo)學(xué)生展示交流分享自己知主體地位。

展示圖片，說一說道的答案。

(1)工程師設(shè)計(jì)制造各種物品，以滿足

講授新課

總結(jié)：工程師的工作涉及到方方面面，

有建筑、機(jī)械、宇宙、電子、橋梁道路等等

(3)看一看在我們教室里你還能找到工

程師的杰作嗎？

展示文具盒里的工程師作品。

(4)總結(jié)：工程師是干什么的？

二.學(xué)做工程師

1.提出問題：如果我們的長鉛筆用用就學(xué)生觀看視通過讓學(xué)生利

變小了，用起來就不好寫了，怎么辦呢？頻，制作鉛用身邊簡單易

2.演示：將買來的鉛筆加長潛套在短鉛筆加長器，得的材料，像工

筆上，鉛筆又可以握在手中書寫了。注意要仔細(xì)程師一樣設(shè)計(jì)

3.提出小實(shí)驗(yàn)：用身邊的材料做一個(gè)鉛細(xì)心——注制造一個(gè)物品，

筆加長器意使用剪子解決身邊的真

(1)請(qǐng)學(xué)生說一說需要準(zhǔn)備的物品：不要傷到實(shí)問題，親身體

手。驗(yàn)工程設(shè)計(jì)、制

作、評(píng)估、改進(jìn)

的實(shí)踐過程，為

(2)視頻演示實(shí)驗(yàn)操作過程

后繼像工程師

(3)指導(dǎo)學(xué)生做一做

那樣進(jìn)行工程

4.比一比，哪個(gè)小組合作制作的鉛筆加

實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

長器是最結(jié)實(shí)，好看的看誰設(shè)計(jì)的好，有什

么優(yōu)點(diǎn)又有什么不足？

it點(diǎn)

的用好站實(shí)“做

4用

＜我）介介介***力☆力

同學(xué)力力力

5.根據(jù)比較結(jié)果，改進(jìn)自制的鉛筆加長

器。

6.展示商店買來的鉛筆加長器

IIIL2

提示學(xué)生思考：使用的材料和自己制作

的有什么區(qū)別？

二、不同類型的工程師

1.交流：材料中介紹航天工程師、土木學(xué)生認(rèn)真聽通過引導(dǎo)學(xué)生

工程師、通信工程師、機(jī)械工程師四種類型講,跟隨教對(duì)工程師的工

的工程師工作特點(diǎn)。師的講解思作進(jìn)行充分交

2.說一說你還知道哪些類型的工程師？路，積極回流、展開豐富聯(lián)

3.小結(jié)：不同類型的工程師從事不同的答課堂提想，認(rèn)識(shí)到工程

工作。問。師涉及的設(shè)計(jì)

和制造領(lǐng)域很

廣泛，從而激發(fā)

學(xué)生學(xué)做小小

工程師的興趣。

1.工程師的工作和我們做過的一些事情學(xué)生反思自總結(jié)全文，整體

類似。己在本課中掌握。

2.通過實(shí)驗(yàn)動(dòng)手制作我們知道了鉛筆加的收獲和不

課堂小結(jié)長器的制作原理，并通過對(duì)比買來的鉛筆加足，提出改

長器評(píng)價(jià)自己的作品。進(jìn)建議。

3.不同類型的工程師從事著各種設(shè)計(jì)制

造工作。

學(xué)習(xí)、記憶明確教學(xué)內(nèi)容

工存怖的工作和我們

做過的一些事情類似

一.工程師是做什么的及勾畫知識(shí)及重點(diǎn)和難點(diǎn)

工程師設(shè)計(jì)制造各

種物品

板書點(diǎn)

小小工程■J二學(xué)做工程師制《筆加長器

航天工程師

三.不周類型的工程伸土木工程師

通信工程師

機(jī)械工程師

成功之處

從教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能

夠積極參與到課堂活動(dòng)中來。在認(rèn)識(shí)工程師的環(huán)節(jié)，通過圖片，視頻等直觀

教學(xué)反思手段，學(xué)生對(duì)工程師的職業(yè)有了初步的了解，知道了工程師在社會(huì)發(fā)展中的

重要作用。在體驗(yàn)工程師工作的環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組合作，積極思考，設(shè)計(jì)并

制作出了各種各樣的紙橋，在實(shí)踐中鍛煉了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能

力。在紙橋承重比賽環(huán)節(jié)，學(xué)生們更是熱情高漲，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力

和競爭意識(shí)。

不足之處

首先，在時(shí)間把控上還不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致最后的總結(jié)拓展環(huán)節(jié)有些倉促，

沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間分享自己的收獲和體會(huì)。其次，在小組合作過程中，

個(gè)別小組的學(xué)生分工不夠明確，出現(xiàn)了一些混亂的情況，影響了制作效率和

效果。此外，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)還不夠全面和深入，只注重了對(duì)學(xué)生作品的評(píng)

