中班雁兒飛音樂(lè)活動(dòng)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)中班幼兒設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)“雁兒飛”音樂(lè)活動(dòng)，幫助幼兒感受和體驗(yàn)音樂(lè)的美，培養(yǎng)他們的音樂(lè)節(jié)奏感和表現(xiàn)力。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課內(nèi)容屬于藝術(shù)領(lǐng)域的音樂(lè)活動(dòng)，是單元教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的聽覺(jué)發(fā)展、動(dòng)作協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力。核心概念包括音樂(lè)節(jié)奏、旋律感知和音樂(lè)表現(xiàn)，技能包括跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作、模仿和創(chuàng)編簡(jiǎn)單的音樂(lè)動(dòng)作。二、學(xué)情分析中班幼兒已經(jīng)具備一定的音樂(lè)感知能力和模仿能力，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)充滿興趣。他們對(duì)于節(jié)奏的感知逐漸敏感，能夠跟隨簡(jiǎn)單的節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間有限，可能存在對(duì)復(fù)雜節(jié)奏和旋律的理解困難。此外，部分幼兒可能對(duì)音樂(lè)活動(dòng)中的集體協(xié)作和互動(dòng)環(huán)節(jié)感到不適應(yīng)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮幼兒的已有知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)游戲化、互動(dòng)化的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓幼兒感受音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)會(huì)跟隨音樂(lè)做動(dòng)作；2.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力，鼓勵(lì)他們模仿和創(chuàng)編音樂(lè)動(dòng)作；3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，增進(jìn)幼兒之間的合作與交流。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將采用以下方法：1.通過(guò)故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的音樂(lè)節(jié)奏，幫助幼兒感知和模仿；3.鼓勵(lì)幼兒參與集體協(xié)作，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣；4.提供豐富的音樂(lè)材料和活動(dòng)形式，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)這些策略，旨在幫助幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中全面發(fā)展，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.說(shuō)出“雁兒飛”這首歌曲的基本旋律和節(jié)奏。2.列舉出三種不同的音樂(lè)動(dòng)作，以配合歌曲節(jié)奏進(jìn)行展示。能力目標(biāo)：1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能夠體現(xiàn)“雁兒飛”的主題。2.評(píng)價(jià)同伴的舞蹈動(dòng)作，提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的熱愛和參與活動(dòng)的積極性。2.在合作中學(xué)會(huì)尊重他人，體驗(yàn)集體合作的價(jià)值?？茖W(xué)思維目標(biāo)：1.解釋音樂(lè)節(jié)奏與舞蹈動(dòng)作之間的關(guān)系。2.分析不同音樂(lè)元素對(duì)舞蹈動(dòng)作的影響。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.評(píng)價(jià)自己的舞蹈動(dòng)作是否準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的節(jié)奏和情感。2.評(píng)價(jià)同伴的舞蹈表現(xiàn)，給出具體、客觀的評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿和創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)感受和理解“雁兒飛”的節(jié)奏和旋律，教學(xué)難點(diǎn)則是幫助幼兒克服注意力分散，提升他們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知和動(dòng)作協(xié)調(diào)性，特別是在集體協(xié)作中保持一致性。難點(diǎn)之所以難，在于中班幼兒的注意力集中時(shí)間和身體協(xié)調(diào)能力尚在發(fā)展中，需要通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)逐步提升。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！爸邪嘌銉猴w音樂(lè)活動(dòng)”的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)歌曲音頻、圖表、音樂(lè)動(dòng)作圖解等教具，以及用于評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)表。學(xué)生需要準(zhǔn)備畫筆和紙張，以便在活動(dòng)中進(jìn)行繪畫或記錄。同時(shí)，教師應(yīng)布置適宜的音樂(lè)活動(dòng)室環(huán)境，包括小組座位的合理排列，以促進(jìn)合作和互動(dòng)。這些準(zhǔn)備工作將有助于提升教學(xué)效果，確保每位幼兒都能積極參與并從中受益。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于雁的圖片或視頻，激發(fā)幼兒的興趣。2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片或視頻中的雁的特征，如翅膀、羽毛等。3.提問(wèn)：“你們知道雁是什么嗎？它們有哪些特點(diǎn)？”4.引出“雁兒飛”這首歌曲，并簡(jiǎn)單介紹歌曲內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片或視頻，思考雁的特征。2.積極回答教師的問(wèn)題，分享自己對(duì)雁的認(rèn)識(shí)。3.期待學(xué)習(xí)新的歌曲。2.新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：學(xué)習(xí)歌曲《雁兒飛》的旋律和節(jié)奏（10分鐘）目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《雁兒飛》的旋律和節(jié)奏，能夠跟隨歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作。教師活動(dòng)：1.播放歌曲《雁兒飛》的音頻，讓幼兒聆聽并感受歌曲的旋律和節(jié)奏。2.指導(dǎo)幼兒跟隨歌曲做簡(jiǎn)單的拍手動(dòng)作。3.引導(dǎo)幼兒嘗試用拍手的方式表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。4.邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)示范，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)聆聽歌曲，感受旋律和節(jié)奏。2.按照教師的要求進(jìn)行拍手動(dòng)作，嘗試表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。3.積極參與示范，展示自己的學(xué)習(xí)成果。4.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。任務(wù)二：學(xué)習(xí)歌曲《雁兒飛》的歌詞（10分鐘）目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《雁兒飛》的歌詞，能夠跟著歌曲唱出來(lái)。教師活動(dòng)：1.播放歌曲《雁兒飛》的音頻，讓幼兒聆聽并跟唱歌詞。2.邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)示范，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。3.針對(duì)歌詞中的生字詞進(jìn)行講解，幫助幼兒理解歌詞的含義。4.引導(dǎo)幼兒思考歌詞中的意象，如“雁兒飛”、“藍(lán)天”等。學(xué)生活動(dòng)：1.跟著歌曲唱歌詞，注意歌詞的音調(diào)和節(jié)奏。2.積極參與示范，展示自己的學(xué)習(xí)成果。3.積極思考歌詞中的意象，并與同伴交流分享。4.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。任務(wù)三：學(xué)習(xí)歌曲《雁兒飛》的動(dòng)作（10分鐘）目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《雁兒飛》的動(dòng)作，能夠用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境。教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于雁飛的動(dòng)作示范視頻，讓幼兒觀察并學(xué)習(xí)。2.邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)示范，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，設(shè)計(jì)自己的動(dòng)作。4.鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的創(chuàng)意動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察動(dòng)作示范視頻，學(xué)習(xí)雁飛的動(dòng)作。2.積極參與示范，展示自己的學(xué)習(xí)成果。3.根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，設(shè)計(jì)自己的動(dòng)作。4.大膽展示自己的創(chuàng)意動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。任務(wù)四：小組合作創(chuàng)編動(dòng)作（10分鐘）目標(biāo)：讓幼兒在小組合作中，創(chuàng)編出與歌曲《雁兒飛》相匹配的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。教師活動(dòng)：1.將幼兒分成若干小組，每組68人。2.邀請(qǐng)每組選擇一位組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組活動(dòng)。3.給每組提供一些簡(jiǎn)單的道具，如手絹、花環(huán)等。4.引導(dǎo)幼兒討論并創(chuàng)編出與歌曲《雁兒飛》相匹配的動(dòng)作。5.邀請(qǐng)每組派代表上臺(tái)展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作，并給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與小組討論，共同創(chuàng)編動(dòng)作。2.嘗試用道具輔助動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的表現(xiàn)力。3.積極展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作，與其他小組進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。4.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)意表達(dá)的樂(lè)趣。任務(wù)五：全體幼兒共同表演《雁兒飛》（5分鐘）目標(biāo)：讓幼兒在全體幼兒共同表演中，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的成就感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)幼兒整理服裝，做好表演準(zhǔn)備。2.播放音樂(lè)《雁兒飛》，全體幼兒共同表演。3.鼓勵(lì)幼兒在表演中投入情感，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。4.表演結(jié)束后，給予全體幼兒表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與表演，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。2.投入情感，與同伴共同完成表演。3.體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的成就感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。4.感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。3.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.邀請(qǐng)幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和感受。2.針對(duì)活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)。3.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如唱歌曲、做動(dòng)作等。學(xué)生活動(dòng)：1.積極分享自己的收獲和感受。2.認(rèn)真回顧和總結(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.積極參與日常生活，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（3分鐘）教師活動(dòng)：1.對(duì)本次音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。2.鼓勵(lì)幼兒在今后的音樂(lè)活動(dòng)中繼續(xù)努力。3.表達(dá)對(duì)幼兒的期望和祝福。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽教師的總結(jié)和評(píng)價(jià)。2.感受教師的期望和祝福。3.期待在今后的音樂(lè)活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。5.當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)（2分鐘）教師活動(dòng)：1.提問(wèn)：“你們今天學(xué)會(huì)了什么？”2.隨機(jī)抽取幼兒回答問(wèn)題，檢驗(yàn)幼兒對(duì)歌曲《雁兒飛》的理解和掌握程度。學(xué)生活動(dòng)：1.積極回答教師的問(wèn)題。2.展示自己在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）內(nèi)容：請(qǐng)幼兒回家后，與家人一起唱《雁兒飛》這首歌曲，并嘗試用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲中的雁飛場(chǎng)景。