Unitl單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)（共五課時(shí)）

單元主題：Ilovesports（我愛(ài)運(yùn)動(dòng)）

本單元的主題是Ilovesports,屬于“人與自我”范疇，涉及“怎樣談?wù)撟约旱倪\(yùn)動(dòng)能力”的

相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)。

一、單元整體分析

本單元是由歌曲、對(duì)話、閱讀、語(yǔ)音知識(shí)、調(diào)查活動(dòng)、自然探索等部分組成，主要圍繞力

lovesports”這一話題展開，要求學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撟约旱倪\(yùn)動(dòng)能力。通過(guò)本單元的學(xué)

習(xí)，學(xué)生能在具體的生活情境中，用英語(yǔ)談?wù)撨\(yùn)動(dòng)能力，了解一些體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)

生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)身心健康，同時(shí)提高英語(yǔ)語(yǔ)言交流能力。

二、內(nèi)容分析

本單元學(xué)習(xí)的主題是“我愛(ài)運(yùn)動(dòng)”，圍繞單元任務(wù)"Whatsportsactivitiescanyoudo?,J展

開，涉及六個(gè)語(yǔ)篇，包括一節(jié)詞匯對(duì)話融合課，一節(jié)詞匯句型鞏固課，一節(jié)圖文閱讀課、一

節(jié)語(yǔ)音練習(xí)課和一節(jié)活動(dòng)拓展課。這些內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生的日常生活，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，便于掌握。

語(yǔ)篇一、二是一節(jié)詞匯對(duì)話融合課。Getready通過(guò)一首有關(guān)運(yùn)動(dòng)的英文歌曲引入運(yùn)動(dòng)動(dòng)

詞和“l(fā)ean...”句型的學(xué)習(xí)，Startup圍繞話題“Yes,lean!”而展開，通過(guò)大明和同學(xué)有關(guān)運(yùn)動(dòng)

能力的情景對(duì)話，學(xué)習(xí)談?wù)撨\(yùn)動(dòng)能力的句型。

語(yǔ)篇二的Infocus部分是一節(jié)詞匯句型鞏固課。通過(guò)大明和Sam的一組對(duì)話引入對(duì)運(yùn)動(dòng)

動(dòng)詞和談?wù)撨\(yùn)動(dòng)能力句型的強(qiáng)化訓(xùn)練和鞏固提高。

語(yǔ)篇三是一節(jié)圖文閱讀課，Speedup圍繞殘疾人TerryFox跑步穿越加拿大的故事，通過(guò)

理解圖文內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固談?wù)撨\(yùn)動(dòng)能力的句型，并學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)言的

輸入，教育學(xué)生要熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)，不言放棄的品格。

語(yǔ)篇四是一節(jié)語(yǔ)音練習(xí)課，F(xiàn)uelup通過(guò)學(xué)習(xí)英文歌曲HWcanc/oSpazsDaW（歡迎來(lái)到運(yùn)

動(dòng)會(huì)）學(xué)習(xí)字母Vv和Ff的發(fā)音及發(fā)音單詞，通過(guò)聽、說(shuō)兩種方式練習(xí)談?wù)撨\(yùn)動(dòng)明星的運(yùn)動(dòng)能

力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

語(yǔ)篇五、六是一節(jié)活動(dòng)拓展課，Hititbig通過(guò)在班級(jí)中完成有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)查問(wèn)卷活

動(dòng)，練習(xí)談?wù)撏瑢W(xué)們的運(yùn)動(dòng)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；Wr叩up通過(guò)回答Fourinarow

的問(wèn)題復(fù)習(xí)本單元的詞匯和句型知識(shí)，Let，sexplore通過(guò)圖文內(nèi)容介紹了一些動(dòng)物界的運(yùn)動(dòng)健

將，并引導(dǎo)探索與討論，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、單元主題內(nèi)容框架圖

Unit11lovesports

單元任務(wù)：Whatsportsactivitiescanyoudo?

GetreadyStartupSpeedupFuelupHititbig

唱英文歌通過(guò)大明通過(guò)圖文理聽英文歌曲學(xué)Wrapup

曲學(xué)習(xí)運(yùn)和同學(xué)的解故事內(nèi)習(xí)字母Vv和完成班級(jí)運(yùn)動(dòng)

動(dòng)動(dòng)詞和對(duì)話，學(xué)容，學(xué)習(xí)運(yùn)Ff的發(fā)音及發(fā)項(xiàng)目的調(diào)查問(wèn)

表達(dá)運(yùn)動(dòng)習(xí)如何談動(dòng)能力相關(guān)音單詞，通過(guò)卷；復(fù)習(xí)單元

能力的句論運(yùn)動(dòng)能的語(yǔ)言知聽說(shuō)練習(xí)談?wù)撝R(shí)要點(diǎn)；了

型。力。識(shí)，提高閱運(yùn)動(dòng)明星的運(yùn)解一些動(dòng)物界

yX

動(dòng)能力。運(yùn)動(dòng)健將。

Vy

四、重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)

單元主題；Ilovesports

技能與策略

語(yǔ)篇核心詞匯核心句式

學(xué)習(xí)要點(diǎn)

認(rèn)識(shí)詞匯：sport,Doyoulikeplayingsports?

*在語(yǔ)境中，根據(jù)單詞

Getreadyjump,high,far,Yes,Ido.

