統(tǒng)編版（2024）八年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)必背知識(shí)點(diǎn)提綱中考考向版

第一單元走進(jìn)社會(huì)生活

第一課豐富的社會(huì)生活

一、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活（中考基礎(chǔ)考點(diǎn)，側(cè)重社會(huì)生活特點(diǎn)與參與方式）

1社會(huì)生活的特點(diǎn)（中考選擇題/簡答題?？迹?/p>

特點(diǎn)類別具體表現(xiàn)中考實(shí)例

豐富多彩1物質(zhì)生活多樣：衣、食、住、用、走進(jìn)農(nóng)村看到農(nóng)民耕作，步入商場看到

行選擇豐匐如商場琳瑯滿目的商品）；多樣商品，參觀博物館感受文化魅力，

2精神生活豐富：博物館、電影院、體現(xiàn)社會(huì)生活的豐富性

文化活動(dòng)等滿足精神需求；3職業(yè)多

樣：農(nóng)民、工人、教師等不同職業(yè)共同

構(gòu)成社會(huì)

不斷變化發(fā)展1生產(chǎn)工具變革：從手工工具到機(jī)器通信方式從烽火狼煙到5G網(wǎng)絡(luò)，交通

生產(chǎn)；2科技進(jìn)步：通信從書信到智工具從“蜀道難"到"千里江陵一日

能手機(jī)，交通從馬車到飛機(jī)；3思想還"，體現(xiàn)社會(huì)生活的發(fā)展

觀念更新：環(huán)保、平等觀念普及

具有公共性1公共利益共享：公園、健身器材等居民在公園健身，需共同愛護(hù)健身器

公共設(shè)施供所有人使用；2公共秩序材；過馬路需遵守交通規(guī)則，體現(xiàn)社會(huì)

共護(hù)：交通規(guī)則、公共場合禮儀需共同生活的公共性

遵守；3社會(huì)發(fā)展共推：國家建設(shè)需

要每個(gè)人參與

2參與社會(huì)生活的方式（中考實(shí)踐題常考，需結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)）

直接參與：

日?；顒?dòng)：到公園晨練、去菜市場買菜、參與班級(jí)活動(dòng)；

公益活動(dòng)：到敬老院看望老人、參與社區(qū)清潔、宣傳環(huán)保知識(shí)。

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間接參與：

關(guān)注社會(huì)：看新聞、讀報(bào)紙了解國家大事；

表達(dá)訴求：通過政府平臺(tái)提建議、參與社區(qū)議事會(huì)。

3參與社會(huì)生活的意義（中考簡答題采分點(diǎn)）

獲得物質(zhì)支持與精神滋養(yǎng)：從社會(huì)中獲取食物、衣物等物質(zhì)，通過文化活動(dòng)、人際交往獲得精神滿足;

提升個(gè)人能力：在參與中學(xué)會(huì)溝通、合作，提高解決問題的能力；

推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步：每個(gè)人的參與（如遵守規(guī)則、參與公益）能促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

二、我們都是社會(huì)的一員（中考核心考點(diǎn)，側(cè)重個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系）

1個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系（中考簡答題必考，核心邏輯"相互依存"）

關(guān)系維度具體內(nèi)容中考答題模板

個(gè)人依賴社會(huì)1物質(zhì)支持：衣、食、住、用、行等個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，如同植

均來自社會(huì)（如糧食來自農(nóng)民耕作，衣物需要陽光和水，個(gè)人從社會(huì)中獲得物

物來自工廠生產(chǎn)）；2精神滋養(yǎng)：知識(shí)質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)

來自學(xué)校教育，情感來自家人朋友陪伴

社會(huì)依賴個(gè)人1社會(huì)由個(gè)人構(gòu)成：無個(gè)人則無社社會(huì)是由人構(gòu)成的，國家建設(shè)、社會(huì)發(fā)

會(huì)；2社會(huì)發(fā)展靠個(gè)人努力：每個(gè)職展離不開每個(gè)人的付出，如工人生產(chǎn)產(chǎn)

業(yè)的人（農(nóng)民、工人、教師）都為社會(huì)品、教師培育人才

進(jìn)步貢獻(xiàn)力量

2社會(huì)關(guān)系的類型（中考基礎(chǔ)概念，了解即可）

關(guān)系類別形成方式實(shí)例

血緣關(guān)系基于親屬關(guān)系形成父母與子女、兄弟姐妹

地緣關(guān)系基于地理位置形成鄰居、同鄉(xiāng)

業(yè)緣關(guān)系基于職業(yè)或?qū)W業(yè)形成同學(xué)、同事、師生

第二課在社會(huì)中健康成長

一、人的社會(huì)化（中考核心考點(diǎn)，側(cè)重社會(huì)化的過程與意義）

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1社會(huì)化的含義（中考概念題?？迹?/p>

定義：指人從生物個(gè)體成長為社會(huì)人的過程，通過學(xué)習(xí)社會(huì)技能、行為規(guī)范，扮演社會(huì)角色，逐漸適應(yīng)社會(huì)

生活。

關(guān)鍵邏輯：個(gè)體通過與社會(huì)的互動(dòng)，從“自然人"轉(zhuǎn)變?yōu)?社會(huì)人"。

2社會(huì)化的途徑（中考簡答題?？迹秩齻€(gè)維度）

途徑類別具體內(nèi)容中考實(shí)例

學(xué)習(xí)生活技能1幼兒時(shí)期：在父母指導(dǎo)下學(xué)會(huì)吃嬰兒從不會(huì)吃飯到使用餐具，學(xué)生從不

飯、穿衣、說話；2學(xué)齡時(shí)期：在學(xué)會(huì)掃地到掌握清潔技巧，體現(xiàn)生活技能

校學(xué)習(xí)知識(shí)、勞動(dòng)技能（如寫字、做家的學(xué)習(xí)

務(wù)）

學(xué)習(xí)行為規(guī)范1道德規(guī)范：學(xué)會(huì)禮貌待人、尊重他學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，行人遵守交通規(guī)

人；2法律規(guī)范：了解交通規(guī)則、知?jiǎng)t，人們?cè)诖汗?jié)貼春聯(lián)，體現(xiàn)行為規(guī)范

曉不違法犯罪；3風(fēng)俗習(xí)慣：遵守傳的學(xué)習(xí)

