統(tǒng)編版（2024）二年級上冊道德與法治第7課我是班級值日生

教案（表格式）

課題7.我是班級值日生課時(shí)1授課日期

政治認(rèn)同：通過做好值日生服務(wù)班級，培養(yǎng)對集體的熱愛與奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)

集體認(rèn)同感。

道德素養(yǎng)：在值日工作中，養(yǎng)成負(fù)責(zé)、互助、尊重他人的品德，明白服務(wù)集

體的價(jià)值。

教學(xué)法治觀念：理解值日工作需遵守班級規(guī)則，初步樹立規(guī)則意識，依規(guī)履行職

目標(biāo)責(zé)。

健全人格：借值日體驗(yàn)與難題解決，塑造有擔(dān)當(dāng)、能協(xié)作、善思考的人格，

提升社會適應(yīng)力。

責(zé)任意識：明確值日生職責(zé)，主動、認(rèn)真履行責(zé)任，積極解決值日中遇到的

問題。

重點(diǎn)：明確值日生的職責(zé)與正確行為，理解做好值日對班級的意義；探討值

日中常見難題的解決辦法，提升學(xué)生應(yīng)對問題的能力。

重點(diǎn)

難點(diǎn)：讓學(xué)生從認(rèn)知值日生職責(zé)，轉(zhuǎn)化為主動、負(fù)責(zé)且有方法地履行值日責(zé)

難點(diǎn)

任；引導(dǎo)學(xué)生在解決值日難題時(shí)，學(xué)會換位思考、協(xié)作溝通，形成良好的問

題解決思維。

多媒體課件，含值日生工作情景視頻（如擦黑板、掃地、管理班級）、值日

教學(xué)

難題情景圖片（如忘戴紅領(lǐng)巾、夠不著黑板等）；制作“值日任務(wù)卡片”“難

準(zhǔn)備

題解決卡片”。

教學(xué)過程個(gè)性修

改

一、導(dǎo)入新課

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教師活動：

播放一段班級值日生認(rèn)真工作的短視頻（如提前開窗、掃地、整理講臺），

播放后提問：“小朋友們，視頻里的同學(xué)在干什么呀？你們當(dāng)值日生時(shí)，

做過哪些事，感覺怎么樣？”

學(xué)生活動：

認(rèn)真觀看視頻，回憶自己的值日經(jīng)歷，積極舉手分享感受，如“我當(dāng)值日

生會擦黑板，覺得很光榮”。

設(shè)計(jì)意圖：

以熟悉的值日場景喚起回憶，激發(fā)表達(dá)欲，自然導(dǎo)入“今天我值日”學(xué)習(xí),

感受值日生工作的價(jià)值。

二、講授新課

第一模塊：今天我值日

教師活動：

展示教材中“今天我值E”圖文，講解：“看，值日生要提前到教室開窗

通風(fēng)、掃地，還要給大家做榜樣，不能命令同學(xué)、不認(rèn)真工作！”引導(dǎo)觀

察圖片，提問：“圖里值日生哪些做法值得學(xué)習(xí)，哪些要改進(jìn)？”

組織“值日任務(wù)大討論”，分發(fā)“值日任務(wù)卡片”（如擦黑板、整理圖書

角、管理課間紀(jì)律等），讓學(xué)生分組討論任務(wù)的意義與正確做法，上臺分

享。

學(xué)生活動：

觀察教材圖文，傾聽講解，分辨值日生的正確與錯(cuò)誤行為，發(fā)表自己的看

法。

參與分組討論，積極交流值日任務(wù)的做法與意義，如“整理圖書角能讓大

家方便找書，要把書分類放好”。

設(shè)計(jì)意圖：

圖文講解與觀察，讓學(xué)生清晰認(rèn)知值日生職責(zé)與行為規(guī)范，樹立正確值日

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觀念。

任務(wù)討論活動，深化學(xué)生對值日責(zé)任的理解，培養(yǎng)合作與表達(dá)能力，強(qiáng)化

責(zé)任意識。

第二模塊：這種情況怎么辦

教師活動：

過渡：“當(dāng)值日生會遇到難題，咱們一起想想辦法！”展示教材中“這種

情況怎么辦”圖文，講解：“看，有同學(xué)忘戴紅領(lǐng)巾、夠不著黑板、圖書

角混亂，還有值日時(shí)想逃避、被同學(xué)誤解，怎么解決呢？”播放值日難題

情景視頻，組織分組討論，分發(fā)“難題解決卡片”讓學(xué)生寫下辦法，推選

代表分享。

對學(xué)生的解決辦法進(jìn)行點(diǎn)評、補(bǔ)充，引導(dǎo)思考更合理的方式，如“夠不著

黑板可以找同學(xué)幫忙借凳子，也能請高個(gè)子同學(xué)協(xié)助”。

學(xué)生活動：

觀看圖文與視頻，理解值日中遇到的難題，分組積極討論解決辦法，如“忘

戴紅領(lǐng)巾可以聯(lián)系家長送，或者和老師說明情況”。

分享解決辦法，傾聽其他小組的思路，學(xué)習(xí)不同的問題解決方式，完善自

己的認(rèn)知。

設(shè)計(jì)意圖：

圖文、視頻與討論，讓學(xué)生直面值日難題，學(xué)會思考解決策略，提升應(yīng)變

與問題解決能力。

分享與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生交流協(xié)作，培養(yǎng)健全人格與責(zé)任意識，學(xué)會在

