說說我自己（小班教案）演講人：日期:目錄CATALOGUE認(rèn)識(shí)我自己能力展示互動(dòng)游戲情感啟蒙教具運(yùn)用延伸活動(dòng)01認(rèn)識(shí)我自己每個(gè)小朋友的名字都承載著家人的期望與祝福，可以通過分享名字背后的故事，幫助孩子理解自己名字的獨(dú)特性。名字的由來與意義引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確書寫和發(fā)音自己的名字，培養(yǎng)對(duì)文字的興趣和自我認(rèn)同感。名字的書寫與發(fā)音通過簡單的互動(dòng)游戲，讓孩子了解自己當(dāng)前所處的成長階段，激發(fā)對(duì)成長的期待。年齡與成長階段我的名字和年齡我的外貌特征五官與身體特征鼓勵(lì)孩子觀察并描述自己的眼睛、鼻子、嘴巴等五官特點(diǎn)，以及身高、體型等身體特征，增強(qiáng)自我認(rèn)知。獨(dú)特的標(biāo)志通過鏡子游戲或表情卡片，讓孩子認(rèn)識(shí)不同情緒下的面部變化，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特之處，比如胎記、酒窩或卷發(fā)等，幫助孩子建立自信心。表情與情緒表達(dá)我的專屬物品最喜歡的玩具讓孩子分享自己最喜歡的玩具，并描述玩具的特點(diǎn)和玩法，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和情感寄托。紀(jì)念品或禮物鼓勵(lì)孩子展示家人或朋友贈(zèng)送的紀(jì)念品或禮物，講述背后的故事，增進(jìn)情感交流。日常用品的選擇引導(dǎo)孩子介紹自己常用的水杯、書包等物品，了解物品的功能和個(gè)人偏好。02能力展示鼓勵(lì)幼兒觀察并描述自己的外貌特征，如"我有大大的眼睛""我喜歡扎辮子"，提升觀察力和形容詞運(yùn)用能力。特征描述訓(xùn)練指導(dǎo)幼兒簡單介紹家庭成員構(gòu)成，如"我家有爸爸、媽媽和我"，建立家庭概念和社會(huì)認(rèn)知。家庭信息介紹01020304引導(dǎo)幼兒使用"我叫XXX""我今年X歲"等完整句式進(jìn)行自我介紹，培養(yǎng)語言組織能力和表達(dá)邏輯性。完整句式練習(xí)通過角色扮演游戲，讓幼兒練習(xí)用清晰響亮的語音和自然的語調(diào)進(jìn)行表達(dá)，增強(qiáng)語言感染力。語音語調(diào)培養(yǎng)語言表達(dá)（自我介紹）喜好表達(dá)（喜歡的食物/玩具）食物分類表達(dá)引導(dǎo)幼兒區(qū)分并表達(dá)對(duì)不同類別食物的喜好，如"我喜歡甜甜的水果""我愛吃脆脆的餅干"，建立基礎(chǔ)分類概念。玩具功能描述鼓勵(lì)幼兒描述喜歡玩具的具體特征和玩法，如"我喜歡會(huì)發(fā)光的小汽車""我愛玩可以搭高高的積木"，培養(yǎng)物品功能認(rèn)知。多感官體驗(yàn)表達(dá)通過觸摸、觀察、操作等方式，幫助幼兒用多感官詞匯表達(dá)喜好，如"香香的面包""軟軟的毛絨熊"，豐富感知體驗(yàn)。社交分享練習(xí)組織"我最喜歡的..."分享會(huì)，讓幼兒在集體中大膽表達(dá)個(gè)人喜好，培養(yǎng)社交勇氣和傾聽習(xí)慣。動(dòng)作模仿（展示小技能）設(shè)計(jì)"我會(huì)自己做"環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒展示穿衣、洗手等生活技能動(dòng)作，提升自理能力和成就感。生活技能展示配合兒歌音樂，指導(dǎo)幼兒模仿拍手、跺腳等節(jié)奏動(dòng)作，培養(yǎng)音樂感知和肢體控制能力。節(jié)奏動(dòng)作練習(xí)開展"猜猜我是誰"活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過肢體動(dòng)作模仿常見動(dòng)物特征，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和觀察力。