人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第一單元龍的傳人第3課龍的故事教案

課龍的故事單元第一單學(xué)科美術(shù)年一年

題元級(jí)級(jí)

《龍的故事》是人教版一年級(jí)美術(shù)教材中的第三課。龍,作為中華民

族的象征，承載著豐富的文化意義和民族精神。在中華傳統(tǒng)文化中，

教龍代表著團(tuán)結(jié)、勇敢和智慧，是中華民族的驕傲和自豪。然而，在現(xiàn)

材代社會(huì)中，隨著科技的快速發(fā)展和文化的多元化，孩子們對(duì)于傳統(tǒng)文

分化的了解和認(rèn)同感逐漸減弱。因此，通過(guò)《龍的故事》這一課程，旨

析在激發(fā)孩子們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的好奇心和自豪感，培養(yǎng)他們身為“龍

的傳人”的初步認(rèn)同0教材通過(guò)展示不同表現(xiàn)形式的兒童畫(huà)作品，啟

發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維

1、能感知身邊的美，認(rèn)識(shí)美存在于我們周邊，初步形成發(fā)現(xiàn)、感知、

欣賞美的意識(shí)。

202

2、能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法,以平面、立

2新

體或動(dòng)態(tài)等表現(xiàn)形式表達(dá)所見(jiàn)所聞、所感所想。

課

3、學(xué)會(huì)從外觀和使用功能等方面了解物品的特點(diǎn)，能針對(duì)某件物品

標(biāo)

的設(shè)計(jì)提出自己的改進(jìn)意見(jiàn),進(jìn)行裝飾和美化,初步形成設(shè)計(jì)意識(shí)。

要

4、能利用不同的工具、材料和媒介，體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝，學(xué)習(xí)制作工藝

求

品，知道中國(guó)傳統(tǒng)工藝是中華民族文化藝術(shù)的瑰寶，增強(qiáng)中華民族自

豪感。

學(xué)1.通過(guò)了解龍這一中華民族象征，感受其承載的文化意義,感受

習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的美。（審美感知）。

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目2.通過(guò)觀察不同形態(tài)的龍，找到龍的特點(diǎn)，運(yùn)用多種美術(shù)表現(xiàn)方

標(biāo)法，能從不同形態(tài)的龍的作品中發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的美的元素。培養(yǎng)學(xué)生

與的觀察力和分析能力，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情，對(duì)社會(huì)、環(huán)境和生活的

核興趣。根據(jù)自己的觀察與感受，塑造造型作品。（藝術(shù)表現(xiàn)）

心3.通過(guò)初步認(rèn)識(shí)龍的不同形態(tài)及其象征意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文

素化的好奇好和自豪感，培養(yǎng)身為“龍的傳人”的初步認(rèn)同。（創(chuàng)意實(shí)

養(yǎng)踐）

4.通過(guò)從不同形態(tài)的龍作品中發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的美的元素，激發(fā)學(xué)生熱

愛(ài)中華文化的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，在繪畫(huà)中獲得審美體

驗(yàn)。形成樂(lè)于用美術(shù)的形式來(lái)表現(xiàn)中華文化的興趣。（文化理解）

本課程針對(duì)的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們年齡較小，好奇心強(qiáng)，喜歡

形象生動(dòng)、色彩鮮艷的事物。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用圖片、

視頻等多媒體資源，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。一年

學(xué)

級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力有限，對(duì)于抽象的概念和深?yuàn)W的知識(shí)難以理解。因

情

止匕在課程設(shè)計(jì)上，應(yīng)注重將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化、具體化，通過(guò)直觀

分

的教學(xué)方式和生動(dòng)的語(yǔ)言，讓學(xué)生易于理解和接受。由于現(xiàn)代社會(huì)文

析

化的多元化，一年級(jí)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同感可能相對(duì)較

弱。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和自豪感，

讓他們了解并珍視自己國(guó)家的文化遺產(chǎn)

重初步認(rèn)識(shí)龍的不同形態(tài)及其象征意義。

占

，、、、

難感受龍所承載的中華民族精神，表達(dá)個(gè)人對(duì)龍的簡(jiǎn)單喜愛(ài)

第2頁(yè)共14頁(yè)

3

八、、

材多媒體課件，繪畫(huà)紙、各種繪畫(huà)工具。

料

準(zhǔn)

