2025-2026學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語文統(tǒng)編版五年級期中必刷?？碱}之病句

選擇題（共19小題）

1.下列加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.民主街成了商業(yè)街后，行人從早到晚與海不思

B.這部電影，故事情節(jié)曲折，人物形象生動，確實引人△勝

C.實現(xiàn)四化，需要各族人民網(wǎng)心電'力地奮斗

D.他明知難以抵賴，但表面卻從容不迫地抽著煙，看著審訊人員。

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.這學(xué)期一開始，我就訂好了學(xué)習(xí)計劃和決心。

B.五年級的同學(xué)基本上都參加了語文競賽。

C.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

D.我一定要發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。

3.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.如果海力布把大山要崩塌，大地要被洪水淹沒的消息告訴鄉(xiāng)親們，他就會變成石頭。

B.由于母親對我的悉心培養(yǎng)，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。

C.全班同學(xué)都去參加“陽光體育”活動了，只有我沒去。

D.大家外出游玩時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

4.哪一個句子沒有毛病？（）

A.博物館展出了來自幾千年前剛出土的文物。

B.這學(xué)期，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度都有很大的提高。

C.老牛用溫和的語氣和慈祥的目光注視著牛郎織女。

D.對這里的情況，我們已經(jīng)很熟悉了。

5.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.讀科普類的讀物，既可以增長知識，又可以啟迪智慧。

B.他閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學(xué)名著。

C.上周的班會上，班主任解決并發(fā)現(xiàn)了班級的問題。

D.通過《中國漢字聽寫大會》，讓我們領(lǐng)略了中華漢字之美。

6.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.老師用和藹的語氣和慈祥的目光看著我們。

B.老師耐心地糾正并指出了我習(xí)作中出現(xiàn)的問題。

C.我們不僅要在課堂中學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文。

D.讀了《落花生》這一課，使我深受啟發(fā)。

7.下列句子中有語病的一項是（）

A.輪船在深深的深海中慢慢下沉。

B.她難過極了，眼淚不停的往下掉。

C.今年國慶節(jié)，我參加了潘陽湖一日游活動。

8.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.讀科普類的讀物，既增長知識，又可以啟迪智慧。

B.他閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學(xué)名著。

C.通過《中國漢字聽寫大會》，使我們領(lǐng)略了中華漢字之美。

D.警察雖然犧牲自己的生命，但是不讓群眾的利益受侵害。

9.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.藺相如和廉頗相遇，門客們說他見了他就像老鼠見了貓似的。

B.圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

C.盡管海力布焦急地催促大家，可是沒有一個人不相信他。

D.我肯定獵豹可能是陸地上跑得最快的動物。

10.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.凜冽的寒風(fēng)中，那個老奶奶只穿著薄薄的外套和破手套。

B.春天的江南，是人們旅游觀光的好時節(jié)。

C.經(jīng)過一段時間的刻苦學(xué)習(xí)，他的棋藝有了很大的提高。

D.閑暇時候，牛郎總是會和孩子們講他和織女過去的往事。

11.下面沒有語病的一項是（）

A.如果海力布告訴人們?yōu)碾y將要來臨的消息，他也會變成石頭。

B.這次語文考試，全班同學(xué)普遍成績都提高了。

C.全班同學(xué)都去參加陽光體育活動了，只有我沒有去。

D.大家外出游玩時一定要注意交通安全，防止發(fā)生意外事故。

12.下列句子中，沒有語病的是（）

A.秋天的學(xué)校是一個美麗的季節(jié)。

B.弟弟好像似乎哭了。

C.雖然他遲到了，但是老師并沒有批評他。

D.通過學(xué)習(xí)航天英雄楊利偉的事跡，使我受到了很大的鼓舞。

13.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A.凜冽的寒風(fēng)中，那個老奶奶只穿著薄薄的外套和破手套。

