20251026學(xué)年上學(xué)期初中道德與法治統(tǒng)編版八年級期中必刷?？碱}之在

社會中健康成長

一.選擇題（共20小題）

1.（2024秋?淮濱縣期末）加強社會實踐教育，是中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。豐富多彩的暑假社會實

踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會大課堂中“玩中學(xué)，學(xué)中玩“，更好了解社會、掌握本領(lǐng)、增強社會責(zé)任感。暑

假期間，形式多樣的社會實踐讓廣大中小學(xué)生走出教室，走進社會大課堂。下列社會實踐你不認(rèn)同的是

（）

A.在田野觀察農(nóng)作物生長特點，感受人與自然和諧共生

B.沉迷游戲廳，緩解學(xué)習(xí)壓力，為新學(xué)期積攢正能量

C.走訪科學(xué)基地，在神奇的科學(xué)現(xiàn)象中激發(fā)創(chuàng)新意識

D.體驗“博物館奇妙夜”，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力

2.（2024秋?汕尾期末）如圖是某班“行走的思政課”活動路線圖，根據(jù)路線內(nèi)容推測，該活動主題應(yīng)該是

（）

行走的思政課：

路線一

感受科隹發(fā)展魅力

陜西科學(xué)技術(shù)館

A.走進社會生活，增強綜合素養(yǎng)

B.參與社會實踐，完善社會關(guān)系

C.感受世界巨變，創(chuàng)造精彩人生

D.遵守社會規(guī)則，維護社會秩序

3.（2025?連云港）連云港市某中學(xué)組織志愿者服務(wù)隊走進社區(qū)，開展“垃圾分類小課堂”活動，向居民普及

垃圾分類知識，手把手教他們進行垃圾分類操作。開展這項活動有助于（）

①養(yǎng)成青少年親社會行為

②增強社區(qū)居民環(huán)保意識

③提高青少年的媒介素養(yǎng)

④促進社區(qū)居民和睦相處

A.①②B.①③C.②④D.③④

4.（2025?沙河口區(qū)一模）下列選項能概括以下兩則對話內(nèi)容的是（）

春節(jié)期間，我到所在社區(qū)為小區(qū)居民寫春聯(lián)、送祝福。

寒假期間，我上網(wǎng)了解國內(nèi)時事新聞，關(guān)心國家發(fā)展。

A.服務(wù)社會,投身于社會實踐

B.關(guān)愛他人,沉迷于網(wǎng)絡(luò)生活

C.融入社會,致力于他人認(rèn)可

D.關(guān)心社會,養(yǎng)成親社會行為

5.(2025?南開區(qū)?模）依據(jù)如圖小閩推斷出如下結(jié)論，其中正確的是（）

:父母的照顧與學(xué)校教育與拓展社交圈職場社交推動

:情感交流同伴交往接觸多元文化社會發(fā)展

：嬰兒期童年期::赤少年期?成年期

A.個人是社會結(jié)構(gòu)中的基本單元

B.人的身份是在社會關(guān)系中魂立的

C.人的成長是不斷社會化的過程

D.復(fù)雜的社會關(guān)系有利于個人成長

6.（2024秋?江津區(qū)期末）“共享菜園”是一種新興的城市社區(qū)農(nóng)業(yè)模式，居民可以共同租用一片土地，合

作種植蔬菜、水果等農(nóng)產(chǎn)品，并分享收獲的喜悅。以下關(guān)了“共享菜園”的說法，你最贊同的是（）

A.參與“共享菜園”活動主要是為了從社會中獲取物質(zhì)支持

B.“共享菜園”有助于增強社區(qū)居民之間的聯(lián)系，促進親社會行為

C.在“共享菜園”中與他人合作耕種屬于親社會行為中的謙上表現(xiàn)

D.“共享菜園”建立在血緣關(guān)系基礎(chǔ)上，可以讓居民體驗農(nóng)耕樂趣

7.（2024秋?鄰水縣期末）剛出生的嬰兒就像一張“白紙”，通過父母的撫育、同學(xué)的幫助、老師的教誨，

才能逐步形成社會認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。這表明（）

A.每個人的成長過程都是相同的

B.人的成長是不斷社會化的過程

C.人人都能成為合格的社會成員

D.學(xué)校教育是人社會化的唯一途徑

8.（2024秋?泗縣期末）某班計劃曬出一組“我在社會中的成長”的微鏡頭。以卜.微鏡頭符合的有（)

①參與獻愛心活動收獲了他人的點贊

②積極參加義務(wù)勞動鍛煉了動手能力

③每天堅持體育鍛煉養(yǎng)成了健康體魄

④通過宣講紅色故事，傳播紅色文化

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③?