統(tǒng)節(jié)日禮儀

學(xué)習(xí)扮演社會(huì)角色1家庭中：扮演子女（孝敬父母）；2在家庭中幫父母做家務(wù)，在學(xué)校認(rèn)真聽

學(xué)校中：扮演學(xué)生（認(rèn)真學(xué)習(xí)）；3社講，在社區(qū)愛護(hù)公共設(shè)施，體現(xiàn)不同社

會(huì)中：扮演公民（遵守法律）會(huì)角色的扮演

3社會(huì)化的意義（中考簡答題采分點(diǎn)）

個(gè)人層面：幫助個(gè)人適應(yīng)社會(huì)，獲得他人認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值（如學(xué)會(huì)與人溝通，融入集體）；

社會(huì)層面：促進(jìn)社會(huì)延續(xù)與發(fā)展，保證社會(huì)秩序穩(wěn)定（如每個(gè)人遵守規(guī)則，社會(huì)有序運(yùn)行）0

二、養(yǎng)成親社會(huì)行為（中考高頻考點(diǎn)，側(cè)重行為表現(xiàn)與培養(yǎng)方法）

1親社會(huì)行為的含義與表現(xiàn)（中考選擇題/填空題?？迹?/p>

含義：指符合社會(huì)道德要求、有益于他人和社會(huì)的行為，是在社會(huì)化過程中形成的。

常見表現(xiàn)：

謙讓：如排隊(duì)時(shí)讓老人先排，乘車時(shí)給孕婦讓座；

分享：如與同學(xué)分享書籍，給貧困地區(qū)捐贈(zèng)衣物；

合作：如小組共同完成項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決問題；

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幫助他人：如幫老人過馬路，輔導(dǎo)同學(xué)功課；

關(guān)心社會(huì)發(fā)展：如關(guān)注環(huán)保政策，參與社區(qū)建設(shè)。

2養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義（中考簡答題必考）

對(duì)個(gè)人：

養(yǎng)成良好行為習(xí)慣（如遵守規(guī)則、樂于助人）；

形成正確價(jià)值觀（如集體意識(shí)、奉獻(xiàn)精神）；

獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可（如因幫助他人獲得贊揚(yáng)）。

對(duì)社會(huì)：

傳遞溫暖，促進(jìn)人際關(guān)系和諧（如鄰里互助減少矛盾）；

增添社會(huì)正能量，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步（如公益活動(dòng)改善社會(huì)風(fēng)氣）0

3培養(yǎng)親社會(huì)行為的方法（中考實(shí)踐題?？迹杞Y(jié)合行動(dòng)）

主動(dòng)了解社會(huì)：關(guān)注新聞、參與社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)需求；

積極投身實(shí)踐：參與志愿服務(wù)（如義務(wù)植樹、公益宣傳）、社會(huì)實(shí)踐（如研學(xué)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)）；

遵守社會(huì)規(guī)則：在參與中尊重他人、遵守道德和法律，不損害社會(huì)利益；

學(xué)會(huì)換位思考：理解他人需求（如幫助有困難的同學(xué)時(shí)，考慮其真實(shí)需要）。

第三課共建網(wǎng)絡(luò)美好家園

一、網(wǎng)絡(luò)改變世界（中考核心考點(diǎn)，側(cè)重網(wǎng)絡(luò)的積極影響）

1網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)人生活的影響（中考選擇題/簡答題?？迹?/p>

影響類別具體表現(xiàn)中考實(shí)例

豐富生活1信息獲取便捷：通過網(wǎng)絡(luò)查資料、用手機(jī)"掃碼"騎共享單車，通過視頻

學(xué)知識(shí)；2交往方式多樣：視頻通與外地家人"團(tuán)圓"，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活

話、社交軟件聯(lián)系親友；3生活服務(wù)的便利

便利：網(wǎng)上購物、外賣、在線掛號(hào)

提高效率1學(xué)習(xí)效率提升：在線課程、學(xué)習(xí)軟學(xué)生在線學(xué)習(xí)課程，上班族遠(yuǎn)程辦公，

件輔助學(xué)習(xí)；2工作效率提升：遠(yuǎn)程居民網(wǎng)上辦理社保，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)效率的

辦公、在線會(huì)議節(jié)省時(shí)間；3辦事效提升

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率提升：政務(wù)"一網(wǎng)通辦"減少跑腿

2網(wǎng)絡(luò)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響（中考簡答題?？?，分領(lǐng)域分析）

經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：

推動(dòng)電子商務(wù)發(fā)展（如網(wǎng)購、直播帶貨），促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長；

助力鄉(xiāng)村振興（如農(nóng)村電商銷售農(nóng)產(chǎn)品，拓寬銷路）。

政治領(lǐng)域：

促進(jìn)民主政治進(jìn)步（如"民呼我應(yīng)"平臺(tái)讓公民表達(dá)訴求，保障知情權(quán)、參與權(quán)）；

改進(jìn)社會(huì)治理（如"智慧政務(wù)"提高政府服務(wù)效率，方便群眾辦事）。

文化領(lǐng)域：

傳播優(yōu)秀文化（如傳統(tǒng)文化通過短視頻傳播，增強(qiáng)文化自信）；

豐富精神生活（如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、在線影視滿足文化需求）。

二、營造清朗空間（中考高頻考點(diǎn)，側(cè)重理性參與網(wǎng)絡(luò)生活）

1網(wǎng)絡(luò)的消極影響（中考選擇題?？?，需識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)）

信息良莠不齊：存在謠言、虛假信息（如"駭人聽聞”的不實(shí)新聞）；

影響現(xiàn)實(shí)交往：過度依賴網(wǎng)絡(luò)，減少家人、朋友間的面對(duì)面交流；

侵犯個(gè)人隱私：個(gè)人信息（如手機(jī)號(hào)、住址）可能被泄露；

引發(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力：惡意攻擊、謾罵他人，危害身心健康。

2理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的方法（中考簡答題必考，分三個(gè)維度）

方法類別具體做法中考答題采分點(diǎn)

提升媒介素養(yǎng)1辨別信息真?zhèn)危鹤⒁庑畔⒊鎏帲?quán)威看到“駭人聽聞"信息時(shí)，先查權(quán)威來

平臺(tái)更可靠）、多方驗(yàn)證（不同來源交源（如政府官網(wǎng)），不盲目轉(zhuǎn)發(fā)；對(duì)瘋

叉核對(duì)）；2拒絕不良信息：不瀏覽暴狂煽情的內(nèi)容保持警惕

力、色情內(nèi)容

合理利用網(wǎng)絡(luò)1控制上網(wǎng)時(shí)間：不沉迷游戲、短視用網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)課程，而非沉迷游戲；

