小小牙醫(yī)托班課程大綱演講人：日期:06課后延伸活動(dòng)目錄01認(rèn)識(shí)我們的牙齒02乳牙的重要性03牙齒健康體驗(yàn)04護(hù)牙小衛(wèi)士05互動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)01認(rèn)識(shí)我們的牙齒牙齒的數(shù)量和位置乳牙與恒牙的區(qū)別乳牙共20顆，上下頜各10顆；恒牙共28-32顆，包括智齒，上下頜對(duì)稱分布。牙齒的排列規(guī)律萌出時(shí)間差異前牙（切牙、尖牙）負(fù)責(zé)切割和撕裂食物，后牙（前磨牙、磨牙）負(fù)責(zé)研磨食物，形成完整的咀嚼功能鏈。乳牙從下頜中切牙開始萌出，恒牙則從第一恒磨牙（六齡齒）開始替換乳牙，順序遵循生物學(xué)發(fā)育規(guī)律。牙齒的不同形狀扁平鏟狀邊緣，適合切斷食物，上頜切牙較寬大，下頜切牙窄小，形成剪刀式咬合。切牙（門牙）錐形尖銳結(jié)構(gòu)，用于撕裂韌性食物，是口腔中最長的牙齒，根深穩(wěn)固。尖牙（犬牙）表面凹凸不平的咬合面，帶有窩溝和牙尖，能高效研磨食物，上頜磨牙通常有三根，下頜磨牙多為雙根。磨牙010203牙齒的基本結(jié)構(gòu)人體最堅(jiān)硬的物質(zhì)，覆蓋牙冠表面，由96%無機(jī)礦物組成，抗壓性強(qiáng)但易受酸蝕。牙釉質(zhì)01位于釉質(zhì)內(nèi)側(cè)，含有微小管結(jié)構(gòu)，感知外界刺激，受損時(shí)會(huì)觸發(fā)牙齒敏感反應(yīng)。牙本質(zhì)02牙齒核心的軟組織，包含血管、神經(jīng)和淋巴組織，負(fù)責(zé)營養(yǎng)供給和疼痛信號(hào)傳遞。牙髓03包括牙齦、牙槽骨和牙周膜，共同固定牙齒并緩沖咀嚼壓力，健康牙周呈粉紅色且緊密貼合牙面。牙周組織0402乳牙的重要性乳牙的生長時(shí)間生長階段劃分乳牙分兩階段萌出，第一階段為下中切牙（6-10個(gè)月），第二階段為第一乳磨牙和尖牙（16-23個(gè)月），完整乳牙列約在2.5-3歲形成。萌出順序規(guī)律通常遵循"先下后上、從前至后"原則，但可能存在變異，需結(jié)合牙弓對(duì)稱性評(píng)估發(fā)育狀態(tài)。個(gè)體差異因素遺傳、營養(yǎng)狀況及全身健康可能影響乳牙萌出時(shí)間，延遲或提前3-6個(gè)月均屬正常生理范圍。咀嚼和發(fā)音功能乳牙通過切割（切牙）、撕裂（尖牙）和研磨（磨牙）協(xié)同完成食物初級(jí)加工，促進(jìn)頜骨肌肉協(xié)調(diào)發(fā)育。機(jī)械消化作用前牙缺失可能導(dǎo)致齒音（如/z/、/s/）發(fā)音障礙，后牙缺失影響舌體定位，干擾喉音與顎音準(zhǔn)確性。語音形成基礎(chǔ)正常咀嚼產(chǎn)生的力學(xué)刺激可促進(jìn)牙槽骨高度增長，預(yù)防恒牙期骨量不足導(dǎo)致的錯(cuò)頜畸形。頜面發(fā)育刺激恒牙生長的基礎(chǔ)空間維持功能乳牙牙根吸收會(huì)引導(dǎo)恒牙萌出路徑，過早缺失可能導(dǎo)致鄰牙傾斜、對(duì)頜牙過長等間隙喪失問題。發(fā)育引導(dǎo)作用乳牙牙冠形態(tài)影響恒牙釉質(zhì)形成質(zhì)量，嚴(yán)重齲壞可能引發(fā)恒牙釉質(zhì)發(fā)育不全或礦化缺陷。神經(jīng)反射建立乳牙期形成的咬合反射為恒牙列功能性咬合奠定神經(jīng)肌肉調(diào)控基礎(chǔ)。03牙齒健康體驗(yàn)鏡子觀察牙齒學(xué)習(xí)使用牙科檢查鏡指導(dǎo)兒童正確握持牙科鏡，通過鏡像反射觀察自己牙齒的排列、顏色及表面狀況，培養(yǎng)初步的自我口腔檢查能力。通過對(duì)比圖片或模型，教會(huì)兒童區(qū)分健康牙齒（光滑、潔白）與齲齒（黑斑、缺損），建立早期口腔問題預(yù)警意識(shí)。