B.春天的江南，是人們旅游觀光的好時節(jié)。

C.每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。

D.近年來，多種制作精美的公益廣告，不斷紛紛在電視里播出。

14.下列句子沒有語病的一項是（）

A.大家討論并聽取了校長的報告。

B.下課了，同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出了教室。

C.隨著改革開放的深入發(fā)展，人們的生活不斷富裕起來。

D.爺爺經(jīng)?；貞涍^去發(fā)生的事。

15.下列句子，緣有?謂酒的一項是（）

A.通過老師的教育，認(rèn)識到了自己的錯誤。

B.我估計他這道題肯定做錯了。

C.《少年中國說》的作者是梁啟超寫的。

D.圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。

16.下面句子中沒有語病的一項是（）

A.通過參加運動會，使我深深認(rèn)識到了自己需要堅持鍛煉。

B.我們要珍惜時光，好好學(xué)習(xí)，爭做錢塘好少年。

C.秋天的杭州是一個美麗的季節(jié)，引得游客們紛紛前來。

D.全體師生和同學(xué)們一起觀看了動畫電影《田螺姑娘》。

17.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.我們經(jīng)?；貞浧疬^去的美好往事。

B.經(jīng)過老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個寓言故事的深刻含義。

C.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

D.毛筆是中國傳統(tǒng)的書畫工具，被譽為中國文房四寶之首。

18.下列各句中，沒有語病的一句是（）o

A.讀科普類的讀物，既增長知識，又可以啟迪智慧。

B.他閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學(xué)名著。

C.班會后，班主任解決并發(fā)現(xiàn)了班級的問題。

D.通過《中國漢字聽寫大會》，讓我們領(lǐng)略了中華漢字之美。

19.下列句子不是病句的一項是（）

A.《落花生》的作者是許地山寫的。

B.書桌里陳設(shè)著同學(xué)們使用過的文具和書籍。

C.爸爸雖然胖，但是行動很麻利。

D.我們每個同學(xué)在今天的考試中都要發(fā)揚出自己的學(xué)習(xí)水平。

二.句子訓(xùn)練（共1小題）

20.請用規(guī)范的修改符號修改語段。（1個錯別字，4處語病，改對3處即可）

李小剛非常喜歡酷愛閱讀，盡管一讀書，他就會忘記吃飯和休息。因為他的勤奮克苦，作文水平

不斷增加。在全市的小學(xué)生作文大賽中，他不負(fù)眾望，奪得了小學(xué)生習(xí)作優(yōu)秀比賽第一名。

2025-2026學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語文統(tǒng)編版五年級期中必刷?？碱}之病句

參考答案與試題解析

一.選擇題（共19小題）

題號1234567891011

答案DDADACAABcD

題號1213141516171819

答案CCDDBDAC

一.選擇題（共19小題）

1.下列加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.民主街成了商業(yè)街后，行人從早到晚"I說不易

B.這部電影，故事情節(jié)曲折，人物形象生動，確實引人△勝

C.實現(xiàn)四化，需要各族人民回心切、力地奮斗

D.他明知難以抵賴，但表面卻叢容不追地抽著煙，看著審訊人員。

【考點】修改病句.

【答案】D

【分析】略

【解答】D,D項從容不迫的意思是不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。是褒義詞，不能用來形容被審訊的

【點評】略

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.這學(xué)期一開始，我就訂好了學(xué)習(xí)計劃和決心。

B.五年級的同學(xué)基本上都參加了語文競賽。

C.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

D.我一定要發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。

【考點】修改病句.

【答案】D

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A.有誤，搭配不當(dāng)，正確的搭配應(yīng)是“定計劃”和“下決心”。

B.有誤，“基本上、都”，二者表意矛盾，應(yīng)刪去“基本上”或“都”。

C.有誤，兩面對一面，前半句“能否”是兩種情況，后半句“養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣”是一種情況，應(yīng)在“養(yǎng)

成”前加上“能否”。

D.正確。

故選：D。

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

3.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.如果海力布把大山要崩塌，大地要被洪水淹沒的消息告訴鄉(xiāng)親們，他就會變成石頭。

B.由于母親對我的悉心培養(yǎng)，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。

C.全班同學(xué)都去參加“陽光體育”活動了，只有我沒去。

D.大家外出游玩時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

【考點】修改病句.

【答案】A

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A.沒有語病，句子邏輯清晰，表達了一種假設(shè)情況下會產(chǎn)生的結(jié)果，不存在語病。

B.有語病，“由于……使……”的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致句子缺少主語?！坝捎谀赣H對我的悉心培養(yǎng)”是原因狀語，“使

我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格”中“使”讓句子沒有了明確的主語，可刪去“由于”或者“使”。

C.有語病，“全班同學(xué)都去參加”和“只有我沒去”相互矛盾，既然“全班同學(xué)都去了”就不會存在“我沒去”

的情況，可將“全班同學(xué)”改為“其他同學(xué)”。

D.有語病，“防止不要發(fā)生意外事故”否定不當(dāng)，“防止”本身就有阻止某事發(fā)生的意思，再加上“不要”,

語義就變成了希望發(fā)生意外事故，應(yīng)刪去“不要”。

故選：Ao

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

4.哪一個句子沒有毛病？（）

A.博物館展出了來自幾千年前剛出土的文物。

B.這學(xué)期，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度都有很大的提高。

C.老牛用溫和的語氣和慈祥的目光注視著牛郎織女。

D.對這里的情況，我們已經(jīng)很熟悉了。

【考點】修改病句.

