第一單元走進(jìn)社會(huì)生活

單元思維導(dǎo)圖

社會(huì)治理、生產(chǎn)方式

考點(diǎn)速記

第一課豐富社會(huì)生活

1.1認(rèn)識(shí)社會(huì)生活

L感受社會(huì)生活的方式：

(1)日常觀察；

(2)社會(huì)活動(dòng)；

(3)社會(huì)活動(dòng)；

(4)通過媒介(廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等)，

(5)上網(wǎng)查詢等方式了解社會(huì)生活

2.社會(huì)生活的特點(diǎn):

（1）社會(huì)生活是的。

（2）社會(huì)生活是發(fā)展的。

（3）社會(huì)生活具有。

3.社會(huì)生活對(duì)青少年的要求：

（1）作為社會(huì)的一員，我們的離不開社會(huì)。

（2）我們要樹立積極的生活態(tài)度，主動(dòng)融入,養(yǎng)成親社會(huì)行為。

（3）青少年要,積極融入社會(huì)，將緊密結(jié)合起來。

1.2我們都是社會(huì)的一員

1.個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：

（1）人是O我們都是社會(huì)的一員，每個(gè)人在社會(huì)中都有相應(yīng)的位置。

（2）人的身份是在中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。

（3）社會(huì)為人的生存和發(fā)展提供。每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

（4）社會(huì)的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力。

2.社會(huì)關(guān)系的類型：關(guān)系、關(guān)系、關(guān)系。

第二課在社會(huì)中健康成長

2.1人的社會(huì)化

個(gè)人成長與社會(huì)生活有什么關(guān)系？

（1）我們的成長是不斷的過程。

（2）在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)o

（3）在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)行為規(guī)范。

（4）在社會(huì)生活中，我們學(xué)習(xí)扮演o

（5）社會(huì)化伴隨我們一生。

2.2養(yǎng)成親社會(huì)行為

1.親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)

含義：親社會(huì)行為是人在社會(huì)化過中形成的，是符合社會(huì)、有益于他人和社會(huì)的行為。

表現(xiàn)：、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等，都是親社會(huì)行為。

2.青少年為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？

（1）青少年階段是人的社會(huì)化的,我們應(yīng)該養(yǎng)成親社會(huì)行為。

（2）親社會(huì)行為促進(jìn)個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步。有利于我們養(yǎng)成，形成正確的價(jià)值觀，獲得他人和

社會(huì)的o能夠?yàn)樗藥頊嘏?，使更加融洽，為社?huì)噌添正能量。

3.養(yǎng)成親社會(huì)行為的做法：

(1)親社會(huì)行為在人際交往和中養(yǎng)成。

(2)我們要,關(guān)注社會(huì)變化發(fā)展。

(3)了解,遵守社會(huì)公德，積極融入社會(huì)生活。

(4)熱心,積極投身于社會(huì)實(shí)踐，以聰明才智貢獻(xiàn)國家，以開拓進(jìn)取服務(wù)社會(huì)。

第三課共建網(wǎng)絡(luò)美好家園

3.1網(wǎng)絡(luò)改變生活

1.網(wǎng)絡(luò)的積極作用：

(1)網(wǎng)絡(luò)深刻地改變著我們的；網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活更加豐富、便利和美好。

(2)網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了。網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，使人際交往更加方便快捷。

(3)網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)了的深刻變革；

(4)網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)了。

2.網(wǎng)絡(luò)如何推動(dòng)生產(chǎn)方式的深刻變革？

(1)網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)_________________________的流動(dòng)，不斷催生新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，推動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，

提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；

(2)加速各種的匯聚、融合與共、成為眾多新發(fā)明和新服務(wù)的源泉。

3.網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)社會(huì)治理有何作用？

(1)網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)信息,有助于完善的智能化、精細(xì)化公共服務(wù)，提高社會(huì)治理

水平；

(2)暢通人們參與的渠道，有助于人們表達(dá)訴求，保障人們的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督

權(quán)，促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。

3.2營造清朗空間

如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？

(1)我們要學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)生活，提升媒介素養(yǎng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)、促進(jìn)溝通、完善

自我。

(2)學(xué)會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)信息。學(xué)會(huì)“信息節(jié)食

(3)自覺抵制。我們要提高個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)______________網(wǎng)絡(luò)信息，讓不良信息

止于智者。

(4)恪守道德，c網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論

負(fù)責(zé)。

（5）傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。

【答案】

1.1認(rèn)識(shí)社會(huì)生活：

1.（2）調(diào)查（3）實(shí)踐；

2.（1）豐富多彩（2）不斷變化（3）公共性。

3.（1）生存和發(fā)展（2）社會(huì)生活（3）熱愛生活個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步

1.2我們都是社會(huì)的一員

1.（1）社會(huì)的人（2）社會(huì)關(guān)系（3）必要條件

2.血緣地緣業(yè)緣

第二課在社會(huì)中健康成長

2.1人的社會(huì)化

1.口）社會(huì)化（2）生活技能（4）社會(huì)角色。

2.2養(yǎng)成親社會(huì)行為

1.道德要求謙讓、分享、合作

2.11）重要時(shí)期（2）良好的行為習(xí)慣接納與認(rèn)可人際關(guān)系

3.（I）社會(huì)實(shí)踐（2）主動(dòng)了解社會(huì)（3）風(fēng)俗習(xí)慣（4）幫助他人

第三課共建網(wǎng)絡(luò)美好家園

3.1網(wǎng)絡(luò)改變生活

1.（1）生活方式（2）人際交往（3）生產(chǎn)方式（4）社會(huì)治理方式

2.（1）人才、資金、技術(shù)、物資（2）創(chuàng)新資源

3.（1）互聯(lián)互通線上線下一體（2）社會(huì)治理

3.2營造清朗空間

1.口）理性參與獲?。?）不良信息分析判斷（4）遵守法律

核心觀點(diǎn)

