Unit4Abetterme

第1課時(shí)Getready&Startup

基礎(chǔ)練

一、選出每組單詞中不同類的一項(xiàng)。

()1.A.wishB.planC.thousand

()2.A.balanceB.moveC.begin

()3.A.EnglishB.cookC.sing

()4.A.betterB.earlyC.healthy

()5.A.leafB.treeC.pet

二、英漢互譯。

1.變得更好_______

2.makeaplan______—

3.保持平衡_______—

4.readmorebooks__—

5.學(xué)做飯_________—

三、選出每組單詞中畫線部分讀音不同的一項(xiàng)。

()1.A.wishB.fishC.ride

()2.A.planB.lateC.map

()3.A.balanceB.cakeC.cat

()4.A.moveB.loveC.come

()5.A.beginB.kiteC.big

」拓展練

四、按要求完成單詞。

1.Iam（縮寫形式）

2.have（第三人稱單數(shù)）

3.do（現(xiàn)在分詞）

4.good（比較級(jí)）

5.early（反義詞）_

6.healthily（形容詞）

五、用括號(hào)中所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.Let's(make)uOurwishingtree”.

2.He(be)goingtogetbetteratEnglish.

3.Welike(read)Englishbooks.

4.What(be)yourwish?

5.Shewants(learn)tocook.

六、單項(xiàng)選擇題。

()1.—Whafsyourwish?

一Twanttoagoodplan.

A.makeB.makingC.makes

()2.Tokeephealthy,weshouldeat.

A.healthB.healthyC.healthily

()3.—doyougetbetteratEnglish?

—BylisteningtoEnglishsongs.

A.WhatB.HowC.Why

()4.Friendsshouldwitheachother.

A.shareB.sharesC.sharing

()5.Heisgoingtobedearly.

A./B.forC.to

七、情景對(duì)話。

A:Hi,Lily!Whal'syourwish?

B:IwanttogetbetteratEnglish.1.

A:That'sagreatwish!2.

B:IplantolistentoEnglishsongsandreadEnglishbooks.

A:Goodideas!3.

B:Yes,IalsowanttotalkwithmyfriendsinEnglish.

A:4.Let'spracticetogether.

B:Sure!5.____________

A.What'syourplan?

B.Doyouhaveotherplans?

C.Thatsoundsgood.

D.Ithinkitcanhelpus.

E.AndIwanttolearntosingEnglishsongs.

八、按要求改寫句子。

1.I'mgoingtogetbetteratEnglish.（改為一般疑問(wèn)句）

2.Hemakesaplanforhiswish.（改為否定句）

3.1readEnglishbookstogetbetteratEnglish.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）

4.Theysharetheirwishes.（改為單數(shù)句）

5.1playwithmyfriends.（fflShe替換主語(yǔ)改寫）

?、提升練

九、【新情境?生活運(yùn)用】根據(jù)上下文，從方框中選擇恰當(dāng)?shù)木渥友a(bǔ)全對(duì)話。

A.I'mgoingtomakealeaf

B.What'syourwish

C.Let*sputitonthetree

D.Iwaullocalmurevegetables

A:Hello,Tom!1.?

B:Mywishistobehealthy.2..

A:That'sagoodwish.Howwillyoudothat?

B:I'lleatmorefruitandexercisemore.3.formywish.

A:Nice!4..

B:OK!Let'sdoit.

十、【跨學(xué)科?歷史人物】閱讀短文，完成下列任務(wù)。

Hello,I'mZhengHe.Mywishistosailacrosstheocean.Imakeaplan.First,Iwillbuildstrong

ships.Then,Iwillasksailorsforhelp.Iwillpracticesailinginsmallriversfirst.IthinkIcansailfar

soon.

任務(wù)一：根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案。

()1.WhafsZhengHe'swish?

A.Tobuildhouses.

B.Tosailacrosstheocean.

C.Toplanttrees.

()2.HowwillZhengHemakehiswishcometrue?

A.Bybuildingshipsandaskingsailorsforhelp.