9.（2024?廣東）2024年3月，廣大少先隊員積極參與“綠美廣東，紅領(lǐng)巾在行動”實踐活動。他們加入護

綠小隊、認(rèn)養(yǎng)樹木花卉、講解環(huán)保知識，讓“志愿紅”和"生態(tài)綠''融合為一道艦麗的風(fēng)景線。此活動有利

于少先隊員（）

A.承擔(dān)法定責(zé)任，不言代價與回報

B.積累公益時長，獲得物質(zhì)的獎勵

C.在奉獻中成長，培養(yǎng)親社會行為

D.形成民主態(tài)度，增強主人翁意識

10.（2024?銅仁市）社交是青少年走向社會的重要途徑之一。如今，部分青少年不是宅家，就是與手機游

戲相伴，在日光下呼朋喚友奔跑嬉鬧的場景已逐漸消失，他們不愿主動參與社會生活，融入社會，有的

甚至產(chǎn)生社交恐懼。為克服“社交恐懼”，你建議（）

①養(yǎng)成健康生活方式和良好的行為習(xí)慣

②積極參與社會生活，養(yǎng)成親社會行為

③關(guān)注自我發(fā)展，積極謀求個人的利益

④拒絕融入社會，尋求自身的舒適安逸

A.①②B.①③C.②④D.③④

11.（2024秋?高安市期中）寒假來臨，杭州采荷第三小學(xué)教育臭團全面取消傳統(tǒng)書面作業(yè)，取而代之的是

為同學(xué)們精心定制的個性化、特色化、多樣化的“寒假生活指南”，建議學(xué)生通過校外實踐、閱讀、堅持

鍛煉等方式度過寒假。一些家長對取消書面作業(yè)表示擔(dān)憂。為打消家長顧慮，關(guān)于“寒假生活指南''，下

列說法可取的是（）

①能夠開闊學(xué)生眼界、豐富假期生活

②生活中的學(xué)習(xí)比校內(nèi)學(xué)習(xí)更重要

③學(xué)生自制力較弱，開學(xué)難以收心

④鍛煉社會實踐能力，提高綜合素質(zhì)

A.①②B.①④C.②③D.③④

12.（2024秋?深圳期中）為培養(yǎng)學(xué)生的親社會行為，深圳某校國慶節(jié)設(shè)計了下表的選做作業(yè)。設(shè)計這類型

①在社會大課堂中成長

②關(guān)心社會的建設(shè)和發(fā)展

③在社會生活中幫助他人

④保護未成年人健康成長

A.①②B.①③C.②③D.②④

16.中學(xué)生小東在暑假參加了社區(qū)組織的“大手拉小手”活動，輔導(dǎo)小學(xué)生書法和國畫。為此，他認(rèn)真鉆研

兒童心理學(xué)和國畫技法，表達和組織能力也大大提升，還收獲了不少“小粉絲以下對小東的行為評價

正確的是（）

①他參加的“大手拉小手”活動屬于親社會行為

②他的行為利于提升個人技能，形成正確價值觀

③中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，小東的做法本末倒置

④不贊同小東的做法，教書法和國畫是專業(yè)老師的事

A.①②B.①③C.②④D.③④

17.在家里，我們是子女，要孝敬父母：在學(xué)校，我們是學(xué)生，要認(rèn)真學(xué)習(xí)；在祖國的大家庭中，我們是

未來的建設(shè)者，要報效祖國……這說明（）

A.要在不同的人生階段和社會情境中扮演好社會角色

B.在社會關(guān)系中，每個人都具有相同的身份

C.每個人都扮演一樣的角色，承擔(dān)了不同責(zé)任

D.我們要扮演的社會角色具有不確定性，隨時發(fā)生變化

18.2024鄭州馬拉松于11月3日在鄭東新區(qū)CBD如意湖畔鳴槍開賽。在賽道的起終點、檢錄處、能量補

給點、醫(yī)療保障等多個崗位，幾千名志愿者穿梭其中，提供熱忱服務(wù)。志愿者們的行為有利于（）

①獲得他人和社會的接納與認(rèn)可

②塑造健康人格，增強法治觀念

③從社會中獲得更多的物質(zhì)回報

④在社會實踐中鍛煉、發(fā)展自己

A.①②B.①④C.②③D.③④

19.謙讓、分享、合作、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。下列各

項依次體現(xiàn)了上述親社會行為是（）

①“獨樂樂，與人樂樂，孰樂”

②“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”

③“水善利萬物而不爭……夫唯不爭，故無尤”

④“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”

A.①③②④B.③①④②C.③D.②???

20.如圖是楚楚同學(xué)在學(xué)習(xí)“人的社會化”時設(shè)計的思維導(dǎo)圖，這一思維導(dǎo)圖說明（）

合

社「父耳的撫仃

學(xué)習(xí)知識格

會

|老師的教海的

化

提升能力社

過I|同伴的幫助

會

程

成

J社會的關(guān)愛錘煉品格員

A.我們的成長是不斷社會化的過程

B.社會的發(fā)展離不開每個人的努力

C.人的身份是在社會關(guān)系中詢定的

D.人在社會交往中形成了各種社會關(guān)系

二.材料分析題（共3小題）

21.讓志愿服務(wù)走進我們的初中生活。

某校為八年級學(xué)生設(shè)計志愿服務(wù)實踐性作業(yè)，可選項目類型如下:

口陽光助殘□關(guān)愛老人口同伴幫扶口健康科普

口環(huán)境保護口社區(qū)管理□文化傳承□其他

學(xué)生對活動項目進行自主選擇，無償參加，以團隊方式開展。

（1）有的同學(xué)認(rèn)為，參加志愿服務(wù)活動太浪費時間了，而且初中生離社會還遠(yuǎn)，參加活動意義也不大。

你支持這個觀點嗎？請說出你的理由。

現(xiàn)代中學(xué)生親近社會狀況如何？在被調(diào)查的78名同學(xué)中，統(tǒng)計結(jié)果如下：

經(jīng)常參加公益活動偶爾參加從未參加認(rèn)為參加公益活動無

關(guān)緊要

8人16人24人3()人

（2）針對上述調(diào)杳，同學(xué)們決定圍繞“如何養(yǎng)成親社會行為”發(fā)出倡議。請你代表同學(xué)們寫出“倡議書”

