三年級上冊第七單元主題閱讀

主題閱讀指引

【語文要素】

一—古詩：自然景色的意境美

,一、感受不同文體中的自然之美—說明文：自然聲音的生動美

/散文：自然事物的趣味美

/借助意象（古詩常用）

吾文要素二、學習表達自然之美的方法—運用擬人（說明文/散文常用）

做好觀察記錄（跨文體通用）

觀察自然的習慣

三、培養(yǎng)核心素養(yǎng)與情感:—探索自然的興趣

熱愛自然的情感

感受古詩中自然景色的意境美、說明文中自然聲音的生動美、散文中自然事物的趣味

美，學習通過意象、擬人、觀察記錄等方式表達自然之美的方法，培養(yǎng)觀察自然、探索自然

的興趣與熱愛之情。

《古詩三首》借山林、江河、湖泊展現(xiàn)自然的多樣景致；《大自然的聲音》以擬人化手

法呈現(xiàn)風、水、動物的聲音魅力；《讀不完的大書》通過觀察動植物凸顯自然的奧秘.要素

聚焦引導學生抓取文本中自然之美的細節(jié)，掌握表達技巧，提升對自然的感知與欣賞能力。

【常見考法及答題方法】

《古詩三首》

《鹿柴》

常見考法

題目：“空山不見人，但聞人語響”運用了什么寫作手法？請結合詩句分析其表達效果，并

說說詩句營造的氛圍。

原文舉例：“空山不見人，但聞人語響”

答題方法

1.辨手法：識別詩句運用“以動襯靜”（或“動靜結合”）的寫作手法，“空山不見人”

是靜景，“聞人語響”是動景；

2.析效果：以“人語響”這一動態(tài)聲音，反襯出山林的寂靜，讓“空山”的靜謐更突

出，避免描寫顯得單調；

3.悟氛圍：結合“空山”“人語響”的對比，體會詩句營造的“清幽、寂靜、空靈”的

山林氛圍，感受詩人對自然的喜愛。

《望天門山》

常見考法

題目：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”描繪了怎樣的畫面？請結合關鍵詞分析，并說

說詩句體現(xiàn)的景物特點。

原義舉例：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”

答題方法

1.解關鍵詞：“兩岸青山”指天門山的兩座山，“相對出”寫出山仿佛主動出現(xiàn)的動態(tài)，

“孤帆一片”顯船只的渺小，“日邊來”體現(xiàn)船只來源的遙遠；

2.繪畫面：串聯(lián)關鍵詞，描述“兩岸的青山隔著長江相對而立，仿佛在迎接過往船只，一

艘孤獨的小船從太陽升起的地方緩緩駛來”的場景；

3.析特點：從“相對出”看出山的動態(tài)美，從“孤帆”與“青山”的對比，體會江面

的開闊與景物的壯闊，感受自然景色的雄偉。

《飲湖上初晴后雨》

常見考法

題目：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”運用了什么修辭手法？請分析這一手法的作

用，并說說詩人對西湖的情感。

原文舉例：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”