備

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入觀看視頻，發(fā)揮學(xué)生的

新課（播放視頻）我們一起看了龍的說(shuō)說(shuō)自己能動(dòng)性，激發(fā)

傳說(shuō)，我們是龍的傳人，你想了解龍的感受。學(xué)生的學(xué)習(xí)

的故事嗎，今天我們一起學(xué)習(xí)吧，板興趣。

書(shū)課題

二、小貼土

中國(guó)人稱(chēng)“龍的傳人”，來(lái)源于

古代的圖騰和傳說(shuō)。自古以來(lái)，龍便

是中華民族的圖騰，它象征著力量、

智慧和祥瑞。龍?jiān)谥袊?guó)文化中，代表

了吉祥、繁榮、權(quán)利和尊貴。

講授一、學(xué)習(xí)情境通過(guò)簡(jiǎn)單的

新課（一）巨龍歷史悠長(zhǎng)，巨龍承載希引言,激發(fā)對(duì)

望。我要成為巨龍，爭(zhēng)做民族脊梁。學(xué)生討龍的好奇心

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上的雙龍（隋代）、云龍紋葵花鏡（唐時(shí)期龍的不

代）、青花龍紋大罐（元代）、金冠（明同形態(tài)和特

代）等，你們仔細(xì)看看這些龍的圖回，認(rèn)識(shí)龍的征。

有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們身上有一些相同的圖結(jié)構(gòu)

形？比如鱗片、爪子？我們一起來(lái)找

一找吧！”請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，不同時(shí)期的龍

有什么特點(diǎn)？

4、長(zhǎng)長(zhǎng)的龍身中，有哪些不斷重

復(fù)的圖形？

生：龍的身上都有龍鱗，并且都有

像，是重復(fù)出現(xiàn)的。了解龍的身

生：這些龍的爪子也都很像，是重體結(jié)構(gòu)為后

復(fù)出現(xiàn)的。面畫(huà)畫(huà)制作

生：等鋪墊。

5、小貼土：

龍的形象出現(xiàn)于新石器時(shí)代，它是

中華民族的象征，是古代勞動(dòng)人民智

慧和藝術(shù)的結(jié)晶。

6、我們?cè)诋?huà)龍的時(shí)候，要了解龍

的組成部分，龍有頭部、軀干、龍鱗、

尾鰭、爪、肢體部分，仔細(xì)觀察他們

的特點(diǎn)。

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7、龍的寓意是祥瑞、吉祥、強(qiáng)大。

龍的形象集中了眾多動(dòng)物的特點(diǎn)，這

是在漫長(zhǎng)的演變過(guò)程中形成的。

8、龍的形象

（出示圖片）

9、小貼土了解與龍

中國(guó)龍起源于距今八千年的新石有關(guān)的傳

器時(shí)代，公認(rèn)的龍都是由九種動(dòng)物的統(tǒng)節(jié)日，從

部分器官組成，也稱(chēng)為龍有九似，一日常生活

般來(lái)說(shuō)人們認(rèn)為龍的“角似鹿、頭似中體會(huì)龍

駝、眼似兔、項(xiàng)似蛇、腹似蜃、鱗似對(duì)中國(guó)文

魚(yú)、爪似鷹、掌似虎、耳似牛”，代化的影響。

表神靈與帝王。

四、與“龍”有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日

（一）節(jié)日

1、賽龍舟了解與龍有

端午節(jié)起源于中國(guó)，傳說(shuō)愛(ài)國(guó)詩(shī)人關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)

屈原在這一天死去，也同時(shí)成了中國(guó)日習(xí)俗，培養(yǎng)

漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日，以龍他們的文化

舟競(jìng)渡在此日舉行。端午節(jié)有吃粽子，認(rèn)同感和自

賽龍舟，喝雄黃酒等習(xí)俗。豪感，同時(shí)激

2、舞龍，又稱(chēng)玩龍燈，是中華民發(fā)他們對(duì)中

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族的傳統(tǒng)民俗文化活動(dòng)，來(lái)源于古代華傳統(tǒng)文化

社會(huì)祈雨求福的儀式。的興趣和好

3、龍燈會(huì)，正月十五為元宵節(jié)，奇心。

吃元宵，猜燈謎，其中舞龍是元宵節(jié)