的要點。

22.閱讀材料，回答問題。

材料一：2024年，廣州不斷涌現(xiàn)見義勇為人員，有在華南快速干線上逆行滅火的出租車司機蔣新民，

有勇救八旬暈倒老人的外賣小可，還有接力智救落水兒童的“00后”大學(xué)生……據(jù)廣州市見義勇為基金

會的最新統(tǒng)計：2024年共向275名見義勇為人員發(fā)放慰問金47萬元。

材料二:在2024年度廣州見義勇為人員中，“00后”嶄露頭角,共有12人獲得慰問獎勵,占比4.4%,

年齡最小的僅20歲，彰顯了年輕一代勇于擔(dān)當(dāng)、積極向上的精神風(fēng)貌。例如，廣東白云學(xué)院工商管理

學(xué)院學(xué)生梁哲軒、鐘景鴻、鄭淮懿、賴昊翔、曹恩哲等5位“00后”大學(xué)生收到小學(xué)生的求助后立刻趕

往落水現(xiàn)場，但他們并沒有選擇直接跳水救人，而是選擇更科學(xué)更智慧的救人方式，將小男孩安全地救

上岸。

（1）結(jié)合上述材料，說說這些平凡英雄的行為有什么意義。

（2）我們青少年應(yīng)該如何向這些平凡的英雄學(xué)習(xí)，養(yǎng)成親衽會行為?

23.閱讀材料?，回答問題。

材料一：對比如圖兩幅圖片。

圖一圖二

材料二：近年來，廣東省以場景化學(xué)習(xí)、制度化引導(dǎo)、文化式浸潤為路徑，構(gòu)建全鏈條社會化支持體系,

推動1400萬居民參與社會治理實踐，詮釋“社會即課堂，成長即實踐”的深刻內(nèi)涵。

維度一：生活技能習(xí)得廣州建成維度二：行為規(guī)范內(nèi)化全省開展維度三：社會角色塑造東莞某中學(xué)

436個“15分鐘技能補給站”，外來“模擬法庭進社區(qū)”活動1.2萬場，學(xué)生組建“東江水質(zhì)監(jiān)測隊”，用開

務(wù)工人員可學(xué)習(xí)家電維修、應(yīng)急救佛山某小區(qū)通過業(yè)主自編自演“高源硬件開發(fā)監(jiān)測裝置，數(shù)據(jù)直通環(huán)

護等實用技能。外賣騎手小陳通過空拋物審判劇“，引導(dǎo)住戶認(rèn)識高保部門。14歲隊長小黃說：“保護

“電動自行車安全檢修''課程，實現(xiàn)空拋物的危害，約束自己的行為，母親河，我們不是旁觀者。''

從“只會騎車''到“懂車醫(yī)生”的轉(zhuǎn)相關(guān)投訴率下降91%。

變。

（1）結(jié)合材料一和所學(xué)知識，分析人的生存和發(fā)展為什么離不開社會？

（2）結(jié)合材料二，說說我們應(yīng)該怎樣在社會生活中健康成長。

20251026學(xué)年上學(xué)期初中道德與法治統(tǒng)編版八年級期中必刷?？碱}之在

社會中健康成長

參考答案與試題解析

一,選擇題（共20小題）

題號1234567891011

答案BAADCBBBCAB

題號121314151617181920

答案DBCAAABCA

一.選擇題（共20小題）

1.（2024秋?淮濱縣期末）加強社會實踐教育，是中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。豐富多彩的暑假社會實

踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會大課堂中“玩中學(xué)，學(xué)中玩“，更好了解社會、掌握本領(lǐng)、增強社會責(zé)任感。暑

假期間，形式多樣的社會實踐讓廣大中小學(xué)生走出教室，走進社會大課堂。下列社會實踐你不認(rèn)同的是

（）

A.在田野觀察農(nóng)作物生長特點，感受人與自然和諧共生

B.沉迷游戲廳，緩解學(xué)習(xí)壓力，為新學(xué)期積攢正能量

C.走訪科學(xué)基地，在神奇的科學(xué)現(xiàn)象中激發(fā)創(chuàng)新意識

D.體驗“博物館奇妙夜”，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力

【分析】本題圍繞暑假社會實踐活動，綜合考查了親社會行為及合理利用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識。通過逆向設(shè)

問，引導(dǎo)學(xué)生辨析健康社會實踐形式，體現(xiàn)了對正確價值判斷能力的考查。

【解答】在田野觀察農(nóng)作物生長特點，感受人與自然和諧共生，符合社會實踐增強學(xué)生社會責(zé)任感的要

求，故A正確，不符合題意；沉迷游戲廳，是沉迷網(wǎng)絡(luò)的不良行為，不利于身心健康，違背了教材中“合

理利用網(wǎng)絡(luò)''的要求，故B錯誤，符合題意；走訪科學(xué)基地激發(fā)創(chuàng)新意識，體驗“博物館奇妙夜”感受中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，均體現(xiàn)社會實踐的積極作用，故C、D正確，不符合題意。