值日中擔(dān)當(dāng)。

三、課堂練習(xí)

(一)單項(xiàng)選擇題

1.值日生應(yīng)該()0

A.命令同學(xué)聽自己的

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B.認(rèn)真完成值日任務(wù)，給大家做榜樣

C.只做自己喜歡的值日工作

2.遇到“夠不著黑板擦上面”的情況，()是好辦法。

A.不管了，不擦上面

B.找同學(xué)借凳子或者請人幫忙

C.直接不擦黑板了

3.值日生的責(zé)任是()o

A.只為了得到表揚(yáng)

B.服務(wù)班級，讓班級更整潔、有序

C.可以隨意不管班級情況

(-)判斷題

1.值日生想干什么就干什么，不用管別人。()

2.遇到值日難題，應(yīng)該和同學(xué)一起商量解決。()

3.就算值日工作很累，也要堅(jiān)持認(rèn)真完成。()

四、課堂小結(jié)

小朋友們，今天我們知道值日生要認(rèn)真工作，給班級做榜樣，還學(xué)會了遇

到值日難題找辦法！讓我們以后當(dāng)值日生時(shí)，勇敢擔(dān)當(dāng)，用智慧解決問題，

讓班級更美好！

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教學(xué)

反思

授課日

課題7.我是班級值日生課時(shí)2

期

政治認(rèn)同：通過夸贊班級值日生，增強(qiáng)對班級集體的熱愛與認(rèn)同，感

受集體中互助奉獻(xiàn)的美好。

道德素養(yǎng)：在夸贊與被夸贊中，養(yǎng)成欣賞他人、尊重他人勞動、樂于

奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)。

法治觀念：理解值日生認(rèn)真履行職責(zé)是遵守班級規(guī)則的體現(xiàn)，強(qiáng)化規(guī)

教學(xué)目標(biāo)

則意識與對規(guī)則踐行者的認(rèn)可。

健全人格：借由夸贊活動，培養(yǎng)學(xué)生積極正向的思維，提升人際交往

中的共情與表達(dá)能力，塑造陽光、友善的人格。

責(zé)任意識：發(fā)現(xiàn)值日生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，激發(fā)學(xué)生主動承擔(dān)值日責(zé)任、向

優(yōu)秀值日生看齊的意識。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)班級值日生的優(yōu)秀表現(xiàn)，能用恰當(dāng)語言夸

重點(diǎn)難點(diǎn)贊值日生；讓學(xué)生理解值日生優(yōu)秀表現(xiàn)對班級的積極意義，激發(fā)向其

學(xué)習(xí)的熱情。

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難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘值日生工作中的細(xì)節(jié)閃光點(diǎn)，不局限于表面，

真正理解責(zé)任與奉獻(xiàn)的價(jià)值；促使學(xué)生將對值日生的夸贊轉(zhuǎn)化為自身

行動，主動在值日及班級生活中踐行責(zé)任、傳遞美好。

提前拍攝班級值日生工作的照片或短視頻（如認(rèn)真掃地、整理講臺、

提醒同學(xué)遵守紀(jì)律等），制作成多媒體課件；準(zhǔn)備“夸贊卡片”，讓

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生書寫對?值日生的夸獎(jiǎng)話語，還可準(zhǔn)備小貼紙、小勛章等獎(jiǎng)勵(lì)道具，

用于激勵(lì)積極參與的學(xué)生。

教學(xué)過程個(gè)性修改

一、導(dǎo)入新課

教師活動：

播放?段溫馨的班級值日場景視頻（包含值日生認(rèn)真工作、

幫助同學(xué)等畫面），播放結(jié)束后，笑著提問：“同學(xué)們，視

頻里的值日生們干得熱火朝天，他們的哪些行為讓你覺得很

厲害、很感動呀？咱們先來說一說！”

拿出一張空白的“夸贊卡片”，展示并說：“今天，咱們就

用這些卡片，把對值日生的感謝和夸獎(jiǎng)都寫下來、說出來，

讓他們知道自己的辛苦大家都看在眼里、記在心里！”

學(xué)生活動：

認(rèn)真觀看視頻，眼睛里滿是對值日生的關(guān)注，看完后踴躍舉

手發(fā)言，分享自己發(fā)現(xiàn)的值日生優(yōu)秀行為，如“我看到XX

同學(xué)把角落的紙屑都掃干凈了，特別認(rèn)真”。

好奇地看著“夸贊卡片”，心里開始思考要夸贊哪些值日生、

怎么表達(dá)。

設(shè)計(jì)意圖：

用溫馨視頻喚起學(xué)生對值日生工作的關(guān)注，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美