頻；2注重網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)獲取在社交平臺(tái)宣傳環(huán)保、反詐知識(shí)，傳遞

知識(shí)，提升自我；3傳播正能量：分正能量

享積極內(nèi)容，參與公益宣傳

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遵守道德與法律1文明互動(dòng)：不惡意攻擊他人，不宣不在網(wǎng)上謾罵他人，不轉(zhuǎn)發(fā)未經(jīng)證實(shí)的

泄負(fù)面情緒；2保護(hù)隱私：不泄露自謠言；不隨意透露手機(jī)號(hào)、家庭住址等

己和他人的個(gè)人信息；3抵制違法行隱私

為：不制造、傳播謠言，不參與網(wǎng)絡(luò)暴

力

3維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序的責(zé)任（中考實(shí)踐題?？迹?/p>

個(gè)人：規(guī)范自身網(wǎng)絡(luò)行為，舉報(bào)不良信息（如撥打12377網(wǎng)絡(luò)違法和不良信息舉報(bào)中心電話）；

社會(huì)：平臺(tái)加強(qiáng)審核，清除有害內(nèi)容；媒體宣傳網(wǎng)絡(luò)道德，引導(dǎo)理性上網(wǎng)；

國家：完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，打擊網(wǎng)絡(luò)違法犯罪（如《網(wǎng)絡(luò)安全法》《個(gè)人信息保護(hù)法》）。

單元思考與行動(dòng)（中考實(shí)踐題方向）

1情境分析題答題思路

典型情境：民警小朱通過制作短視頻宣傳安全知識(shí)，提高群眾防范意識(shí)。

答題要點(diǎn)：

學(xué)習(xí)小朱的社會(huì)責(zé)任感（關(guān)注社會(huì)問題，主動(dòng)解決）；

學(xué)習(xí)其創(chuàng)新精神（利用短視頻形式，貼近群眾）；

啟示：我們應(yīng)主動(dòng)關(guān)注社會(huì)，結(jié)合自身特長為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

2實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)（如“生活中的親社會(huì)行為“）

情境親社會(huì)行為做法中考實(shí)踐要求

看望長輩時(shí)主動(dòng)問候，幫忙做家務(wù)（如掃地、做行動(dòng)要具體，體現(xiàn)“關(guān)愛他人"的親社

飯），傾聽長輩說話會(huì)行為；記錄過程與感受

小組合作研學(xué)積極分工（如查資料、做PPT）,幫助體現(xiàn)"合作""幫助他人"，注重團(tuán)隊(duì)

能力弱的同學(xué)，尊重他人意見協(xié)作，不推諉責(zé)任

乘坐公共交通給老人、孕婦讓座，不搶占座位，保持體現(xiàn)"謙讓""愛護(hù)公共環(huán)境"，遵守

車廂整潔公共秩序

發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向工作人員報(bào)告（如商場消防通道體現(xiàn)"關(guān)心社會(huì)""負(fù)責(zé)任"，注意自

堵塞），不擅自處理身安全，通過合理途徑解決問題

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第二單元維護(hù)社會(huì)秩序

第四課遵守社會(huì)規(guī)則

一、維護(hù)秩序靠規(guī)則（中考核心考點(diǎn)，側(cè)重規(guī)則與秩序的關(guān)系）

1社會(huì)秩序的含義與作用（中考基礎(chǔ)概念，理解秩序的必要性）

含義：指社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)，包括社會(huì)管理秩序（如交通管理）、生產(chǎn)秩序（如工廠生產(chǎn)流程）、

交通秩序（如道路通行）、公共場所秩序（如圖書館安靜環(huán)境）等。

作用：

對(duì)個(gè)人：保障生活穩(wěn)定（如交通秩序讓出行安全）、提高生活效率（如排隊(duì)秩序減少等待時(shí)間）；

對(duì)社會(huì)：是社會(huì)正常運(yùn)行的保障（如生產(chǎn)秩序保證產(chǎn)品供應(yīng)）、是人民安居樂業(yè)的基礎(chǔ)（如社區(qū)秩序讓生

活安心）。

2社會(huì)規(guī)則的類型與作用（中考簡答題常考，規(guī)則與秩序的關(guān)聯(lián)）

規(guī)則類型具體表現(xiàn)作用（維護(hù)秩序的機(jī)制）

道德基于社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗形成（如禮貌通過人們的內(nèi)心信念、社會(huì)譴責(zé)約束行

待人、助人為樂）為（如不隨地吐痰因道德譴責(zé)而減少）

紀(jì)律社會(huì)組織（學(xué)校、企業(yè)）制定的規(guī)章（如約束組織成員行為，保證組織有序運(yùn)行

校規(guī)、廠規(guī)）（如上課不說話的紀(jì)律保障課堂秩序）

法律由國家制定或認(rèn)可的強(qiáng)制性規(guī)范如《道靠國家強(qiáng)制力（警察、法院）保障實(shí)施，

路交通安全法》）是最剛性的規(guī)貝K如闖紅燈受罰款處罰）

核心邏輯：社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容（如交通規(guī)則規(guī)定車輛靠右行）、保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)（如違反規(guī)

則會(huì)受懲罰），"維護(hù)秩序靠規(guī)則”是社會(huì)運(yùn)行的基本邏輯。

3規(guī)則與自由的關(guān)系（中考易錯(cuò)點(diǎn)，需辯證理解）

誤區(qū)糾正：規(guī)則不是自由的對(duì)立面，而是自由的保障——沒有規(guī)則，自由會(huì)被他人侵犯（如無交通規(guī)則，車

輛亂行會(huì)剝奪他人安全出行的自由）；

正確關(guān)系：自由是在規(guī)則范圍內(nèi)的自由（如說話自由需不誹謗他人），遵守規(guī)則才能享有真正的自由。

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二、遵守規(guī)則（中考高頻考點(diǎn)，側(cè)重遵守與完善規(guī)則）

