………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○…學(xué)校：______________姓名：_____________班級：_______________考號：______________________試題第=PAGE3*2-15頁（共=SECTIONPAGES3*26頁）試題第=PAGE3*26頁（共=SECTIONPAGES3*26頁）………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………此卷只裝訂不密封試題第=PAGE2*2-13頁（共=SECTIONPAGES3*26頁）試題第=PAGE2*24頁（共=SECTIONPAGES3*26頁）2025-2026學(xué)年高二歷史上學(xué)期第三次月考卷（上海專用）（考試時(shí)間：60分鐘，分值：100分）注意事項(xiàng)：1．本試卷共四大題。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．測試范圍：中外歷史綱要下冊第1~17課（1~13課占比50%，14~17課占比50%）。一、語言文字與文明（27分）語言文字與文明發(fā)展緊密相聯(lián)。某校語言文字研究社圍繞“語言文字與文明”的主題展開探討，搜尋到以下材料。1．請將下列圖片所示的古文字與表格中的說明相匹配。（填選字母，5分）古代文字相關(guān)描述①用于書寫羅馬法②可能載有玉米神的崇拜③出土于哈拉帕與摩亨佐?達(dá)羅的城邦遺址④可以佐證早期尼羅河流域的統(tǒng)一⑤有助于研究中華民族早期國家的發(fā)展2．下圖是北魏皇帝拓跋燾祭祖時(shí)銘刻的漢字祝文，內(nèi)容為“維太平真君四年癸未歲七月廿五日天子臣燾使謁……”，發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)在內(nèi)蒙古東北部的嘎仙洞石壁上。據(jù)此能夠佐證北魏統(tǒng)治者（

）（雙選）（4分）A．起于長城以北 B．與漢民族同源 C．接受中原文化 D．統(tǒng)一黃河流域3．16世紀(jì)，馬丁?路德將圣經(jīng)《新約全書》從拉丁文翻譯成德文。這直接推動(dòng)了德意志（

）（2分）A．科學(xué)革命發(fā)生 B．民族教會(huì)出現(xiàn) C．民族國家建立 D．統(tǒng)一國家誕生4．語言文字的傳播促進(jìn)了文明的交流。研究社為探究這種歷史現(xiàn)象，制作了三塊展板。（8分）展板一：為方便記錄與開展商業(yè)活動(dòng)，□□人發(fā)明了22個(gè)字母。它向西傳，先后形成希臘字母和拉丁字母，成為今天歐洲幾乎所有字母文字的源頭。展板二：早在3世紀(jì)，漢字逐漸傳入日本，成為當(dāng)?shù)厥褂玫闹饕淖?。成書?世紀(jì)的日本國史《古事記》和《日本書紀(jì)》就是用漢文寫成的。展板三：15、16世紀(jì)，在與歐洲大陸的交流中，英語不斷豐富。17世紀(jì)逐漸向北美、印度等地傳播。19世紀(jì)擴(kuò)大到東亞太平洋地區(qū)。如今，英語作為一種國際語言，是全球使用范圍最廣泛的語言。（1）展板一中的“□□”應(yīng)填寫（）（2分）A．腓尼基人 B．阿拉伯人 C．雅利安人 D．蘇美爾人（2）展板二中，《古事記》和《日本書紀(jì)》的創(chuàng)作時(shí)代相當(dāng)于中國的（）（2分）A．魏晉時(shí)期 B．南北朝時(shí)期 C．隋唐時(shí)期 D．兩宋時(shí)期（3）依據(jù)展板三，請對下列有關(guān)英語傳播的敘述作出判斷。（正確的選“正確”，錯(cuò)誤的選“錯(cuò)誤”）（4分）Ⅰ．英國首開歐美航線，將英語傳到美洲（）Ⅱ．工業(yè)革命的拓展推動(dòng)了英語的傳播（）Ⅲ．布雷頓森林體系的確立沖擊了英語的霸權(quán)地位（）Ⅳ．英國創(chuàng)建東印度公司展開殖民活動(dòng)，擴(kuò)大英語影響（）5．綜合以上探究，談?wù)務(wù)Z言文字與文明發(fā)展的關(guān)系。（8分）二、兩次世界大戰(zhàn)與20世紀(jì)（21分）兩次世界大戰(zhàn)是人類歷史上最殘酷的一頁，也深刻地改變了20世紀(jì)的世界歷史，塑造了我們今天的世界。1．根據(jù)提示，補(bǔ)充時(shí)間軸。（將字母選項(xiàng)填入空格，單選）（5分）A．啟蒙運(yùn)動(dòng)B．社會(huì)主義國家C．資產(chǎn)階級革命D．世界殖民體系E．美蘇冷戰(zhàn)F．民族民主運(yùn)動(dòng)G．歐洲中心格局H．工業(yè)革命I．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)①_________