好、表達(dá)欣賞的欲望，自然導(dǎo)入“夸夸我班的值日生”主題。

展示“夸贊卡片”，明確本節(jié)課任務(wù)，讓學(xué)生對課堂活動充

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滿期待，調(diào)動參與積極性。

二、講授新課

第三模塊：夸夸我班的值日生

教師活動：

榜樣展示與引導(dǎo)觀察：

展示教材中“夸夸我班的值日生”圖文，指著浩浩和小敏的

事例，詳細(xì)講解：“大家看，浩浩值日時(shí)有禮貌又有辦法，

主動維護(hù)班級秩序；小敏一下課就主動擦黑板，特別認(rèn)真負(fù)

責(zé)、他們的這些行為，讓班級變得更美好啦！”提問引導(dǎo)：

“從他們的故事里，你們發(fā)現(xiàn)值日生哪些值得學(xué)習(xí)的地方

呀？”

播放課前拍攝的班級值日生工作視頻片段，邊播放邊說：“咱

們班的值日生也超級棒！仔細(xì)看看，他們在怎么為班級服務(wù)，

有哪些細(xì)節(jié)打動了你？”

夸贊分享與互動交流：

組織學(xué)生分組討論：“現(xiàn)在和小組同學(xué)說一說，你想夸夸咱

們班哪個(gè)值日生，他做了什么讓你想夸獎(jiǎng)的事兒？”巡視各

小組，傾聽學(xué)生的討論，適時(shí)給予鼓勵(lì)，比如“你發(fā)現(xiàn)的這

個(gè)細(xì)節(jié)很特別，繼續(xù)分享更多呀”。

請各小組推選代表上臺，用“夸贊卡片”分享夸贊內(nèi)容，如

“我要夸夸XXX,他值日時(shí)把地面掃得一塵不染，連桌角都

沒放過，讓我們有干凈的環(huán)境學(xué)習(xí)，太感謝啦”。其他同學(xué)

認(rèn)真傾聽，聽完后可以補(bǔ)充夸贊或發(fā)表感受。

總結(jié)提煉與情感升華：

聽完大家的分享后，總結(jié)說：“原來咱們班的值日生做了這

么多了不起的事兒！他們用認(rèn)真、負(fù)責(zé)、熱心，讓班級更溫

馨、更有序。他們是班級的小衛(wèi)士，值得我們學(xué)習(xí)！”提問：

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“那以后我們要怎么向他們學(xué)習(xí)，讓自己也成為能為班級發(fā)

光發(fā)熱的人呢？”

給上臺分享的學(xué)生頒發(fā)小勛章，鼓勵(lì)大家：“希望大家都能

像這些優(yōu)秀值日生一樣，也能被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)、夸贊，讓咱們

班處處都是美好！”

學(xué)生活動：

榜樣展示環(huán)節(jié)：

認(rèn)真觀察教材圖文和班級值日生視頻，積極回應(yīng)老師的提

問，分享自己發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)，如“浩浩有禮貌，主動管理班

級秩序，我要學(xué)習(xí)他的責(zé)任心”。

夸贊分享環(huán)節(jié)：

分組熱烈討論，互相交流自己想夸贊的值日生和理由，有的

同學(xué)會爭著說：“我要夸XX,他上次值日幫我一起整理了圖

書角，可熱心了！”上臺分享時(shí)，拿著“夸贊卡片"大聲、

真誠地說出對值日生的夸獎(jiǎng)，眼神里滿是敬佩。傾聽其他同

學(xué)分享時(shí)，會認(rèn)真點(diǎn)頭，有的還會補(bǔ)充：“我也覺得XXX特

別棒，我還看到他……”

總結(jié)升華環(huán)節(jié)：

認(rèn)真傾聽老師的總結(jié)，思考后踴躍發(fā)言，說“以后我值日要

更認(rèn)真，也主動幫同學(xué)”“我要學(xué)習(xí)他們的責(zé)任心，不管是

不是值日，都愛護(hù)班級”。看到同學(xué)拿到小勛章，心里充滿

向往，期待自己也能成為被夸贊的人。

設(shè)計(jì)意圖：

榜樣展示：借助教材和班級真實(shí)案例，讓學(xué)生直觀感受值日

生的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會觀察與發(fā)現(xiàn)，為夸贊積累素材，同時(shí)強(qiáng)

化對值日責(zé)任的理解。

夸贊分享：通過小組討論、上臺分享，給學(xué)生提供表達(dá)的平

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臺，培養(yǎng)欣賞他人、尊重勞動的道德素養(yǎng)，提升人際交往與

表達(dá)能力（健全人格），讓學(xué)生在交流中深化對值日生價(jià)值

的認(rèn)知。

總結(jié)升華：提煉夸贊內(nèi)容，升華情感，引導(dǎo)學(xué)生將對值日生

的認(rèn)可轉(zhuǎn)化為自身行動，強(qiáng)化責(zé)任意識與向榜樣學(xué)習(xí)的動

力，增強(qiáng)班級集體認(rèn)同感（政治認(rèn)同）。

三、課堂練習(xí)

（-）單項(xiàng)選擇題

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