B.Byreadingstorybooks.

C.Bydrawingpictures.

任務(wù)二：根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打”小,錯(cuò)的打“X”。

()1.ZhengHewantstosailintheoceanfirst.

()2.ZhengHethinkshecansailfarsoon.

()3.SailorswillhelpZhengHe.

L參考解析

二基礎(chǔ)練

基礎(chǔ)練

一、選出每組單詞中不同類的一項(xiàng)

1.答案：c

解析：A選項(xiàng)“wish”（愿望）、B選項(xiàng)“plan”（計(jì)劃）均為表示想法或打算的名詞；C

選項(xiàng)“thousand"（千）為數(shù)詞,類別不同。

2.答案：A

解析：B選項(xiàng)"move"（移動(dòng)）、C選項(xiàng)“begin”（開始）均為動(dòng)詞;A選項(xiàng)“balance”

作名詞時(shí)表示“平衡”，作動(dòng)詞時(shí)雖有“使平衡”之意，但在本單元核心詞匯中更側(cè)重

名詞含義，且從常見詞性分類角度，B、C為典型動(dòng)詞，A類別不同。

3.答案：A

解析：B選項(xiàng)“cook”（做飯）、C選項(xiàng)“sing”（唱歌）均為表示動(dòng)作的動(dòng)詞；A選項(xiàng)

“English”（英語(yǔ)）為語(yǔ)言名詞,類別不同。

4.答案：A

解析：B選項(xiàng)“early”（早的）、C選項(xiàng)“healthy”（健康的）均為形容詞原級(jí)；A選項(xiàng)

“better”（更好的）為形容詞“good/well”的比較級(jí)，類別不同.

5.答案：C

解析：A選項(xiàng)“l(fā)eaFY樹葉）、B選項(xiàng)“tree”（樹）均為植物相關(guān)名詞；C選項(xiàng)“pet”

（寵物）為動(dòng)物相關(guān)名詞，類別不同。

二、英漢互譯

1.答案：getbetter

解析：“變得”常用“get”表示狀態(tài)變化，“更好”為“good”的比較級(jí)“better”，結(jié)合

本單元“getbetteratEnglish^^（在英語(yǔ)方面變得更好）的核心表達(dá)，對(duì)應(yīng)翻譯為“get

better”。

2.答案：制定計(jì)劃

解析：“make”在此處表示“制定、擬定”，“plan”意為“計(jì)劃”，為固定搭配，故翻譯

為“制定計(jì)劃工

3.答案：keepbalance

解析：“保持”常用動(dòng)詞“keep”,“平衡”對(duì)應(yīng)核心詞匯“balance”，為固定表達(dá)“keep

balance”。

4.答案：讀更多的書

解析：“read”意為“讀”，“more”表示“更多的"，“books”為“書”的復(fù)數(shù)形式，直接

對(duì)應(yīng)翻譯為“讀更多的書”。

5.答案：learntocook

解析：“學(xué)”表示"學(xué)習(xí)做某事”，用"learntodosth”結(jié)構(gòu)，“做飯”對(duì)應(yīng)“cook”，故翻

譯為“l(fā)earntocook”。

三、選出每組單詞中畫線部分讀音不同的一項(xiàng)

1.答案：C

解析：A選項(xiàng)“wish”中“i”發(fā)/I/,B選項(xiàng)“fish”中“i”發(fā)/工/；C選項(xiàng)“ride”中

“F發(fā)/ai/,讀音不同。

2.答案：B

解析：A選項(xiàng)“plan”中"a”發(fā)/比/,C選項(xiàng)“map”中"a”發(fā)/史/；B選項(xiàng)“l(fā)ate”中

“a”發(fā)/ei/,讀音不同。

3.答案：B

解析：A選項(xiàng)“balance”中“a”發(fā)保/,C選項(xiàng)“cat”中“a”發(fā)保/：R選項(xiàng)“cake”

中“a”發(fā)/ei/,讀音不同。

4.答案：A

解析：B選項(xiàng)“l(fā)ove”中“o”發(fā)/A/,C選項(xiàng)“come”中“o”發(fā)/A/；A選項(xiàng)“move”