兩人一組互相扮演牙醫(yī)與患者，練習(xí)用鏡子觀察同伴牙齒，同時(shí)學(xué)習(xí)輕柔操作和溝通技巧。識(shí)別健康與問題牙齒模擬牙醫(yī)檢查流程認(rèn)識(shí)牙齒模型模擬刷牙教學(xué)在模型上演示巴氏刷牙法，讓兒童用軟毛牙刷練習(xí)圓弧式刷牙動(dòng)作，重點(diǎn)清潔牙齦邊緣和咬合面。03利用雙頜模型演示乳牙與恒牙的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)乳牙護(hù)理的重要性及其對(duì)未來恒牙健康的影響。02乳牙與恒牙對(duì)比學(xué)習(xí)了解牙齒結(jié)構(gòu)與名稱通過放大模型展示切牙、尖牙、磨牙等不同牙齒形態(tài)，講解其功能（如切割、撕裂、研磨食物），增強(qiáng)兒童對(duì)口腔結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。01牙醫(yī)工具初接觸展示探針、鑷子、口鏡等工具，解釋其用途（如探測(cè)齲洞、夾取棉球），通過觸摸安全材質(zhì)模型消除兒童對(duì)器械的恐懼感。認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)牙科器械使用模擬光固化燈或噴水器，讓兒童感受設(shè)備的聲音和觸感，配合講解“補(bǔ)牙小英雄”故事降低治療焦慮。體驗(yàn)無痛治療設(shè)備設(shè)置迷你牙椅工作臺(tái)，兒童輪流扮演醫(yī)生使用工具為玩偶“檢查牙齒”，學(xué)習(xí)器械消毒流程和職業(yè)防護(hù)知識(shí)。角色扮演治療場(chǎng)景04護(hù)牙小衛(wèi)士正確刷牙方法演示巴氏刷牙法采用45度角輕柔刷洗牙齒與牙齦交界處，確保清除牙菌斑同時(shí)避免牙齦損傷，每次刷牙時(shí)間不少于2分鐘。01020304舌苔清潔使用牙刷背面或?qū)Ｓ蒙嗵λ⑶鍧嵣嗝?，減少口腔細(xì)菌滋生，改善口氣問題。牙線使用技巧演示C字形環(huán)繞牙齒鄰面的牙線操作方法，強(qiáng)調(diào)每日至少一次清潔牙縫以防止鄰面齲齒。兒童趣味教學(xué)通過卡通動(dòng)畫或歌曲形式分解刷牙步驟，培養(yǎng)低齡兒童刷牙興趣并建立長期習(xí)慣。低糖高纖維食品推薦蘋果、胡蘿卜條等需要咀嚼的天然食物，既能清潔牙面又能促進(jìn)唾液分泌中和酸性環(huán)境。乳制品攝入講解奶酪、無糖酸奶中的酪蛋白和鈣質(zhì)對(duì)牙釉質(zhì)再礦化的促進(jìn)作用，建議作為加餐首選。粘性食品警示明確告知軟糖、果脯等粘性零食易殘留牙縫的特性，配合齲齒剖面模型展示其危害性。進(jìn)食時(shí)間管理強(qiáng)調(diào)集中時(shí)間進(jìn)食而非頻繁零食，減少牙齒接觸酸性物質(zhì)的持續(xù)時(shí)間。健康零食選擇定期牙醫(yī)拜訪預(yù)防性檢查流程詳細(xì)說明牙醫(yī)會(huì)進(jìn)行的口腔檢查、咬合評(píng)估和菌斑檢測(cè)等常規(guī)項(xiàng)目，消除兒童恐懼心理。涂氟保護(hù)操作解釋專業(yè)氟化物的濃度優(yōu)勢(shì)及形成氟磷灰石保護(hù)層的防齲機(jī)理，建議每季度強(qiáng)化一次。窩溝封閉時(shí)機(jī)指出6-8歲恒磨牙完全萌出后立即封閉的重要性，通過顯微鏡影像展示窩溝深處菌斑堆積狀態(tài)。早期矯治評(píng)估介紹7歲前進(jìn)行咬合檢查的必要性，展示間隙保持器等早期干預(yù)器具的作用原理。