【答案】D

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A.有語病，語序不當(dāng)?？蓪ⅰ皫浊昵啊焙汀皠偝鐾痢闭{(diào)換順序。

B.有語病，搭配不當(dāng)?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”不能和“提高”搭配，可將“態(tài)度”改為“成績”。

C.有語病，搭配不當(dāng)?！皽睾偷恼Z氣”不能和“注視”搭配，可將“溫和的語氣和”去掉。

D.沒有語病。

故選：D。

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

5.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.讀科普類的讀物，既可以增長知識，又可以啟迪智慧。

B.他閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學(xué)名著。

C.上周的班會上，班主任解決并發(fā)現(xiàn)了班級的問題。

D.通過《中國漢字聽寫大會》，讓我們領(lǐng)略了中華漢字之美。

【考點】修改病句.

【答案】A

【分析】考查修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所

給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

【解答】A.正確。

B.有語病，歸類不當(dāng)?！靶≌f、詩歌、散文”都是“文學(xué)名著”的子類，可以去掉“文學(xué)名著”；

C.有語病，語序不當(dāng)。將“發(fā)現(xiàn)”和“解決”調(diào)換順序；

D.有語病，成分殘缺。缺少主語，“通過”或“讓”去掉其一即可。

故選：Ao

【點評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。再看語序是

否合理，意思有無重復(fù)，語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分

析。

6.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.老師用和藹的語氣和慈祥的目光看著我們。

B.老師耐心地糾正并指出了我習(xí)作中出現(xiàn)的問題。

C.我們不僅要在課堂中學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文。

D.讀了《落花生》這一課，使我深受啟發(fā)。

【考點】修改病句.

【答案】C

【分析】考查修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所

給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

【解答】A.有誤。本句搭配不當(dāng)，“和藹的語氣”和“注視”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“和藹的語氣和“；

B.有誤，語序錯誤，習(xí)作中的問題應(yīng)該是先指出后糾正，應(yīng)把“糾否”和“指出”調(diào)換順序。應(yīng)改為：老師

耐心地指出并糾正了我這次習(xí)作中存在的問題。

C.正確。

D.有誤，缺少主語，去掉“使”即可。應(yīng)改為：讀了《落花生》這一課，我深受啟發(fā)。

故選：Co

【點評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。再看語序是

否合理，意思有無重復(fù)，語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分

析。

7.下列句子中有語病的一項是（）

A.輪船在深深的深海中慢慢下沉。

B.她難過極了，眼淚不停的往下掉。

C.今年國慶節(jié)，我參加了潘陽湖一日游活動。

【考點】修改病句.

【答案】A

【分析】考查修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所

給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。

【解答】A.有誤，“輪船在深深的深海中慢慢下沉”這個句子中“深深的深海中”是一個詞語的贅述，深海

已經(jīng)表達深的意思，加上“深深的”顯得重復(fù)。

B、C正確。

故選：Ao

【點評】修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。再看語序是

否合理，意思有無重復(fù)，語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分

析。

8.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.讀科普類的讀物，既增長知識，又可以啟迪智慧。

B.他閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學(xué)名著。

C.通過《中國漢字聽寫大會》，使我們領(lǐng)略了中華漢字之美。

D.警察雖然犧牲自己的生命，但是不讓群眾的利益受侵害。

【考點】修改病句.

【答案】A

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A.沒有語病。

B.有語病。成分殘缺，缺主語。刪去“通過”或“使”。

C.有語病。成分殘缺，缺主語。刪去“使”。

D.有語病。關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，可用“寧可……也……”連接。

故選：Ao

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

9.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.藺相如和廉頗相遇，門客們說他見了他就像老鼠見了貓似的。

B.圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。

C.盡管海力布焦急地催促大家，可是沒有一個人不相信他。

D.我肯定獵豹可能是陸地上跑得最快的動物。

【考點】修改病句.

