2025年廣東省高校大學(xué)《輔導(dǎo)員》招聘考試題庫及答案一、單項選擇題1.高校輔導(dǎo)員的核心工作是（）A.學(xué)生思想政治教育B.學(xué)生日常管理C.學(xué)生心理健康輔導(dǎo)D.學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)答案：A。高校輔導(dǎo)員的首要職責(zé)和核心工作就是開展學(xué)生思想政治教育，通過多種途徑引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的關(guān)鍵。日常管理、心理健康輔導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)等工作都是圍繞思想政治教育展開的重要方面，但并非核心工作。2.以下哪項不屬于高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容（）A.組織學(xué)生開展社會實踐活動B.負責(zé)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估C.做好學(xué)生的安全教育工作D.指導(dǎo)學(xué)生黨團組織建設(shè)答案：B。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估主要是教學(xué)管理部門和相關(guān)專家的工作范疇。而組織學(xué)生開展社會實踐活動可以讓學(xué)生將理論知識與實踐相結(jié)合，增強社會責(zé)任感和實踐能力；做好學(xué)生的安全教育工作能保障學(xué)生的生命財產(chǎn)安全；指導(dǎo)學(xué)生黨團組織建設(shè)有助于加強學(xué)生的思想政治引領(lǐng)和組織凝聚力，這些都是輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容。3.當學(xué)生出現(xiàn)心理危機時，輔導(dǎo)員首先應(yīng)該（）A.通知家長B.聯(lián)系專業(yè)心理醫(yī)生C.對學(xué)生進行安撫，穩(wěn)定其情緒D.上報學(xué)校相關(guān)部門答案：C。在學(xué)生出現(xiàn)心理危機時，輔導(dǎo)員首先要做的是對學(xué)生進行安撫，穩(wěn)定其情緒，防止情況進一步惡化。之后再根據(jù)具體情況通知家長、聯(lián)系專業(yè)心理醫(yī)生和上報學(xué)校相關(guān)部門等。穩(wěn)定情緒是后續(xù)一系列處理措施的基礎(chǔ)。4.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)采取的首要措施是（）A.組織學(xué)習(xí)小組幫助其學(xué)習(xí)B.與任課教師溝通了解情況C.給學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃D.對學(xué)生進行批評教育答案：B。要解決學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題，首先需要了解導(dǎo)致其學(xué)習(xí)困難的原因。與任課教師溝通能從教學(xué)的角度了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、知識掌握情況等，為后續(xù)采取針對性措施提供依據(jù)。組織學(xué)習(xí)小組、制定學(xué)習(xí)計劃可以在了解情況后實施，而批評教育往往不能解決根本問題，還可能引起學(xué)生的反感。5.高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準中規(guī)定的初級輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)知識不包括（）A.思想政治教育基本原理B.馬克思主義理論C.中國特色社會主義理論體系D.高等教育學(xué)前沿理論答案：D。初級輔導(dǎo)員需要掌握思想政治教育基本原理、馬克思主義理論、中國特色社會主義理論體系等基礎(chǔ)且重要的知識，用于開展學(xué)生思想政治教育工作。而高等教育學(xué)前沿理論對于初級輔導(dǎo)員來說，并非是必須立即掌握的知識，隨著職業(yè)發(fā)展，在中高級階段對其掌握要求會逐步提高。二、多項選擇題1.高校輔導(dǎo)員在學(xué)生黨建工作中的主要職責(zé)包括（）A.做好入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察工作B.指導(dǎo)學(xué)生黨支部開展組織生活C.負責(zé)黨員的發(fā)展、轉(zhuǎn)正等工作D.組織學(xué)生黨員開展志愿服務(wù)活動答案：ABCD。在學(xué)生黨建工作中，輔導(dǎo)員要做好入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察工作，確保他們在思想和行動上符合黨員標準；指導(dǎo)學(xué)生黨支部開展組織生活，提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力；負責(zé)黨員的發(fā)展、轉(zhuǎn)正等工作，保證黨員發(fā)展的質(zhì)量；組織學(xué)生黨員開展志愿服務(wù)活動，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。2.以下哪些是高校輔導(dǎo)員進行學(xué)生心理健康教育的途徑（）A.開展心理健康主題班會B.