故選:Bo

【點評】解答該題需緊扣教材，親社會行為”和“合理利用網(wǎng)絡(luò)”知識點，避免被“緩解壓力”笨表面理由誤

導(dǎo)。易錯點在于忽視沉迷游戲?qū)ι硇慕】档奈：?，誤認(rèn)為其能“積攢正能量

2.（2024秋?汕尾期末）如圖是某班“行走的思政課''活動路線圖，根據(jù)路線內(nèi)容推測，該活動主題應(yīng)該是

A.走進社會生活，增強綜合素養(yǎng)

B.參與社會實踐，完善社會關(guān)系

C.感受世界巨變，創(chuàng)造精彩人生

D.遵守社會規(guī)則，維護社會秩序

【分析】本題考查枳極參加社團活動。參加有益的社團活動是青少年鍛煉成長的重要途徑。

【解答】“行走的思政課”感受科技發(fā)展的魅力、綠色發(fā)展及義化研究中心，體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生親社會行為,

讓學(xué)生走進社會生活，增強綜合素養(yǎng)，故A符合題意；題干材料沒有體現(xiàn)完善社會關(guān)系，世界巨變，

社會規(guī)則，故BCD不符合題意。

故選：Ao

【點評】熟練掌握教材知識積極參加社團活動，結(jié)合材料，逐項分析，排除錯誤選項，得出正確答案。

3.（2025?連云港）連云港市某中學(xué)組織志愿者服務(wù)隊走進社區(qū)，開展“垃圾分類小課堂”活動，向居民普及

垃圾分類知識，手把手教他們進行垃圾分類操作。開展這項活動有助于（）

①養(yǎng)成青少年親社會行為

②增強社區(qū)居民環(huán)保意識

③提高青少年的媒介素養(yǎng)

④促進社區(qū)居民和睦相處

A.①②B.①③C.②④D.③④

【分析】本題考查親近社會。親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。

【解答】結(jié)合題干材料，開展向居民普及垃圾分類知識，手把手教他們進行垃圾分類操作等活動有助于

青少年養(yǎng)成親社會行為的習(xí)慣，增強社區(qū)居民環(huán)保意識，①②正確；③④排除，題干材料的內(nèi)容沒有體

現(xiàn)，不符合題意。

故選：Ao

【點評】仔細(xì)審題，聯(lián)系親近社會的有關(guān)內(nèi)容作答。

4.（2025?沙河口區(qū)一模）下列選項能概括以下兩則對話內(nèi)容的是（）

春節(jié)期間，我到所在社區(qū)為小區(qū)居民寫春聯(lián)、送祝福。

寒假期間，我上網(wǎng)了解國內(nèi)時事新聞，關(guān)心國家發(fā)展。

A.服務(wù)社會，投身于社會實踐

B.關(guān)愛他人，沉迷于網(wǎng)絡(luò)生活

C.融入社會，致力于他人認(rèn)可

D.關(guān)心社會，養(yǎng)成親社會行為

【分析】本題考查親近社會。青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社

會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。

【解答】結(jié)合題干兩則對話分析，為小區(qū)居民寫春聯(lián)、送祝福，上網(wǎng)了解國內(nèi)時事新聞等體現(xiàn)了關(guān)心社

會，養(yǎng)成親社會行為，故D符合題意；觀點雖然正確，但不是兩則對話的共同主題，故A不符合題意；

這并沒有沉迷于網(wǎng)絡(luò)生活，故B說法錯誤，融入社會，不是為了獲得他人認(rèn)可，故C說法錯誤v

故選：Do

【點評】本題屬基礎(chǔ)知識題，考查親近社會，結(jié)合材料，仔細(xì)分析，依據(jù)題意，得M正確的答案。

5.（2025?南開區(qū)一模）依據(jù)如圖小閩推斷出如下結(jié)論，其中正確的是（）

:父母的照顧與：:學(xué)校教育與::拓展社交圈：:職場社交推動：

:情感交流：同伴交往：:接觸多元文化：[.社會發(fā)展

;嬰兒期:：童年期：：青少年期：成年期

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A.個人是社會結(jié)構(gòu)中的基本單元

B.人的身份是在社會關(guān)系中詢立的

C.人的成長是不斷社會化的過程

D.復(fù)雜的社會關(guān)系有利于個人成長

【分析】本題考查個人與社會的關(guān)系。社會是由個人組成的，個人的發(fā)展離不開社會。

【解答】我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展

也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)C我們在人生發(fā)展的各個階段都與社會密不

可分，體現(xiàn)了人的成長是不斷社會化的過程，C符合題意；AB在材料中沒有體現(xiàn)出來，不符合題意；

沒有資料表明復(fù)雜的社會關(guān)系有利于個人成長，D錯誤。

故選：Co

【點評】把握個人與社會的關(guān)系的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。

6.（2024秋?江津區(qū)期末）“共享菜園”是一種新興的城市社區(qū)農(nóng)業(yè)模式，居民可以共同租用一片土地，合

作種植蔬菜、水果等農(nóng)產(chǎn)品，并分享收獲的喜悅。以下關(guān)于“共享菜園”的說法，你最贊同的是（）

A.參與“共享菜園”活動主要是為了從社會中獲取物質(zhì)支持

B.“共享菜園”有助于增強社區(qū)居民之間的聯(lián)系，促進親社會行為

C.在“共享菜園”中與他人合作耕種屬于親社會行為中的謙讓表現(xiàn)

