統(tǒng)編版（2024）二年級上冊道德與法治第2課教師節(jié)快樂教

案（表格式）

課題2.教師節(jié)快樂課時1授課日期

政治認同：

通過了解國家對教師的重視（如XXX爺爺慰問教師），增強對尊師重教這一

社會風(fēng)尚的認同，感受國家對教育的重視。

道德素養(yǎng)：

培養(yǎng)尊敬老師、感恩老師的道德品質(zhì)，傳承尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)會用恰

當(dāng)方式表達對老師的祝福與感謝。

法治觀念：

教學(xué)目標(biāo)

無直接關(guān)聯(lián)，暫不涉及。

健全人格：

在與老師的互動和對老師的感恩中，培養(yǎng)尊重他人、懂得感恩的良好品格，

促進健全人格的發(fā)展。

責(zé)任意識：

明白尊敬老師是自己的責(zé)任，主動為老師做力所能及的事，增強對老師付出

的回應(yīng)意識。

重點：讓學(xué)生了解教師節(jié)的日期和意義，知道尊師重教是傳統(tǒng)美德，學(xué)會用

恰當(dāng)方式向老師表達祝福。

重點難點

難點：引導(dǎo)學(xué)生深刻體會老師工作的辛苦，將尊敬老師的情感轉(zhuǎn)化為日常行

動，如認真聽講、遵守紀律等。

多媒體課件（包含教師節(jié)主題燈光、領(lǐng)導(dǎo)人慰問教師圖片、老師工作場景視

教學(xué)準(zhǔn)備

頻等）、彩紙、彩筆、膠水、小卡片等。

教學(xué)過程個性修改

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一、導(dǎo)入新課

教師活動：

播放一段孩子們向老師表達祝福的短視頻，提問：“視頻里的小

朋友在做什么呀？你們知道他們?yōu)槭裁匆蚶蠋熣f這些話嗎？”

學(xué)生活動：

觀看視頻，積極回答問題，分享自己知道的關(guān)于向老師表達感謝

的事情。

設(shè)計意圖：

通過視頻營造節(jié)日氛圍，引發(fā)學(xué)生對老師的關(guān)注，自然導(dǎo)入教師

節(jié)主題。

二、講授新課

第一模塊：老師，節(jié)日快樂

新知講解：

教師活動：

展示9月10日教師節(jié)的圖片，告訴學(xué)生這是教師的節(jié)日。展示

XXX爺爺慰問教師、城市亮起教師節(jié)主題燈光的圖片，講解尊師

重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，大家都在用不同方式表達對老師的

感謝。提問：“你們知道在教師節(jié)，人們會用哪些方式向老師表

達祝福嗎？”

學(xué)生活動：

認真觀看圖片.，傾聽講解，思考并回答問題，分享自己知道的教

師節(jié)祝福方式。

設(shè)計意圖：

讓學(xué)生了解教師節(jié)的日期和社會對教師節(jié)的重視，初步感受尊師

重教的傳統(tǒng)。

課堂互動：

教師活動：

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組織“為老師送祝福”活動，給學(xué)生分發(fā)彩紙、彩筆等材料，讓

學(xué)生制作祝福卡片，寫上想對老師說的話。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵

學(xué)生大膽表達。

學(xué)生活動：

動手制作祝?？ㄆJ真寫下對老師的祝福，白的學(xué)生還會畫上

可愛的圖案。

設(shè)計意圖：

通過動手制作卡片，讓學(xué)生主動表達對老師的祝福，加深對教師

節(jié)意義的理解。

第二模塊：辛勤的園丁

新知講解：

教師活動：

播放老師備課、批改作業(yè)、家訪、關(guān)心學(xué)生等工作場景的視頻，

提問：“視頻里老師在做什么？除了上課，老師還要做這么多事，

你們覺得老師辛苦嗎？”

學(xué)生活動：

觀看視頻，感受老師工作的忙碌與辛苦，紛紛點頭表示老師很辛

苦。

設(shè)計意圖：

讓學(xué)生直觀了解老師的工作內(nèi)容，體會老師的辛勤付出。

課堂互動：

教師活動：

組織小組討論，“說說讓老師開心的事和讓老師擔(dān)心的事”。每

組選代表發(fā)言，教師對學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明白要做

讓老師開心的事。

學(xué)生活動：

分組討論，積極分享自己的想法，如“認真聽講讓老師開心”“調(diào)

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皮搗蛋讓老師擔(dān)心”等。

設(shè)計意圖：

通過討論，讓學(xué)生結(jié)合自身行為思考與老師的關(guān)系，懂得體諒老

師，為后續(xù)將情感轉(zhuǎn)化為行動做鋪墊。

課堂小結(jié)：

教師活動：

總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)教師節(jié)是感謝老師的節(jié)日，老師工

作很辛苦，我們要尊敬老師，用實際行動表達對老師的愛。

學(xué)生活動：

認真傾聽總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對尊敬老師的理解

設(shè)計意圖：

梳理本節(jié)課知識，強化學(xué)生對教師節(jié)和尊敬老師的認識。

三、課堂練習(xí)

(一)單項選擇題

1.教師節(jié)是每年的()

A.9月1日B.9月10日C.10月1日

2.下面哪種行為是表達對老師的祝福()

A.上課不認真聽講B,給老師送自制的賀卡C.故意惹老師生氣

3.尊師重教是我們中華民族的()

A.優(yōu)良傳統(tǒng)B.不良習(xí)慣C.無關(guān)緊要的事

(二)判斷題

1.9月10日是教師節(jié)。()

2.老師工作很輕松，不用體諒老師。()

3.在教師節(jié)，我們可以向老師表達祝福。()

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，9月10日是教師節(jié)，老師為我們付出了很多。我們要尊

敬老師，在教師節(jié)送上祝福，平時也要做讓老師開心的事，用行

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動感謝老師的辛勤付出哦!