動(dòng)物模仿游戲010302創(chuàng)設(shè)"小廚師""小司機(jī)"等情景，鼓勵(lì)幼兒通過動(dòng)作模仿職業(yè)特征，拓展社會(huì)角色認(rèn)知。情景角色扮演0403互動(dòng)游戲"找朋友"配對(duì)游戲物品配對(duì)準(zhǔn)備若干對(duì)相同的生活用品卡片（如水杯、書包、玩具等），讓幼兒通過觀察和記憶找到相同的物品進(jìn)行配對(duì)，鍛煉觀察力和記憶力。顏色配對(duì)設(shè)計(jì)不同顏色的圓形卡片，引導(dǎo)幼兒將相同顏色的卡片放在一起，幫助幼兒認(rèn)識(shí)基本顏色并培養(yǎng)分類能力。形狀配對(duì)準(zhǔn)備三角形、圓形、方形等不同形狀的卡片，讓幼兒找到相同形狀的卡片進(jìn)行配對(duì)，增強(qiáng)幼兒對(duì)幾何形狀的認(rèn)知。展示心愛物品組織幼兒圍坐一圈，按照順序讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)分享自己的"寶貝"，學(xué)會(huì)傾聽他人和等待輪流的社交禮儀。輪流分享體驗(yàn)情感交流互動(dòng)引導(dǎo)幼兒在分享過程中互相提問和表達(dá)感受，如"我也喜歡這個(gè)玩具"、"我們可以一起玩嗎"等，促進(jìn)同伴間的友好交流。鼓勵(lì)每個(gè)幼兒帶來自己最喜歡的玩具或物品，向小伙伴們介紹這個(gè)物品的特點(diǎn)和喜歡的原因，培養(yǎng)表達(dá)能力和自信心。"我的寶貝"分享會(huì)"模仿秀"表情展示教師做出高興、生氣、驚訝等基礎(chǔ)表情，讓幼兒觀察并模仿，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和表達(dá)基本情緒?；A(chǔ)表情模仿引導(dǎo)幼兒模仿常見動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，如小貓喵喵叫、小兔子跳跳等，發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力和想象力。動(dòng)物動(dòng)作模仿設(shè)計(jì)刷牙、洗臉、吃飯等日常生活場景，讓幼兒模仿這些動(dòng)作，在游戲中學(xué)習(xí)生活技能和自我照顧能力。日常生活模仿04情感啟蒙面部表情識(shí)別通過展示不同表情的圖片或玩偶，引導(dǎo)幼兒觀察眉毛、眼睛、嘴巴的變化特征，例如嘴角上揚(yáng)代表開心、眼角下垂代表難過，幫助建立表情與情緒的對(duì)應(yīng)關(guān)系。情緒認(rèn)知（開心/難過）情景模擬游戲設(shè)計(jì)"過生日收禮物""心愛玩具損壞"等生活場景，讓幼兒用肢體動(dòng)作和語言表達(dá)開心或難過的感受，教師記錄典型反應(yīng)并組織集體討論。情緒溫度計(jì)工具使用紅黃藍(lán)三色溫度計(jì)模型，紅色區(qū)域標(biāo)注大笑表情表示極度開心，藍(lán)色區(qū)域標(biāo)注流淚表情表示非常難過，教會(huì)幼兒用指針標(biāo)注當(dāng)前情緒強(qiáng)度。身體特征探索設(shè)置平衡木、拼圖、兒歌演唱等多元活動(dòng)區(qū)，每個(gè)幼兒展示最擅長的本領(lǐng)，教師用拍立得記錄并制作"我們的超能力"主題墻。能力展示環(huán)節(jié)差異認(rèn)知繪本共讀《各種各樣的我》等圖畫書，通過動(dòng)物角色對(duì)比（如長頸鹿的脖子/企鵝的翅膀），引申討論"不同讓我們更特別"的核心價(jià)值。準(zhǔn)備等身高鏡子與可粘貼裝飾物，鼓勵(lì)幼兒觀察自己的發(fā)色、臉型等特征，選擇星星貼紙標(biāo)記最喜愛的身體部位（如"我喜歡我的小酒窩"）。自我接納（獨(dú)特之處）提供樹干模板和彩色手掌印泥，幼兒按壓代表家庭成員的手印并標(biāo)注稱呼（爸爸/奶奶等），同步錄制"這是我媽媽，她會(huì)做蛋糕"等語音介紹。