D.“共享菜園”建立在血緣關(guān)系基礎(chǔ)上，可以讓居民體驗農(nóng)耕樂趣

【分析1本題考查親近社會。青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社

會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。

【解答】居民可以共同租用一片土地，合作種植蔬菜、水果等農(nóng)產(chǎn)品，并分享收獲的喜悅，說明“共享

菜園”有助r?增強社區(qū)居民之間的聯(lián)系，促進親社會行為，B說法正確；參與“共享菜園”活動主要是為

了養(yǎng)成親社會行為，A錯誤；在“共享菜園”中與他人合作耕種屬于親社會行為中的分享表現(xiàn)，C錯誤;

“共享菜園”建立在地緣關(guān)系基礎(chǔ)上，可以讓居民體驗農(nóng)耕樂趣，D錯誤。

故選：Bo

【點評】把握親近社會的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。

7.（2024秋?鄰水縣期末）剛出生的嬰兒就像一張“白紙”，通過父母的撫育、同學(xué)的幫助、老師的教海，

才能逐步形成社會認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。這表明（）

A.每個人的成長過程都是相同的

B.人的成長是不斷社會化的過程

C.人人都能成為合格的社會成員

D.學(xué)校教育是人社會化的唯一途徑

【分析】本題考查個人與社會的關(guān)系。社會是由個人組成的，個人的發(fā)展離不開社會。

【解答】每個人的成長環(huán)境、家庭背景、教育經(jīng)歷等都有所不同，因此成長過程不可能完全相同，故A

說法錯誤；剛出生的嬰兒通過父母的撫育、同學(xué)的郝助、老師的教誨等社會因素，逐步形成社會認(rèn)可的

思維和行為方式，成為合格的社會成員。這表明人的成長是一個不斷接受社會影響、學(xué)習(xí)社會規(guī)范、形

成社會角色的過程，即社會化的過程，故B符合題意；雖然每個人都有成為社會成員的潛力，但并非

每個人都能成為“合格”的社會成員，這取決于個人的努力、社會環(huán)境、教育等因素，說法過于絕對，故

C說法錯誤：除了學(xué)校教育外，家庭教育、社會交往、媒體影響等都是人社會化的重要途徑，故D說

法錯誤。

故選：Bo

【點評】把握個人與社會的關(guān)系的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。

8.（2024秋?泗縣期末）某班計劃曬出一組“我在社會中的成長”的微鏡頭。以下微鏡頭符合的有（）

①參與獻愛心活動收獲了他人的點贊

②積極參加義務(wù)勞動鍛煉了動手能力

③每天堅持體育鍛煉養(yǎng)成了健康體魄

④通過宣講紅色故事，傳播紅色文化

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③?

【分析【本題考查熱心公益，服務(wù)社會。公民在參與公益活動時，必將吸引眾多關(guān)注的目光，得到眾多

人的積極響應(yīng)，有利于形成良好的社會風(fēng)氣，提高整個社會的文明程度。

【解答】依據(jù)教材知識，個人的成長和發(fā)展離不開社會，我們在社會中成長，我們要養(yǎng)成親社會行為,

比如：獻愛心活動、義務(wù)勞動、宣講紅色故事等都屬「社會生活，故①②④說法正確；堅持進行體育鍛

煉，與在社會中成長無關(guān)，故③不符合題意。

故選：Bo

【點評】審清題意、把握熱心公益，服務(wù)社會，結(jié)合選項排查即可。

9.（2024?廣東）2024年3月，廣大少先隊員積極參與“綠美廣東，紅領(lǐng)巾在行動”實踐活動。他們加入護

綠小隊、認(rèn)養(yǎng)樹木花卉、講解環(huán)保知識，讓“志愿紅''和“生態(tài)綠”融合為一道艦麗的風(fēng)景線。此活動有利

于少先隊員（）

A.承擔(dān)法定責(zé)任，不言代價與回報

B.積累公益時長，獲得物質(zhì)的獎勵

C.在奉獻中成長，培養(yǎng)親社會行為

D.形成民主態(tài)度，增強主人翁意識

【分析】本題考杳了親近社會。青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注

社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。

【解答】廣大少先隊員的做法有利于傳播綠色發(fā)展理念，發(fā)揚了中華民族愛樹植樹的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于

少先隊員在奉獻中成長，培養(yǎng)親社會行為，C是正確的選項；A錯誤，承擔(dān)道德責(zé)任，不言代價與I可報；

B錯誤，奉獻社會不是為了獲得回報；D不符合題意。

故選：Co

【點評】本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點是親近社會，才能做出正確選擇。

10.（2024?銅仁市）社交是青少年走向社會的重要途徑之一。如今，部分青少年不是宅家，就是與手機游

戲相伴，在日光下呼朋喚友奔跑嬉鬧的場景已逐漸消失，他們不愿主動參與社會生活，融入社會，有的

甚至產(chǎn)生社交恐懼。為克服“社交恐懼”，你建議（）

①養(yǎng)成健康生活方式和良好的行為習(xí)慣

②積極參與社會生活，養(yǎng)成親社會行為

③關(guān)注自我發(fā)展，積極謀求個人的利益

④拒絕融入社會，尋求自身的舒適安逸

A.①②B.①③C.②④D.③④

【分析】本題考查了親近社會。青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注

社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。

【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知，為克服“社交恐懼”，應(yīng)該要養(yǎng)成健康生活方式和良好的行為習(xí)慣，保持規(guī)