價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的思維能力、合作能力等方面的評(píng)

價(jià)。

3.上好科學(xué)課

課題上好科學(xué)課單元第一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)一年級(jí)

本課是是蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的第一單元第三課。本課旨在幫助學(xué)生

初步了解科學(xué)課的意義和基本要求，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心”教材通過

教材

圖文并茂的形式，展示了科學(xué)課的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)了觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄和

分析

討論的重要性。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在科學(xué)課上積極參與，培養(yǎng)良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)。

L科學(xué)觀念：掌握基本的科學(xué)知識(shí)，形成初步的科學(xué)觀念，在理解科學(xué)概念、

規(guī)律、原理的基礎(chǔ)上形成對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：掌握基本的思維方法，具有初步的科學(xué)思維能力，通過分析、

教學(xué)

思考，能提出具有價(jià)值的觀點(diǎn)和解決問題的方法。

目標(biāo)

3.探究實(shí)踐：掌握基本的科學(xué)方法，具有初步的探究實(shí)踐能力，能制定合理

的學(xué)習(xí)計(jì)劃，反思學(xué)習(xí)過程與結(jié)果和初步的自主學(xué)習(xí)能力。

4.態(tài)度責(zé)任：對(duì)立基本的科學(xué)態(tài)度，具有正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

重點(diǎn)制訂科學(xué)課的規(guī)則并在活動(dòng)中遵守規(guī)則。

難點(diǎn)在活動(dòng)中有規(guī)則意識(shí)并主動(dòng)遵守。

教學(xué)

細(xì)而高的瓶子、粗而矮的瓶子、有刻度的瓶子

準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

課堂導(dǎo)入引入科學(xué)課學(xué)生觀看視通過視頻和圖

(1)通過播放一段有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，跟隨教片的展示，激發(fā)

頻，引起學(xué)生的興趣。師的講解思學(xué)生對(duì)科學(xué)的

(2)提問學(xué)生：你們知道這是什么課路，積極回興趣，引導(dǎo)學(xué)生

嗎？科學(xué)課是做什么的？答問題。初步了解科學(xué)

(3)簡單介紹科學(xué)課的意義和目的，告課的意義和目

訴學(xué)生科學(xué)課是一門探索自然現(xiàn)象和規(guī)律的的，為后續(xù)的學(xué)

學(xué)科。習(xí)打下基礎(chǔ)。

(4)展示一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的圖片，讓學(xué)生

感受科學(xué)的魅力。

(5)引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要學(xué)習(xí)

科學(xué)？科學(xué)課能帶給我們什么？

(6)讓學(xué)生分享自己對(duì)科學(xué)的看法和感

受。

(7)總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)科學(xué)課的重

要性和樂趣。

(8)介紹本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、找不同，發(fā)現(xiàn)科學(xué)課的獨(dú)特之處學(xué)生認(rèn)真聽通過引導(dǎo)學(xué)生

1.引出話題：小朋友，你知道我們現(xiàn)在講并積極回找不同，發(fā)現(xiàn)科

要上的是什么課嗎？答問題。學(xué)課的獨(dú)特之

2.觀察討論：科學(xué)課與語文課、數(shù)學(xué)課處，從而激發(fā)他

有什么不同？們對(duì)科學(xué)課的

3.小結(jié)科學(xué)課與其他課的不同。好奇心。

講授新課

二、辨行為，制訂科學(xué)課的規(guī)則

(一)辨析上課時(shí)的行為表現(xiàn)學(xué)生認(rèn)真聽要上好科學(xué)課，

1.看圖思考：科學(xué)課上這些小朋友的行講，理解科首先要制訂好

為對(duì)不對(duì)？對(duì)的畫笑臉，不對(duì)的畫哭臉。學(xué)課的基本科學(xué)課規(guī)則。引

2.小組討論，做出判斷。要求。導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)

3.交流匯報(bào)°例辨析、小組討

(二)制訂文明上課規(guī)則論等方式親自

1.小組討論：科學(xué)課我們要遵守哪些規(guī)參與科學(xué)課規(guī)

則？則的制訂，不僅

2.交流匯報(bào)討論結(jié)果。能增強(qiáng)他們的

3.歸納總結(jié)，形成規(guī)則：規(guī)則意識(shí)，而且

①積極交流認(rèn)真聽；在后續(xù)的學(xué)習(xí)

②分工合作不爭搶；中能更有效地

③取放器材要小心；促進(jìn)他們對(duì)規(guī)

④完成實(shí)驗(yàn)要整理；則的貫徹落實(shí)。

⑤動(dòng)手實(shí)驗(yàn)聽信號(hào)；

⑥不能隨便聞與嘗。

4.出示音量提示卡，補(bǔ)充音量要求：

①聽講觀察靜悄悄；

②實(shí)驗(yàn)討論聲音??；

③發(fā)言匯報(bào)全聽到。

三、做實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)規(guī)則遵守情