中“o”發(fā)/u：/,讀音不同。

5.答案：B

解析：A選項(xiàng)“begin”中發(fā)/I/,C選項(xiàng)“big”中“i”發(fā)■/；B選項(xiàng)“kite”中

“i”發(fā)/ai/,讀音不同。

‘暮提升練

四、按要求完成單詞

1.答案：Pm

解析：“1am”的縮寫形式為力官”，是英語(yǔ)中常見的人稱代詞與be動(dòng)詞的縮寫。

2.答案：has

解析：動(dòng)詞“have”的第三人稱單數(shù)形式為不規(guī)則變化“has”，需特殊記憶。

3.答案：doing

解析：動(dòng)詞“do”的現(xiàn)在分詞形式直接在詞尾加“-ing”，即“doing”。

4.答案：better

解析：形容詞“good”的比較級(jí)為不規(guī)則變化“belter"，為本單元核心詞匯相關(guān)表達(dá)。

5.答案：late

解析：“early”意為“早的”，其反義詞為“晚的”，對(duì)應(yīng)單詞“l(fā)ate”。

6.答案：healthy

解析：“healthily”為副詞，其對(duì)應(yīng)的形容詞形式為“healthy”，詞尾“-ly”為副詞常見

后綴，去掉后可得到形容詞。

五、用括號(hào)中所給單詞的適當(dāng)形式填空

1.答案：make

解析：“Let's+動(dòng)詞原形”為固定句型，表示“讓我們做某事L故填“make”。

2.答案：is

解析：主語(yǔ)“He”為第三人稱單數(shù)，be動(dòng)詞應(yīng)使用“is”，構(gòu)成“begoingto”結(jié)構(gòu)表示

打算°

3.答案：reading

解析：“l(fā)ikedoingsth”為固定搭配，表示“喜歡做某事”，故填“read”的動(dòng)名詞形式

“reading”。

4.答案：is

解析：主語(yǔ)“yourwish”為單數(shù)名詞短語(yǔ)，be動(dòng)詞應(yīng)使用“is”。

5.答案：tolearn

解析：“wanttodosth”為固定搭配，表示“想要做某事”，故填“l(fā)earn”的動(dòng)詞不定式“to

learn”。

六、單項(xiàng)選擇題

1.答案：A

解析：“wanttodosth”為固定句型，“to”后接動(dòng)詞原形,故選“A.make”。

2.答案：C

解析:空格處需修飾動(dòng)詞“eat”,應(yīng)使用副詞;A選項(xiàng)“health”為名詞,B選項(xiàng)“healthy”

為形容詞，C選項(xiàng)“healthily”為副詞，故選“C”。

3.答案：B

解析：根據(jù)答語(yǔ)“BylisteningtoEnglishsongs”〔通過(guò)聽英文歌）可知，問(wèn)句是對(duì)方式

進(jìn)行提問(wèn),應(yīng)用特殊疑問(wèn)詞“How”,故選"B”。

4.答案：A

解析：“should”為情態(tài)動(dòng)詞，后接動(dòng)詞原形，故選“A.share”。

5.答案：A

解析：“begoingtobed”為固定表達(dá)，“tobed”是介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，中間無(wú)需加介詞，

故選“A”。

七、情景對(duì)話

1.答案：E

解析：前文B提到“想在英語(yǔ)方面變得更好”，此處應(yīng)補(bǔ)充相關(guān)愿望，E選項(xiàng)“我還

想學(xué)唱英文歌“符合語(yǔ)境，銜接自然。

2.答案：A

解析：后文B回答了具體的計(jì)劃（聽英文歌、讀英文書），可知前文A是詢問(wèn)計(jì)劃,

A選項(xiàng)“你的計(jì)劃是什么？”符合邏輯.