家庭歸屬（家人稱呼）家庭樹手工布置廚房、臥室等微縮場景，投放不同職業(yè)服飾和道具，幼兒通過扮演"買菜的外公""講故事的姐姐"等角色理解家庭分工。角色扮演區(qū)結(jié)合特定節(jié)日設(shè)計(jì)"家庭味道"活動(dòng)，如帶來祖輩傳授的餃子模具，在揉面團(tuán)過程中自然引出"姥姥教媽媽，媽媽教我"的代際傳承對(duì)話。傳統(tǒng)節(jié)日延伸05教具運(yùn)用個(gè)人照片展示板培養(yǎng)社交互動(dòng)能力組織小組輪流分享環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽同伴的照片故事，通過提問和回應(yīng)建立基礎(chǔ)社交禮儀。03鼓勵(lì)幼兒描述照片中的場景、人物和事件，使用簡單句式如"這是我在XX"進(jìn)行表達(dá)，逐步擴(kuò)充詞匯量和語句復(fù)雜度。02激發(fā)語言表達(dá)能力促進(jìn)自我認(rèn)知發(fā)展通過展示幼兒個(gè)人生活照片，幫助其建立初步的自我形象認(rèn)知，引導(dǎo)觀察面部特征、表情變化和日?；顒?dòng)場景。01繪本《這是我的》借助繪本中動(dòng)物角色對(duì)物品的聲明，幫助幼兒理解"我的"概念，區(qū)分自我物品與他人物品的界限。強(qiáng)化物權(quán)概念理解引導(dǎo)幼兒對(duì)比繪本角色行為與自身經(jīng)歷，通過提問"小兔子這樣做對(duì)嗎"等，培養(yǎng)初步的是非判斷能力。發(fā)展觀察比較能力根據(jù)繪本內(nèi)容設(shè)計(jì)涂色或貼紙手工，讓幼兒制作"我的專屬物品"標(biāo)識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。延伸藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)角色扮演道具使用紐扣服裝、系帶圍裙等道具，在游戲過程中自然鍛煉幼兒手部肌肉協(xié)調(diào)性和生活自理能力。提升精細(xì)動(dòng)作技能提供職業(yè)服裝、玩具餐具等道具，創(chuàng)設(shè)"小醫(yī)生""小廚師"等角色情境，幫助幼兒通過模仿認(rèn)識(shí)社會(huì)角色。構(gòu)建情景模擬體驗(yàn)借助娃娃、毛絨玩具等道具，引導(dǎo)幼兒模擬照顧"寶寶"的場景，學(xué)習(xí)表達(dá)關(guān)愛和處理簡單情緒問題。促進(jìn)情緒管理發(fā)展06延伸活動(dòng)家庭親子任務(wù)單親子互動(dòng)問答設(shè)計(jì)包含"我最喜歡的顏色""我最擅長的游戲"等問題的任務(wù)單，由家長記錄孩子回答并帶回班級(jí)分享，促進(jìn)親子交流與語言表達(dá)。01家庭物品收集讓孩子與家長共同收集代表個(gè)人興趣的物品（如玩具、繪畫作品），裝入"我的百寶箱"帶回班級(jí)展示，增強(qiáng)自我認(rèn)知與物品分類能力。02成長足跡拍攝指導(dǎo)家長拍攝孩子獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)的過程（如整理玩具、穿鞋子），通過影像記錄幫助孩子建立成就感與時(shí)間延續(xù)概念。03123班級(jí)照片墻制作主題分區(qū)設(shè)計(jì)將照片墻劃分為"我的笑臉""我和朋友""活動(dòng)瞬間"等主題區(qū)，使用卡通邊框和標(biāo)簽裝飾，引導(dǎo)孩子通過視覺元素理解社交關(guān)系。動(dòng)態(tài)更新機(jī)制每周選取孩子參與集體活動(dòng)的照片更新墻面，采用磁吸或插袋式展示架便于更換，保持孩子對(duì)環(huán)境的關(guān)注度與新鮮感?；?dòng)描述卡片每張照片下方附空白卡片，鼓勵(lì)孩子用貼紙或涂鴉補(bǔ)充記錄當(dāng)時(shí)情景，教師輔助書寫簡單說明，培養(yǎng)觀察與表達(dá)能力。多維度評(píng)估體系設(shè)計(jì)包含"社會(huì)性發(fā)展""動(dòng)作協(xié)調(diào)""語言表達(dá)