的音、形、義學(xué)習(xí)單詞。

ping-pong,Ican...

volleyballIlikeplayingsports.

認(rèn)識(shí)詞匯：first,atCanyou...?

firstYes,Ican.

*借助情景對(duì)話，學(xué)習(xí)

StartupNo,Icant

如何談?wù)撨\(yùn)動(dòng)能力。

(can+not二can't)

認(rèn)識(shí)詞匯:because,IcanrunacrossCanada.

*根據(jù)圖片和英文理解

becauseof,cancer,Icangetmoneyforpeople.

Speedup故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)

across,money,Ican'trunanymore.

介紹運(yùn)動(dòng)能力，能朗讀

hard,kind,keep,理解句子：

短文和復(fù)述故事。

month,ill,year,Ikeeprunningforfive

reinembermonths.

Let'srememberTerrywitha

run.

Ican'trunveryfast."學(xué)唱英文歌曲，掌握

認(rèn)識(shí)詞匯：Sports

Ican'tjumpveryfar.字母Vv和Ff的發(fā)音及

Day,give,giveup,

Fuelup理解句子：發(fā)音單詞。

never,try,player

It'sOKtofail.*通過(guò)聽說(shuō)練習(xí)掌握如

會(huì)讀發(fā)音：

Don'tgiveup!Neverstop!何談?wù)撨\(yùn)動(dòng)明星的運(yùn)動(dòng)

Vveverybodyvery

Workhardandtryyourbest!能力。

givenever

fastlarfail

*通過(guò)完成班級(jí)運(yùn)動(dòng)調(diào)

認(rèn)識(shí)詞匯：Icanrunfast!查報(bào)告，練習(xí)介紹運(yùn)動(dòng)

cheetah,white-Icanjumphigh：能力。

Hititbig

tailedjackrabbit,Icanswimfast!*通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽復(fù)習(xí)本

Wrapup

sailfish,snowIcanjumpfar!單元的知識(shí)要點(diǎn)。

leopard*通過(guò)圖文信息了解一

些動(dòng)物界的運(yùn)動(dòng)健將。

本單元的六個(gè)語(yǔ)篇用不同的方式談?wù)摿俗约汉退说倪\(yùn)動(dòng)能力，詮釋單元主題：我愛(ài)運(yùn)

動(dòng)，運(yùn)動(dòng)使我們身心健康。及元內(nèi)各語(yǔ)篇與單元主題之間、各語(yǔ)篇之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了單

元話題：Ilovesportso各課時(shí)圍繞單元主題展開，課時(shí)之間既相互獨(dú)立，又緊密關(guān)聯(lián)。語(yǔ)言

學(xué)習(xí)滲透在對(duì)主題意義的探究中，學(xué)習(xí)活動(dòng)由淺入深，理解性技能與表達(dá)性技能協(xié)同發(fā)展，

有效幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識(shí)。

五、教學(xué)單元目標(biāo)

單元教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)篇

學(xué)習(xí)Getready,Startup后，學(xué)生能夠：（一）詞匯與對(duì)話融合課

1.在語(yǔ)境中使用詞匯利句型介紹自己運(yùn)動(dòng)能力。Doyoulikeplayingsports?

Yes,Ican!

學(xué)習(xí)Infocus后，學(xué)生能夠：（二）鞏固強(qiáng)化課

2.熟練地使用詞匯和句型談?wù)撟约旱倪\(yùn)動(dòng)能力。Lookandwrite

Askandanswer

學(xué)習(xí)Speedup后，學(xué)生能夠：（三）圖文閱讀課

3.通過(guò)圖片和文字理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)介紹運(yùn)動(dòng)能Runforhope

力，并能朗讀語(yǔ)段和復(fù)述故事。

學(xué)習(xí)Fuelup后,學(xué)生能夠：（四）語(yǔ)音練習(xí)課

4.通過(guò)學(xué)唱英文歌曲掌握字母Vv和Ff的發(fā)音及發(fā)音單詞；WelcometoSportsDay!

通過(guò)聽說(shuō)練習(xí)談?wù)撨\(yùn)動(dòng)明星的運(yùn)動(dòng)能力。Listenandv/rite

Findandtalk

學(xué)習(xí)Hititbig&Wrapup后，學(xué)生能夠：（五）活動(dòng)拓展課

5.完成班級(jí)運(yùn)動(dòng)調(diào)查報(bào)告，練習(xí)介紹運(yùn)動(dòng)能力；了解并談?wù)揇oaclasssurveyaboutsports

一些動(dòng)物界的運(yùn)動(dòng)健將。Fourinarow!