②_________

③_________

④_________

⑤_________2．觀察地圖，將圖片反映的歷史事件填入地圖相應(yīng)空格。（6分）①________

②________

③________

④________

⑤________

⑥________3．分析兩次世界大戰(zhàn)帶來的影響，下列選項(xiàng)正確的有（三選）（

）（6分）A．第一次世界大戰(zhàn)動(dòng)搖了殖民主義在拉丁美洲的統(tǒng)治，喚醒了殖民地人民的獨(dú)立意識(shí)。B．兩次世界大戰(zhàn)削弱了殖民主義勢力，促進(jìn)了亞非拉地區(qū)的民族解放。C．第二次世界大戰(zhàn)推動(dòng)了資本主義國家的新變化，使其產(chǎn)生了一定的自我調(diào)節(jié)機(jī)制。D．兩次世界大戰(zhàn)都確立了新的國際秩序，促成了不同社會(huì)制度國家之間的共處與合作。E．第二次世界大戰(zhàn)嚴(yán)重削弱歐洲實(shí)力，使歐洲為中心的國際格局轉(zhuǎn)向美蘇對峙的兩極格局。4．第二次世界大戰(zhàn)后，聯(lián)合國大會(huì)通過了《世界人權(quán)宣言》，產(chǎn)生該宣言的背景因素有哪些？（

）（雙選）（4分）“人人生而自由，在尊嚴(yán)和權(quán)利上一律平等”；“從有權(quán)工作、自由選擇職業(yè)、享受公正和合適的工作條件并享受免失業(yè)的保障”，“人人有同工同酬的權(quán)利，不受任何歧視”，“人人有為維護(hù)其利益而組織和參加工會(huì)的權(quán)利”；“有享受休息和閑暇的權(quán)利”，人人都有受教育的權(quán)利”，“人人有權(quán)自由參加社會(huì)的文化生活，享受藝術(shù)，并分享科學(xué)進(jìn)步及其產(chǎn)生的福利”；“人人有權(quán)要求一種社會(huì)的和國際的秩序，在這個(gè)秩序中，本宣言所載的權(quán)利和自由能獲得充分實(shí)現(xiàn)?！浴妒澜缛藱?quán)宣言》，1948年聯(lián)合國大會(huì)通過A．近代啟蒙思想和社會(huì)勞工運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 B．二戰(zhàn)的殘酷教訓(xùn)C．人口的急劇增長造成的人地矛盾 D．殖民體系的徹底瓦解三、兩次世界大戰(zhàn)后德國反思態(tài)度的差異及成因探究（26分）某中學(xué)歷史學(xué)習(xí)小組在研究德國史時(shí)發(fā)現(xiàn)，兩次世界大戰(zhàn)后，德國人對戰(zhàn)爭的反思態(tài)度截然不同。材料一1919年6月28日和約簽訂當(dāng)天，德國各右翼報(bào)紙普遍在頭版加上了表示哀悼的黑色鑲邊，《德意志報(bào)》更是在頭版鼓吹：“復(fù)仇!德意志民族!今天，在凡爾賽宮鏡廳簽訂了恥辱的和約。不要忘記這件事!1871年在這個(gè)地方，___①無限榮耀地誕生。然而今天，德國的榮耀正在被葬送?！?919年7月21日，三百余萬德國工人不顧政府的禁令罷工24小時(shí)，以示對政府簽訂《凡爾賽和約》的抗議。此后，罷工、游行、示威更是成為德國社會(huì)的常態(tài)。——?jiǎng)⒆詮?qiáng)等：《<凡爾賽和約>與戰(zhàn)后德國民族復(fù)仇主義的勃興》1．材料一中①處應(yīng)該填入（