1遵守規(guī)則的要求（中考簡答題必考，分"他律"與"自律"）

要求類別具體做法中考實(shí)例

他律1接受外部約束（如遵守交通警察指闖紅燈時(shí)被交警制止并教育，之后遵守

揮、接受學(xué)校批評(píng)）；2關(guān)注他人監(jiān)督交通規(guī)則；上課說話被老師提醒后保持

（如在他人提醒下改正錯(cuò)誤）安靜

自律1敬畏規(guī)則（從內(nèi)心認(rèn)可規(guī)則的重要即使無監(jiān)控也不闖紅燈；發(fā)現(xiàn)自己違反

性）；2自我約束（無人監(jiān)督時(shí)也遵守校規(guī)后，主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤并改正

規(guī)則）；3反思改進(jìn)（做錯(cuò)后主動(dòng)改正）

2維護(hù)規(guī)則的行動(dòng)（中考實(shí)踐題常考，分"自己遵守"與“提醒他人"）

自己遵守：將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行（如排隊(duì)時(shí)自覺排在隊(duì)尾，不插隊(duì)）；

提醒他人：遇到他人違反規(guī)則時(shí)，禮貌勸阻（如看到有人在圖書館大聲說話，輕聲提醒"請(qǐng)保持安靜"），

避免沖突；

舉報(bào)違規(guī)：對(duì)嚴(yán)重違反規(guī)則的行為（如破壞公共設(shè)施），通過合理途徑舉報(bào)（如向工作人員反映）。

3完善規(guī)則的必要性與方法（中考拓展考點(diǎn)，規(guī)則的動(dòng)態(tài)調(diào)整）

必要性：規(guī)則不是一成不變的——

新問題出現(xiàn)需制定新規(guī)則（如網(wǎng)絡(luò)購物興起后，制定網(wǎng)購"七天無理由退貨"規(guī)則）；

舊規(guī)則不合理需廢除（如取消"投機(jī)倒把罪"，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展）；

舊規(guī)則不適應(yīng)需調(diào)整（如完善網(wǎng)購?fù)素浺?guī)則，平衡消費(fèi)者與賣家權(quán)益）。

公民參與：積極為規(guī)則完善建言獻(xiàn)策（如通過政府官網(wǎng)、人大代表反映意見），使規(guī)則更符合社會(huì)需求（如

針對(duì)“惡意退貨”問題，建議明確退貨商品的完好標(biāo)準(zhǔn)）。

第五課社會(huì)生活講道德

一、友善待人（中考基礎(chǔ)考點(diǎn)，側(cè)重友善的內(nèi)涵與實(shí)踐）

1友善的含義與價(jià)值（中考概念題?？迹?/p>

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含義：指待人熱情友好、與人為善，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，也是中華民族傳統(tǒng)美德（如"贈(zèng)人

玫瑰，手有余香"）；

價(jià)值：

對(duì)個(gè)人：促進(jìn)人際關(guān)系和諧（如友善待人能收獲友誼）；

對(duì)社會(huì)：傳遞溫情與愛心，減少矛盾（如陌生人之間友善互助，營造溫暖氛圍）。

2友善待人的實(shí)踐方法（中考實(shí)踐題?？?，結(jié)合生活情境）

情境具體做法中考答題要點(diǎn)

他人有困難時(shí)主動(dòng)幫助（如幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課、幫老人體現(xiàn)“助人為樂"，幫助時(shí)尊重他人意

提重物），不冷漠旁觀愿，不居高臨下

與他人有矛盾時(shí)換位思考（理解他人處境）、包容差異體現(xiàn)"寬容"，如與同學(xué)吵架后，主動(dòng)

（接受不同觀點(diǎn)）、主動(dòng)和解（不記仇）溝通化解矛盾，不長期冷戰(zhàn)

面對(duì)弱勢群體時(shí)尊重不歧視（如不嘲笑殘疾人）、主動(dòng)體現(xiàn)"平等尊重"，不俯視、不輕視，

關(guān)懷（如幫助行動(dòng)不便者過馬路）給予真誠幫助

二、文明有禮（中考核心考點(diǎn)，側(cè)重禮的重要性與踐行）

1文明有禮的含義與作用（中考簡答題?？迹?/p>

含義：包括語言文明（說話和氣）、儀表端莊（著裝得體）、舉止文明（行為優(yōu)雅），是個(gè)人道德修養(yǎng)的體

現(xiàn)；

作用：

對(duì)個(gè)人：是立身處世的前提（如文明有禮易獲得他人認(rèn)可）、提升個(gè)人形象（如儀表端莊給人好感）；

對(duì)社會(huì)：促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步（如人人文明有禮，社會(huì)風(fēng)氣更和諧）；

對(duì)國家：體現(xiàn)國家形象（如國際交往中，個(gè)人文明有禮代表國家風(fēng)貌）。

2做文明有禮的人的方法（中考簡答題必考，分三個(gè)維度）

言談文明：

說話和氣（不用命令、諷刺語氣）,如對(duì)他人說"請(qǐng)""謝謝"；

尊重他人（不打斷別人說話，不貶低他人）；

舉止端莊：

著裝得體（如上學(xué)穿校服，正式場合不穿拖鞋）；

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行為優(yōu)雅（如不隨地吐痰，公共場合不大聲喧嘩）；

學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范：

掌握傳統(tǒng)禮儀（如春節(jié)向長輩拜年）、場合禮儀（如升國旗時(shí)行注目禮）。

三、誠實(shí)守信（中考高頻考點(diǎn)，側(cè)重誠信的價(jià)值與踐行）

1誠信的含義與價(jià)值（中考簡答題?？?，分領(lǐng)域分析）

含義：指誠實(shí)無欺、信守諾言，是民法的基本原則之一（要求民事主體講誠實(shí)、重諾言）；

價(jià)值：

領(lǐng)域具體體現(xiàn)中考實(shí)例

個(gè)人層面是個(gè)人安身立命之本（如誠信的人易獲考試不作弊、不撒謊，能收獲他人信任

得信任）與尊重

企業(yè)層面是企業(yè)的無形資產(chǎn)（如誠信經(jīng)營能贏得企業(yè)不虛假宣傳、不售假貨，能樹立良

客戶，實(shí)現(xiàn)長久發(fā)展）好品牌形象

社會(huì)層面促進(jìn)社會(huì)和諧（如人人誠信，減少欺鄰里之間信守承諾，減少矛盾；社會(huì)成

詐，凈化風(fēng)氣）員以誠相待，增強(qiáng)互信

2踐行誠信的方法（中考實(shí)踐題常考，結(jié)合生活與法律）

日常踐行：

說老實(shí)話（不編造謊言）、辦老實(shí)事（不敷衍了事）、做老實(shí)人（不投機(jī)取巧）；

信守諾言（如答應(yīng)他人的事盡力做到，無法做到時(shí)提前說明）；

特殊情況處理：

涉及隱私時(shí)：不泄露他人秘密（如不傳播同學(xué)的私人信息）；

誠信與隱私?jīng)_突時(shí)：堅(jiān)持"善意的謊言"（如對(duì)重病患者隱瞞病情，減少其心理負(fù)擔(dān)），但不違背原則；

法律層面：遵守誠信原則，不違約（如不違反合同約定）、不欺詐（如不騙取他人財(cái)物）。

第六課提升法治素養(yǎng)