進行心理健康普查C.建立學(xué)生心理健康檔案D.舉辦心理健康講座答案：ABCD。開展心理健康主題班會可以讓全體學(xué)生參與到心理健康知識的學(xué)習(xí)和討論中；進行心理健康普查能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中可能存在的心理問題；建立學(xué)生心理健康檔案便于跟蹤學(xué)生的心理狀況；舉辦心理健康講座可以邀請專家為學(xué)生傳授專業(yè)的心理健康知識和應(yīng)對方法，這些都是輔導(dǎo)員進行學(xué)生心理健康教育的有效途徑。3.高校輔導(dǎo)員在處理學(xué)生突發(fā)事件時應(yīng)遵循的原則有（）A.快速反應(yīng)原則B.依法依規(guī)原則C.教育疏導(dǎo)原則D.協(xié)調(diào)配合原則答案：ABCD?？焖俜磻?yīng)原則要求輔導(dǎo)員在突發(fā)事件發(fā)生時迅速到達現(xiàn)場，采取措施控制局面；依法依規(guī)原則確保處理過程合法合規(guī)，保障學(xué)生的合法權(quán)益；教育疏導(dǎo)原則通過對涉事學(xué)生進行教育和心理疏導(dǎo)，防止矛盾激化；協(xié)調(diào)配合原則強調(diào)輔導(dǎo)員要與學(xué)校各部門、家長等密切配合，共同解決問題。4.為了做好高校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，輔導(dǎo)員需要（）A.了解就業(yè)市場需求和行業(yè)動態(tài)B.幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念C.為學(xué)生提供就業(yè)信息和求職技巧指導(dǎo)D.與用人單位建立良好的合作關(guān)系答案：ABCD。了解就業(yè)市場需求和行業(yè)動態(tài)能使輔導(dǎo)員為學(xué)生提供更準確的就業(yè)指導(dǎo)；幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念可以引導(dǎo)學(xué)生理性擇業(yè)；為學(xué)生提供就業(yè)信息和求職技巧指導(dǎo)能提高學(xué)生的就業(yè)競爭力；與用人單位建立良好的合作關(guān)系，能為學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)機會。5.高校輔導(dǎo)員在日常工作中可以通過以下哪些方式加強與學(xué)生的溝通（）A.定期召開班會B.進行寢室走訪C.利用網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生交流D.組織學(xué)生開展文體活動答案：ABCD。定期召開班會可以集中傳達信息、了解學(xué)生的意見和需求；寢室走訪能深入學(xué)生的生活環(huán)境，增進與學(xué)生的感情；利用網(wǎng)絡(luò)平臺如微信、QQ等可以隨時與學(xué)生交流，不受時間和空間的限制；組織文體活動能在輕松愉快的氛圍中加強與學(xué)生的溝通，增強師生之間的信任和了解。三、判斷題1.高校輔導(dǎo)員只需要關(guān)注學(xué)生的思想政治教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題可以由其他部門負責(zé)。（）答案：錯誤。高校輔導(dǎo)員的工作是全方位的，不僅要關(guān)注學(xué)生的思想政治教育，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個方面。學(xué)習(xí)上要幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生解決問題，生活中要處理學(xué)生的各種生活難題、保障學(xué)生的安全等，各方面工作相互關(guān)聯(lián)，共同促進學(xué)生的成長成才。2.對于違反校規(guī)校紀的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)立即給予嚴厲的紀律處分，以起到威懾作用。（）答案：錯誤。對于違反校規(guī)校紀的學(xué)生，輔導(dǎo)員首先要了解事情的經(jīng)過和原因，進行耐心的教育和引導(dǎo)，給學(xué)生解釋和改正的機會。紀律處分應(yīng)該在教育無效且符合相關(guān)規(guī)定的情況下，按照程序進行，而不是立即給予嚴厲處分，教育為主、懲罰為輔才是正確的處理方式。3.高校輔導(dǎo)員可以鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（）答案：正確。鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究活動，能讓學(xué)生接觸到學(xué)科前沿知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力，符合高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標，也是輔導(dǎo)員促進學(xué)生全面發(fā)展的重要工作內(nèi)容之一。4.高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準中，中級輔導(dǎo)員應(yīng)能夠獨立開展思想政治教育工作，解決復(fù)雜問題。（）答案：正確。中級輔導(dǎo)員在職業(yè)能力上有了一定的提升，應(yīng)具備獨立開展思想政治教育工作的能力，并且能夠應(yīng)對和解決一些復(fù)雜問題，這是職業(yè)發(fā)展的要求和體現(xiàn)。