律的作息、合理的飲食和適度的運動，有助于提升自身的精神狀態(tài)和自信心,從而更愿意參與社交活動，

還要積極參與社會生活，養(yǎng)成親社會行為，通過參與志愿服務(wù)、社區(qū)活動、興趣小組等，增加與他人接

觸和交流的機會，逐漸克服社交恐懼,@（②符合題意;過于關(guān)注個人利益可能會導(dǎo)致在社交中過于自我，

不利于與他人建立良好的關(guān)系，③錯誤；人是社會性動物，脫離社會會導(dǎo)致個人發(fā)展受限，社交能力退

化，加重社交恐懼，④錯誤。

故選：Ao

【點評】解答本題要正確理解題意，明確考杳了親近社會，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項，選出正確

答案。

II.（2024秋?高安市期中）寒假來臨，杭州采荷第三小學(xué)教育奧團全面取消傳統(tǒng)書面作業(yè)，取而代之的是

為同學(xué)們精心定制的個性化、特色化、多樣化的“寒假生活指南”，建議學(xué)生通過校外實踐、閱讀、堅持

鍛煉等方式度過寒假。一些家長對取消書面作業(yè)表示擔(dān)憂。為打消家長顧慮，關(guān)于“寒假生活指南”，下

列說法可取的是（）

①能夠開闊學(xué)生眼界、豐富假期生活

②生活中的學(xué)習(xí)比校內(nèi)學(xué)習(xí)更重要

③學(xué)生自制力較弱，開學(xué)難以收心

④鍛煉社會實踐能力，提高綜合素質(zhì)

A.①②B.①④C.②③D.③④

【分析】本題考查親近社會。親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正

確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。

【解答】建議學(xué)生通過校外實踐、閱讀、堅持鍛煉等方式度過寒假，說明“寒假生活指南”，能夠開闊學(xué)

生眼界、豐富假期生活，鍛煉社會實踐能力，提高綜合索質(zhì)，故①④說法正確；生活中的學(xué)習(xí)和校內(nèi)學(xué)

習(xí)都很重要，故②說法錯誤；“寒假生活指南''不影響學(xué)生開學(xué)收心，故③說法錯誤。

故選：Bo

【點評】把握親近社會的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。

12.（2024秋?深圳期中）為培養(yǎng)學(xué)生的親社會行為，深圳某校國慶節(jié)設(shè)計了下表的選做作業(yè)。設(shè)計這類型

作業(yè)的原因（）

道德與法治國慶作業(yè)清單（三選二）

作業(yè)一：觀看深圳無人機表演，并寫心得體會

作業(yè)二：到深圳博物館做志愿講解員

作業(yè)三：走進深圳市生活垃圾分類科普教育館，增強垃圾分類意識

A.人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都與社會方方面面發(fā)生聯(lián)系

B.參與社會生活，親身參加社會實踐活動是我們獲得知識哇一途徑

C.這些活動要求我們遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心關(guān)懷和幫助他人

D.這些活動有利于塑造健康人格，獲得他人和社會的接納和認(rèn)可

【分析】本題考查親近社會。青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社

會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。

【解答】之所以設(shè)計這類型作業(yè)，是因為這些活動有利于塑造健康人格，獲得他人和社會的接納和認(rèn)可，

故D說法正確；A的說法不符合題意，排除；B錯誤，參加社會實踐活動是我們獲得知識重要途徑；C

排除，這是做法，不是原因。

故選：D。

【點評】本題屬基礎(chǔ)知識題，考查親近社會，結(jié)合材料，仔細(xì)分析，依據(jù)題意，得出正確的答案。

13.（2024?青島）莫道桑榆晚，為霞尚滿天。我國正在進入老齡化社會，讓老年人生活更舒適、更舒心是

全社會共同努力的方向。某初中學(xué)生社團計劃暑假期間開展助老愛老活動，以下方式合適的是（）

①教老年人使用智能設(shè)備，共享互聯(lián)網(wǎng)時代的便捷

②開設(shè)老年課程班，提高老年教育的普及率

③打掃文體活動場地，為老年人創(chuàng)造安全方便的環(huán)境

④成立老年觀光團，帶領(lǐng)老年人飽覽祖國大好河山

A.①②B.①③C.②④D.③④

【分析】本題考查熱心公益，服務(wù)社會。公民在參與公益活動時，必將吸引眾多關(guān)注的目光，得到眾多

人的積極響應(yīng)，有利于形成良好的社會風(fēng)氣，提高整個社會的文明程度。

【解答】我們青少年應(yīng)該熱心公益，服務(wù)社會，如數(shù)老年人使用智能設(shè)備，共享互聯(lián)網(wǎng)時代的便捷，打

掃文體活動場地，為老年人創(chuàng)造安全方便的環(huán)境，①③正確；②④排除，不是青少年的角度。

故選：Bo

【點評】本題屬基礎(chǔ)知識題，考查熱心公益，服務(wù)社會，結(jié)合材料，仔細(xì)分析，依據(jù)題意，得出正確的

答案。

14.現(xiàn)代人才學(xué)中的“蓄電池理論”認(rèn)為，人的一生只充一次電的時代已經(jīng)過去了，我們必須要做一塊高效

的蓄電池，進行不間斷地、持續(xù)地充電，才能夠不間斷地、持續(xù)地釋放能量。這一理論告訴我們（）

A.只有初中生才需要不斷學(xué)習(xí)