答題方法

1.辨修辭：指出詩句運用“比喻”，將“西湖”比作古代美女“西子（西施）”；

2.析作用：“淡妝濃抹”對應西湖晴天（淡妝）與雨天（濃抹）的不同景色，說明無論西

湖呈現(xiàn)何種風貌，都十分美麗，生動形象地凸顯西湖的“百搭之美”；

3.悟情感：從這一貼切的比喻中，體會詩人對西湖景色的喜愛與贊美之情，以及對自然之美

的欣賞。

常見考法1

題目：文中為什么說“大自然是一本讀不完的大書”？請結合原文舉例分析“大書”的含

義。

原文舉例：“大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧

秘，有無盡的樂趣?！?/p>

答題方法

1.解關鍵詞：“大書”指大自然，“讀不完”體現(xiàn)大自然的奧秘無窮、樂趣無盡；

2.聯(lián)事例：結合文中描寫的“竹子生長”“螞蟻搬家”“老鷹飛翔”等事物，說明這些自

然事物就像“大書”中的內容，各有特點與奧秘；

3.析含義：“大書”的含義是大自然蘊含著豐富的知識與樂趣，等待人們去觀察、探索，

表達作者對自然的熱愛與贊美。

常見考法2

題目：文中描寫“螞蟻搬家”的細節(jié)，體現(xiàn)了大自然的什么特點？請用原文舉例并分析。

原文舉例：“你瞧，螞蟻搬家，井然有序，當兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬

佩?！?/p>

答題方法

L抓細節(jié)：找出“井然有序”“勇敢忠貞”等描述螞蟻搬家的關鍵詞；

2.析特點：從“井然有序”看出螞蟻搬家的紀律性，從“勇敢忠貞”看出螞蟻面對

“兩軍對壘”時的精神，體現(xiàn)大自然中生物的智慧與品格；

3.聯(lián)主題：說明這些細節(jié)讓大自然顯得充滿趣味與奧秘，呼應“大自然是讀不完的大書”

的觀點，激發(fā)讀者觀察自然的興趣。

自學方法總結

【試題專練】

閱讀一

山林交響樂

①記得有一次，爸爸帶我到山林中游走。

②步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動聲，好似一首奇妙的歌謠，又像一首婉轉的古

曲。隨著水聲，人仿佛在仙境中漫游。溪水流到細處，“叮咚”之聲不絕于耳。

③一陣陣風兒迎面吹來，綠油油的樹葉成了千萬個琴鍵，萬鍵齊鳴，奏響一首高雅的

“管弦樂交響曲”，真是大自然的歡快贊歌?。淞掷?，還不時地傳出一陣簌簌的聲音，原

來是可愛的小猴子，它們掛在樹枝上，吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴子的聲

音又細又高，大猴子的聲音又低又沉，此起彼伏，相互應和，似縱情歌唱，又似細語傾訴。

來到林中的小溪邊，只聽“呢吱、吼吱”幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪邊嬉戲的一群

水鳥。只見那對大鳥吐出一串串音符，一高一低地唱和著，好像在歌唱幸福的生活，又似在

贅項這美好的家園。

④我愛游走山林，我愛這悅耳動聽的山林交響樂。

1.短文哪句話表達了作者對山林交響樂的贊美？用“一一〃畫出來。

2.短文中作者所描寫到的山林中的聲音包括（多選）（）

A.流水聲B.風吹樹葉聲C.猴子鳴叫聲D.水鳥戲水聲

3.仿寫句子：我愛游走山林，我愛這悅耳動聽的山林交響樂。

我愛，我愛

4.“步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動聲，好似一首奇妙的歌謠，又像一首婉轉的古曲。〃