教學(xué)反思

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課題2.教師節(jié)快樂課時2授課日期

政治認同：

通過踐行尊師行動，認同尊師重教是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，感受社會倡導(dǎo)的尊

師風(fēng)尚。

道德素養(yǎng)：

養(yǎng)成主動向老師問好、關(guān)心老師、協(xié)助老師等道德行為，提升感恩、尊重他

人的道德品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)法治觀念：

無直接關(guān)聯(lián)，暫不涉及。

健全人格：

在日常愛師行動中，培養(yǎng)關(guān)愛他人、懂得感恩、有責(zé)任感的健全人格。

責(zé)任意識：

明確尊重老師是自己的責(zé)任，主動以實際行動回應(yīng)老師的付出，增強責(zé)任擔(dān)

當(dāng)。

重點：讓學(xué)生掌握日常愛老師的具體方式，如主動問好、關(guān)心老師、做小幫

手、認真作業(yè)等，并理解這些行為的意義。

重點難點

難點：引導(dǎo)學(xué)生將愛老師的行為內(nèi)化為習(xí)慣，長期堅持，在生活中自然、主

動地踐行。

多媒體課件（包含教材中“我們這樣愛您”的插圖、學(xué)生日常愛師行為的情

教學(xué)準(zhǔn)備景視頻）；情景卡片（如“老師抱作業(yè)本很吃力”“老師上課聲音沙啞”等

情景）：小獎勵貼紙（用干獎勵積極參與、回答優(yōu)秀的學(xué)生）C

教學(xué)過程個性修改

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一、導(dǎo)入新課

教師活動：

播放一段學(xué)生在校園里向老師問好、幫老師做事的溫馨短視頻，

播放后提問：“同學(xué)們，視頻里的小伙伴們在做什么呀？你們覺

得這些行為能讓老師感受到什么呢？”

學(xué)生活動：

觀看視頻，積極舉手回答，分享自己看到的行為，如“向老師問

好”“幫老師拿東西”，并表達這些行為能讓老師開心。

設(shè)計意圖：

用直觀視頻喚起學(xué)生對愛師行為的感知，營造溫暖氛圍，自然導(dǎo)

入“我們這樣愛您”的主題。

二、講授新課

第三模塊：我們這樣愛您

新知講解：

教師活動：

展示教材中“我們這樣愛您”的插圖，逐幅講解，如指著“主動

向老師問好”插圖說：“同學(xué)們看，早上見到老師主動問好，老

師一天都會很開心呢，這是一種愛老師的方式。再看這張‘主動

關(guān)心老師'，老師不舒服時，我們關(guān)心老師，老師會很溫暖?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，理解每種行為如何體現(xiàn)對老師的愛。

學(xué)生活動：

認真觀察插圖，傾聽老師講解，不時點頭回應(yīng)，有的學(xué)生還會小

聲交流自己的想法。

設(shè)計意圖：

借助教材插圖，讓學(xué)生直觀認識愛老師的具體行為，初步理解行

為內(nèi)涵，為后續(xù)實踐做鋪墊。

課堂互動:

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教師活動：

開展“情景大挑戰(zhàn)”活動，分發(fā)情景卡片，如“老師抱著大摞

作業(yè)本，很吃力”“老師上課后嗓子有點啞”“班級黑板報需要

裝飾”等，讓學(xué)生分組討論：“遇到這些情況，我們可以怎樣愛

老師，做些什么？”教師巡視各小組，參與討論并適時引導(dǎo)。

學(xué)生活動：

分組領(lǐng)取情景卡片，熱烈討論應(yīng)對方式，如“幫老師抱作業(yè)本”

“給老師遞溫水”“主動幫忙出黑板報”，每組推選代表分享想

法。

設(shè)計意圖：

通過情景模擬，讓學(xué)生結(jié)合實際思考愛老師的行動，鍛煉解決問

題和團隊協(xié)作能力，深化對愛師行為的理解。

總結(jié)提煉：

教師活動：

匯總各小組分享的情景應(yīng)對方式，結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)愛老師的

多種日常行為，如主動問好、關(guān)心健康、做小幫手、認真作業(yè)等，

強調(diào)這些行為能讓老師感受到我們的愛，鼓勵學(xué)生日常踐行。

學(xué)生活動：

傾聽教師總結(jié)，對照自己的討論結(jié)果，進一步明晰愛老師的具體

做法，產(chǎn)生踐行的意愿。

設(shè)計意圖：

系統(tǒng)梳理知識，幫學(xué)生構(gòu)建愛老師行為的清晰框架，強化認知，

推動從認知到行動的轉(zhuǎn)化。

三、課堂練習(xí)

(一)單項選擇題

1.下面哪種行為是愛老師的表現(xiàn)？()

A.上課故意講話，吸引老師注意

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B.老師批改作業(yè)累了，給老師倒杯水

C.把老師的粉筆扔著玩

2.看到老師抱著很多作業(yè)本，我們應(yīng)該()

A.裝作沒看見，走開

B.幫老師一起抱

C.嘲笑老師抱不動

3.要表達對老師的愛，我們可以()

A.認真完成作業(yè)

B.上課隨便畫畫

C.每天遲到讓老師操心

(-)判斷題

1.只有教師節(jié)才需