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文檔簡介

2025-2026學年廣東省陽江二中九年級(上)第一次月考

化學試卷

一、單選題:本大題共15小題,共45分。

1.下列變化不屬于化學變化的是()

A.釀制甜酒B.煤炭燃燒C.霓虹燈發(fā)光D,鋼鐵生銹

2.化學與人體健康密切相關。市場上有“高鈣牛奶”、“加鐵醬油”、“加碘食鹽”等商品,這里的

“鈣、鐵、碘”應理解為()

A.原子B.元素C.分子D.單質

3.以下各裝置能完成相應實驗的是()

A.只有①②B.只有③④C.只有①④D.只有②

4.下列有關加熱高缽酸鉀制取氧氣的實驗操作正確的是()

5.建立宏觀與微觀的聯系是化學學科特有的思維方式。下列對于宏觀現象的微觀解釋中不正確的是()

A.過氧化氫分解是因為過氧化氫分子被破壞,形成了新的分子

B.在陽光下衣服容易干是因為溫度升高,分子運動的速率加快

C.氧氣和氮氣具有不同的化學性質是因為構成它們的分子不同

D.20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL是因為分子數目減少

第1頁,共10頁

6.下列圖中,“O”和“■”分別表示不同元素的原子,則其中表示純凈物的是()

CL00專

B.

8cP

7.(TW吒2》中敖丙施展法術讓海水瞬間結冰,化學上可以用液氮來實現。下列說法正確的是()

A.氮氣分子和液氮分子間隔相同B.氮氣分子和液氮分子體積相同

C.液氮變成氮氣后分子停止了運動D.氮氣分子和液氮分子的化學性質相同

8.堅持綠色發(fā)展理念,建設美麗中國。下列做法不符合這一理念的是()

A.隨意焚燒塑料B.倡導節(jié)約用電C.開發(fā)清潔能源D.參與植樹造林

9.主持測定錮、鉞等元素相對原子質最新值的我國科學家是()

A.徐壽氏閔恩澤C.張青蓮D.拉瓦錫

10.如圖為一氧化碳和一氧化氮反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是()

o碳原子

。氨原子

?氧原子

反應前反應后

一化劑

A.反應的符號表達式為NO+COtN2+CO2

B.一個氧分子由兩個氯原子構成

C.亥變化中的最小粒子是碳原子、氮原子和氧原子

D.反應前后分子種類不變

11.卜列實驗方案不能達到相應目的是()

證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多

濃里酎

氨儼液證明氨分子在不斷運動

第2頁,共10頁

aomuis

c.檢杳裝置的汽密性

測定空氣中氧氣的含量

12.如圖是元素周期表中部分信息。下列相關說法正確的是()

①C

A.①處對應的數值是1212.01

硅的相對原子質量為13②14Si15P

B.28.09g鋁硅磷

C.璘原子核內的質子數為1526.9828.0930.97

D.②處對應的元素符號是AL

13.衛(wèi)星上使用鋤(Rb)原子鐘來計算時間,如圖為Rb原子的結構示意圖,從圖中獲得的信息錯誤的是()

A.Rb原子有5個電子層,第一層有2個電子,第三層有18個電子

B.R6原子核外共有37個電子,原子核內質子數和中子數之和大于37

C.R/J元素屬于金屬元素

D.Rb原子容易得到1個電子形成離子

14.下列物質鑒別的方法錯誤的是()

A.用聞氣味區(qū)別酒精和水B.用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳

C.用顏色區(qū)別銅片和鋁片D.用二氧化缽區(qū)別水和過氧化氫溶液

15.把一定量的過氧化氫分成等量*b兩份,在b份中加入少量二氧化鐳,放出氧氣的質量與反應時間的關

系圖象正確的是()

二、填空題:本大題共1小題,共8分。

第3頁,共10頁

16.請根據信息回答下列問題:

(1)如圖1是5種粒子的結構示意圖。微粒4、B、C、。、E中,屬于同一種元素的是______(填編號,下同

)。

(2)如圖2是褪(Sr)的原子結構示意圖,則%=,其離子符號是

(3)元素周期表是學習和研究化學的重要工具。根據下表回答有關問題:

、族

IAHAmAIVAVAVIAVDA

周M

3Li4Be5B6C7N809F10Ne

2鋰鉞硼碳赳軻賦嵐

6.9419.01210.8112.0114.0116.0019.0()20.18

11Na12Mg13Al14Si15P16S17Cl18Ar

3鈉鎂鋁徒磷硫氯

22.99243126.9828.0930.9732.0635.4539.95

①不同種元素最本質的區(qū)別是o

②下列各組元素具有相似化學性質的是______(填字母)。

A.C和NcB.He和MgC.川和Si0.尸和。1

③與Ne的核外電子排布相同,則X的元素符號是,它處在元素周期表中第周期。

三、推斷題:本大題共1小題,共10分。

17.已知小B、C、D、E、尸六種常見物質之間存在如圖的轉化關系(“t”表示一種物質能轉化成另一種

物質,“一”表示物質間能發(fā)生反應,部分反應物和反應條件省略),其中力、C常溫下為液體,。是一種

銀白色金屬絲,E是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,尸是蠟燭的主要成分。請回答下列問題:

(1)寫出B物質的名稱:。

(2)。與8反應現象為:劇烈燃燒,,放出大量熱并生成一種黑色固體,請寫出該反應的符號表達式

______,集氣瓶中通常預留少量水,其作用是。

(3)寫出力生成B,C的符號表達式,其基本反應是c

(4)下列說法不正確的是_____(填序號)o

第4頁,共10頁

①架持8的化學性質的最小粒子是原子

②B和尸反應時會放出熱量

③8和C的化學性質不同是因為構成它們的分子不同

④工業(yè)上是通過分解反應獲得大量的B

四、簡答題:本大題共1小題,共8分。

18.閱讀下列材料,回答相關問題:

鎂,銀白色固體,密度較小,硬度小,是一種重要的金屬材料。鎂的化學性質活潑,常溫下能與稀鹽酸劇

烈反應。在加熱時,也可以與水發(fā)生反應。當它在空氣中燃燒時,不僅與氧氣反應,也與氮氣反應,會發(fā)

出耀眼的白光,放出熱量,產生大量白煙,因此,常用作軍事上的信號彈;節(jié)日燃放的煙花中除了有硫,

也有粉碎的鐵粉。鎂也能與二氧億碳發(fā)生反應,如果存放的金屬鐵著火了,是不可以用二氧化碳去撲滅

的,那將會是“火上澆油”,引發(fā)更大的火災。

(1)鎂的物理性質有______。

(2)化學性質有:

①能與稀鹽酸反應;

②在加熱時,能與水發(fā)生反應:

③______:

④________O

(3)鎂的用途有______o

(4)寫出鎂與氧氣反應的文字表達式:。

五、實驗題:本大題共2小題,共20分。

19.現有下列實驗裝置圖,結合該圖回答下列問題。

第5頁,共10頁

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_____,(2)______。

(2)加熱高鎰酸鉀制取氧氣時,應調節(jié)C中旋鈕占使試管口略向下傾斜,目的是o

(3)若用高鋸酸鉀制取氧氣,則該反應的符號表達式是______。若用雙氧水和二氧化鐳制取并收集較純凈

的氧氣,應選用的裝置組合是,為了防止產生的氧氣逸出,除了要保證所選發(fā)生裝置的氣密性良好

外,還要將。

(4)若利用G裝置收集氧氣,導管應如何延伸,請在G中畫出_____。

(5)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,密度比空氣小,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體

混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是_____o

20.回答下列問題。

(1)實驗室制取。2及性質檢驗

①上圖中儀器Q的名稱是一

②用高缽酸鉀制取。2,應選擇圖中的發(fā)生裝置______(填字母),試管口放一團棉花的原因是一

(2)制作氧自救呼吸器

呼吸面罩接口

【查閱資料】超氧化鉀(KO2)為黃色固體,分別與。。2、%。反應生成。2和白色固體、產氧效率高,適合作

第6頁,共10頁

生氧劑。

①原理分析:KO2+CO2^K2CO3+O2^KO2+H2O^X+O2

根據化學反應前后元素種類不變,X一定含有的元素是_____(填符號)。

②動手實踐:設計并制作氧自救呼吸器,如圖所示,使用一段時間后,觀察到生氧劑由(填顏色變

化),則基本失效。

六、探究題:本大題共1小題,共10分。

21.為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素,某同學設計了以下三種實驗方案,請回答有關問題。

某同學設計如下實驗裝置探究“分子的性質實驗”。

【查閱資料】①酚獻溶液遇到濃氫水會變成紅色。

②濃氨水、濃鹽酸均具有揮發(fā)性,氨氣有刺激性氣味、有毒,氨氣還能與水反應生成氨水。

【實驗方案一】如圖1所示。

圖1圖2圖3

(1)觀察到的實驗現象是;微觀解釋是。

【實驗方案二】如圖2所示。

圖1是按課本單元練習進行的一個化學實驗,但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小

明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖2,并進行如下操作:

a.向8、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸儲水,各滴入1?2滴無色酚獻溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b.在力、。試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖2連接好,并將。試管放置在盛有熱

水的燒杯中,觀察幾分鐘。

【分析討論】

(2)進行操作b時觀察到的現象是_____o

(3)由此可以得到的實驗結論是①;(2)o

【實驗方案三】如圖3所示。

用長柄V形玻璃管進行實驗,向左、右兩端的U形玻璃管口分別同時滴入等量的濃氨水和濃鹽酸,塞緊橡皮

塞。

第7頁,共10頁

(4)過一會兒后,從圖3中觀察到有白煙產生且位置偏右(提示:氨氣和氯化氫氣體相遇生成白煙氯化鐵),

說明______(填“氨分子”或“氯化氫分子”)運動的快。

【實驗結論】

(5)上述實驗證明,分子是不斷運動的,且分子的運動速率與有關。(寫出一點即可)。

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