B.社會的發(fā)展離不開每個人的努力

C.要不斷學(xué)習(xí)促進自我發(fā)展

D.學(xué)校教育是人社會化的唯一途徑

【分析】本題考查個人與社會的關(guān)系。社會是由個人組成的，個人的發(fā)展離不開社會。

【解答】我們必須要做一塊高效的蓄電池，啟示我們要不斷學(xué)習(xí)促進自我發(fā)展，C說法正確；A錯誤,

任何人都需要不斷學(xué)習(xí)；B說法在題干中沒有體現(xiàn)，與題意不符；D錯誤，“唯一”說法太絕對。

故選：Co

【點評】把握個人與社會的關(guān)系的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。

15.某校八年級某班學(xué)生開展道德與法治學(xué)科項目式學(xué)習(xí)活動（過程如表），受到各方好評。這一活動啟

示我們要（）

發(fā)現(xiàn)->調(diào)查—?建議

觀察到“不文明養(yǎng)制定問卷運用知識

犬”的現(xiàn)象發(fā)放問卷分析原因

展開訪談提出建議

數(shù)據(jù)統(tǒng)計形成報告

①在社會大課堂中成長

②關(guān)心社會的建設(shè)和發(fā)展

③在社會生活中幫助他人

④保護未成年人健康成長

A.①②B.①③C.②③D.②④

【分析】本題考查親近社會。親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正

確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。

【解答】結(jié)合題干材料?，這一活動啟示我們要在社會大課堂中成長，關(guān)心社會的建設(shè)和發(fā)展，所以①@

符合題意；③④排除，題干材料沒有體現(xiàn)。

故選：Ao

【點評】仔細(xì)審題，結(jié)合親近社會等內(nèi)容作答。

16.中學(xué)生小東在暑假參加了社區(qū)組織的“大手拉小手”活動，輔導(dǎo)小學(xué)生書法和國畫。為此，他認(rèn)真鉆研

兒童心理學(xué)和國畫技法，表達和組織能力也大大提升，還收獲了不少“小粉絲以下對小東的行為評價

正確的是（）

①他參加的“大手拉小手”活動屬于親社會行為

②他的行為利于提升個人技能，形成正確價值觀

③中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，小東的做法本末倒置

④不贊同小東的做法，教書法和國畫是專業(yè)老師的事

A.①②B.①③C.②④D.③④

【分析】本題考查親近社會。親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正

確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。

【解答】結(jié)合題干材料，小東參加的“大手拉小手”活動屬于親社會行為，他的行為利于提升個人技能,

形成正確價值觀，①②符合題意；③錯誤，小東的做法沒有體現(xiàn)出本末倒置；④錯誤，小東的做法值得

贊同，教書法和國畫不只是專業(yè)老師的事.

故選：

Ao

【點評】仔細(xì)審題，聯(lián)系親近社會的有關(guān)內(nèi)容作答。

17.在家里，我們是子女，要孝敬父母；在學(xué)校，我們是學(xué)生，要認(rèn)真學(xué)習(xí)；在祖國的大家庭中，我們是

未來的建設(shè)者，要報效祖國……這說明（）

A.要在不同的人生階段和社會情境中扮演好社會角色

B.在社會關(guān)系中，每個人都具有相同的身份

C.每個人都扮演一樣的角色，承擔(dān)了不同責(zé)任

D.我們要扮演的社會角色具有不確定性，隨時發(fā)生變化

【分析】本題考查責(zé)任與角色的關(guān)系。在社會生活中，我們扮演不同的角色，而每一種角色往往都意味

著一種責(zé)任。隨著處所環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換著自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同

的責(zé)任。

【解答】題干信息,,在家里，我們是子女，要孝敬父母；在學(xué)校，我們是學(xué)生，要認(rèn)真學(xué)習(xí)；在祖國的

大家庭中，我們是未來的建設(shè)者，要報效祖國"說明J'要在不同的人生階段和社會情境中扮演好社會角

色，A正確；在社會關(guān)系中，每個人的身份不一定相同，B錯誤；每個人都扮演不一樣的角色，承擔(dān)了

不同責(zé)任，C錯誤；“隨時發(fā)生變化”的說法不符合實際，D錯誤。

故選：Ao

【點評】審清題意，把握責(zé)任與角色的關(guān)系知識點，依據(jù)題干信息，對照選項分析選擇即可。

18.2024鄭州馬拉松于II月3日在鄭東新區(qū)CBD如意湖畔鳴槍開賽。在賽道的起終點、檢錄處、能量補

給點、醫(yī)療保障等多個崗位，幾千名志愿者穿梭其中，提供熱忱服務(wù)。志愿者們的行為有利于（）

①獲得他人和社會的接納與認(rèn)可

②塑造健康人格，增強法治觀念

③從社會中獲得更多的物質(zhì)回報

④在社會實踐中鍛煉、發(fā)展自己

A.①②B.①④C.②③D.③④

【分析】本題考查的知識點是熱心公益，服務(wù)社會。熱心公益，服務(wù)社會，據(jù)此進行回答即可。

【解答】題十中指出鄭州馬拉松于11月3FI在鄭東新區(qū)CBD如意湖畔鳴槍開賽。在賽道的起終點、檢

錄處、能量補給點、醫(yī)療保障等多個崗位，幾千名志愿者穿梭其中，提供熱忱服務(wù)。志愿者們的行為有

利于獲得他人和社會的接納與認(rèn)可，在社會實踐中鍛煉、發(fā)展自己，故①④正確；②不符合題意；③錯

誤，不為了物質(zhì)回報。

故選：R。

【點評】本題需要學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真分析材料，結(jié)合教材中關(guān)于熱心公益，服務(wù)社會的知識，進行回