一、樹立法治觀念（中考核心考點(diǎn)，側(cè)重法治的重要性）

1法治觀念的含義與核心（中考概念題?？迹?/p>

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含義：指對(duì)法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從，認(rèn)為法律是行為的根本準(zhǔn)則；

核心：

憲法法律至上（法律地位最高，任何組織和個(gè)人都不能凌駕于法律之上）；

法律紅線不可觸碰（不做違法之事）、法律底線不可逾越（不突破法律邊界）。

2樹立法治觀念的意義（中考簡答題?？迹?/p>

對(duì)個(gè)人：保障自身權(quán)益（如通過法律維護(hù)受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)）、規(guī)范自身行為（如不違法犯罪）；

對(duì)社會(huì)：維護(hù)社會(huì)秩序（如人人守法，社會(huì)穩(wěn)定）、促進(jìn)公平正義（如法律保障弱勢群體權(quán)益）；

對(duì)國家：是建設(shè)法治中國的基礎(chǔ)（如全民法治觀念強(qiáng)，法治建設(shè)更易推進(jìn)）。

3樹立法治觀念的途徑（中考實(shí)踐題常考）

學(xué)習(xí)法律知識(shí)：通過課堂、普法宣傳（如民法典宣傳進(jìn)村）了解法律規(guī)定（如知道"未成年人受法律特殊保

護(hù)”）；

認(rèn)同法律價(jià)值：認(rèn)識(shí)到法律是保護(hù)人民、維護(hù)正義的工具（如知道"法律打擊犯罪，保護(hù)公民安全"）；

敬畏法律權(quán)威：不輕視法律（如不認(rèn)為"小錯(cuò)不違法"），主動(dòng)遵守法律（如自覺交納稅款）。

二、學(xué)會(huì)依法辦事（中考高頻考點(diǎn)，側(cè)重依法維權(quán)與履行義務(wù)）

1依法辦事的要求（中考簡答題必考，分"依法維權(quán)"與"履行義務(wù)”）

要求類別具體做法中考實(shí)例

依法維權(quán)1遇到權(quán)益被侵犯時(shí)，通過合法途徑被商家欺詐時(shí)，撥打12315投訴，不

解決（如向法院起訴、找法律援助）；與商家爭吵斗毆；權(quán)利被侵犯時(shí)，向法

2不采用暴力、報(bào)復(fù)手段律援助中心求助

依法履行義務(wù)1明確義務(wù)內(nèi)容（如遵守交通規(guī)則、服年滿18歲依法服兵役；不闖紅燈，遵

兵役）；2主動(dòng)履行義務(wù)（如按時(shí)上守交通規(guī)則；按時(shí)繳納水電費(fèi)，不拖欠

學(xué)，履行受教育義務(wù)）；3不逃避義務(wù)

（如不偷稅漏稅）

2常見法律服務(wù)機(jī)構(gòu)與求助方式（中考基礎(chǔ)考點(diǎn)，了解維權(quán)渠道）

機(jī)構(gòu)名稱主要職能適用場景

人民調(diào)解委員會(huì)通過說服、疏導(dǎo)化解民間糾紛（如鄰里糾紛較輕微，希望通過協(xié)商解決，不鬧

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矛盾、家庭糾紛）上法庭

律師事務(wù)所提供法律咨詢、代理法律事務(wù)（如打官涉及復(fù)雜法律問題（如遺產(chǎn)繼承、合同

司、寫合同）糾紛），需要專業(yè)法律幫助

公證處證明法律事實(shí)的真實(shí)性、合法性（如公需要確認(rèn)文件或事實(shí)的法律效力（如出

證遺囑、學(xué)歷）國需要公證學(xué)歷）

法律援助中心為經(jīng)濟(jì)困難者提供免費(fèi)法律服務(wù)（如刑經(jīng)濟(jì)困難，無力支付律師費(fèi)，但需要法

事辯護(hù)、法律咨詢）律幫助（如農(nóng)民工討薪）

3依法辦事的思維方法（中考情境題?？迹?/p>

典型情境：小區(qū)居民圈地種菜、花壇養(yǎng)雞，引發(fā)鄰里糾紛。

依法辦事思路：

找法律依據(jù)（如《民法典》規(guī)定"建筑區(qū)劃內(nèi)的綠地屬于業(yè)主共有"，圈地種菜侵犯他人權(quán)益）；

通過合法途徑解決（如成立"援法議事會(huì)"，邀請(qǐng)律師普法，引導(dǎo)居民協(xié)商）；

不沖動(dòng)行事（不爭吵、不破壞他人財(cái)物）。

單元思考與行動(dòng)（中考實(shí)踐題方向）

1社會(huì)調(diào)查活動(dòng)設(shè)計(jì)（如“不遵守社會(huì)規(guī)則行為調(diào)查“）

調(diào)查環(huán)節(jié)具體要求中考實(shí)踐要點(diǎn)

確定主題明確調(diào)查方向（如"校園內(nèi)不遵守規(guī)則主題具體，避免過大（如"社會(huì)規(guī)則調(diào)