3.答案：B

解析：后文B用“Yes”回答，且補(bǔ)充了其他計(jì)劃（和朋友用英語(yǔ)交流），可知前文是

一般疑問(wèn)句詢問(wèn)是否有其他計(jì)劃，B選項(xiàng)“你還有其他計(jì)劃嗎？”符合語(yǔ)境。

4.答案：D

解析：前文提到用英語(yǔ)交流的計(jì)劃，此處A應(yīng)表達(dá)對(duì)該計(jì)劃的看法，D選項(xiàng)“我覺(jué)得

這能幫到我們”承接上文，且引出“一起練習(xí)”的提議。

5.答案：C

解析：前文A提議“一起練習(xí)”，B回應(yīng)“當(dāng)然”，此處應(yīng)表達(dá)對(duì)提議的認(rèn)可，C選項(xiàng)

“聽起來(lái)不錯(cuò)”符合對(duì)話邏輯。

八、按要求改寫句子

1.答案：AreyougoingtogetbetteratEnglish?

解析：含有be動(dòng)詞的陳述句改為一般疑問(wèn)句時(shí)，需將be動(dòng)詞提前；原句主語(yǔ)力”在

疑問(wèn)句中需改為“you”，對(duì)應(yīng)be動(dòng)詞“am”改為“are”，句末加問(wèn)號(hào)。

2.答案：Hedoesn'tmakeaplanforhiswish.

解析：一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句改為否定句，主語(yǔ)“He”為第三人稱單數(shù)，需惜助助動(dòng)詞

“doesn't”，其后接動(dòng)詞原形"make”。

3.答案：WhatdoyoudotogetbetteratEnglish?

解析：畫線部分“readEnglishbooks”表示動(dòng)作，對(duì)動(dòng)作提問(wèn)用特殊疑問(wèn)詞“Whal”；原

句主語(yǔ)改為"you”，借助助動(dòng)詞“do”，后接動(dòng)詞原形“do”，保留目的狀語(yǔ)“toget

betteratEnglish”。

4.答案：He/Sheshareshis/herwish.

解析：改為單數(shù)句時(shí)，主語(yǔ)“They”改為“He/She”；動(dòng)詞“share”改為第三人稱單數(shù)

形式“shares"；形容詞性物主代詞"their”改為“his/her”，名詞“wishes”改為單數(shù)

“wish”。

5.答案：Sheplayswithherfriends.

解析：主語(yǔ)改為“She”（第三人稱單數(shù)），一般現(xiàn)在時(shí)中動(dòng)詞“play”需改為第三人稱單

數(shù)形式"plays"；形容詞性物主代詞力”改為“her”。

拓展練

九、【新情境-生活運(yùn)用】根據(jù)上下文補(bǔ)全對(duì)話

1.答案：B

解析：后文B回答“Mywishistobehealthy"（我的愿望是保持健康），可知前文A是

詢問(wèn)對(duì)方的愿望，B選項(xiàng)“你的愿望是什么？”符合語(yǔ)境。

2.答案：D

解析：前文B提到愿望是“保持健康。此處應(yīng)補(bǔ)充具體的健康相關(guān)想法，D選項(xiàng)“我

想多吃蔬菜''與健康主題一致，銜接合理。

3.答案：A

解析：空格后“formywish”（為了我的愿望）說(shuō)明此處應(yīng)表達(dá)具體行動(dòng)，A選項(xiàng)“我

打算做一片樹葉”符合語(yǔ)境，且與后文“putitonthetree”呼應(yīng)。

4.答案：C

解析：前文B提到“做一片樹葉”，后文B回應(yīng)“OK!Let'sdoit”,可知此處A提議

將樹葉掛在樹上，C選項(xiàng)“讓我們把它掛在樹上吧”符合邏輯。

十、【跨學(xué)科-歷史人物】閱讀短文完成任務(wù)