Animalathletes

Unit1Ilovesports

授課名稱

Unit1Ilovesports

Getready&Startup

內(nèi)容分析

What主題意義&主要內(nèi)容

本課屬于歌曲和對(duì)話的融合課，主題情景與英文歌曲的內(nèi)容相關(guān)性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)，

會(huì)讓學(xué)生更容易在說(shuō)唱結(jié)合中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本課時(shí)的任務(wù)是學(xué)會(huì)介紹自己的運(yùn)動(dòng)能力。

歌曲部分以輕松歡快的旋律和簡(jiǎn)單易懂的歌詞介紹了主要的表示運(yùn)動(dòng)的動(dòng)詞；對(duì)話部分通

過(guò)Sam和同學(xué)們的對(duì)話談?wù)摿巳绾谓榻B自己的運(yùn)動(dòng)能力。

How文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)

本節(jié)課通過(guò)英文歌曲和情景對(duì)話學(xué)習(xí)表示運(yùn)動(dòng)的動(dòng)詞和談?wù)撨\(yùn)動(dòng)能力的句型。重點(diǎn)

詞匯包括sportjump,high,far,ping-pong,volleyball等，句型為Ican...Canyou...Yes,I

can.（肯定回答）/No,Icant（肯定回答）等，簡(jiǎn)單易懂，易于三年級(jí)學(xué)生理解和掌握。

Why語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值

本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基

礎(chǔ)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，健康向上的性格品質(zhì)。

學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。這個(gè)年齡段的孩子注意力集中時(shí)間相對(duì)三

年級(jí)有所延長(zhǎng)，形象思維依然占主導(dǎo)，更傾向于通過(guò)直觀、形象的方式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。他們

已經(jīng)開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一年英語(yǔ)，處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)英語(yǔ)的了解和掌握比較有

限，在詞匯認(rèn)知和句型運(yùn)用方面，能力還比較薄弱，需要更多的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)

1.在聽、說(shuō)、認(rèn)、讀的活動(dòng)中，掌握核心單詞的詞形和意義，并能正確發(fā)音。理解對(duì)話大

意，掌握重點(diǎn)句型，學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱倪\(yùn)動(dòng)能力。（學(xué)習(xí)理解）

2.學(xué)生能夠模仿對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀對(duì)話；學(xué)生能夠在模擬的情境中，運(yùn)用

所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（應(yīng)用實(shí)踐）

3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編對(duì)話，拓展交流的內(nèi)容。學(xué)生能夠在實(shí)際生活中，

主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)談?wù)撟约旱倪\(yùn)動(dòng)能力。（遷移創(chuàng)新）

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握核心單詞的詞形和意義，并能正確發(fā)音；理解對(duì)話大意，掌握重

點(diǎn)句型，學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱倪\(yùn)動(dòng)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際生活中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)談?wù)撟约旱倪\(yùn)動(dòng)能力。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

1.在聽、說(shuō)、認(rèn)、讀的活1.教師先結(jié)合動(dòng)作教授學(xué)生詞匯：

動(dòng)中，掌握核心單詞的jumphigh,jumpfar,playping-pong,

詞形和意義，并能正確playvolleyball和句型：lean...,然教師向?qū)W生強(qiáng)調(diào)“can+動(dòng)詞

發(fā)音。理解對(duì)話大意，掌后讓學(xué)生打開書看Getready部分原形”。

握重點(diǎn)句型，學(xué)會(huì)談?wù)摳枨母柙~，給他們講解歌詞大

自己的運(yùn)動(dòng)能力。（學(xué)習(xí)意，并帶他們朗讀。

理解）2.教師給學(xué)生播放歌曲錄音，帶著

他們學(xué)唱歌曲。教師先讓學(xué)生聽一

遍歌曲，然后帶著學(xué)生跟唱學(xué)習(xí)。

3.教師帶著學(xué)生完成第2小題。教

師先讓學(xué)生仔細(xì)觀察a-e五幅圖片

都是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后將序號(hào)填

入下圖對(duì)應(yīng)的圓圈內(nèi)。

4.教師帶著學(xué)生做游戲加深詞匯

記憶，先讓一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作（如跳

遠(yuǎn)），再找另一個(gè)學(xué)生說(shuō)詞匯（如學(xué)生說(shuō)完詞匯后，教師注意

jumpfar）,接著讓第二個(gè)學(xué)生做動(dòng)給予評(píng)價(jià)：說(shuō)對(duì)，給予肯定

作，再找第三個(gè)學(xué)生說(shuō)詞匯，如此的評(píng)價(jià)（如right,goodjob!）；

輪流進(jìn)行。教師也可讓做動(dòng)作的學(xué)說(shuō)錯(cuò)，先糾正再讓學(xué)生做動(dòng)

生指定說(shuō)詞匯的學(xué)生。作，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

5.教師向?qū)W生展示跳高的國(guó)片說(shuō)：

Icanjumphigh.接著對(duì)一個(gè)學(xué)生

提問(wèn)：Canyoujumphigh?引導(dǎo)他/同一個(gè)問(wèn)題教師可以多找

她根據(jù)自身的情況回答：Yes,Ican.一些學(xué)生作答，以使他們更

/No,Icant教師再拿幾張圖片好地掌握句型結(jié)構(gòu)。每個(gè)學(xué)

(如run,playping-pong,swim等)生回答后，教師注意及時(shí)給

同樣提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)短回答。予表?yè)P(yáng)或指正。

6.教師給學(xué)生播放Startup部分的

對(duì)話，學(xué)生認(rèn)真聽，然后教師提問(wèn)：

WhatcanDarningdo?引導(dǎo)學(xué)生回

答：Hecanjumphigh,runfastand

playping-pong.

