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文檔簡(jiǎn)介
Unit4Abetterme
第3課時(shí)Hititbig&Wrapup教學(xué)設(shè)計(jì)
單元Unit4課時(shí)第3課時(shí)
本教學(xué)內(nèi)容緊密?chē)@單元主題“Abetterme(成為更好的自己)”展
開(kāi),通過(guò)多元化的學(xué)習(xí)形式與遞進(jìn)式的內(nèi)容設(shè)計(jì),全方位引導(dǎo)學(xué)生探
索“自我提升”相關(guān)的語(yǔ)言與思維,首先,以日記閱讀為核心載體,
教學(xué)內(nèi)容分析呈現(xiàn)Lingling嘗試加入學(xué)校女籃隊(duì)的完整經(jīng)歷:從最初期待測(cè)試、遭
遇落選的失落,到同伴Amy幫助下決心努力,再到二次嘗試最終成
功,讓學(xué)生在富有情節(jié)性的文本中,感知時(shí)間線索下人物的目標(biāo)、行
動(dòng)、情感變化與成長(zhǎng)邏輯,同時(shí)熟悉日記體的文本結(jié)構(gòu)與表達(dá)特點(diǎn)。
通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:
1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀、理解核心詞匯與短語(yǔ),學(xué)生能夠理解核心句型,
如"I'mgoingto…”"HowdoI..?'的含義及用法。(學(xué)習(xí)理解)
2.學(xué)生能夠運(yùn)用核心詞匯和句型,描述自己的愿望并制定相應(yīng)計(jì)劃,
進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面‘表達(dá)。學(xué)生能夠完成名人名言的匹配練習(xí),
并能與同伴合作查找更多名人名言。(應(yīng)用實(shí)踐)
3.學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際,制定更具個(gè)性化的未來(lái)計(jì)劃,并向他人介
紹。學(xué)生能夠制作帶有名人名言的書(shū)簽,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活
教學(xué)目標(biāo)
中。(遷移創(chuàng)新)
完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語(yǔ)言如下:
【核心詞匯】
wish(愿望)plan(計(jì)劃)thousand(千)begin(開(kāi)始)balance(平衡)
move(移動(dòng))
【核心句型】
表達(dá)打算:“Fmgoingto+動(dòng)詞原形(我打算...)
詢問(wèn)方式:“Howdo1+動(dòng)詞原形(我如何...?)
【重點(diǎn)】
1.t4begoingto"結(jié)構(gòu)的理解與運(yùn)用(描述未來(lái)計(jì)劃)。
2.“自我提升目標(biāo)”相關(guān)詞匯與話題討論。
3.日記文本的閱讀理解與關(guān)鍵信息提取。
教學(xué)重難點(diǎn)
【難點(diǎn)】
1.準(zhǔn)確運(yùn)用“hegoingt?!边M(jìn)行口語(yǔ)/書(shū)而表達(dá)(不同人稱(chēng)的形式
變化,如Thereisgoingtobe.../Sheisgoingto...)。
2.豐富表達(dá)“如何成為更好的自己”,拓展語(yǔ)言輸出的多樣性。
已掌握一般現(xiàn)在時(shí),對(duì)“未來(lái)計(jì)劃”有初步感知,但“begoing?!苯Y(jié)構(gòu)
需系統(tǒng)學(xué)習(xí)。具備基本閱讀、對(duì)話能力,但復(fù)雜文本(如日記)的深層
理解需引導(dǎo)。對(duì)“自我成長(zhǎng)、目標(biāo)設(shè)定”話題感興趣,樂(lè)于分享個(gè)人想
學(xué)情分析
法。喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、貼近生活的學(xué)習(xí)活動(dòng)(如小組調(diào)查、同伴對(duì)話)。
“begoingto”的主謂一致易出錯(cuò)(如混淆is/aregoingto)。話題討論時(shí)
語(yǔ)言表達(dá)較單一,依賴(lài)簡(jiǎn)單句。
1.多媒體課件:展示教材圖片、文本,輔助詞匯、語(yǔ)法講
解。
2.紙質(zhì)學(xué)習(xí)材料:教材文本、“班級(jí)調(diào)查”填寫(xiě)表、語(yǔ)法綜
教學(xué)工具
習(xí)單。
3.輔助道具(可選):籃球小道具(呼應(yīng)Lingling的故事)、
“目標(biāo)卡片”(學(xué)生書(shū)寫(xiě)個(gè)人目標(biāo))。
1.任務(wù)型教學(xué)法:設(shè)計(jì)“完成班級(jí)調(diào)查”“續(xù)寫(xiě)日記”“同伴分享計(jì)劃”
等任務(wù),驅(qū)動(dòng)語(yǔ)言運(yùn)用。
2.情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)“討論個(gè)人目標(biāo)”“模擬對(duì)話交流”的情境,讓