完成形式：家長(zhǎng)可以將幼兒唱歌和表演的動(dòng)作錄制視頻，并上傳至班級(jí)群，與老師和同學(xué)們分享。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)家庭參與，鞏固歌曲的記憶，提升幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。2.拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識(shí)）內(nèi)容：收集關(guān)于雁的資料，包括雁的生活習(xí)性、遷徙規(guī)律等，并制作一份小報(bào)。完成形式：幼兒可以自己動(dòng)手制作，也可以與家長(zhǎng)一起完成。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)資料收集和整理，提升幼兒的信息檢索能力和資料整合能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)自然生物的興趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）內(nèi)容：創(chuàng)作一首與雁有關(guān)的詩(shī)歌或故事，并配以插圖。完成形式：幼兒可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作形式不限。提交時(shí)限：下月最后一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)詩(shī)歌或故事創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提升幼兒的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《雁兒飛》歌曲旋律與節(jié)奏：幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)《雁兒飛》歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠準(zhǔn)確地跟隨歌曲進(jìn)行拍手或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，通過(guò)聽覺(jué)和動(dòng)作感知音樂(lè)的基本要素。2.雁的特征與習(xí)性：了解雁的基本特征，如體型、羽毛顏色、遷徙習(xí)性等，通過(guò)觀察圖片或視頻，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然生物的興趣。3.音樂(lè)節(jié)奏與動(dòng)作的關(guān)系：學(xué)習(xí)如何通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏，理解音樂(lè)節(jié)奏在舞蹈中的重要性。4.歌詞理解與情感表達(dá)：理解《雁兒飛》歌詞的含義，通過(guò)唱歌和表演，表達(dá)歌曲中的情感和意境。5.音樂(lè)活動(dòng)中的合作與交流：在小組合作中，學(xué)習(xí)如何與他人交流、合作，共同完成音樂(lè)表演任務(wù)。6.音樂(lè)活動(dòng)中的創(chuàng)造與想象：鼓勵(lì)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮想象力，創(chuàng)編自己的舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲的主題。7.音樂(lè)活動(dòng)中的觀察與思考：通過(guò)觀察音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思考能力。8.音樂(lè)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)與反思：學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)同伴的音樂(lè)表演，并從中反思自己的表現(xiàn)。9.音樂(lè)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)：通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和情感共鳴。10.音樂(lè)活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)：在音樂(lè)活動(dòng)中，遵守基本的規(guī)則，如輪流發(fā)言、尊重他人等。11.音樂(lè)活動(dòng)中的自信心培養(yǎng)：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自信心，鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前展示自己。12.音樂(lè)活動(dòng)中的家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與音樂(lè)活動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)發(fā)展。13.音樂(lè)活動(dòng)中的跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將音樂(lè)活動(dòng)與其他學(xué)科如美術(shù)、語(yǔ)言等相結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。14.音樂(lè)活動(dòng)中的社會(huì)性發(fā)展：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。15.音樂(lè)活動(dòng)中的文化傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)與音樂(lè)相關(guān)的文化知識(shí)，傳承和弘揚(yáng)民族文化。16.音樂(lè)活動(dòng)中的心理健康：音樂(lè)活動(dòng)有助于幼兒的心理健康，緩解壓力，提升幸福感。17.音樂(lè)活動(dòng)中的認(rèn)知發(fā)展：音樂(lè)活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展，如聽覺(jué)辨別、記憶能力等。18.音樂(lè)活動(dòng)中的情感表達(dá)：學(xué)習(xí)通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感，提升情感表達(dá)的能力。19.音樂(lè)活動(dòng)中的審美能力：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。20.音樂(lè)活動(dòng)中的終身學(xué)習(xí)態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、教學(xué)反思在“中班雁兒飛音樂(lè)活動(dòng)”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒能夠跟隨歌曲節(jié)奏做動(dòng)作，并能簡(jiǎn)單模仿歌曲中的舞蹈動(dòng)作。然而，部分幼兒在節(jié)奏感上仍有不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)節(jié)奏感的訓(xùn)練。其次，活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我采用了情境導(dǎo)入和小組合作的方式，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，但部分環(huán)節(jié)的互動(dòng)時(shí)間略顯不足，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的積極性。在資源運(yùn)用上，多媒體課件和教具的運(yùn)用較為成功，但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒對(duì)電子設(shè)備的使用仍需引導(dǎo)。特別值得一提的是，在教學(xué)過(guò)程中，我注意到一個(gè)細(xì)節(jié)：一位平時(shí)較