最重要的一項(xiàng)民間習(xí)俗，場(chǎng)面熱鬧非

凡，喜床不已倍速北

4、三月三祭龍王

我國(guó)有的少數(shù)民族，把農(nóng)歷三月初

三作為祭龍日，特別是水族，在這一

天各村寨都聚集到龍王廟舉行祭龍儀

式，用豬羊供奉龍神，祈求風(fēng)調(diào)雨順、

無(wú)災(zāi)無(wú)難、五谷豐登、六畜興旺。

5、二月二龍?zhí)ь^

據(jù)說(shuō)冬眠的龍，在這天抬頭升天，

故有民間信奉的“龍頭節(jié)”，又稱(chēng)“春

龍節(jié)”。此節(jié)是龍文化意識(shí)最濃厚的

一個(gè)節(jié)日。民間有“二月二，剃龍頭，

一年都有精神頭”“二月二，不懶床，

懶床壓在龍頭上”“二月二、龍?zhí)ь^，

大囤滿(mǎn)、小囤流”之說(shuō)。

龍?zhí)ь^（農(nóng)歷二月二日），又稱(chēng)春

耕節(jié)、農(nóng)事節(jié)、青龍節(jié)、春龍節(jié)等，

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古人認(rèn)為是龍掌管著降雨，而降雨又

決定著農(nóng)耕收成。在農(nóng)耕文化中，〃龍

抬頭”標(biāo)示著陽(yáng)氣生發(fā)，雨水增多，

萬(wàn)物生機(jī)盎然。自古以來(lái)人們亦將龍

抬頭日作為一個(gè)祈求風(fēng)調(diào)雨順、驅(qū)邪

攘災(zāi)、納祥轉(zhuǎn)運(yùn)的日子。

（二）與“龍”有關(guān)的食品

1、龍須面是一種又細(xì)又長(zhǎng)形似龍

須的面條，中國(guó)農(nóng)歷二月二“龍?zhí)ь^”

有吃龍須面的傳統(tǒng)民俗。

2、龍鳳呈祥糕是一種寓意吉祥的

傳統(tǒng)糕點(diǎn)，以糯米粉、芝麻、花生等

為主要原料制作而成。其外觀呈金黃

色，上面刻有龍鳳圖案，寓意著祥瑞

和喜慶。口感軟糯香甜，具有濃郁的

糯米香味和芝麻香味。春節(jié)期間，品

嘗龍鳳呈祥糕，寓意著祈求新的一

3、小貼土

與龍有關(guān)的節(jié)日在中國(guó)文化中占

有重要地位，這些節(jié)日不僅豐富了人

們的生活，還體現(xiàn)了人們對(duì)龍的崇拜

和敬仰。以下是一些主要的與龍有關(guān)

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的節(jié)日及其相關(guān)習(xí)俗：

分龍節(jié)：這是一個(gè)流傳于南北各地

的民間節(jié)日，傳說(shuō)中這一天是龍分開(kāi)

到各地去行雨的日子。節(jié)日內(nèi)容因地

區(qū)不同而有所差異，包拮祈雨、儺舞、

唱戲拜龍王、龍舟賽等，但都與雨水

有關(guān)。

二月二龍?zhí)ь^：也稱(chēng)為春耕節(jié)、農(nóng)

事節(jié)等，是中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日。這一從各種類(lèi)

天人們通過(guò)各種與龍相關(guān)的民俗活動(dòng)型的龍，和

祈求平安和豐收，如舞龍燈、剃龍頭、不同種類(lèi)

吃龍食（如龍須面、龍耳水餃等）、的龍中了

賽龍舟等。解龍的特

祭龍節(jié)：這個(gè)節(jié)日因地域不同而舉點(diǎn)。

行日期各異，通常在二月初三、三月

初二或六月初六舉行。有大祭和小祭

之分，大祭宰牛，小祭宰豬雞，祭禮

由村中德高更重的老人主持。

炮龍節(jié)：在廣西賓陽(yáng)縣，炮龍節(jié)作鞏固對(duì)龍的

為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，象征勝利了解和喜愛(ài)，

與圓滿(mǎn)。這個(gè)節(jié)日通過(guò)舞龍和放鞭炮同時(shí)培養(yǎng)他

來(lái)慶祝。們的想象力

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端午節(jié)：五月初五的端午節(jié)，人們和表達(dá)能力。