行為""社區(qū)交通違規(guī)行為”）查"范圍太廣，可聚焦某一領(lǐng)域）

選擇方法采用觀察法（實(shí)地記錄）、問卷法（設(shè)方法多樣，數(shù)據(jù)更全面（如觀察記錄闖

計(jì)問題）、訪談法（詢問居民/老師）紅燈人數(shù)，同時(shí)問卷了解違規(guī)原因）

分析問題分類整理問題（如交通違規(guī)、公共場合原因分析客觀，不片面（如不僅歸咎于

喧嘩），分析原因（如規(guī)則意識(shí)薄弱、個(gè)人，也考慮環(huán)境因素）

監(jiān)管不足）

提出建議針對(duì)原因提對(duì)策（如加強(qiáng)宣傳、增加監(jiān)建議結(jié)合實(shí)際（如校園違規(guī)可建議"增

控），建議具體可行（如"在社區(qū)張貼設(shè)文明監(jiān)督崗"），不空洞

規(guī)則海報(bào)"）

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2情境辨析題答題模板（如“網(wǎng)購惡意退貨行為“）

情境：顧客穿網(wǎng)購衣服旅游拍照后，以“不喜歡"為由退貨，商家無奈同意。

答題要點(diǎn)：

判斷行為：顧客行為雖"合法"（符合七天無理由退貨），但違背誠信原則，不道德；

分析危害：損害商家權(quán)益（增加成本）、破壞網(wǎng)購秩序（引發(fā)效仿）；

完善建議：明確退貨標(biāo)準(zhǔn)（如"商品需完好，不影響二次銷售"）、平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管（如對(duì)惡意退貨者限

流）。

第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任

第七課追求自由平等

一、珍視自由（中考核心考點(diǎn)，側(cè)重自由的內(nèi)涵與邊界）

1自由的含義與價(jià)值（中考概念題?？迹m正"絕對(duì)自由”誤區(qū)）

含義：自由是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，指在遵守道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的前提下，人們依照

自己的意志在思想、言論、行為上的自主性（如言論自由需不誹謗他人，行動(dòng)自由需不侵犯他人權(quán)益）。

價(jià)值：

介人層面：促進(jìn)全面發(fā)展—讓人免于恐嚇、羞辱，過有尊嚴(yán)的生活，擁有個(gè)性展示、人生出彩的機(jī)會(huì)

（如選擇職業(yè)的自由，讓人發(fā)揮特長）；

社會(huì)層面：推動(dòng)繁榮進(jìn)步—營造民主包容氛圍，激發(fā)創(chuàng)新活力（如改革開放后，生產(chǎn)者自主生產(chǎn)、消

費(fèi)者自主消費(fèi)，推動(dòng)市場繁榮）。

2珍視自由的要求（中考簡答題必考，分”依法行使自由"與“維護(hù)他人自由”）

要求類別具體做法中考實(shí)例（結(jié)合文檔情境）

依法行使自由1明確自由邊界：不突破法律唐某在網(wǎng)上發(fā)表侮辱烈士的言論，因突破法律邊

紅線（如言論自由不傳播謠言、界，被法院判決公開賠禮道歉，體現(xiàn)"濫用自由

不侮辱他人）；2對(duì)自由負(fù)責(zé)：需擔(dān)責(zé)"；網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，言論自由必

承擔(dān)自由的法律后果（如濫用言須以尊重他人權(quán)益為前提

論自由侵犯他人名譽(yù)，需承擔(dān)

賠禮道歉、賠償損失等責(zé)任）

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維護(hù)他人自由1不干涉他人合法自由（如不阻尊重同學(xué)選擇興趣愛好的自由，不強(qiáng)迫他人參與

止他人選擇不同的生活方式）；自己喜歡的活動(dòng)；發(fā)現(xiàn)有人非法限制他人自由，

2抵制侵犯自由的行為（如舉報(bào)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告

限制他人人身自由的行為）

二、踐行平等（中考高頻考點(diǎn)，側(cè)重平等的內(nèi)涵與實(shí)踐）

1平等的含義與表現(xiàn)（中考基礎(chǔ)考點(diǎn)，區(qū)分“形式平等"與"實(shí)質(zhì)平等”）

核心內(nèi)涵：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)等，一律平等享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，平等履行義務(wù)（如

婦女與男子平等享有受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)）；

特殊關(guān)照的合理性：對(duì)老人、兒童、孕婦、殘疾人等群體的優(yōu)先關(guān)照（如乘車讓座、無障礙設(shè)施），不是"不

平等"，而是為了實(shí)現(xiàn)"實(shí)質(zhì)平等"（彌補(bǔ)生理或環(huán)境劣勢，讓他們真正享有平等權(quán)利）。

2踐行平等的方法（中考實(shí)踐題?？?，分"個(gè)人"與"社會(huì)"層面）

層面具體做法中考答題采分點(diǎn)（結(jié)合文檔案例）

個(gè)人層面1平等對(duì)待他人：不欺生、不陳云拒絕特殊發(fā)放新軍裝，強(qiáng)調(diào)"任何人都不能

凌弱（如不歧視農(nóng)村同學(xué)、不嘲例外"，體現(xiàn)"反對(duì)特權(quán)、平等遵守規(guī)則"；在

笑身體有缺陷的人）；2反對(duì)特學(xué)校不因同學(xué)的家庭背景差異而區(qū)別對(duì)待，平等

權(quán)：不搞特殊化（如不利用關(guān)系參與班級(jí)活動(dòng)

插隊(duì)、不逃避規(guī)則約束）

社會(huì)層面1完善平等制度：推動(dòng)教育、我國推進(jìn)"所有學(xué)段、所有學(xué)校、所有家庭經(jīng)濟(jì)

就業(yè)等領(lǐng)域的平等政策（如義務(wù)困難學(xué)生”的資助政策全覆蓋，體現(xiàn)"教育平

教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育等"的制度保障；對(duì)招聘中“僅限男性"的不合

差距）；2監(jiān)督平等落實(shí)：舉報(bào)理要求，可向勞動(dòng)部門舉報(bào)

歧視行為（如就業(yè)性別歧視）

第八課維護(hù)公平正義

一、堅(jiān)守公平（中考核心考點(diǎn)，側(cè)重公平的內(nèi)涵與維護(hù)）

1公平的含義與價(jià)值（中考簡答題?？?，分"個(gè)人"與"社會(huì)"）

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含義：基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚，包括權(quán)利公平（平等享有權(quán)利）、機(jī)會(huì)公平（平

等獲得發(fā)展機(jī)會(huì)）、規(guī)則公平（按規(guī)則辦事）；

價(jià)值：

個(gè)人層面：保障個(gè)人發(fā)展（如公平的教育機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能通過努力實(shí)現(xiàn)夢想）；