05互動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)模擬牙醫(yī)診療過程提供迷你牙科工具套裝，讓兒童扮演牙醫(yī)為玩偶或同伴檢查牙齒，學(xué)習(xí)使用牙鏡、探針等工具的正確方法，培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)知與動(dòng)手能力?？谇唤】登榫皩?duì)話防護(hù)裝備穿戴體驗(yàn)角色扮演牙醫(yī)設(shè)計(jì)"患者主訴牙痛"等場(chǎng)景，引導(dǎo)兒童用簡(jiǎn)單術(shù)語描述問題（如蛀牙、牙齦紅腫），并練習(xí)安撫"患者"的溝通技巧。通過佩戴兒童尺寸的口罩、手套和護(hù)目鏡，了解牙醫(yī)工作中的衛(wèi)生防護(hù)規(guī)范，強(qiáng)化無菌操作意識(shí)。趣味護(hù)牙知識(shí)問答食物選擇判斷題以圖片互動(dòng)形式提問（如"蘋果和糖果哪個(gè)對(duì)牙齒更好？"），結(jié)合實(shí)物模型展示糖分對(duì)牙齒的腐蝕作用，講解健康飲食選擇。細(xì)菌大戰(zhàn)科普游戲匹配牙刷、牙線、漱口水等工具與其功能描述，穿插趣味動(dòng)畫講解工具使用時(shí)機(jī)（如"飯后30分鐘再用牙線"）。用熒光染色劑模擬牙菌斑，配合紫外線燈觀察牙齒清潔效果，直觀展示刷牙遺漏區(qū)域及正確清潔方法。護(hù)牙工具連連看刷牙計(jì)時(shí)挑戰(zhàn)賽標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作分解訓(xùn)練采用分步驟音樂指令（如"左上牙畫圈5次"），配合沙漏計(jì)時(shí)完成2分鐘完整刷牙流程，糾正橫向拉鋸式錯(cuò)誤刷法。牙齒模型彩泥清潔提供沾有食用色素的牙齒模型，要求兒童用牙刷蘸小蘇打溶液清除色素沉積，比賽清潔度與時(shí)間效率。家庭打卡任務(wù)延伸發(fā)放帶刻度線的牙膏分配器與計(jì)時(shí)器，鼓勵(lì)記錄一周刷牙數(shù)據(jù)并分享成果，培養(yǎng)持續(xù)護(hù)牙習(xí)慣。06課后延伸活動(dòng)家庭護(hù)牙任務(wù)卡每日刷牙挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)包含早晚刷牙、飯后漱口的任務(wù)清單，家長需記錄孩子完成情況并標(biāo)注使用的刷牙工具（如兒童牙刷、含氟牙膏等），強(qiáng)化孩子對(duì)護(hù)牙流程的認(rèn)知。食物分類游戲通過卡片或?qū)嵨镒尯⒆訁^(qū)分“護(hù)牙食物”（如牛奶、蘋果）和“傷牙食物”（如糖果、碳酸飲料），任務(wù)卡附帶家長引導(dǎo)語，幫助孩子理解飲食與牙齒健康的關(guān)系。牙具探索任務(wù)要求孩子與家長共同挑選牙線、舌苔刷等輔助清潔工具，并記錄使用體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子對(duì)口腔護(hù)理工具的興趣和正確使用意識(shí)。21天習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃每日設(shè)置一個(gè)與課程相關(guān)的問題（如“蛀牙是怎么形成的？”），孩子口頭回答后由家長記錄答案，逐步積累口腔健康知識(shí)。護(hù)牙知識(shí)問答打卡牙醫(yī)角色扮演打卡鼓勵(lì)孩子每周一次模擬牙醫(yī)為家人“檢查牙齒”，打卡表包含檢查項(xiàng)目（如牙齦顏色、有無食物殘?jiān)?，提升?shí)踐能力。采用連續(xù)打卡形式記錄孩子刷牙時(shí)長、方法（如巴氏刷牙法）及家長檢查結(jié)果，每完成一周可兌換小獎(jiǎng)勵(lì)，鞏固護(hù)牙習(xí)慣。牙齒健康打卡表作品展示與合影創(chuàng)意手工展覽展示孩子制作的黏土牙齒模型、護(hù)牙主題繪畫等作品