第=page11頁，共=sectionpages11頁第二章聲現(xiàn)象

單元測試卷一、單選題：本大題共7小題，共21分。1.“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。詩句中，船上客人聽到的“鐘聲”的發(fā)聲體是(

)A.寒山寺 B.鐘體 C.客船 D.空氣2.森林里，鳥兒的嘰喳聲、樹葉的沙沙聲、溪水的潺潺聲共同譜寫了一首自然的交響樂。這三種聲音在空氣中的傳播速度(

)A.嘰喳聲快 B.沙沙聲快 C.潺潺聲快 D.一樣快3.在如圖所示的實驗中，控制撥動鋼尺的力度相同，改變鋼尺伸出桌面的長度，這是為了探究(

)

A.音調(diào)的影響因素 B.響度的影響因素 C.聲音的產(chǎn)生原因 D.聲音的傳播條件4.如圖所示，在盲人足球比賽中，隊員可通過引導(dǎo)員敲擊球門框的聲音辨別球門的位置。引導(dǎo)員增加敲擊力度可以改變聲音的(

)

A.傳播速度 B.音色 C.音調(diào) D.響度5.音樂小組的兩位同學(xué)自己動手制作了兩個樂器，并用同一示波器記錄了這兩個樂器某次發(fā)聲時的波形圖，如圖所示，則這兩種聲音的(

)

A.響度不同 B.音調(diào)不同 C.音色不同 D.傳播速度不同6.下列實例中，利用了聲可以傳遞能量的是(

)A.聽到上課鈴響起，同學(xué)們都回到自己的座位上

B.買西瓜時拍幾下，通過聽聲音來判斷瓜的生熟

C.小強用熱水瓶接開水時，通過聽聲音判斷是否接滿

D.利用超聲波清洗鐘表等精密儀器7.教師監(jiān)考時不能穿硬底鞋，以減小因走動產(chǎn)生的噪聲，降低對考生的干擾。這種減弱噪聲的方式是(

)A.防止噪聲產(chǎn)生 B.阻斷噪聲傳播

C.防止噪聲進入耳朵 D.減小噪聲的傳播速度二、填空題：本大題共8小題，共48分。8.用古琴彈奏名曲《高山流水》時，琴聲由琴弦的

產(chǎn)生，經(jīng)

傳播到聆聽者耳中。演奏者不斷撥動同一根琴弦，使其振幅越來越大，琴弦發(fā)出聲音的響度變

。9.如圖所示，在“探究聲音能否在真空中傳播”實驗中，把正在響鈴的鬧鐘放入密閉的玻璃罩內(nèi)，不斷抽氣，聽到鈴聲逐漸變

；若把玻璃罩中的空氣完全抽出，則此時將

(選填“能”或“不能”)聽到鈴聲。由此可得出結(jié)論：聲音的傳播需要

。

10.很多中華詩詞蘊含著聲學(xué)知識?！奥啡私鑶栠b招手，怕得魚驚不應(yīng)人”，魚可以被說話聲驚到說明

(選填“固體”“液體”或“氣體”)可以傳聲；“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指的是聲音的

大；“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，詩人能區(qū)分出詩句中“蟬”和“鳥”的叫聲，依據(jù)的是聲音的