任務(wù)一

1.答案：B

解析:短文中明確提到“Mywishistosailacrosstheocean”（我的愿望是橫渡海洋），與

選項(xiàng)B一致。

2.答案：A

解析:短文中提到“First,Iwillbuildstrongships.Then,Iwillasksailorsfbrhelp”（首先，

我要造堅(jiān)固的船。然后，我會(huì)向水手求助），與選項(xiàng)A描述一致。

任務(wù)二

1.答案：x

解析：短文中提到“Iwillpracticesailinginsmallriversfirst”（我會(huì)先在小河里練習(xí)航行）,

并非“先在海洋里航行”，故說(shuō)法錯(cuò)誤。

2.答案：7

解析：短文中明確表述“IthinkIcansailfarsoon"（我想我很快就能遠(yuǎn)航了），與說(shuō)法一

致，故正確。

3.答案：4

解析：短文中提到“Iwillasksailorsforhelp”（我會(huì)向水手求助），可推斷水手會(huì)幫助鄭

和，故說(shuō)法正確。

Unit4Abetterme

第2課時(shí)Speedup&Fuelup

基礎(chǔ)練

一、選出每組單詞中不同類的一項(xiàng)。

()1.A.tryB.runC.afraid

()2.A.swimB.skiC.together

()3.A.newB.sameC.thing

()4.A.failB.grecilC.start

()5.A.sportB.waterC.night

二、英漢互譯。

1.trysomethingnew

2.beafraidof

3.starttoday

4.worldrecord

5.begoingtotry

三、選出每組單詞中畫線部分讀音不同的一項(xiàng)。

()1.A.tryB.flyC.happy

()2.A.afraidB.saidC.play

()3.A.greatB.seedC.meet

()4.A.startB.farC.warm

()5.A.runB.funC.June

提升練

四、按要求完成單詞。

1.1am（縮寫形式）_________________

2.haveto（第三人稱單數(shù)）

3.run（現(xiàn)在分詞）_________________

4.afraid（反義詞）__________________

5.start（對(duì)應(yīng)詞，表“結(jié)束”）

6.new（對(duì)應(yīng)詞）__________________

五、用括號(hào)中所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.Let's(try)somethingnewtoday.

2.She(be)afraidofwater,butshewantstolearntoswim.

3.Theylike(start)newsportstogether.

4.What(do)Juliadoinsports?

5.He(be)goingtotryskiingtomorrow.

六、單項(xiàng)選擇題。

()1.—Doyouwanttotryskiing?

一Yes,butIafraid.

A.amB.isC.are

)2.Juliasetsaworldrecord.Sheisgreat.

A.soB.tooC.very

()3.Wecanallbegreatwestarttoday.

A.becauseB.soC.if

()4.—Whatsportsdoesshetry?

—Shetriesandrunning.

A.swimB.swimmingC.swims

()5.一Areyougoingtotrysomethingnew?

一Yes,Itotryskating.

A.amgoingB.goesC.going

七、情景對(duì)話。

A.Tmafraidofwater.B.Canyouteachme?

C.Sheissogreat.D.Let'stryitnow.

E.Whycanshedothat?

A:Hi,Billy!Doyouwanttotryswimming?

B:Yes,but1.Idon'tknowwhattodo.

A:Don'tworry.Juststarttoday!Youmayfailatfirst,butthat'sokay.

B:Really?2.___________

A:Well,Juliatriedrunningandsetaworldrecord.3.

B:That'scool!4.

A:Sure!Let'sgotothepooltogether.

B:OK!5.____________

八、按要求改寫句子，每空一詞。

I.Juliaisgoingtotryrunning.(改為一般疑問(wèn)句)

2.Billyisafraidofwater.（改為否定句）

3.Juliasetstheworldrecordbecauseshetrieshard.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）

4.Theytrynewsportstogether.（改為單數(shù)句）

5.1wanttotryskiing.（用He替換主語(yǔ)改寫）

拓展練

九、【新情境?日記】閱讀日記，回答問(wèn)題。

September19th,2025Friday

Mymorningsarealwaysbusy.Myfatherisill,butmyfamilyhaslittlemoney.Sobeforeschool,I

havetosellthings.Withthemoney,Igotobuymedicinefbrmyfather.It'salongway,and

sometimestherearealotofpeople.