答即可。

19.謙讓、分享、合作、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。下列各

項依次體現(xiàn)了上述親社會行為是（）

①“獨樂樂，與人樂樂，孰樂”

②“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”

③“水善利萬物而不爭……夫唯不爭，故無尤’’

④“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”

A.①③②④B.③①④②C.③?D.②???

【分析】本題考查親近社會。青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社

會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為。

【解答】運用所學(xué)知識分析踵意得知，①?,獨樂樂，與人樂樂，孰樂”體現(xiàn)了分享的優(yōu)秀品質(zhì)；②?,積力

之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”體現(xiàn)了合作的品質(zhì)；③“水善利萬物而不爭……夫唯不

爭，故無尤”體現(xiàn)了謙讓的優(yōu)秀品質(zhì)；④“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國家天下事，事事關(guān)心”體

現(xiàn)了既要學(xué)習(xí)，又要關(guān)心國家社會發(fā)展。所以符合題意排序是③①②④。

故選：Co

【點評】本題屬基礎(chǔ)知識題，考查親近社會，結(jié)合材料，仔細(xì)分析，依據(jù)題意，得出正確的答案。

20.如圖是楚楚同學(xué)在學(xué)習(xí)“人的社會化”時設(shè)計的思維導(dǎo)圖，這一思維導(dǎo)圖說明（）

—

社學(xué)習(xí)知識

格

會

的

化

提升能力社

過>

公

程

成

錘煉品格員

A.我們的成長是不斷社會化H勺過程

B.社會的發(fā)展離不開每個人的努力

C.人的身份是在社會關(guān)系中確定的

D.人在社會交往中形成了各種社會關(guān)系

【分析】本題考杳個人與社會的關(guān)系。社會是由個人組成的，個人的發(fā)展離不開社會。

【解答】依據(jù)題干中楚楚所畫的思維導(dǎo)圖分析，人的成長是不斷社會化的過程，人的生存和發(fā)展離不開

社會，故A符合題意；BCD的說法不符合題意，均可排除。

故選：Ao

【點評】本題屬基礎(chǔ)知識題，考查個人與社會的關(guān)系，結(jié)合材料，仔細(xì)分析，依據(jù)題意，得出正確的答

案。

材料分析題（共3小題）

21.讓志愿服務(wù)走進我們的初中生活。

某校為八年級學(xué)生設(shè)計志愿服務(wù)實踐性作業(yè)，可選項目類型如下：

口陽光助殘口關(guān)愛老人口同伴幫扶口健康科普

口環(huán)境保護□社區(qū)管理□文化傳承□其他

學(xué)生對活動項目進行自主選擇，無償參加，以團隊方式開展。

（1）有的同學(xué)認(rèn)為，參加志愿服務(wù)活動太浪費時間了，而且初中生離社會還遠(yuǎn)，參加活動意義也不大。

你支持這個觀點嗎？請說出你的理由。

現(xiàn)代中學(xué)生親近社會狀況如何？在被調(diào)查的78名同學(xué)中，統(tǒng)計結(jié)果如下：

經(jīng)常參加公益活動偶爾參加從未參加認(rèn)為參加公益活動無

關(guān)緊要

8人16人24人30人

（2）針對上述調(diào)查，同學(xué)們決定圍繞“如何養(yǎng)成親社會行為”發(fā)出倡議。請你代表同學(xué)們寫出“倡議書”

的要點。

【分析】本題圍繞志愿服務(wù)文踐，綜合考查了親社會行為的重要性及養(yǎng)成途徑，引導(dǎo)學(xué)生運用教材知識

理解服務(wù)社會的價值，體現(xiàn)了道德修養(yǎng)核心素養(yǎng)的要求。

【解答】（1）本題考查親社會行為的意義。依據(jù)教材知識，從親社會行為的表現(xiàn)及其對個人成長的價值

等方面作答。

（2）本題考查養(yǎng)成親社會行為的途徑。從材料調(diào)查數(shù)據(jù)可知中學(xué)生參與公益活動不足，結(jié)合所學(xué)知識

可知需通過社會實踐、關(guān)注社會、遵守規(guī)則等途徑培養(yǎng)親社會行為。

故答案為：

（1）不支持。①參加志愿活動是親社會行為的表現(xiàn)。有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人

格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認(rèn)可。②我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會,

傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。

（2）①親社會行為是在人際交往和社會實踐中形成的。②我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，

積極投身于社會實踐。③在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想,

急他人之所急。

【點評】本題難度適中，緊扣教材基礎(chǔ)知識點，答題時需避免將志愿服務(wù)簡單等同于個人興趣，應(yīng)聚焦

親社會行為的教材定義與價值。

22.閱讀材料，回答問題。

材料一：2024年