(后兩空均填聲音的特性)。11.蜜蜂出巢采蜜時翅膀每秒振動約440次，回巢時翅膀每秒振動約300次，則蜜蜂出巢時翅膀振動的頻率約為

Hz。蜜蜂出巢時翅膀振動發(fā)聲的音調(diào)比回巢時的

(選填“高”或“低”)；回巢時，蜜蜂翅膀振動發(fā)出的聲

(選填“屬于”或“不屬于”)次聲波。12.某個路口設(shè)有噪聲監(jiān)測裝置，如圖甲所示，該裝置此時測得的噪聲為

dB，它反映的是聲音的

(填聲音的特性)。圖乙是馬路上常見的禁止鳴笛的標(biāo)志，這是在

(選填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”)控制噪聲的。

13.如圖所示是一款超聲導(dǎo)盲杖，它可以通過發(fā)出和接收超聲波來探測周圍的障礙物，這說明聲可以傳遞

；超聲導(dǎo)盲杖所發(fā)出聲波的頻率

(選填“小于20Hz”或“大于20000Hz”)；在月球上，超聲導(dǎo)盲杖無法工作，原因是

。

14.一般來說，海洋動物的體型越大，其叫聲越是有力而低沉，即響度較

，音調(diào)較

。如圖所示為科考船的聲吶系統(tǒng)收錄的一對藍鯨母子(藍鯨媽媽體型較大)叫聲的波形圖，則藍鯨媽媽叫聲的波形圖是

(選填“甲”或“乙”)。

15.如圖所示，小明在課余時間利用牛皮鼓探究鼓皮發(fā)聲的響度大小與振幅的關(guān)系。他在鼓面撒一些紙屑，用大小不同的力敲鼓，這是為了改變聲音的

(填聲音的特性)；用力越大，觀察到紙屑跳得越高，聽到的鼓聲越

(選填“大”或“小”)。由此可得：發(fā)聲體的

越大，發(fā)出聲音的響度越大。

三、實驗探究題：本大題共1小題，共12分。16.小明用如圖所示的裝置探究聲音產(chǎn)生與傳播的條件，請完成下列問題。(1)如圖甲所示，用小錘敲擊音叉，然后將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈起，這說明音叉在

；乒乓球在該實驗中的作用是

(選填字母)。A.使音叉的振動盡快停下來

B.放大實驗現(xiàn)象(2)如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起，這說明

(填介質(zhì)名稱)可以傳播聲音，且聲音可以傳遞

(選填“信息”或“能量”)。(3)若在月球上做這兩個實驗，則甲實驗中的乒乓球

被彈起，乙實驗中的乒乓球

被彈起。(均選填“會”或“不會”)四、計算題：本大題共1小題，共8分。17.如圖是我國載人潛水器“奮斗者”號在海底探索時的情景?！皧^斗者”號向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)過6s后收到從海底反射回來的超聲波，之后“奮斗者”號以20m/s的速度勻速下潛(聲音在海水中的傳播速度取1500m/s)。求此過程中：(1)超聲波的傳播距離；(2)“奮斗者”號潛到海底所需的時間。五、綜合題：本大題共1小題，共19分。18.噪聲常常影響人們的生活和學(xué)習(xí)，某物理興趣小組為此開展了“制作護耳器”的項目實踐活動，為選取最合適的材料制作護耳器，該小組測試了不同材料的隔音性能?！卷椖坎牧稀繄蠹?、海綿、毛巾、鬧鐘?！卷椖糠治觥?1)護耳器是在

減弱噪聲的。(2)設(shè)計方案時，某同學(xué)猜想材料的厚度、包裹方式都可能影響隔音效果，則具體操作時，應(yīng)分別選用厚度

的報紙、海綿和毛巾，用

的包裹方式包住正在響鈴的鬧鐘，聽鬧鐘聲音響度的變化。(均選填“相同”或“不同”)【項目實施】(3)聲音的變化不容易辨別，于是該小組用如圖所示的分貝儀來完成測試。分貝儀

(選填“能”或“不能”)減弱噪聲。將分貝儀放在距離鬧鐘1m處，記錄鈴聲的響度大小，然后按照設(shè)計方案用隔音材料包裹鬧鐘，分別記錄包裹后鈴聲的響度大小，數(shù)據(jù)記錄如下表所示。次數(shù)隔音材料包裹前鈴聲響度/dB包裹后鈴聲響度/dB1報紙57422毛巾383海綿30(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得，三種材料中隔音性能最好的是

。【項目拓展】(5)某同學(xué)選擇了合適的材料制作了如圖所示的護耳器。評價小組測評后指出，該作品雖然隔音效果好，但是佩戴時擠壓耳廓，舒適性較差。請你對該作品提出合理的改進建議：

。

答案和解析1-7.【答案】B

DADCDA8.【答案】振動空氣大

9.【答案】小不能介質(zhì)

10.【答案】液體響度音色

11.【答案】440高不屬于

12.【答案】35響度聲源處

13.【答案】信息大于20000Hz真空不能傳聲

14.【答案】大低甲