Thismorning,therearetoomanypeople.Tinworried.Ihurrytoschool,butI'mstilllate.Iruninto

theclassroomandmyteacheristhere.Heisunhappywithme."Don'tbelateagain,“hesays.Ifeel

sad.Isitatmydeskandcutawordintoit.Tmnotgoingtobelateagain.

（）1.Whydoesthewriterhavetosellthingsbeforeschool?

A.Tobuytoysforhimself.B.Tobuymedicinefbrhisfather.

C.Tobuybooksforhisclassmates.

（）2.Howdoesthewriterfeelthismorningwhentherearetoomanypeople?

A.Worried.B.Happy.C.Angry.

)3.Whatdoestheteachersaytothewriter?

A."Don'tbesadagain."B.“Don'tbeillagain.”

C."Don'tbelateagain?*

()4.Whatdoesthewriterdoafterfeelingsad?

A.Hecriesintheclassroom.B.Hecutsawordintohisdesk.

C.Hetalksiohisfriend.

()5.Whatisthewritergoingtodonext?

A.Heisgoingtobelateagain.B.Heisgoingtohelphisfathersellthings.

C.Heisnotgoingtobelateagain.

十、【新考法?綜合運(yùn)用】用“begoingto”進(jìn)行填空。

HiAlex,

I'mexcitedbecauseI1.(try)tobeabettermeduringthewintervacation.I2.

(read)morebookstolearnnewthings.MyfriendJamie3.(join)me

inthereadingplan.We4.(share)whatwelearneveryweek.5.(you/

takeup)anewhobbythisvacationtobebettertoo?Letmeknow!Hopeyouhaveameaningful

time!

參考解析

魯二*?基礎(chǔ)練

一、選出每組單詞中不同類的一項(xiàng)

1.答案：c

解析：A、B為動(dòng)詞，C為形容詞，詞性不同。

2.答案：C

解析：A、B為運(yùn)動(dòng)類動(dòng)詞，C為副詞，詞性/范疇不同。

3.答案：C

解析：A、B為形容詞，C為名詞，詞性不同。

4.答案：B

解析：A、C為動(dòng)詞，B為形容詞，詞性不同。

5.答案：A

解析：B、C為“物質(zhì)/時(shí)間類名詞”，A為“運(yùn)動(dòng)統(tǒng)稱”，范疇不同。

二、英漢互譯

1.嘗試新事物

2.害怕……

3.今天開始

4.世界紀(jì)錄

5.打算嘗試

三、選出每組單詞中畫線部分讀音不同的一項(xiàng)

1.答案：C

解析：A、B中“y”發(fā)吊工/,C中“y”發(fā)/i/o

2.答案：B

解析：A、C中“ai/ay”發(fā)/ei/,B中“ai”發(fā)/e/o

3.答案：A

解析：B、C中“cc”發(fā)/i：/,A中“ca”發(fā)/ei/o

4.答案：C

解析：A、B中“ar”發(fā)/a：/,C中“ar”發(fā)/。：/。

5.答案：C

解析：A、B中“u”發(fā)/A/,C匚“u”發(fā)/u：/。

提升練

四、按要求完成單詞

1.I'm

2.hasto

3.running

4.brave

5.finish

6.old

五、用括號(hào)中所給單詞的適當(dāng)形式填空

1.try（let's后接動(dòng)詞原形）

2.is（主語(yǔ)she為第三人稱單數(shù)，be動(dòng)詞用is）

3.starting（like后接動(dòng)名詞）

4.does（主語(yǔ)Julia為第三人稱單數(shù)，助動(dòng)詞用does）

5.is（主語(yǔ)he為第三人稱單數(shù)，begoingto中be動(dòng)詞用is）

六、單項(xiàng)選擇題

1.答案：A

解析：主語(yǔ)I后be動(dòng)詞用am。

2.答案：A

解析：sogreat表示“如此偉大”，符合語(yǔ)境。

3.答案：C

解析：if“如果”，引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句，符合“今天開始一變得很棒”的邏輯。