5.高校輔導(dǎo)員不需要掌握心理學(xué)知識，因為有專業(yè)的心理老師負責(zé)學(xué)生的心理健康工作。（）答案：錯誤。雖然有專業(yè)心理老師，但輔導(dǎo)員在日常工作中會接觸到大量學(xué)生，可能會遇到學(xué)生的各種心理問題。掌握一定的心理學(xué)知識可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理異常，進行初步的心理疏導(dǎo)和干預(yù)，并且能更好地與專業(yè)心理老師配合，共同做好學(xué)生的心理健康工作。四、簡答題1.簡述高校輔導(dǎo)員在學(xué)生安全教育工作中的主要內(nèi)容。答案：高校輔導(dǎo)員在學(xué)生安全教育工作中的主要內(nèi)容包括：開展安全教育活動：通過主題班會、講座、宣傳海報等形式，向?qū)W生普及交通安全、消防安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全、人身安全等方面的知識，提高學(xué)生的安全意識。加強日常安全管理：定期進行寢室安全檢查，排查安全隱患，如違規(guī)用電、私拉亂接電線等；關(guān)注學(xué)生的日常行為，防止學(xué)生參與危險活動或陷入傳銷等非法組織。做好特殊時期的安全工作：如節(jié)假日、寒暑假前，提醒學(xué)生注意出行安全；在極端天氣等特殊情況下，及時通知學(xué)生采取防范措施。建立安全預(yù)警機制：與學(xué)生干部保持密切聯(lián)系，及時掌握學(xué)生動態(tài)，發(fā)現(xiàn)安全問題及時上報并處理；對有心理問題、家庭變故等可能存在安全隱患的學(xué)生進行重點關(guān)注。處理安全突發(fā)事件：在發(fā)生安全事故時，第一時間到達現(xiàn)場，采取應(yīng)急措施，保護學(xué)生的生命財產(chǎn)安全，并配合學(xué)校相關(guān)部門做好后續(xù)處理工作。2.談?wù)劯咝］o導(dǎo)員如何做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。答案：高校輔導(dǎo)員做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作可以從以下幾個方面入手：就業(yè)觀念引導(dǎo)：通過開展就業(yè)指導(dǎo)課程、講座等，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，如先就業(yè)再擇業(yè)、樹立職業(yè)平等觀等，引導(dǎo)學(xué)生理性看待就業(yè)形勢，降低不切實際的就業(yè)期望。了解就業(yè)市場：關(guān)注就業(yè)市場動態(tài)和行業(yè)需求，收集用人單位的招聘信息，為學(xué)生提供準確的就業(yè)信息和職業(yè)發(fā)展建議。職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：幫助學(xué)生進行自我評估，了解自己的興趣、優(yōu)勢和劣勢，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展方向。求職技巧培訓(xùn)：開展簡歷制作、面試技巧、職業(yè)禮儀等方面的培訓(xùn)，提高學(xué)生的求職能力。實習(xí)與實踐指導(dǎo)：積極聯(lián)系實習(xí)單位，為學(xué)生提供實習(xí)機會，并指導(dǎo)學(xué)生在實習(xí)中積累工作經(jīng)驗，提高職業(yè)素養(yǎng)。心理輔導(dǎo)：就業(yè)過程中，學(xué)生可能會面臨壓力和挫折，輔導(dǎo)員要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，進行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生保持積極樂觀的心態(tài)。就業(yè)幫扶：對就業(yè)困難學(xué)生，如家庭經(jīng)濟困難、殘疾學(xué)生等，提供有針對性的幫扶，如推薦就業(yè)崗位、提供就業(yè)補貼等。3.簡述高校輔導(dǎo)員如何加強與學(xué)生家長的溝通與合作。答案：高校輔導(dǎo)員加強與學(xué)生家長的溝通與合作可以采取以下措施：建立家長聯(lián)系方式：在新生入學(xué)時，收集家長的聯(lián)系方式，建立家長信息庫，方便后續(xù)溝通。定期反饋學(xué)生情況：通過電話、短信、微信等方式，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的情況，讓家長及時了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。召開家長會：每學(xué)期或每學(xué)年召開一次家長會，面對面與家長交流學(xué)生的整體情況，介紹學(xué)校的政策和要求，聽取家長的意見和建議。處理特殊情況及時溝通：當學(xué)生出現(xiàn)重大違紀、生病、心理問題等特殊情況時，及時與家長取得聯(lián)系，共同商討解決方案。邀請家長參與學(xué)?；顒樱喝缪埣议L參加學(xué)校的開放日、畢業(yè)典禮等活動，增強家長對學(xué)校的了解和參與度，促進家校合作。建立溝通機制：可以建立家長微信群或QQ群，方便及時發(fā)布信息、解答家長疑問，促進家長之間的交流和互動。五、論述題1.結(jié)合實際，論述高校輔導(dǎo)員如何開展大學(xué)生思想政治教育工作。