）（單選）（2分）A．神圣羅馬帝國 B．拿破侖帝國 C．德意志帝國 D．納粹德國2．從材料一可以看出，一戰(zhàn)后德國社會(huì)對一戰(zhàn)和《凡爾賽條約》持何種態(tài)度？這對后來德國歷史產(chǎn)生了什么影響？（6分）材料二聯(lián)邦德國首任總理阿登納（1949-1963任此職）．．．．發(fā)表聲明稱：“大多數(shù)德國人民反對納粹針對猶太人的暴行，大多數(shù)德國人民與這種暴行無關(guān)?！薄钗募t等：《德國人是如何反思二戰(zhàn)的》材料三1970年12月，社民黨的維利．勃蘭特成為聯(lián)邦德國新總理后訪問波蘭，他在華沙猶太人殉難紀(jì)念碑前敬獻(xiàn)花圈時(shí)突然下跪，為在納粹德國侵略期間被殺害的死難者默哀?！钗募t等：《德國人是如何反思二戰(zhàn)的》3．從材料二、材料三可以看出，二戰(zhàn)后德國社會(huì)對二戰(zhàn)的反思經(jīng)歷了哪些變化？（4分）該歷史學(xué)習(xí)小組進(jìn)而去尋找其中的緣由。他們首先發(fā)現(xiàn)，人們認(rèn)識(shí)到一戰(zhàn)與二戰(zhàn)的性質(zhì)不同，導(dǎo)致了反思態(tài)度的不同。4．一戰(zhàn)與二戰(zhàn)的性質(zhì)有什么不同？（4分）他們還發(fā)現(xiàn)，一戰(zhàn)與二戰(zhàn)后分別建立的國際聯(lián)盟和聯(lián)合國在制裁侵略上的機(jī)制不同，對兩次世界大戰(zhàn)后的國際和平的維護(hù)力度不同，這也影響了德國人的反思態(tài)度。5．國際聯(lián)盟和聯(lián)合國在制裁侵略上的機(jī)制有什么不同？（4分）該歷史學(xué)習(xí)小組還尋找到二戰(zhàn)后更多的因素，影響了德國人的反思態(tài)度。6．你覺得有哪些“更多的因素”？試舉三例。（6分）四、蔗糖傳播中的歷史機(jī)遇與苦難（26分）某學(xué)習(xí)小組針對蔗糖展開研究，阿拉伯人將制糖技術(shù)傳入歐洲。經(jīng)過研究，該小組認(rèn)為蔗糖的生產(chǎn)和流通向世界傳播了蔗糖的“甘”與“苦”。材料一蔗糖在漢代稱“石蜜”，中國古代的“西極石蜜”和“西國石蜜”以至世界各國“蔗糖”（sugar、sucrose）一詞中都包含“sacca”字根，來自梵文sakara。梵文sakara又有“石”的含義。漢代文獻(xiàn)中的“石蜜”“西極石蜜”“西國石蜜”，指由西域入口的“石”糖；其中“西國”“西極”正是梵文sakara的對音，而“石蜜”是梵文sakara的意譯?！玖w林《糖史》1．學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)蔗糖在中國古代被稱作“石蜜”，根據(jù)材料一，請推測“石蜜”的原產(chǎn)地與傳入中國的路徑。（4分）小組成員通過閱讀文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)蔗糖在英國最初只是作為藥品在藥店里出售，只有王室、貴族才能在沒病的時(shí)候享用蔗糖，而新航路的開辟改變了這一局面。材料二中南美洲成為全世界的蔗糖生產(chǎn)中心……17世紀(jì)后，歐洲人在加勒比海地區(qū)大量建立種植園，成千上萬的非洲黑奴被販運(yùn)到此。也是從這個(gè)時(shí)候開始，蔗糖成為真正意義上的世界商品，在美洲生產(chǎn)、在歐洲銷售。18世紀(jì)之后，在英國，糖已經(jīng)從一種奢侈品和稀有品變成一種日用品和必需品?！幾裕ㄈ毡荆┍贝兑涣Ｉ疤抢锏氖澜缡贰返?．根據(jù)材料二，你認(rèn)為“蔗糖成為真正意義上的世界商品”與（

）相關(guān)。（單選，2分）A．三角貿(mào)易 B．絲銀貿(mào)易 C．太平洋貿(mào)易 D．印度洋貿(mào)易材料三由于歐洲人對蔗糖的需求源源不斷，蔗糖很快在歐洲市場上獲得了價(jià)格優(yōu)勢……盡管加勒比海地區(qū)最先種植的作物是煙草，但是到17世紀(jì)中期時(shí)，殖民者們已經(jīng)普遍放棄它而選擇種植甘蔗了?！幾酝踬弧丁罢崽歉锩钡臍v史考察》3．根據(jù)材料二、三，概括17、18世紀(jì)中南美洲成為世界蔗糖生產(chǎn)中心所產(chǎn)生的影響。（6分）材料四蔗糖廉價(jià)化后，為人們在糧食以外開辟了另一種更高效的熱量供應(yīng)來源——多吃幾口糖，就能少吃不少飯。歐洲在人口保持高速增長的同時(shí)，糧食價(jià)格因?yàn)檎崽堑膫魅腴_始下降，感到賣糧食不再賺錢的農(nóng)民們紛紛開始向城市聚系