7.教師讓學(xué)生打開書，結(jié)合情景插

圖，邊聽錄音邊理解對(duì)話大意。然教師注意先給學(xué)生一些時(shí)

后，教師找學(xué)生完成第2小題：根間圈出答案，然后讓每個(gè)學(xué)

據(jù)對(duì)話內(nèi)容，圈出正確的can或生回答時(shí)朗讀完整的句子，

can'to學(xué)生回答后，教師注意及時(shí)

8.教師給學(xué)生播放兩遍對(duì)話錄音，給予表?yè)P(yáng)或指正。

帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。然后，老師讓男生、

女生分角色朗讀對(duì)話兩遍。

設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫學(xué)生在語(yǔ)境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)核心詞匯和句型。學(xué)

生在教師的指導(dǎo)下模仿教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，在跟讀模仿中模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，內(nèi)化

語(yǔ)言，為語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。

2.學(xué)生能夠模仿對(duì)話中9.教師先讓學(xué)生自由朗讀對(duì)話，稍

的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確地朗后找?guī)捉M學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。在教師注意多找?guī)捉M學(xué)生進(jìn)

讀對(duì)話；學(xué)生能夠在模此過(guò)程中，教師注意適當(dāng)糾正學(xué)生行對(duì)話，以達(dá)到充分練習(xí)的

擬的情境中，運(yùn)用所學(xué)的發(fā)音，同時(shí)也要及時(shí)運(yùn)用肯定的目的。

的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)語(yǔ)“Super!/Great!/Good!/

的交流。(應(yīng)用實(shí)踐)Wonderful!”等表?yè)P(yáng)學(xué)生。

設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)話實(shí)踐中鞏固知識(shí)。特別是重點(diǎn)詞句，在朗讀中

加深了知識(shí)的掌握。

3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)10.教師讓學(xué)生三到四人為一組，教師觀察學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)

容，創(chuàng)造性地改編對(duì)仿照教材中對(duì)話內(nèi)容編一歿談?wù)撚盟鶎W(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，及時(shí)

話，拓展交流的內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)能力的對(duì)話，稍后請(qǐng)幾組學(xué)生給予幫助。

學(xué)生能夠在實(shí)際生活上臺(tái)表演。對(duì)于表現(xiàn)好的小組，教每組學(xué)生表演后，教師注意

中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)師給予表?yè)P(yáng)。及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或指正。

言知識(shí)談?wù)撟约旱倪\(yùn)動(dòng)

能力。（遷移創(chuàng)新）

設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，從

學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到運(yùn)用實(shí)踐，進(jìn)而遷移創(chuàng)新。

家庭作業(yè)

必做：1.聽英文歌曲和對(duì)話錄音各3遍；

2.用句型“l(fā)ean…”寫出自己會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

選做：1.將英文歌曲唱給家長(zhǎng)聽。

2,將Startup部分的對(duì)話讀給家長(zhǎng)聽。

板書設(shè)計(jì)

Unit1Ilovesports

Getready

jumphigh,jumpfar,playping-pong,playvolleyball

Ican...

Doyoulikeplayingsports?Yes,Ido.

Ilikeplayingsports.

a.runb.playping-pongc.playfootballd.playbasketballe.swim

Startup

Icanrun/piayping-pong/playfootbail/playbasketball/swimyjumphigh/jumpfar...

Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.

WhatcanDarningdo?Hecanjumphigh,runfastandplayping-pong.

Darningcanjumphigh.

Darningcanplayping-pong.

Darningcan'tswimatfirst.(ButIcanlearn.)

Darningcanswimfastnow.

教學(xué)反思

在本課時(shí)教學(xué)中，我通過(guò)英文歌川1和情景對(duì)話，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)了如何談?wù)撟约旱倪\(yùn)

動(dòng)能力。成功之處在于激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多數(shù)學(xué)生能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。然而，

也存在問(wèn)題，部分學(xué)生對(duì)新單詞掌握不夠熟練，今后要加強(qiáng)單詞的操練，給予學(xué)生更多練

習(xí)的機(jī)會(huì)，提高教學(xué)效果。

授課名稱

Unit1Ilovesports

Infocus

內(nèi)容分析

What主題意義&主要內(nèi)容

本課時(shí)是一節(jié)詞匯和句型的練習(xí)鞏固課，包含一段對(duì)話和兩個(gè)練習(xí)，主要練習(xí)運(yùn)動(dòng)

動(dòng)詞和談?wù)撨\(yùn)動(dòng)能力的句型。

How文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)

對(duì)話通過(guò)大明和Sam的問(wèn)答學(xué)習(xí)談?wù)撨\(yùn)動(dòng)能力的句型：Canyou...?No,Icant（否定

回答）

練習(xí)一通過(guò)看圖片完成句子練習(xí)描述運(yùn)動(dòng)能力。

練習(xí)二通過(guò)兩人問(wèn)答的形式練習(xí)談?wù)摫舜说倪\(yùn)動(dòng)能力。

本課通過(guò)書寫和問(wèn)答的形式鞏固強(qiáng)化詞匯的記憶和句型的運(yùn)用，簡(jiǎn)單易懂，便于四

年級(jí)學(xué)生理解和掌握。

Why語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值

本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生練習(xí)基礎(chǔ)的詞匯和句型知識(shí)，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基

礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力和在課堂實(shí)踐中積極運(yùn)用語(yǔ)言的能力，以及認(rèn)真觀察、

熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。

學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，課堂參與度較高。這個(gè)年齡段

的孩子注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，形象思維占主導(dǎo)，更傾向于通過(guò)簡(jiǎn)單、有趣的方式來(lái)學(xué)習(xí)知

識(shí)。對(duì)于抽象的內(nèi)容，理解起來(lái)不太容易，在單詞記憶和句型運(yùn)用方面，需要更多的指導(dǎo)