句中把比作和，寫出了的

特點。

5.每一只猴子的叫聲都不一樣，每一只猴子的動作也不一樣，發(fā)揮想象將句子補充完整。

每一只猴子的動作也不一樣，小猴子,大猴

子。

閱讀二

非連續(xù)性文本閱讀。

材料一：

乳制品：指的是使用牛乳或羊乳及其加工制品為主要原料，加入或不加入適量的維生素、礦

物質和其他輔料，使用法律法規(guī)及標準規(guī)定所要求的條件，經(jīng)加工制成的各種食品，也叫奶

油制品。乳制品包括液體乳（巴氏殺菌乳、滅菌乳、調制乳、發(fā)酵乳）；乳粉（全脂乳粉、脫

脂乳粉、部分脫脂乳粉、調制乳粉、牛初乳粉）；其他乳制品（等）。材料二：

營養(yǎng)成分表

項目每100mLNRV%

能量328kJ4%

重白質3.8g6%

脂肪4.6g8%

碳水化合物5.5g2%

鈉60mg3%

鈣125mg16%

6.材料一中，乳制品包括、和其他乳制品。

7.閱讀材料二，下列說法不正確的是（）

A.圖片一盒牛奶的凈含量是250mL。B.牛奶的成分最高的是鈣質。

C.喝牛奶不會變胖。D.圖片是一盒純牛奶。

8.你喜歡喝牛奶嗎？吃過哪些奶制品呢？

閱讀三

讀不完的大書（片段）

①我最喜愛的，是我家屋后的兩（）竹子和一（）棕桐。竹子長得快，雨后春筍，

一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。池

塘邊的棕桐樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風中搖擺，一（）超凡脫俗的樣子。在秋

高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一（）境界。

②大自然是一（）看不完的大畫冊，是一（）永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧

秘，有無盡的樂趣。

9.給片段中的括號處選擇恰當?shù)牧吭~。（填序號）

①叢②本③部④株⑤種⑥副

10.片段中加點的“溫柔的細語”指的是,

11.片段中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請用這種修辭手法再寫一個句子。

12.為什么說大自然是看不完的大畫朋、讀不完的大書呢？

閱讀四

望天門山

【唐】李白

天門中斷楚江開，至此回。

相對出，0

注釋：

①天門山：今安徽東梁山與西梁山的合稱。東梁山在今蕪湖市，西梁山在今馬鞍山市，

兩山隔江相對，像一道天然的門戶。

②長江中下游部分河段在古代流經(jīng)楚地，所以叫楚。

13請把古詩補充完整。

14."回〃的意思有：①還，走向原來的地方；②掉轉；③曲折，環(huán)繞，旋轉。詩句中〃回〃的

意思是（填序號），這句詩描寫的景象是。

15.結合注釋①，聯(lián)系第一句I寺中的“斷〃字，我展開了想象：“出〃描寫的景象

是：________________________________________________________________________________

0

16.《望天門山》歌頌祖國的壯美山河，而李白的《早發(fā)白帝城》用詩句

"，〃寫船行之快，表達愉快心情。

17.我們熱愛祖國的每一寸土地，在東北，有美麗的;在南海，有富饒

的O

18.讀注釋②，能讓人想至廣楚國〃的屈原，你知道和屈原有關的事件或節(jié)日嗎？請用一兩句話

簡單介紹一下吧。

閱讀五

飲湖上初晴后雨

水光激能,山色空蒙

欲把西湖,淡妝濃抹

19.將詩句補充完整。

20.這首詩的作者是代詩人這首詩描寫西湖晴天時的特點的詞是

“__________”,描寫西湖下雨時的特點的詞是“

21.詩人把西湖比作,說西湖像她一樣,所以西湖也

叫O

22.《飲湖上初晴后雨》描寫了西湖和的美麗風光。詩人對晴雨

中的西湖景色的評價分別是"〃〃"O

23.下列對字詞的解釋不正確的一項是（）

A.方：正。B.亦：也。C.欲：貪心。D.激涌：波光閃動的樣子。

24.在詩中，詩人用奇妙而貼切的比喻寫出了西湖的美。詩中運用了—的修辭手法的詩句

是：，o把_____比作,突出了西湖的。

25.詩中描寫雨中西湖周圍的群山迷迷茫茫、若有若無的詩句是〃

26.這首詩從詩題我們就能了解到內容，它寫了西湖（）所展現(xiàn)的不同景色"

A.先晴后雨B.時晴時雨C.先雨后晴

27.這首詩的前兩句的大意是：:雨天時，西湖雨霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)，這

景色也很奇妙。“晴方好表現(xiàn)了詩人對西湖不同美景的

28,下列說法不正確的一項是（）

A.這首詩的后兩句強調了西湖晴天的景色尤其優(yōu)美。

B.“激灘〃〃空蒙〃這兩個詞增強了詩歌語言的音樂性。

C.詩人用絕色美人比喻西湖，不僅賦予西湖之美以生命，而且新奇別致，情味雋永。

參考答案及解析

閱讀一

1.我愛游走山林，我愛這悅耳動聽的山林交響樂。

2.ABCD

3.漫步花園這百花綻放的群花聚會

4.溪水的流動聲奇妙的歌謠婉轉的古曲流水聲婉轉動聽

5.在樹枝上蕩來蕩去在樹之間歡快地跳躍

【解析】1.本題考查對短文內容的理解C

仔細閱讀短文，短文第①至③自然段主要描寫了作者和爸爸在山林中游走聽到的各種聲音，

構成了一曲美妙的山林交響樂。第④自然段抒發(fā)了作者的情感，連續(xù)使用兩個“我……”表

達了對山林交響樂的贊美之情。

2.本題考查對短文內容的理解。

仔細閱讀短文，由第②自然段“步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動聲”“溪水流到細處，

‘叮咚’之聲不絕于耳?！笨芍?，作者在這里描寫的是流水的聲音；由第③自然段“一陣陣風

兒迎面吹來，綠油油的樹葉成了千萬個琴鍵，萬鍵齊鳴，奏響一首高雅的‘管弦樂交響曲

可知，作者在這里描寫了風吹樹葉的聲音；句子“樹林里，還不時地傳出一陣簌簌的聲音，

原來是可愛的小猴子，它們掛在樹枝上，吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴子的

聲音又細又高，大猴子的聲音又低又沉，”描寫了小猴子的叫聲；句子“來到林中的小溪邊，

只聽'呢吱、吼吱‘幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪邊嬉戲的一群水鳥?！薄爸灰娔菍Υ?/p>

