一年級語文學習中，多音字是漢字基礎的重要組成部分。同一個字的不同讀音，往往對應著不同的意思或用法。這份專項練習題緊扣蘇教版教材要求，通過多種題型幫助孩子鞏固多音字知識，為期末復習提供實用訓練。一、給帶點的多音字注音（寫在括號里）1.小長（）頸鹿的脖子很長（）。2.爸爸去行（）里上班，我行（）走在上學的路上。3.妹妹好（）奇地問：“這朵花好（）看嗎？”4.小明跑得（）很快，得（）到了老師的表揚。5.春天了（），我們了（）解了種子的秘密。二、根據(jù)語境選擇正確的讀音（填序號）長：①zhǎng②cháng1.小松鼠的尾巴很長（）。2.小草長（）出來了。樂：①lè②yuè3.我們在音樂（）課上很樂（）。只：①zhī②zhǐ4.樹上有一只（）小鳥，我只（）看見它的影子。三、填空（在括號里填合適的讀音）1.我著（）急地找著（）丟失的橡皮。2.媽媽地（）說：“這片土地（）很肥沃?！?.洪水沒（）過了小橋，他沒（）有辦法過去。四、連線（將多音字的不同讀音與對應的詞語連起來）行（xíng）——銀行行（háng）——行走樂（lè）——樂曲樂（yuè）——快樂只（zhī）——只有只（zhǐ）——一只貓答案與解析一、給帶點字注音1.zhǎng（“長”表示“生長、成長”時讀zhǎng，如“長頸鹿”是“生長出長脖子”的鹿）；cháng（“長”表示“長度、長短”時讀cháng，形容脖子的長度）。2.háng（“行”表示“行業(yè)、場所”時讀háng，如“銀行”是金融行業(yè)的場所）；xíng（“行”表示“走、行動”時讀xíng，如“行走”）。3.hào（“好”表示“喜愛、感興趣”時讀hào，如“好奇”是對事物感興趣）；hǎo（“好”表示“美好、良好”時讀hǎo，如“好看”是說花的樣子美好）。4.de（“得”作為結構助詞，用在動詞后表示狀態(tài)，如“跑得很快”）；dé（“得”表示“獲取、得到”時讀dé，如“得到表揚”）。5.le（“了”作為語氣助詞，表動作完成或變化，如“春天了”表示季節(jié)變化完成）；liǎo（“了”表示“明白、懂得”時讀liǎo，如“了解”是明白種子的秘密）。二、選擇正確讀音1.②（“長”形容尾巴的“長度”，讀cháng）。2.①（“長”表示小草“生長”出來，讀zhǎng）。3.②（“音樂”的“樂”指“音樂藝術”，讀yuè）；①（“樂”表示“快樂、愉悅”的心情，讀lè）。4.①（“一只”的“只”作“量詞”，讀zhī）；②（“只有”的“只”表示“僅僅、限定”，讀zhǐ）。三、填空1.zháo（“著急”的“著”表示“急躁、焦慮”的狀態(tài)，讀zháo）；zhe（“找著”的“著”是助詞，表動作“正在進行”，讀zhe）。2.de（“地”作為結構助詞，用在副詞后修飾動詞，如“輕輕地說”，讀de）；dì（“土地”的“地”指“大地、田地”，讀dì）。3.mò（“沒過”的“沒”表示“漫過、覆蓋”，讀mò，如洪水漫過小橋）；méi（“沒有”的“沒”表示“否定、不存在”，讀méi，如“沒有辦法”）。四、連線（正確答案）行（xíng）——行走（“行”表“行動、移動”）行（háng）——銀行（“行”表“行業(yè)、金融機構”）樂（lè）——快樂（“樂”表“心情愉悅”）樂（yuè）——樂曲（“樂”表“音樂、旋律”）只（zhī）——一只貓（“只”作“量詞”，表數(shù)量）只（zhǐ）——只有（“只”表“限定、僅僅”）學習小貼士多音字的學習要結合語境理解意思哦！比如“行”在“行走”里是“走”的意思，讀xín