4.答案：B

解析：trydoingsth.（嘗試做某事），用動(dòng)名詞swimmingo

5.答案：A

解析：begoingto結(jié)構(gòu)中，主語(yǔ)I后用amgoingtoo

七、情景對(duì)話

1.A（承接“嘗試游泳”，表達(dá)“害怕水”）

2.E（對(duì)Julia的成功表示疑問(wèn)，引出“怎么做”）

3.C（評(píng)價(jià)Julia“很偉大，）

4.B（請(qǐng)求對(duì)方“教自己游泳”）

5.D（呼應(yīng)“去泳池”，提議“現(xiàn)在就嘗試”）

八、按要求改寫句子

1.IsJuliagoingtotryrunning?（begoingto結(jié)構(gòu)的一般疑問(wèn)句,將is提前）

2.Billyisn'tafraidofwater.（be動(dòng)詞is后加not,縮寫為isn,t）

3.WhydoesJuliasettheworldrecord?（對(duì)原因提問(wèn)用why,主語(yǔ)第三人稱單數(shù)，助動(dòng)詞用

does,sets變回原形set)

4.He/Shetriesanewsporttogether,(they變he/she,try變tries,sports變asport)

5.Hewantstotryskiing.1主語(yǔ)he為第三人稱單數(shù)，want變wants)

目拓展練

九、【新情境-日記】閱讀日記，回答問(wèn)題

1.答案：B(根據(jù)“Withthemoney,1gotobuymedicineformyfather.)

2.答案：A(根據(jù)"Thismorning,therearctoomanypeople.Tinworried.

3.答案：C(根據(jù)‘“Don'tbelateagain,'hesays.")

4.答案：B(根據(jù)"Ifeelsad.Isitatmydeskandcutawordintoit.")

5.答案：C(根據(jù)4trmnotgoingtobelateagain75)

十、【新考法?綜合運(yùn)用】用“begoingto”進(jìn)行填空

1.amgoingtotry(主語(yǔ)I,be動(dòng)詞用am)

2.amgoingtoread(主語(yǔ)I,be動(dòng)詞用am)

3.isgoingtojoin(主語(yǔ)Jamie為第三人稱單數(shù)，be動(dòng)詞用is)

4.aregoingtoshare(主語(yǔ)we為復(fù)數(shù)，be動(dòng)詞用are)

5.Areyougoingtotakeup(一般疑問(wèn)句，主語(yǔ)you,be動(dòng)詞are提前)

Unit4Abetterme

第3課時(shí)Hititbig&Wrapup

基礎(chǔ)練

一、單詞分類。

goal,plan,diary,teacher,friend,wish,class,survey,basketball,school,test,word,desk,father,

medicine,sport,record,chant,umbrella,leaf,park,farm,game,book,pen,student,music,difference,

parent,tip,similar,openly

目標(biāo)與計(jì)劃類：__________________________________________________

人物與校園類：__________________________________________________

其他類：________________________________________

二、短語(yǔ)翻譯。

1.努力學(xué)習(xí)______________________

2.加入籃球隊(duì)______________________

3.刻字_______________________

4.制作愿望樹______________________

5.制定計(jì)劃______________________

三、【跨學(xué)科?品德】朗讀下列名言，將其與對(duì)應(yīng)的主題連線。

1.Wherethereisawill,thereisaway.A.堅(jiān)持目標(biāo)

2.Allthingsaredifficultbeforetheyareeasy.D.克服困難

3.It'snevertoolatetobewhatyoumighthavebeen.C.自我提升

4.Juststartittoday!E,及時(shí)行動(dòng)

5.Thejourneyofathousandmilesbeginswithonestep.B.嘗試新事物

'"提升練

四、根據(jù)句意,選擇正確的單詞，補(bǔ)全句子。

goalplandiarytrybetter

1.1haveatoread10booksthisterm.

2.Let'smakeaforourtrip.

3.Shewritesherdailylifeina

4.1wanttosomethingnew.

5.I'mgoingtobeatEnglish.