社會(huì)層面：維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定（如公平的分配制度，減少貧富差距，化解矛盾）。

2維護(hù)公平的途徑（中考實(shí)踐題?？?，分"個(gè)人""制度""社會(huì)"）

主體具體做法中考實(shí)例（結(jié)合文檔政策）

個(gè)人1遵守公平規(guī)則（如考試不作報(bào)名參加“誠信考場"，自覺遵守考試規(guī)則，體

弊、排隊(duì)不插隊(duì)）；2遇到不公現(xiàn)"個(gè)人維護(hù)規(guī)則公平"；發(fā)現(xiàn)班級(jí)評(píng)選三好學(xué)

時(shí)理性維權(quán)（如通過協(xié)商、訴訟生存在偏袒,向老師理性反映，要求按公平標(biāo)準(zhǔn)

解決不公平待遇）重新評(píng)選

制度1完善公平制度（如建立學(xué)生資我國建立覆蓋"所有學(xué)段”的學(xué)生資助制度，多

助體系，保障貧困學(xué)生受教育次調(diào)整政策向中西部、民族地區(qū)傾斜，體現(xiàn)"制

權(quán)）；2監(jiān)督制度落實(shí)（如檢查度保障公平"；建成世界最大的社會(huì)保障體系，

政策是否向弱勢群體傾斜）保障老年人、殘疾人等群體的基本生活

社會(huì)1營造公平氛圍（如宣傳公平理公共圖書館、博物館免費(fèi)開放，讓不同收入群體

念，反對(duì)歧視）；2提供公平服都能享受文化服務(wù)，體現(xiàn)"社會(huì)提供公平資

務(wù)（如公共文化設(shè)施免費(fèi)開放，源"；媒體宣傳"公平對(duì)待每一個(gè)人”的案例，

讓所有人平等享受）引導(dǎo)社會(huì)形成公平共識(shí)

二、守護(hù)正義（中考高頻考點(diǎn)，側(cè)重正義的內(nèi)涵與踐行）

1正義的含義與表現(xiàn)（中考基礎(chǔ)考點(diǎn)，區(qū)分“正義行為"與"非正義行為”）

含義：是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)“真善美”的價(jià)值導(dǎo)向，有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益（如秉公執(zhí)法、

見義勇為是正義行為；以權(quán)謀私、恃強(qiáng)凌弱是非正義行為）；

核心要求：

對(duì)弱者給予幫助（如救助落水兒童、幫扶貧困家庭）；

對(duì)惡行進(jìn)行制止（如阻止校園欺凌、舉報(bào)違法犯罪）。

2守護(hù)正義的方法（中考簡答題必考，分"個(gè)人"與"國家"）

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主體具體做法中考實(shí)例（結(jié)合文檔案例）

個(gè)人1敢于斗爭：面對(duì)非正義行杜正云一家三代守護(hù)紅軍墓，用幾十年的堅(jiān)守踐

為，不逃避、不縱容（如看到有行“誠實(shí)守信"，本質(zhì)是對(duì)“正義承諾"的守

人搶劫，及時(shí)報(bào)警）；2講究策護(hù)；遇到校園欺凌，不圍觀起哄，而是向老師報(bào)

略：保護(hù)自身安全前提下維護(hù)告或錄音取證

正義（如不盲目對(duì)抗歹徒，記住

特征報(bào)警）

國家1司法正義：法院公正審判（如檢察機(jī)關(guān)對(duì)侮辱烈士的曾某提起公益訴訟，法院

依法懲罰犯罪、保護(hù)受害人權(quán)判決其公開賠禮道歉，體現(xiàn)"司法守護(hù)正義"；

益）；2制度正義：建立正義制國家設(shè)立助學(xué)金，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，

度（如失業(yè)保險(xiǎn)、國家助學(xué)金，體現(xiàn)"制度保障正義"

保障弱勢群體）

第九課積極奉獻(xiàn)社會(huì)

一、社會(huì)責(zé)任我擔(dān)當(dāng)（中考核心考點(diǎn)，側(cè)重責(zé)任的內(nèi)涵與承擔(dān)）

1責(zé)任的含義與來源（中考概念題常考）

含義：指一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，包括對(duì)自己的責(zé)任（如照顧自己、完成學(xué)業(yè)）、對(duì)他人的責(zé)任（如幫助

朋友、孝敬父母）、對(duì)社會(huì)的責(zé)任（如遵守規(guī)則、參與公益）；

來源：

法律規(guī)定（如服兵役、受教育）；

道德要求（如助人為樂、誠實(shí)守信）；

角色約定（如學(xué)生需認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師需教書育人）。

2承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意義與方法（中考簡答題?？迹Y(jié)合文檔案例）

維度具體內(nèi)容中考實(shí)例（結(jié)合文檔人物）

意義1個(gè)人層面：增長才干、贏得尊重（如樊錦詩扎根敦煌50多年，從事莫高窟

參與社會(huì)實(shí)踐，提升溝通能力）；2社保護(hù)研究，不僅實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，還推動(dòng)

會(huì)層面：推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步（如每個(gè)人承擔(dān)了文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)，體現(xiàn)"承擔(dān)責(zé)任

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責(zé)任，社會(huì)更和諧）的雙重價(jià)值"

方法1明確責(zé)任：清楚自己的角色責(zé)任（如參與"節(jié)能降碳"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)

班級(jí)值日生需打掃衛(wèi)生）；2主動(dòng)承宣傳環(huán)保知識(shí)，不認(rèn)為"學(xué)習(xí)忙就可以

擔(dān)：不推諉、不懈怠（如主動(dòng)參與班級(jí)不參與"；在小組合作中，主動(dòng)承擔(dān)難

管理、社區(qū)服務(wù)）；3不計(jì)得失：不抱度大的任務(wù)，不挑輕松工作

怨困難（如義務(wù)植樹不怕辛苦）

二、奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行（中考高頻考點(diǎn)，側(cè)重奉獻(xiàn)的實(shí)踐與價(jià)值）

