浙大語言考研真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于語言的三要素？A.語音B.詞匯C.語法D.文字答案：D2.語言的社會(huì)功能不包括：A.交際功能B.認(rèn)知功能C.文化傳承功能D.娛樂功能答案：D3.下列哪個(gè)不是語言的發(fā)展趨勢？A.詞匯量增加B.語法簡化C.語音變化D.文字消失答案：D4.語言習(xí)得的關(guān)鍵期是：A.10歲以前B.12歲以前C.15歲以前D.18歲以前答案：A5.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是語言的結(jié)構(gòu)單位？A.語素B.詞C.句子D.字答案：C6.語言變異不包括：A.方言B.社會(huì)方言C.年齡方言D.語法變異答案：D7.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是語言的普遍特征？A.任意性B.系統(tǒng)性C.線性D.非任意性答案：D8.語言接觸的結(jié)果不包括：A.語言融合B.語言混合C.語言借用D.語言孤立答案：D9.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是語言測試的類型？A.形成性測試B.總結(jié)性測試C.成就測試D.智商測試答案：D10.語言教學(xué)的理論基礎(chǔ)不包括：A.行為主義理論B.認(rèn)知理論C.社會(huì)文化理論D.生物進(jìn)化理論答案：D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.語言的交際功能包括：A.信息傳遞B.情感表達(dá)C.思想交流D.社會(huì)控制答案：A,B,C2.語言的發(fā)展趨勢包括：A.詞匯量增加B.語法簡化C.語音變化D.文字演變答案：A,B,C,D3.語言的結(jié)構(gòu)單位包括：A.語素B.詞C.句子D.字答案：A,B,D4.語言變異的類型包括：A.方言B.社會(huì)方言C.年齡方言D.語境方言答案：A,B,C5.語言的普遍特征包括：A.任意性B.系統(tǒng)性C.線性D.動(dòng)態(tài)性答案：A,B,C6.語言接觸的結(jié)果包括：A.語言融合B.語言混合C.語言借用D.語言替代答案：A,B,C,D7.語言測試的類型包括：A.形成性測試B.總結(jié)性測試C.成就測試D.能力測試答案：A,B,C,D8.語言教學(xué)的理論基礎(chǔ)包括：A.行為主義理論B.認(rèn)知理論C.社會(huì)文化理論D.互動(dòng)理論答案：A,B,C,D9.語言習(xí)得的階段包括：A.語音階段B.詞匯階段C.語法階段D.語用階段答案：A,B,C,D10.語言的社會(huì)功能包括：A.交際功能B.認(rèn)知功能C.文化傳承功能D.教育功能答案：A,B,C,D三、判斷題（每題2分，共10題）1.語言是人類獨(dú)有的。答案：正確2.語言的發(fā)展是線性的。答案：正確3.語言變異是語言發(fā)展的動(dòng)力。答案：正確4.語言接觸只會(huì)導(dǎo)致語言融合。答案：錯(cuò)誤5.語言測試只能測試語言能力。答案：錯(cuò)誤6.語言教學(xué)的理論基礎(chǔ)只有行為主義理論。答案：錯(cuò)誤7.語言習(xí)得的關(guān)鍵期是永久的。答案：錯(cuò)誤8.語言的社會(huì)功能是單一的。答案：錯(cuò)誤9.語言的結(jié)構(gòu)單位只有詞。答案：錯(cuò)誤10.語言的普遍特征是絕對(duì)的。答案：錯(cuò)誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述語言的社會(huì)功能。答案：語言的社會(huì)功能主要包括交際功能、認(rèn)知功能、文化傳承功能和教育功能。交際功能是指語言在人們之間的信息傳遞和情感表達(dá)中的作用；認(rèn)知功能是指語言在人類思維和認(rèn)識(shí)世界中的作用；文化傳承功能是指語言在文化傳承和傳播中的作用；教育功能是指語言在教學(xué)和學(xué)習(xí)中的作用。2.簡述語言變異的類型。答案：語言變異的類型主要包括方言、社會(huì)方言和年齡方言。方言是指不同地區(qū)在語音、詞匯和語法上的差異；社會(huì)方言是指不同社會(huì)群體在語言使用上的差異；年齡方言是指不同年齡群體在語言使用上的差異。3.簡述語言測試的類型。答案：語言測試的類型主要包括形成性測試、總結(jié)性測試、成就測試和能力測試。形成性測試是在教學(xué)過程中進(jìn)行的測試，用于及時(shí)反饋教學(xué)效果；總結(jié)性測試是在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行的測試，用于評(píng)估教學(xué)效果；成就測試是針對(duì)特定語言技能的測試，用于評(píng)估學(xué)生的語言能力；能力測試是針對(duì)綜合語言能力的測試，用于評(píng)估學(xué)生的語言運(yùn)用能力。4.簡述語言習(xí)得的階段。答案：語言習(xí)得的階段主要包括語音階段、詞匯階段、語法階段和語用階段。語音階段是指學(xué)習(xí)語言的發(fā)音和音調(diào)；詞匯階段是指學(xué)習(xí)語言的詞匯和表達(dá)；語法階段是指學(xué)習(xí)語言的語法規(guī)則；語用階段是指學(xué)習(xí)語言的實(shí)際運(yùn)用。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論語言變異的原因。答案：語言變異的原因是多方面的，包括社會(huì)因素、文化因素、經(jīng)濟(jì)因素和地理因素等。社會(huì)因素如社會(huì)群體的差異、社會(huì)地位的變化等；文化因素如文化的交流和融合、文化的變遷等；經(jīng)濟(jì)因素如經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的全球化等；地理因素如地理位置的差異、地理環(huán)境的變遷等。這些因素都會(huì)導(dǎo)致語言在不同地區(qū)、不同社會(huì)群體和不同歷史時(shí)期出現(xiàn)變異。2.討論語言接觸的結(jié)果。答案：語言接觸的結(jié)果是多樣的，包括語言融合、語言混合、語言借用和語言替代等。語言融合是指不同語言在長期接觸中逐漸融合成一個(gè)新語言；語言混合是指不同語言在接觸中相互影響，形成一種混合語言；語言借用是指一種語言從另一種語言中借用詞匯、語法等語言成分；語言替代是指一種語言在接觸中逐漸取代另一種語言。語言接觸的結(jié)果取決于多種因素，如語言之間的相似性、接觸的頻率和強(qiáng)度等。3.討論語言測試的意義。答案：語言測試的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，語言測試可以評(píng)估學(xué)生的語言能力，為教學(xué)提供反饋；其次，語言測試可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；再次，語言測試可以用于語言教學(xué)的研究，為語言教學(xué)提供理論依據(jù)；最后，語言測試可以用于語言政策的制定，為語言管理提供參考。語言測試在語言教學(xué)和教育中具有重要的意義。4.討論語言教學(xué)的理論基礎(chǔ)。答案：語言教學(xué)的理論基礎(chǔ)是多樣的，包括行為主義理論、認(rèn)知理論、社會(huì)