五、同學(xué)們正在討論自己的目標(biāo)。選擇與目標(biāo)相匹配的行動(dòng)描述。

A.I'mgoingtoreadmoreChinesestories.

B.I'mgoingtoexerciseeveryday.

C.I'mgoingtojointheskatingclub.

D.I'mgoingtosayhellotoclassmatesmore.

()1.Mygoalistobehealthy.

()2.Mygoalistolearnskating.

()3.MygoalistogetbetteratChinese.

()4.Mygoalistomakenewfriends.

六、課間，孩子們?cè)诮涣髂繕?biāo)。選擇合適的選項(xiàng)補(bǔ)全對(duì)話。

Intheclassroom

9:30AM

Lily:1..

Tom:Iwanttodobetterinmath.

Lily:That'sgreat!2..

Tom:I'mgoingtodomoremathexercises.

Lily:3..Iwanttolearntoplaythepiano.

Tom:Cool!4..

Lily:Yes,Ihaveapianoclassonweekends.

Tom:5..

Lily:Thankyou!

A.What'syourgoal?B.Howareyougoingtodothat?

C.Goodluck!D.Whataboutyou?

E.Doyouhaveaplan?

七、單項(xiàng)選擇。

)1.—Whafsyourgoal?—

A.It'ssunny.B.Iwanttolearnswimming.C.I'mhappy.

)2.HeisaandheusEnglish.

A.teach;teacherB.teacher;teachesC.teacher;teach

()3.month,I'mgoingtovisitmygrandpa.

A.NextB.LastC.Every

)4.It'stimetomygoal.

A.diaryB.planC.start

)5.CanyoutellmeyourgoalEnglish?

A.inB.atC.of

拓展練

八、根據(jù)表格中同學(xué)們的目標(biāo)情況，判斷下列句子是（T）否（F）合理。

NameGoalPlan

LucyRead5booksReadfor30minuteseveryday

JackLearnbasketballTakebasketballclasses

AmyBehealthyExerciseandeatvegetables

TomGetbetteratscienceDoscienceexperiments

)1.Lucycanfinishhergoalbyreadingeveryday.

)2.Jackneedstobuyabasketball.

)3.Amy'splanisgoodfbrherhealth.

()4.Tom'sgoaliseasytoachieve.

()5.Allofthemhavegoodplansfortheirgoals.

九、【新考法?詩(shī)歌創(chuàng)作】明明寫了一首關(guān)于目標(biāo)的詩(shī)歌，請(qǐng)仿照示例，為你的目標(biāo)寫一首詩(shī)歌。

提示：readbooks,learnsports,makefriends,studyhard,playthepiano...

例：

Ihaveagoaltoday.____________________________________

Toreadmorebooks,hooray!____________________________________

TDIcamtoplaythepiano,hooray!____________________________________

Ireadeveryday,practiceeveryday,____________________________________

Inthesunnyway.Inthehappyway.____________________________________

十、【新情境?成長(zhǎng)日記】閱讀Lisa和Ben的成長(zhǎng)日記，判斷下列句子正(T)誤(F)o

Iwanttobebetteratart.SoI'mgoingtotakeartclasses.Idraweveryday.NowIcandrawbeautiful

flowers.

一Lisa

Mygoalistomakenewfriends.Isay"hello"toclassmatesandplaygameswiththem.NowIhave

threenewfriends.

—Ben

()1.Lisawantstobebetteratart.

()2.Lisatakesartclasses.

()3.Ben'sgoalistolearnsports.

()4.Benhasnewfriendsnow.

)5.BothLisaandBenachievetheirgoals.

參考解析

叵‘基礎(chǔ)練

一、單詞分類

目標(biāo)與計(jì)劃類：goal,plan,wish,survey（圍繞“目標(biāo)、計(jì)劃、愿望核心概念）c

人物與校園類：teacher,friend,class,school,student,parent（聚焦人物身份或校園場(chǎng)景）。

其他類：diary,basketball,lest,word,desk,father,medicine,sport,record,chant,umbrella,leaf,

park,farm,game,