1奉獻(xiàn)社會(huì)的含義與價(jià)值（中考基礎(chǔ)考點(diǎn)）

含義：指主動(dòng)為他人、社會(huì)付出，不計(jì)較個(gè)人得失（如義務(wù)植樹、當(dāng)志愿講解員、助殘助老）；

價(jià)值：

個(gè)人層面：拓展視野、提升道德境界（如參與公益后，更懂得珍惜生活）；

社會(huì)層面：凝聚正能量、促進(jìn)和諧（如"順其自然"匿名捐款，帶動(dòng)寧波形成愛心潮流）O

2踐行奉獻(xiàn)社會(huì)的途徑（中考實(shí)踐題常考，分"日常"與"長期"）

途徑具體做法中考答題要點(diǎn)（結(jié)合文檔活動(dòng)）

日常小事1幫助他人：幫老人過馬路、給同學(xué)看望長輩時(shí)主動(dòng)做家務(wù)，乘坐公交時(shí)給

講題；2服務(wù)集體：為班級(jí)出黑板老人讓座，體現(xiàn)"奉獻(xiàn)在日常"；發(fā)現(xiàn)

報(bào)、維護(hù)教室衛(wèi)生；3爰護(hù)環(huán)境：隨公共場所安全隱患，及時(shí)提醒工作人

手撿垃圾、節(jié)約水電員，體現(xiàn)"對(duì)社會(huì)的微小奉獻(xiàn)"

長期行動(dòng)1參與公益組織：加入志愿者團(tuán)隊(duì)（如成為博物館志愿講解員，定期為游客講

社區(qū)志愿服務(wù)隊(duì)）；2專注領(lǐng)域奉獻(xiàn)：解文物知識(shí)；長期參與"義務(wù)植樹"，

長期資助貧困學(xué)生、堅(jiān)持義務(wù)講解每年堅(jiān)持種樹，體現(xiàn)"長期奉獻(xiàn)的堅(jiān)

持”

提升能力1學(xué)習(xí)知識(shí)：掌握科學(xué)文化知識(shí)，為如饑似渴學(xué)習(xí)，掌握短視頻制作技能，

服務(wù)社會(huì)打基礎(chǔ)；2鍛煉技能：提升像民警小朱一樣，通過制作安全宣傳視

溝通、組織能力，更好參與奉獻(xiàn)頻服務(wù)社會(huì)；積極參加團(tuán)組織活動(dòng)，提

升組織能力，為奉獻(xiàn)社會(huì)儲(chǔ)備本領(lǐng)

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單元思考與行動(dòng)（中考實(shí)踐題方向）

1雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值與踐行（結(jié)合文檔論述）

雷鋒精神內(nèi)涵：熱愛黨和國家、服務(wù)人民的奉獻(xiàn)精神，干一行精一行的敬業(yè)精神，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神（如

雷鋒"出差一千里，好事做了一火車"）；

時(shí)代價(jià)值：無論時(shí)代如何變遷，雷鋒精神永不過時(shí)—它是中華民族精神的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義核心價(jià)值

觀的生動(dòng)體現(xiàn)，能引領(lǐng)人們崇德向善（如郭明義、其美多吉等模范人物，都是雷鋒精神的傳承者）；

踐行方法：

日常踐行：主動(dòng)幫助他人、節(jié)約資源（如隨手關(guān)燈、給貧困地區(qū)捐衣物）；

長期堅(jiān)持：參與公益活動(dòng)（如定期做志愿者）、立足崗位敬業(yè)（如認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)）。

2“正義之星”尋找與宣傳活動(dòng)設(shè)計(jì)（結(jié)合文檔要求）

活動(dòng)環(huán)節(jié)具體要求中考實(shí)踐要點(diǎn)

尋找對(duì)象聚焦身邊富有正義感的人（如秉公執(zhí)法選擇真實(shí)案例，不虛構(gòu)；突出"正義行

的民警、挺身而出制止欺凌的同學(xué)、堅(jiān)為"的具體細(xì)節(jié)（如"某同學(xué)看到有人

守誠信的商家）破壞公物，及時(shí)制止并報(bào)告老師"）

宣傳方式1制作海報(bào)：展示"正義之星"事跡海報(bào)內(nèi)容需準(zhǔn)確（不夸大）、有感染力

與品質(zhì)；2主題演講：分享事跡，傳（配圖片或漫畫）；演講時(shí)結(jié)合自身感

遞正義理念；3校園廣播：播報(bào)案受，說明"正義行為對(duì)社會(huì)的意義"

例，營造氛圍

活動(dòng)反思總結(jié)從“正義之星”身上學(xué)到的品質(zhì)，反思需具體，避免空洞（如"我計(jì)劃每

明確自己踐行正義的行動(dòng)計(jì)劃（如"以周參與一次校園巡邏，發(fā)現(xiàn)欺凌行為及

后遇到不公，要敢于發(fā)聲"）時(shí)報(bào)告”）；行動(dòng)計(jì)劃要可落地（如"每

月舉報(bào)一次不正義行為"）

第四單元維護(hù)國家利益

第十課國家利益至上

一、國家利益高于一切（中考核心考點(diǎn)，側(cè)重國家利益的內(nèi)涵與重要性）

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1國家利益的含義與內(nèi)容（中考基礎(chǔ)概念，結(jié)合文檔歷史與現(xiàn)實(shí)）

含義：國家利益是廣大人民最根本、最長遠(yuǎn)的利益，反映人民對(duì)美好生活的向往，與人民利益高度統(tǒng)一（如

國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，最終都是為了人民幸福）；

核心內(nèi)容：

安全利益：國家主權(quán)、領(lǐng)土完整（如維護(hù)南海、東海、臺(tái)海主權(quán)，反對(duì)"臺(tái)獨(dú)"分裂）；

發(fā)展利益：經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展（如推動(dòng)科技自主創(chuàng)新，保障能源安全）；

政治利益：國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)（如維護(hù)新疆、西藏穩(wěn)定，促進(jìn)各民族共同發(fā)展）。

2國家利益與人民利益的關(guān)系（中考簡答題必考，結(jié)合文檔案例）

關(guān)系維度具體表現(xiàn)中考實(shí)例（文檔依據(jù)）

高度統(tǒng)一1國家利益是人民利益的集中新中國成立后，徹底廢除列強(qiáng)特權(quán)，人民當(dāng)家作

體現(xiàn)（如國家獨(dú)立自主，人民才主；我國多次組織海外公民撤離險(xiǎn)境（如從蘇丹、

能有尊嚴(yán)地生活）；2人民利益也門撤離中國公民），彰顯"國家強(qiáng)大是人民安全

的實(shí)現(xiàn)依賴國家利益（如國家強(qiáng)