和練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握句型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握核心詞匯的音、形、義。（學(xué)習(xí)理解）

2.學(xué)生能夠在課堂練習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型完成課堂任務(wù)。（應(yīng)用實(shí)踐）

3.學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中，熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流。（遷移創(chuàng)新）

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握句型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握核心詞匯的音、形、義。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中，熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠掌握句型1.教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱上節(jié)課學(xué)的英

的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握核心文歌曲復(fù)習(xí)詞匯和句型，并活躍課堂

詞匯的音、形、義。（學(xué)氛圍。

習(xí)理解）2.教師向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答并教師注意多找一些學(xué)生

做動(dòng)作。（如T:Canyouswim?S:Yes,作答，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或指

Ican.Icanswimfast.（做游泳的動(dòng)作）正。

3.教師讓幾組學(xué)生朗讀Infocus部分每組學(xué)生讀完后，教師注

的對(duì)話,并告訴學(xué)生can't是can的意及時(shí)給予表?yè)P(yáng)或指正。

否定縮略式（can+not=can't）。

4.教師出示一些運(yùn)動(dòng)圖片，讓幾組學(xué)教師注意多找一些學(xué)生

生根據(jù)圖片內(nèi)容做句型替換練習(xí)（如做練習(xí)，并及時(shí)給予學(xué)生

教師出示跳高圖片，SI:Canyoujump表?yè)P(yáng)或指正。

high?S2:No,Ican't.ButIcan

learn.）。

設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)核心詞匯和句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)

下模仿教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，練習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，掌握句式特點(diǎn)，內(nèi)化語(yǔ)言，為下一

步的語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。

2.學(xué)生能夠在課堂練5.教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第3小題。先讓教師注意關(guān)注學(xué)生的書

習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，然后給他們一些寫，可以給予書寫示范，

和句型完成課堂任務(wù)。時(shí)間作答，稍后找學(xué)生說(shuō)答案，大家表?yè)P(yáng)書寫正確、工整的學(xué)

（應(yīng)用實(shí)踐）一起訂正。生。

設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在課堂練習(xí)中鞏固強(qiáng)化語(yǔ)言知識(shí)，在觀察、理解和書

寫練習(xí)中達(dá)到熟練掌握核心詞匯和句型的目的。

3.學(xué)生能夠在課堂實(shí)6.教師讓學(xué)生兩人一組，互相談?wù)摫私處熞P(guān)注學(xué)生在小組

踐中，熟練運(yùn)用所學(xué)的此的運(yùn)動(dòng)能力，先給學(xué)生一些時(shí)間自內(nèi)的語(yǔ)言交流，及時(shí)給予

詞匯和句型進(jìn)行有效的由談?wù)?，然后讓幾組學(xué)生起立在大家?guī)椭?/p>

交流。（遷移創(chuàng)新）面前展示。教師注意表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)語(yǔ)

言流暢、正確的小組，給

予發(fā)音或語(yǔ)言運(yùn)用有誤

的小組指正。

設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在課堂實(shí)找中內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡

到熟練運(yùn)用，進(jìn)而達(dá)到遷移創(chuàng)新。

家庭作業(yè)

必做：1.將Infocus部分的對(duì)話抄寫兩遍；

2.將第3小題中的句了,抄寫?遍。

選做；和家人或朋友談?wù)撘幌卤舜说倪\(yùn)動(dòng)能力。

板書設(shè)計(jì)

Unit1Ilovesports

Infocus

Canyouswim?

Yes,Ican./No,IcantButIcanlearn.

can+not=can't

Linglingcan'tinnfast.Samcan'tjumphigh.

CanAmyplayping-pongwell?CanBobojumpfar?

No,shecantNo,hecan't.

Workinpairs.

Canyou...?

Yes,Ican./No,Ican't.

教學(xué)反思

~~在本課時(shí)教學(xué)中，我通過(guò)圖文練習(xí)和對(duì)話訓(xùn)練讓學(xué)生能夠正確熟練地談?wù)撨\(yùn)動(dòng)能力。

成功之處在于積極引導(dǎo)學(xué)生，鍛煉了他們的觀察能力，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。然而,

也存在問(wèn)題，部分學(xué)生句型理解不夠，今后要注意加強(qiáng)句型的理解和運(yùn)用訓(xùn)練，給予學(xué)生

更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，更好地提高教學(xué)效果。

授課名稱

Unit1Ilovesports

Speedup

內(nèi)容分析

What主題意義&主要內(nèi)容

本課時(shí)是一節(jié)圖文閱讀課，講述了TerryFox（特里?福克斯）熱愛(ài)跑步和打籃球，卻

因?yàn)榘┌Y失去了一條腿，成為了殘疾人，但是他依舊想幫助別人，于是他開始跑步穿越加

拿大為得癌癥的人募捐。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這是一段十分艱難的旅程，一路上有很多好心人幫

助他，他堅(jiān)持跑了五個(gè)月，終于病倒了，再也不能跑步了。現(xiàn)在很多人每年都參加Terry

FoxRun（希望馬拉松）活動(dòng)紀(jì)念他的義舉。

How文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)

這是一篇配圖短文，通過(guò)圖片和文字展開對(duì)詞匯和句型的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)詞匯包括：

becauseof,runacross,money,hard,kind,keep,month,ill,year,fail等基礎(chǔ)詞匯；重點(diǎn)句型：