通過(guò)賽龍舟和吃粽子來(lái)紀(jì)念屈原，同讓他們?cè)诜?/p>

時(shí)也與龍有關(guān)，因?yàn)辇堉鄹?jìng)渡是一項(xiàng)享的過(guò)程中

古老的風(fēng)俗。進(jìn)一步加深

分龍日：農(nóng)歷五月二十的分龍E,對(duì)中華傳統(tǒng)

各地民間會(huì)聚集“水龍”進(jìn)行消防演文化的認(rèn)同

習(xí)，又稱(chēng)“水龍會(huì)”。這一天有分龍和傳承的初

次日下雨預(yù)兆秋糧豐收的說(shuō)法。步意識(shí)。

這些節(jié)日和習(xí)俗不僅展示了中國(guó)

豐富的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)了人們對(duì)自

然力量的敬畏和對(duì)美好生活的向往。

五、作業(yè)

說(shuō)一說(shuō)你喜歡的龍有什么特點(diǎn)。

(出示圖片)

龍的種類(lèi)

1、夔(kiii)龍

想象性的單足神怪動(dòng)物，是龍的萌

芽期。山海經(jīng)中這樣描述：“壯如牛，

蒼身而無(wú)角；一足，出入水則必有風(fēng)

雨；其光如日月，其聲如雷，其名日

夔?！?/p>

2、虬(qiu)龍

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一般把沒(méi)有生出角的小龍或成長(zhǎng)

中的龍稱(chēng)為虬龍。故古文獻(xiàn)中注釋?zhuān)?/p>

“有角日虬，無(wú)角日龍?！?/p>

3、蛟龍

一般泛指能發(fā)洪水的有磷的龍。相

傳蛟龍得水即能興云作霧，騰障太空。

4、應(yīng)龍

有翼的龍稱(chēng)為應(yīng)龍?！妒霎愑洝分?/p>

記述：“龍五百年為角龍，千年為應(yīng)

龍”。應(yīng)龍稱(chēng)得上是龍中之精了，故

長(zhǎng)出了翼。

5、蟠螭(panchl)

是龍屬的蛇狀神怪之物，是一種沒(méi)

有角的早期龍，《廣雅》集里就有“無(wú)

角日螭龍”的記述

6、魚(yú)化龍

是一種龍頭魚(yú)身的龍，亦是一種

“龍魚(yú)互變”的形式，這種形式我國(guó)

古代早已有之。

課堂練分享自己知道的龍的特點(diǎn)，畫(huà)出龍注意引導(dǎo)學(xué)

習(xí)的形象。龍本來(lái)就是我們的祖先想象生畫(huà)出來(lái)的

的，您也可以大膽想象一下龍的形象龍要符合中

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并畫(huà)出來(lái)。國(guó)傳統(tǒng)文化

的特征。

課堂小龍是中華民族的象征，龍代表著

結(jié)團(tuán)結(jié)、勇敢和智慧，是中華民族的驕

傲和自豪，希望大家傳承我們的傳統(tǒng)

文化，為生在這樣的國(guó)家而自豪，為

我是龍的傳人而驕傲！

板書(shū)龍的故事

不同形態(tài)的龍

不同時(shí)代的龍

與“龍”有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗

課外拓龍，是中國(guó)古代神話中的動(dòng)物，

展為鱗蟲(chóng)之長(zhǎng)。龍是華夏民族最重要的

/課外閱圖騰，中國(guó)人是龍的傳人，將龍視為

讀內(nèi)容文明象征、精神圖騰。相傳龍能飛行，

擅變化，會(huì)呼風(fēng)喚雨等，與鳳凰、麒

麟等并列為祥瑞，古代主要寓意皇權(quán)；

神話故事有畫(huà)龍點(diǎn)睛、哪吒鬧海、日

月潭等?！妒献宓洹分刑岬剑骸白纨垼?/p>

老龍也?！倍袄淆垺奔磻?yīng)龍，所以

應(yīng)龍是“龍之始祖”。又因?yàn)閼?yīng)龍背

上長(zhǎng)有雙翼，而有輔翼者，才可以算

第12頁(yè)共14頁(yè)

得上是“真龍”。

《爾雅翼》記載“角似鹿、頭似

駝、眼似兔、項(xiàng)