語(yǔ)言學(xué)習(xí)貼近實(shí)際。
教學(xué)方法
3.閱讀教學(xué)法:通過(guò)“略讀(skimming)”“尋讀(scanning)”引導(dǎo)
學(xué)生理解日記文本,提取關(guān)鍵信息。
4.合作學(xué)習(xí)法:組織“Workinpairs”“小組討論'培養(yǎng)合作與口語(yǔ)
表達(dá)能力。
5.直觀演示法:利用教材圖表、插圖,輔助詞匯與文本理解。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)
1.Listenandchant.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)chant韻律的感
1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)
播放一段關(guān)于“愿望”的chant知與參與度,觀察是否能主動(dòng)
讀、理解核心詞匯與
(如自編節(jié)奏:“Wish,wish,跟唱、節(jié)奏是否合拍,以
短語(yǔ),學(xué)生能夠理解90%
what'syourwish?Trip,trip,I'm上學(xué)生能跟隨參與則活動(dòng)效果
核心句型,如'Tm
goingtotakeatrip.Progress,良好。
goingto...""Howdo
progress,makeprogressevery
I...?”的含義及用法。
day...”)o
(學(xué)習(xí)理解)
學(xué)生跟隨求日起chant,感殳韻
律,初步感知“wish”及相關(guān)表
達(dá)。
2.Let'splayagame.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)圖片信息的捕捉能
展示圖片,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片回力和單詞認(rèn)讀準(zhǔn)確性,看問(wèn)題
答問(wèn)題:回答的正確率(>85%)及單詞
針對(duì)動(dòng)作類(lèi)圖片:“Heisgoingto...認(rèn)讀的流暢度,若達(dá)標(biāo)則游戲
Whafsyourwish?”激趣與詞匯鋪墊效果達(dá)標(biāo)。
帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀與“愿望”相關(guān)的
單詞,如“travel”“l(fā)earn”
“improve”等,為后續(xù)學(xué)習(xí)鋪墊詞
匯基礎(chǔ)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)富有韻律的chant,讓學(xué)生在跟讀中初步感知“wish”主題的語(yǔ)言節(jié)奏
與核心表達(dá),同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,為后續(xù)內(nèi)容營(yíng)造輕松的語(yǔ)言輸入氛圍。借助圖片游戲,
既檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)信息的捕捉能力,又自然認(rèn)讀相關(guān)詞匯,在趣味互動(dòng)中完成詞匯鋪墊,
降低新內(nèi)容學(xué)習(xí)的認(rèn)知門(mén)檻。
1.Lookandlearn.通過(guò)隨機(jī)指認(rèn)圖片提問(wèn)新單詞
2.學(xué)生能夠運(yùn)用核
展示本課時(shí)新單詞的圖片(如代詞義,觀察學(xué)生準(zhǔn)確回應(yīng)率
心詞匯和句型,描述
自己的愿望并制定相表“進(jìn)步”的箭頭圖、代表“旅(>80%),判斷單詞初步掌握
應(yīng)計(jì)劃,進(jìn)行簡(jiǎn)單的行”的地圖圖等),結(jié)合圖片講效果。
口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表解新單詞的詞義和用法。
達(dá)。學(xué)生能夠完成名2.Look,listenandread.
人名言的匹配練習(xí),播放新單詞錄音,學(xué)生跟讀,教抽查個(gè)體跟讀,判斷發(fā)音錯(cuò)誤
并能與同伴合作查找?guī)熂m正發(fā)音,強(qiáng)調(diào)重音和語(yǔ)調(diào),率(低于20%),評(píng)吩發(fā)音規(guī)
更多名人名言。(應(yīng)確保學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確。范度。
用實(shí)踐)3L.ookandsee.
開(kāi)展“找變動(dòng)單詞”小游戲:屏幕統(tǒng)計(jì)學(xué)生找出變動(dòng)單詞的準(zhǔn)確
上快速切換含新單詞的圖片或單率(N85%)及反應(yīng)時(shí)間(S3秒
詞卡,部分單詞會(huì)有細(xì)微變動(dòng)(如為優(yōu)),評(píng)價(jià)單詞識(shí)別與反應(yīng)
字母順序、拼寫(xiě)),學(xué)生需快速能力。
說(shuō)出正確單詞,鍛煉單詞識(shí)別能
力。
看學(xué)生描述圖片愿望的準(zhǔn)確性
4.Lookandguess.