Ican…Icant..等，簡(jiǎn)單易懂，易于四年級(jí)學(xué)生理解和掌握。

Why語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值

本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和學(xué)習(xí)常用的句型，提高英語(yǔ)旅讀能力和

英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，

樂(lè)于助人，堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格品質(zhì)。

學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。喜歡看圖片、聽故事，善于模

仿。由于處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)于英語(yǔ)詞匯的理解和句型的靈活應(yīng)用方面，能力還

比較薄弱，需要更多地學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠根據(jù)圖片和短文理解故事內(nèi)容，掌握核心詞匯和句型，并能模仿短文中的語(yǔ)

音、語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀。（學(xué)習(xí)理解）

2.學(xué)生能夠在模擬的情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流。（應(yīng)用實(shí)踐）

3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編故事，拓展交流的內(nèi)容。學(xué)生能夠在實(shí)際生活

中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行流暢的交流。（遷移創(chuàng)新）

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握核心詞匯和句型，并能準(zhǔn)確地朗讀短文。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在模擬的情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠根據(jù)圖片1.教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的重

和短文理解故事內(nèi)容，點(diǎn)內(nèi)容。教師拿出一張運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖通過(guò)簡(jiǎn)短的復(fù)習(xí)引入新課

掌握核心詞匯和句型，片讓學(xué)生描述(如:Darningcan的學(xué)習(xí)。教師可以多找一

并能模仿短文中的語(yǔ)runfast.Linglingcan,trunfast.)或些同學(xué)描述圖片或回答問(wèn)

音、語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀。向?qū)W生提問(wèn)，找學(xué)生回答(如T:Can題，注意糾正學(xué)生描述或

（學(xué)習(xí)理解）Darningjumphigh?S:Yes,hecan.回答中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)

T:CanSamjumphigh?S:No,he鼓勵(lì)描述或問(wèn)答正確的學(xué)

can't.)生。

2.教師讓學(xué)生打開書看speedup

部分的短文Runforhope,將問(wèn)題

寫在黑板上(1.Whatsportsdoes

TerryFoxlike?2.WhydoesTerry

loseoneleg?3.WhydocsTerryrun

acrossCanada?4.Howlongdocs

Terrykeeprunning?5.What

happenedaboutTerryintheend?6.

HowdopeoplerememberTerry?）

引導(dǎo)他們閱讀短文，帶著問(wèn)題理解

短文。

3.教師給學(xué)生播放短文錄音，學(xué)生

邊聽錄音邊看圖和文字，理解故事

大意。聽完后，教師讓學(xué)生回答問(wèn)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師可以

題并訂正。給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，對(duì)回答正

4.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀短文，同時(shí)講確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

解其中的語(yǔ)言要點(diǎn)，最后和學(xué)生一

起朗讀一遍短文。教師注意著重講解重難點(diǎn)

5.教師播放錄音兩遍，帶領(lǐng)學(xué)生邊語(yǔ)句中的語(yǔ)言要點(diǎn)。

跟讀邊模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，然后讓學(xué)

生自由朗讀。

6.教師找一些學(xué)生單獨(dú)朗讀短文，學(xué)生朗讀時(shí)教師注意糾正

每個(gè)學(xué)生讀一到兩個(gè)段落。他們不正確的發(fā)音，對(duì)于朗

讀正確、流利的學(xué)生給予表

揚(yáng)。

設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫學(xué)生在語(yǔ)境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。學(xué)

生在教師的指導(dǎo)下根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，在跟讀模仿中模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，內(nèi)

化語(yǔ)言，為語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。

2.學(xué)生能夠在模擬的7.教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第2小題：根

情境中，運(yùn)用所學(xué)的詞據(jù)短文內(nèi)容補(bǔ)充句子。先給學(xué)生一學(xué)生說(shuō)答案時(shí)，教師注意提

匯和句型進(jìn)行有效的交些時(shí)間完成，然后找學(xué)生說(shuō)答案，醒學(xué)生朗讀完整的句子，表

流。（應(yīng)用實(shí)踐）每個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)，最后大家一起訂揚(yáng)回答正確流暢的學(xué)生。

正答案。

設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用中鞏固知識(shí)。特別是重點(diǎn)詞句，在練習(xí)中

達(dá)到初步掌握的目的。

3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)8.教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第3小題：兩教師注意關(guān)注學(xué)生在小組

內(nèi)容，創(chuàng)造性地改編故人一組，編對(duì)話談?wù)凾erryFox其內(nèi)的語(yǔ)言交流，及時(shí)給予幫

事，拓展交流的內(nèi)容。人。教師先給學(xué)生一些時(shí)間準(zhǔn)備，助。

學(xué)生能夠在實(shí)際生活然后找?guī)捉M學(xué)生談一談。教師注意表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)語(yǔ)言

中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的詞流暢、正確的小組，給予發(fā)

匯和句型進(jìn)行流暢的交音或語(yǔ)言運(yùn)用有誤的小組

流。（遷移創(chuàng)新）指正。

設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，從

學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到運(yùn)用實(shí)踐，進(jìn)而能夠遷移創(chuàng)新。

家庭作業(yè)

必做：1.聽短文錄音2遍;

2.抄寫第2小題中的句子一遍。

選做：向家長(zhǎng)介紹TerryFox的故事。

板書設(shè)計(jì)

Unit1Ilovesports

Speedup

Runforhope

Questions:

1.WhatsportsdoesTerryFoxlike?Runningandplayingbasketball.