【答案】B

【分析】本題考查了學(xué)生對于病句的辨析與修改能力，認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，

對癥下藥，修改病句。

【解答】A.有誤，語意不明，將第一個“他”改為“藺相如”，第二個“他”改為“廉頗”。

B.正確。

C.有誤，關(guān)聯(lián)詞用錯，將“盡管……可是……”改為"雖然……但是……”改為

D.有誤，前后矛盾，將“可能”刪去。

故選：B。

【點評】修改病句，首先從語體入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合

理，意思有無重復(fù)。其次，語言表達合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一

分析。

10.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.凜冽的寒風(fēng)中，那個老奶奶只穿著薄薄的外套和破手套。

B.春天的江南，是人們旅游觀光的好時節(jié)。

C.經(jīng)過一段時間的刻苦學(xué)習(xí)，他的棋藝有了很大的提高。

D.閑暇時候，牛郎總是會和孩子們講他和織女過去的往事。

【考點】修改病句.

【答案】C

【分析】本題考查了病句的修改，先認(rèn)真分析所給句子的內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，找出病因后，對癥下藥，再進行

修改，最后做出正確選擇。

【解答】A.有語病。搭配不當(dāng)，“破手套”不能用”穿著”來搭配，可以將“和破手套“刪去；

B.有語病。搭配不當(dāng)，可以將“春天的江南“改為“江南的春天“；

C.沒有語?。?/p>

D.有語病。語意重復(fù)，“過去”和”往”都表示以前的，因此可以刪去“過去的”或“往”。

故選：Co

【點評】修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項內(nèi)

容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)

并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。

11.下面沒有語病的一項是（）

A.如果海力布告訴人們?yōu)碾y將要來臨的消息，他也會變成石頭。

B.這次語文考試，全班同學(xué)普遍成績都提高了。

C.全班同學(xué)都去參加陽光體育活動了，只有我沒有去。

D.大家外出游玩時一定要注意交通安全，防止發(fā)生意外事故。

【考點】修改病句.

【答案】D

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A.有語病，關(guān)聯(lián)詞錯誤，應(yīng)該用“如果……就……

B.有語病，語意重復(fù)啰嗦，“普遍”“都”去掉一個。

C.有語病，前后矛盾，“全班同學(xué)”包括“我”，改為“除了我之外，班上的同學(xué)都去參加陽光體育活動了”。

D.正確。

故選：D。

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

12.下列句子中，沒有語病的是（）

A.秋天的學(xué)校是一個美麗的季節(jié)。

B.弟弟好像似乎哭了。

C.雖然他遲到了，但是老師并沒有批評他。

D.通過學(xué)習(xí)航天英雄楊利偉的事跡，使我受到了很大的鼓舞。

【考點】修改病句.

【答案】C

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A.有語病，搭配不當(dāng)?？蓪ⅰ凹竟?jié)”改為“地方”；

B.有語病，重復(fù)啰嗦。“好像”和“似乎”重復(fù)，刪去一個即可；

C.沒有語病。

D.有語病，成分殘缺。“通過”或“使”去掉其一即可。

故選：C=

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

13.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A.凜冽的寒風(fēng)中，那個老奶奶只穿著薄薄的外套和破手套。

B.春天的江南，是人們旅游觀光的好時節(jié)。

C.每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。

D.近年來，多種制作精美的公益廣告，不斷紛紛在電視里播出。

【考點】修改病句.

【答案】C

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A.有語病，搭配不當(dāng)?！按┲辈荒芎汀捌剖痔住贝钆洌梢栽凇捌剖痔住鼻懊婕由稀按髦?。

B.有語病，搭配不當(dāng)。“江南”和“好時節(jié)”搭配不當(dāng)，可以去掉“的江南”或者把“好時節(jié)”改成“好地方”。

C.沒有語病。

D.有語病，重復(fù)啰嗦。“不斷”和“紛紛”重復(fù)，去掉其中的一個。

故選：C?

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

14.下列句子沒有語病的一項是（）

A.大家討論并聽取了校長的報告。

B.下課了，同學(xué)們一窩蜂似的有序地走出了教室。

C.隨著改革開放的深入發(fā)展，人們的生活不斷富裕起來。

D.爺爺經(jīng)?；貞涍^去發(fā)生的事。

【考點】修改病句.

【答案】D

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“討論”和“聽取”調(diào)換位置，故錯誤。

B.有誤，前后矛盾，“一窩蜂似的”與“有序地”相矛盾，應(yīng)去掉其中一個，故錯誤。

C.有誤，搭配不當(dāng)，“生活”與“富裕”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“富裕”改為“改善”或“提高”，故錯誤。

D.正確。

故選：Do

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

15.下列句子，季有?牛酒的一項是（）

A.通過老師的教育，認(rèn)識到了自己的錯誤。

B.我估計他這道題肯定做錯了。

C.《少年中國說》的作者是梁啟超寫的。

D.圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。

【考點】修改病句.