展示含不同愿望場(chǎng)景的圖片(如與詞匯豐富度,回應(yīng)貼合主題
學(xué)彈鋼琴、去旅行等),提問(wèn):且用詞準(zhǔn)確的學(xué)生占比N75%
“Whatwishescanyouseeinthe則達(dá)標(biāo)。
picture?"引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖
片中的愿望。
評(píng)價(jià)學(xué)生用“Whatisyour
5.Lookandtalk.
交流的
組織學(xué)生進(jìn)行“Think,talkaboutwish?I*mgoingto...”
流暢度與語(yǔ)法準(zhǔn)確性,以
yourwish”活動(dòng),用句型“What70%
上學(xué)生能連貫表達(dá)則口語(yǔ)互動(dòng)
isyourwish?I'mgoingto...”正行
兩兩交流,分享個(gè)人愿望。效果良好。
6.Lookandmake.
引導(dǎo)學(xué)生制作愿望樹(shù):檢查樹(shù)葉上愿望表述的正確性
(語(yǔ)法、拼寫(xiě)錯(cuò)誤率<)
Stepone:Makealeaf(制作樹(shù)葉形15%
狀的卡片)。及張貼參與度(100%參與則
Steptwo:Writeyourwishonthe活動(dòng)實(shí)踐效果達(dá)標(biāo))c
leaf(在樹(shù)葉上用英語(yǔ)寫(xiě)下自己的評(píng)價(jià)學(xué)生上臺(tái)表述的流暢度、
愿望)。音量及內(nèi)容完整性,60%以上
Stepthree:Putitonourwishing學(xué)生能清嘶表述則分享效果良
tree(將樹(shù)葉貼在班級(jí)“愿望樹(shù)”好。
上)。
7.Shareyourwish.
邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái),用‘Tmgoing評(píng)價(jià)計(jì)劃的合理性與英語(yǔ)表述
to...”描述自己的愿望,其他學(xué)生的邏輯性,看能否用2-3個(gè)步
認(rèn)真傾聽(tīng)并給予反饋。驟清晰說(shuō)明計(jì)劃,70%以上學(xué)
8.Makeaplan.生計(jì)劃表述達(dá)標(biāo)則效果良好。
以“提升英語(yǔ)水平”為例,引導(dǎo)學(xué)
生思考:"Whatishegoingtodoto
getbetteratEnglish?”"Heis
goingtoreadEnglishbooksevery
day”),并鼓勵(lì)學(xué)生為自己的愿
望制定計(jì)劃。
9.Workinpairsthinkandshare
觀察小組雙向互動(dòng)與表達(dá)質(zhì)
學(xué)生兩人一組,分享自己的愿望
量,75%以上小組能實(shí)現(xiàn)有效
計(jì)劃,教師巡視指導(dǎo),糾止培法
交流則合作效果達(dá)標(biāo)c
和表達(dá)錯(cuò)誤。
【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合圖片直觀呈現(xiàn)新單詞,幫助學(xué)生快速建立“詞形一詞義'’的關(guān)聯(lián),為
后續(xù)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)筑牢詞匯基礎(chǔ)。通過(guò)聽(tīng)讀模仿,讓學(xué)生掌握新單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,培養(yǎng)
規(guī)范的語(yǔ)音表達(dá)習(xí)慣,為口語(yǔ)輸出和詞匯識(shí)別奠定語(yǔ)音基礎(chǔ)。以“找變動(dòng)單詞”的小游戲
形式,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)新單詞的視覺(jué)識(shí)別與快速反應(yīng)能力,在趣味挑戰(zhàn)中鞏固詞匯記憶。借
助愿望場(chǎng)景圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫(huà)面內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)詞匯從“識(shí)別”到“初步運(yùn)用”的
轉(zhuǎn)化,同時(shí)激活學(xué)生關(guān)于“愿望”的生活經(jīng)驗(yàn),為話題交流鋪墊內(nèi)容。通過(guò)兩兩交流的形
式,讓學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)句型分享個(gè)人愿望,在真實(shí)互動(dòng)中鍛煉口語(yǔ)表達(dá)的流暢度與語(yǔ)法準(zhǔn)
確性,提升即時(shí)語(yǔ)言輸出能力。設(shè)計(jì)“愿望樹(shù)'’制作活動(dòng),將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)作結(jié)合,
讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中深化對(duì)“愿望”主題的理解,同時(shí)通過(guò)書(shū)寫(xiě)愿望強(qiáng)化英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確
性。邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享,既鍛煉公共表達(dá)能力,又為其他學(xué)生提供語(yǔ)言范例,在展示中