2.WhydoesTerryloseoneleg?Becauseofcancer.

3.WhydoesTerryrunacrossCanada?Getmoneyforthepeoplewithcancer.

4.HowlongdoesTerrykeeprunning?Fivemonths.

5.WhathappenedaboutTerryintheend?Veryill,can'trunanymore.

6.HowdopeoplerememberTerry?DotheTerryFoxRuneveryyear,

becauseofrunacrossgetmoneyforIt'shardforme.Icandoit!

keepdoingnot...anymoreremember...with...

TerryFoxRun(Marathonforrun)

教學(xué)反思

~~在本課時(shí)教學(xué)中，我通過(guò)閱讀訓(xùn)練和情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生能夠很好地掌握詞匯和句型，

熟練地用英語(yǔ)談?wù)撊宋锛捌溥\(yùn)動(dòng)能力。然而，也存在問(wèn)題，部分學(xué)生對(duì)新詞匯掌握得不夠

熟練，今后要加強(qiáng)學(xué)生的詞匯訓(xùn)練，給予學(xué)生更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，提高教學(xué)效果。

授課名稱

Unit11lovesports

Fuelup

內(nèi)容分析

What主題意義&主要內(nèi)容

本課是一節(jié)語(yǔ)音練習(xí)課，通過(guò)學(xué)唱英文歌llllWelcomeloSportsDay!學(xué)生學(xué)會(huì)讀字母

Vv和Ff的發(fā)音及發(fā)音單詞；通過(guò)聽、說(shuō)兩種方式練習(xí)談?wù)撨\(yùn)動(dòng)明星的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)

生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

How文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)

本課通過(guò)唱、讀兩種方式學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)，通過(guò)聽、說(shuō)兩種方式練習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯和句

型。內(nèi)容豐富、形式多樣，容易引起四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到很好的教學(xué)效果。

Why語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值

本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)，練習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，為后續(xù)的英語(yǔ)

學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、敢于嘗試、堅(jiān)強(qiáng)自信的性格品質(zhì)。

學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。喜歡通過(guò)歌曲、活動(dòng)等生動(dòng)有趣的方式進(jìn)

行學(xué)習(xí)。由于處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)于英語(yǔ)詞匯和句型的靈活運(yùn)用方面，能力還比

較薄弱，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生學(xué)會(huì)唱英文歌曲，理解歌詞大意，掌握核心詞匯的音、形、義，會(huì)讀字母Vv和Ff

的發(fā)音及其發(fā)音單詞。（學(xué)習(xí)理解）

2.學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中，靈活應(yīng)用所學(xué)的詞匯和句型解決問(wèn)題。（應(yīng)用實(shí)踐）

3.學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流。（遷移則新）

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握核心詞匯的音、形、義，字母Vv和Ff的發(fā)音及其發(fā)音單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

1.學(xué)生學(xué)會(huì)唱英文歌1.教師和學(xué)生一起演唱第一節(jié)課

曲，理解歌詞大意，掌握學(xué)的英文歌曲復(fù)習(xí)表示運(yùn)動(dòng)的詞

核心詞匯的音、形、義，匯和介紹運(yùn)動(dòng)能力的句型，并引入

會(huì)讀字母Vv和Ff的發(fā)新課學(xué)習(xí)（T:Nextwe*11learnanew

音及其發(fā)音單詞。（學(xué)習(xí)songaboutSportsDay.）。

理解）2.教師讓學(xué)生打開書，給學(xué)生播放

Fuelup部分的英文說(shuō)唱歌曲,學(xué)生

邊聽邊看圖片，理解歌詞大意。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，同時(shí)講教師可以先朗讀一句歌詞，

解歌詞中字母Vv和Ff的發(fā)音及發(fā)然后講解其中的要點(diǎn)，再領(lǐng)

音單詞、核心詞匯和重點(diǎn)語(yǔ)句等語(yǔ)讀兩到三遍要點(diǎn)，最后完整

言要點(diǎn)，以及歌詞大意。地領(lǐng)讀一遍這句歌詞。

4.教師給學(xué)生播放兩到三遍說(shuō)唱

歌曲錄音，帶著學(xué)生跟唱學(xué)習(xí)。

5.教師讓學(xué)生自己朗讀一遍說(shuō)唱

歌詞，同時(shí)將含有v音和f音的單

詞寫在對(duì)應(yīng)的彩框中，完成第2小

題。

6.教師帶領(lǐng)學(xué)生訂正答案。每個(gè)學(xué)

生說(shuō)一個(gè)單詞，每組全部找完后，教師注意及時(shí)糾正學(xué)生不

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀一遍字母、發(fā)音正確的發(fā)音，表?yè)P(yáng)選對(duì)單詞

及發(fā)音單詞(T:Vv/v/everybody并讀音正確的學(xué)生。

verygiveneverFf/f7fastfar

fail)

7.教師讓學(xué)生先自由朗讀一下字教師注意及時(shí)糾正學(xué)生不

母、發(fā)音及發(fā)音單詞，然后找一些正確的發(fā)音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出

學(xué)生單獨(dú)朗讀，最后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)更多的發(fā)音單詞。