高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)且重要的任務(wù)，可從以下幾個方面結(jié)合實際開展：在課堂之外的活動中滲透思想政治教育。例如組織主題班會，每月設(shè)定不同的主題，如“愛國主義教育”“理想信念教育”等。在“愛國主義教育”主題班會上，可以通過播放愛國影片、講述英雄事跡等方式，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。還可以開展社會實踐活動，利用寒暑假組織學(xué)生進行社會調(diào)研，如調(diào)研家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展變化、傳統(tǒng)文化傳承等情況。讓學(xué)生在實踐中了解社會、認識國情，增強社會責(zé)任感和使命感。比如學(xué)生在調(diào)研家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化傳承時，會深刻體會到傳統(tǒng)文化的魅力，從而激發(fā)他們傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的意識，這也是思想政治教育的重要內(nèi)容。關(guān)注學(xué)生的日常思想動態(tài)。輔導(dǎo)員要深入學(xué)生寢室，每周至少走訪一定數(shù)量的寢室，與學(xué)生進行面對面交流，了解他們在學(xué)習(xí)、生活、情感等方面的困惑和問題。通過交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的思想問題，如部分學(xué)生可能因為學(xué)習(xí)壓力大而產(chǎn)生焦慮情緒，甚至對未來感到迷茫。輔導(dǎo)員可以及時給予心理疏導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標。同時，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如班級微信群、QQ群等，及時發(fā)布正能量的信息，如時事新聞解讀、優(yōu)秀人物事跡等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和輿論導(dǎo)向。加強學(xué)生黨團組織建設(shè)，發(fā)揮黨團組織的思想政治引領(lǐng)作用。積極做好入黨積極分子的培養(yǎng)和發(fā)展工作，定期組織入黨積極分子培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)、參觀紅色教育基地等方式，提高他們的思想政治覺悟。對于學(xué)生黨支部和團支部，指導(dǎo)他們定期開展組織生活，如開展民主生活會、主題團日活動等。在民主生活會上，引導(dǎo)學(xué)生黨員和團員進行自我批評和相互批評，促進他們不斷改進自身的思想和行為。在主題團日活動中，圍繞思想政治教育主題，如“青春心向黨，建功新時代”，組織學(xué)生開展討論、演講等活動，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和奮斗精神。結(jié)合專業(yè)特點開展思想政治教育。不同專業(yè)的學(xué)生有不同的職業(yè)發(fā)展方向和特點，輔導(dǎo)員可以根據(jù)專業(yè)特點進行引導(dǎo)。對于理工科專業(yè)的學(xué)生，可以結(jié)合科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，同時強調(diào)科技倫理和社會責(zé)任。例如在學(xué)生參與科研項目時，引導(dǎo)他們正確對待科研成果，不抄襲、不造假，樹立嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度。對于文科專業(yè)的學(xué)生，可以結(jié)合文化傳承和社會服務(wù)等方面，培養(yǎng)他們的人文關(guān)懷精神和社會責(zé)任感。如鼓勵文科學(xué)生參與社區(qū)文化建設(shè)、志愿服務(wù)等活動，讓他們在實踐中踐行思想政治教育的要求。2.試論述高校輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的角色和作用。高校輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中扮演著多重角色，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用：作為心理健康知識的普及者。輔導(dǎo)員要通過多種形式向?qū)W生普及心理健康知識?？梢远ㄆ谂e辦心理健康講座，邀請專業(yè)心理老師為學(xué)生講解常見的心理問題、心理調(diào)適方法等。比如講解如何應(yīng)對考試焦慮、如何處理人際關(guān)系等問題。還可以利用主題班會開展心理健康教育活動，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生更加深入地了解心理健康知識。在班級中發(fā)放心理健康宣傳手冊，宣傳心理健康的重要性和基本的心理保健方法，提高學(xué)生的心理健康意識。充當心理問題的發(fā)現(xiàn)者。輔導(dǎo)員要密切關(guān)注學(xué)生的日常行為和情緒變化。在日常工作中，通過與學(xué)生交流、觀察學(xué)生在課堂和活動中的表現(xiàn)等方式，及時發(fā)現(xiàn)可能存在心理問題的學(xué)生。例如，有些學(xué)生可能突然變得沉默寡言、食欲不振、學(xué)習(xí)成績下降等，這些都可能是