鳥吐出串串音符，高低地唱和看“描寫了水鳥的聲音。

故選ABCDo

3.本題考查仿寫句子。

分析例句可知，句子采用了“我愛……，我愛……”的排比句式，抒發(fā)了對山林交響樂的贊

美之情。據(jù)此仿寫即可。如：我愛游覽公園，我愛那生機勃勃的綠意盎然。

4.本題考查修辭手法。

分析句子可知，句中把“溪水的流動聲”比作“奇妙的歌謠”和“婉轉的古曲”，采用了比喻

的修辭手法，本體是“溪水的流動聲”，喻體是“奇妙的歌謠”和“婉轉的古曲”，喻詞是

“好似”，寫出了溪水流動聲的美妙與變化多端，如同音樂般動聽的特點。

5.本題考查想象能力。

本題結合生活實際進行合理想象即可，答案不唯一。如：每一只猴子的動作也不一樣，小猴

子在樹枝間靈活地跳躍，大猴子則穩(wěn)重地在樹干上行走，有時會停下來，用前肢梳理自己的

毛發(fā)，仿佛在享受山林的寧靜與美好。

閱讀二

6.液體乳乳粉

7.C

8.我喜歡喝牛奶，我吃過的奶制品有奶酪棒、奶油棒等.

【解析】6.本題考查提取關鍵信息。

結合材料一中的內容“乳制品包括液體乳（巴氏殺菌乳、滅菌乳、調制乳、發(fā)酵乳）；乳粉

（全脂乳粉、脫脂乳粉、部分脫脂乳粉、調制乳粉、牛初乳粉）；其他乳制品（等可知，

乳制品包括液體乳、乳粉和其他乳制品。

7.本題考查材料分析。

A.結合圖片內容，這盒奶的名稱叫做金典，是一盒純牛奶，凈含量是250mL。選項說法正

確。

B.結合營養(yǎng)成分數(shù)據(jù)來看，NRV%通常代表營養(yǎng)素參考值百分比。如果某種食品中某營養(yǎng)成分

的NRV%較高，說明在使用該食品時相對容易獲得較多的該種營養(yǎng)成分。NR酰含量最多的是

鈣，占比16%是其含量中最多的。選項說法正確。

C.結合營養(yǎng)成分數(shù)據(jù)來看，牛奶中含有脂肪和碳水化合物等提供能量的成分，其脂肪的

NRV%為8%,每100位就有4.6g脂肪，如果過量引入攝入的脂肪可能會超過身體的消耗，導

致脂肪在體內。積累從而增加體重。故選項說法錯誤。

D.結合圖片內容，這盒奶的名稱叫做金典，是一盒純牛奶，凈含量是250mL。選項說法正

確。

故選Co

8.本題考查開放性作答。

先表明自己的觀點，再列舉你見過的奶制品。

我喜歡喝牛奶。我吃過的奶制品有奶酪、酸奶、奶片等。

閱讀三

9.①④⑥⑤②③

10.沙沙的竹葉聲

11,比喻彎彎的月亮像一條小船，在夜空中飄蕩。

12.因為大自然里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。

【導語】這篇閱讀文章通過描寫竹子和棕柳樹，展現(xiàn)了大自然的美麗與神秘。作者用細膩的

筆觸和生動的語言，將竹子的迅速生長和棕檎樹的挺拔優(yōu)雅表現(xiàn)得淋漓盡致。同時，文章使

用了擬人的修辭手法，將自然景物賦予生命力，使讀者更容易感受到自然界的神奇與魅力。

通過這一段描述,作者表達了對自然的熱愛和對生命的深刻體悟，激發(fā)了讀者探究和欣'賞大

自然的興趣。

9.本題考查量詞的掌握。

①叢：用于聚集生長在一起的草木，表示其整體。

②本：用于書籍簿冊等。

③部：用于書籍、影視片等：一部書、兩部電影；用于機器、車輛等

④株：量詞，指植物。

⑤種：量詞，表示類別、式樣。

⑥副：量詞。計算成套成組物品的單位。

第一空“竹子”一般是很多長在一起，用“叢二選①；

第二空形容“棕桐”用“株”，故選④；

第三空結合“超凡脫俗的樣子”可知選“副。故選⑥；

第四空結合“境界”可知選“種”,故選⑤；

第五空形容“大畫冊”選“本。故選②；

最后一空結合“大書”選“部”，故選③。

10.本題考查短文內容的理解。