自己知道的發(fā)這個(gè)音的其他單詞。

設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲習(xí)得語(yǔ)音和詞匯知識(shí)，為今后的英

語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐8.教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第3小題：聽

中，靈活應(yīng)用所學(xué)的詞錄音，補(bǔ)充名片信息。教師先讓學(xué)

匯和句型解決問(wèn)題。(應(yīng)生看圖片和信息，說(shuō)一說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)學(xué)生說(shuō)的時(shí)候，教師注意給

用實(shí)踐)員(T:Whoishe/she?Doyouknow予適當(dāng)引導(dǎo)，表?yè)P(yáng)說(shuō)得內(nèi)容

him/her?),然后給學(xué)生播放錄音兩豐富、流暢的學(xué)生。

遍，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容補(bǔ)全名片信

息，最后帶領(lǐng)學(xué)生一起訂正答案。

設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在課堂實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)解決問(wèn)題，通過(guò)口

語(yǔ)和聽寫訓(xùn)練加以鞏固強(qiáng)化，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生能夠在課堂實(shí)踐9.教師帶領(lǐng)學(xué)生完成第4小題：兩教師注意關(guān)注學(xué)生在小組

中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的詞人一組，談?wù)勂渌麅?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的能內(nèi)的語(yǔ)言交流，及時(shí)給予幫

匯和句型進(jìn)行有效的交力。教師先讓學(xué)生在小組內(nèi)自由談助。

流。(遷移創(chuàng)新)論，稍后請(qǐng)幾組學(xué)生跟大家分享他教師注意表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)語(yǔ)言

們的談話。流暢、正確的小組，給予發(fā)

音或語(yǔ)言運(yùn)用有誤的小組

指正。

設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，在實(shí)踐交流中

強(qiáng)化拓展語(yǔ)言知識(shí)，達(dá)到遷移創(chuàng)新的目的。

家庭作業(yè)

必做；1.聽英文說(shuō)唱歌曲三遍；

2.抄寫字母Vv和Ff,以及發(fā)音單詞各兩遍；

選做：和家長(zhǎng)一起談一談彼此喜歡的運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)能力。

板書設(shè)計(jì)

Unit1Ilovesports

Fuelup

WelcometoSportsDay!

Ican'irunveryfast.

Ican'tjumpveryfar.

IfsOKtofail.

Don'tgiveup!Neverstop!

Workhardandtryyourbest!

Vv/v/everybodyverygivenever

Ff/f/fastfarfail

Doyouknow...?

She/Heis...(name).She/Heisa/an...player.She/Hecan...

教學(xué)反思

在本課時(shí)教學(xué)中，我通過(guò)英文歌曲、聽說(shuō)訓(xùn)練等讓學(xué)生能夠較好地掌握了本課的語(yǔ)音、

詞匯和句型知識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。成功之處在于鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)

活動(dòng)，充分運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。然而，也存在問(wèn)題，部分學(xué)生單詞發(fā)音不夠準(zhǔn)確，詞匯

掌握不夠熟練，今后要加強(qiáng)單訶拼讀和訶匯應(yīng)用訓(xùn)練，提高教學(xué)效果。

授課名稱

Unit1Ilovesports

Hititbig&Wrapup

內(nèi)容分析

What主題意義&主要內(nèi)容

本課是一節(jié)活動(dòng)拓展課，包括在班級(jí)中做一個(gè)有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)、一個(gè)有

關(guān)本單元語(yǔ)言知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)游戲和有關(guān)動(dòng)物界的運(yùn)動(dòng)健將的拓展學(xué)習(xí)與探討活動(dòng)。它們

都圍繞“運(yùn)動(dòng)能力”這個(gè)主題展開，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)強(qiáng)化本單元的核心詞匯和句型，進(jìn)一步

提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力和知識(shí)水平。

How文體結(jié)構(gòu)&語(yǔ)言特點(diǎn)

本節(jié)課通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、知識(shí)問(wèn)答、自然探索活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本單元的核心詞匯和句

型，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。內(nèi)容豐富、形式靈活，容易引起四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，從而達(dá)到很好的學(xué)習(xí)效果。

Why語(yǔ)篇意圖&語(yǔ)篇價(jià)值

本課內(nèi)容主要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)強(qiáng)化本單元的核心詞匯和句型，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良

好的基礎(chǔ)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、樂(lè)于交流、積極探索，靈活運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提

升語(yǔ)言的表達(dá)能力。

學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、樂(lè)于分享、對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。喜歡參與活動(dòng)、探索知識(shí)等。

由于處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起步初級(jí)階段，對(duì)于英語(yǔ)詞匯和句型的靈活運(yùn)用方面，能力還比較薄

弱，需要更多的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握本單元的核心詞匯和句型，并能進(jìn)行有效的交流。（學(xué)習(xí)理解）

2.學(xué)生能夠在課堂活動(dòng)中，綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型完成課堂任務(wù)。（應(yīng)用實(shí)踐）

3.學(xué)生能夠在生活實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)探索學(xué)習(xí)，并進(jìn)行討論交流。（遷移創(chuàng)新）

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握本單元的核心詞匯和句型，并能進(jìn)行有效的交流。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在生活實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)探索學(xué)習(xí)，并進(jìn)行討論交流。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠掌握本單1.教師向?qū)W生提問(wèn)有關(guān)運(yùn)動(dòng)和運(yùn)

元的核心詞匯和句型，