提升學(xué)生的自信心與語(yǔ)言運(yùn)用的熟練度。以“提升英語(yǔ)水平”為例引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃,培
養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與規(guī)劃意識(shí),同時(shí)讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)際生活目標(biāo)結(jié)合,增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)用
性。通過(guò)小組合作交流,促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞與君言互動(dòng),在互助中完善表達(dá)內(nèi)容,
提升合作能力與口語(yǔ)的豐富度。
3.學(xué)生能夠結(jié)合自1.Lookandguess.評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)名人及名言的匹配
身實(shí)際,制定更具個(gè)
展示名人圖片,提問(wèn):“Whoarc準(zhǔn)確率(N80%),判斷文化與
性化的未來(lái)計(jì)劃,并
they?Whatdotheysay?M(呈現(xiàn)名語(yǔ)言結(jié)合的認(rèn)知效果C
向他人介紹。學(xué)生能人關(guān)于“愿望努力”的名言,如
夠制作帶有名人名
“Wherethereisawill,thereisa
言的書(shū)簽,將所學(xué)知way.")o
識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活
2.Readandmatch.
中。(遷移創(chuàng)新)統(tǒng)計(jì)名言與名人的匹配正確率
分發(fā)名人名言卡片與名人圖片,
Q85%),評(píng)價(jià)信息整合能力。
學(xué)生將名言與對(duì)應(yīng)的名人進(jìn)行兀
配,加深對(duì)名言的理解。
3.Workingpairs.
檢查書(shū)簽內(nèi)容的名言準(zhǔn)確性、
Findmorewordsfromfamous
書(shū)寫(xiě)規(guī)范性,及英語(yǔ)表述的可
people.
讀性,80%以上書(shū)簽達(dá)標(biāo)則活
學(xué)生兩人一組,查找更多名人關(guān)
動(dòng)效果良好。
于“愿望”“奮斗”的名言,制作帶
有名人名言的書(shū)簽,鍛煉信息收
集與語(yǔ)言運(yùn)用能力。統(tǒng)計(jì)學(xué)生自我檢查的完整性
(掌握項(xiàng)列舉23項(xiàng)),評(píng)價(jià)學(xué)
4.Checkit.
生對(duì)自身學(xué)習(xí)成果的認(rèn)知度,
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本單元自我檢查,
若70%以上學(xué)生能清晰梳理
列出已掌握的單詞、句型和活動(dòng),
則效果達(dá)標(biāo)。
明確學(xué)習(xí)成果與待提升點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合名人圖片與名言,將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與文化認(rèn)知融合,既拓展學(xué)生的文化視
野,又在語(yǔ)境中深化對(duì)“愿望”“奮斗”等主題表達(dá)的理解。通過(guò)名言與名人的匹配任務(wù),
訓(xùn)練學(xué)生的信息整合與邏輯推理能力,同時(shí)鞏固對(duì)名人名言的理解與記憶。讓學(xué)生收集
并制作名人名言書(shū)簽,在信息收集與創(chuàng)作中拓展語(yǔ)言素材積累,提升英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)與內(nèi)容編
排能力。引導(dǎo)學(xué)生自我檢查學(xué)習(xí)成果,培養(yǎng)元認(rèn)知能力,讓學(xué)生清晰認(rèn)知自身的掌握情
況,為后續(xù)學(xué)習(xí)規(guī)劃提供依據(jù)。
一、單詞英漢互譯
wish:___________________
plan:___________________
r:___________________
平衡:___________________
失?。篲__________________
二、句子英漢翻譯
我打算在英語(yǔ)方面變得更好。
生活就像騎自行車(chē)。為了保持平衡,你必須不斷前進(jìn)。
課堂練習(xí)
再試一次。再失敗一次。敗得更有意義。
我如何在英語(yǔ)方面變得更好?
三、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。
I__________(be)goingtolistentoEnglishsongs.
She__________(be)goingtoreadmoreEnglishbooks.
They__________(be)goingtotalkwithothersinEnglish.
He__________(be)goingtomakeaplanforhiswish.
We__________(be)goingtolearntoswim.
基礎(chǔ):抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)關(guān)鍵詞,每個(gè)短
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