從第①段的句子“微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。”可知“溫柔的細語”指的是

竹葉在微風中發(fā)出的沙沙聲，把“沙沙的竹葉聲”比作“沙沙的竹葉聲”，寫出了聲音輕柔、

細膩的特點。

11.本題考查修辭的掌握及仿寫句子。

第①段中劃線的句子畫橫線的句子使用的是比喻的修辭手法，通過將棕柳樹的葉子比作大蒲

扇，生動形象地描繪出其高大挺拔和超凡脫俗。

仿照這種比喻的修辭手法再寫一個句子為：她的微笑如同春風，溫暖著每個人的心房。

12.本題考查短文內容的理解。

從第②段的句子“大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的

奧秘，有無盡的樂趣?！笨芍笞匀皇强床煌甑拇螽媰?、讀不完的大書是因為大自然有無窮的

奧秘和無盡的樂趣。因為大自然中蘊含著無窮無盡的奧秘和樂趣，使人總能發(fā)現(xiàn)新的東西，

被它深深吸引。

13.碧水東流

兩岸青山孤帆一片日邊來

14.③綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去

15.河岸兩邊有兩座青山相對地聳立起來，非常的壯觀美麗

16.兩岸猿聲啼不住輕舟已過萬重山

17.小興安嶺西沙群島

18.端午節(jié)紀念屈原，是因為屈原的愛國精神和感人詩篇深入人心，千年傳頌，人們便在端午

節(jié)這一天紀念這位偉大的愛國詩人，相傳這一天也是屈原的祭日。

【詳解】13.本題考查古詩默寫。

書寫時注意“碧、岸、孤”的正確寫法。

14.本題考查字詞理解與古詩理解。

碧水東流至此回：碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。故“回”的意思是旋轉，選

③。

15.本題考查古詩理解。

兩岸青山相對出：兩岸青山互相對峙美景難分高下。故“出”描寫的景象是：河岸兩邊有兩

座青山相對地聳立起來，非常的壯觀美麗。

16.本題考查詩句默寫。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山：兩岸猿聲還在耳邊不停地回蕩，輕快的小舟已駛過萬重青

山。這兩句詩寫了船行之快，表達愉快心情。

17.本題考查課內文章理解。

結合本學期學的文章《美麗的小興安嶺》可知，在東北，有美麗的小興安嶺；《富饒的西沙群

島》可知，在南海，有富饒的西沙群島。

18.本題考查課外積累。

寫出屈原有關的事件或節(jié)H即可，如：愛國人士屈因為白起一舉攻破楚國首都郢都，楚懷王

客死他鄉(xiāng)，而懷抱大石投江自殺身亡。端午節(jié)各地舉辦賽龍舟、包粽子等就是為了紀念屈

原。

閱讀五

19.晴方好雨亦奇比西子總相宜

20.宋蘇軾水光激港山色空蒙

21.西子淡妝濃抹總相宜西子湖

22.晴天雨天晴方好雨亦奇

23.C

24.比喻欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜西湖西子美麗

25.山色空蒙雨亦奇

26.A

27.晴天時，西湖碧波蕩漾，波光粼粼，這景色十分美好雨亦奇贊嘆

28.A

【解析】19.本題考查古詩默寫。

《飲湖上初晴后雨二首》全詩為：水九激潮晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡

妝濃抹總相宜。

意思是：在燦爛的陽光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來很美；雨天時，在雨幕

的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。若把西湖比作美人西

施，淡