【答案】D

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A.有誤，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)在“認(rèn)識”前加上“我”，故錯誤。

B.有誤，前后矛盾，“估計”表示推測，而“肯定”表示確定，兩者并用造成矛盾，應(yīng)去掉“肯定”，故錯誤。

C.有誤，句式雜糅，“的作者是”和“是……寫的”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)去掉“寫的”，故錯誤。

D.正確。

故選：D。

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

16.下面句子中沒有語病的一項是（）

A.通過參加運動會，使我深深認(rèn)識到了自己需要堅持鍛煉。

B.我們要珍惜時光，好好學(xué)習(xí)，爭做錢塘好少年。

C.秋天的杭州是一個美麗的季節(jié)，引得游客們紛紛前來。

D.全體師生和同學(xué)們一起觀看了動畫電影《田螺姑娘》。

【考點】修改病句.

【答案】B

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A.有語病，句子成分殘缺，去掉“通過”或“使”。修改為“參加運動會，使我深深認(rèn)識到了自己

需要堅持鍛煉”或“通過參加運動會，我深深認(rèn)識到了自己需要堅持鍛煉”。

B.沒有語病。

C.有語病，搭配不當(dāng)，句子主語為“秋天的杭州”（地點），賓語為“季節(jié)”，地點與季節(jié)無法搭配，應(yīng)修

改為“杭州的秋天是一個美麗的季節(jié)”。

D.有語病。語義重復(fù)?！叭w師生”中已包含“同學(xué)們”，二者并列導(dǎo)致重復(fù)，應(yīng)刪去“和同學(xué)們”，修改

為“全體師生一起觀看了動畫電影《田螺姑娘》

故選：Bo

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

17.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.我們經(jīng)常回憶起過去的美好往事。

B.經(jīng)過老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個寓言故事的深刻含義。

C.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

D.毛筆是中國傳統(tǒng)的書畫工具，被譽為中國文房四寶之首。

【考點】修改病句.

【答案】D

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A.有語病，用詞重復(fù)，去掉“過去的”。

B.有語病，句子成分殘缺，去掉“經(jīng)過”或“使”。

C.有語病，關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，把“不管”改為“盡管”。

D.正確。

故選：D。

【點評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語

意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

18.下列各句中，沒有語病的一句是（）。

A.讀科普類的讀物，既增長知識，又可以啟迪智慧。

B.他閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學(xué)名著。

C.班會后，班主任解決并發(fā)現(xiàn)了班級的問題。

D.通過《中國漢字聽寫大會》，讓我們領(lǐng)略了中華漢字之美。

【考點】修改病句.

【答案】A

【分析】考查了修改病句，修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合

能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。

【解答】A.正確。

B.“小說、詩歌、散文以及文學(xué)名著”意思重復(fù)，應(yīng)去掉“以及文學(xué)名著”。

C.“解決并發(fā)現(xiàn)了“詞序錯誤，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)并解決了“。

D.缺少主語，應(yīng)去掉“通過”。

故選：Ao

【點評】修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。注意結(jié)合句子間的關(guān)系

造句。

19.下列句子不是病句的一項是（）

A.《落花生》的作者是許地山寫的。

B.書桌里陳設(shè)著同學(xué)們使用過的文具和書籍。

C.爸爸雖然胖，但是行動很麻利。

D.我們每個同學(xué)在今天的考試中都要發(fā)揚出自己的學(xué)習(xí)水平。

【考點】修改病句.

【答案】C

【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細推敲分析。

【解答】A.有誤,“《落花生》的作者是許地山寫的”這種表述存在問題。一個句子中同時使用“作者是……”

和“……寫的”這兩種表述方式是多余且錯誤的。要么說“《落花生》的作者是許地山”，要么說“《落花

生》是許地山寫的

B.有誤，“書桌里陳設(shè)著同學(xué)們使用過的文具和書籍”，其中“陳設(shè)”這個詞使用不當(dāng)?！瓣愒O(shè)”一般用于表

示布置、陳列一些較為正式或者大型的物品，例如室內(nèi)陳設(shè)著古董花瓶等。用來形容“文具和書籍”不太

合適，可以改為“擺放”。

C.正確；

D.有誤，“我們每個同學(xué)在今