1.社會(huì)生活具有公共性。

2.我們都是社會(huì)的一員，每個(gè)人在社會(huì)中都有相應(yīng)的位置。

3.人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。

4.我們的成長是不斷社會(huì)化的過程。

5.青少年階段是人的社會(huì)化的重要時(shí)期

6.親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。

7.網(wǎng)絡(luò)改進(jìn)了社會(huì)治理方式。

8.我們要學(xué)會(huì)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，提升媒介素養(yǎng)，積極利用網(wǎng)絡(luò)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。

9.網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)。

?

素養(yǎng)提升

題型精講

1.“您的銀行卡密碼出現(xiàn)異常，請(qǐng)盡快修改密碼……”看起來仿佛是銀行客服發(fā)來的短信，背后隱藏的可能是陷阱。

一旦手機(jī)用戶點(diǎn)擊操作，后果不堪設(shè)想。這警示我們（）

A.學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，提高自我保護(hù)能力B.網(wǎng)上交往具有虛擬性，完全不可相信

C.網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，應(yīng)該遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品D.要做到“信息節(jié)食”，拒絕接收短信

【答案】A

2.第33屆巴黎夏季奧運(yùn)會(huì)于當(dāng)?shù)貢r(shí)間2024年7月26口開幕。小澤通過電視機(jī)觀看開幕式，被精彩的節(jié)目深深吸引，對(duì)

中國代表隊(duì)的出場(chǎng)與陣容的強(qiáng)大而感到自豪。這說明（）

A.熬夜看電視會(huì)損害身體健康B.巴黎奧運(yùn)會(huì)開幕式是有史以來最精彩的

C.我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，關(guān)心國家發(fā)展D.看巴黎奧運(yùn)會(huì)開幕式比完成作業(yè)更重要

【答案】C

3.“研”途皆課堂，“學(xué)”中促成長，研學(xué)旅行是青少年素質(zhì)拓展和德育教育的一個(gè)仝新的形式.目前，“研學(xué)游”在中小

學(xué)校園蔚然成風(fēng)，中小學(xué)生紛紛走出校園，體驗(yàn)社會(huì)生活，感知社會(huì)變化。開展這一活動(dòng)有利于學(xué)生（）

A.關(guān)心社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感B.熱愛實(shí)踐活動(dòng)，代替理論學(xué)習(xí)

C.培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，戰(zhàn)勝各種挫折D.享受物質(zhì)生活，充盈精神世界

【答案】A

二、辨析題

4.判斷與分析

今年全國兩會(huì)期間，人大代表姚明提出“動(dòng)員未成年人開展息屏24小時(shí)行動(dòng)”，旨在讓青少年減少對(duì)電子產(chǎn)品的

依賴，走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、貼近大自然。對(duì)此，有兩位同學(xué)發(fā)表了不同觀點(diǎn):

“開展息屏24小時(shí)行動(dòng)很有意

1義，我們應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)

/能保樂善少年?！?/p>

“青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)原因在于自控

力差，只要提升自律能力，就

能解決問題，無需搞息屏24小

時(shí)行動(dòng)?！?/p>

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你任選一位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

【答案】選擇小敏的觀點(diǎn)。小敏觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息變得豐富的同時(shí)也出現(xiàn)了一些虛假的，不良

的信息。②過度使用電子產(chǎn)品會(huì)影響學(xué)習(xí)、工作和生活，影響青少年身心健康（如視力下降、沉迷網(wǎng)絡(luò)社交等）。

③該行動(dòng)倡導(dǎo)減少屏幕依賴，鼓勵(lì)青少年參與運(yùn)動(dòng)和親近自然，有助于培養(yǎng)健康生活方式C但是我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到

網(wǎng)絡(luò)的積極影響。④網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。⑤網(wǎng)絡(luò)打破7傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空

限制，促進(jìn)了人際交往。@網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。⑦完全?,遠(yuǎn)離’?既不現(xiàn)實(shí)，也不符合信息

化社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。綜上所述，開展息屏24小時(shí)行動(dòng)很有意義，我們也應(yīng)合理利用網(wǎng)絡(luò)，提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)“信

息節(jié)食

選擇小偉的觀點(diǎn)。小偉觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因不僅僅是自控力差，而是多重因素的結(jié)果。②未

成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和

不法侵害。③家庭教育的缺失，部分家長用手機(jī)代替親子陪伴，形成不良示范。④網(wǎng)絡(luò)信息豐富多樣，不乏一些

不良信息和誘惑內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管還存在漏洞等等。⑤解決沉迷網(wǎng)絡(luò)問題青少年提高自律能力是關(guān)鍵，但單靠提高

自律難以應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑，還需要監(jiān)督、提醒、獎(jiǎng)懲等外在約束，即他律。⑥家長要營造良好家庭氛圍，加強(qiáng)對(duì)

孩子上網(wǎng)的監(jiān)督與引導(dǎo)。⑦學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。⑧政府要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)

絡(luò)環(huán)境等等。⑨需要家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)、司法保護(hù)，共同構(gòu)筑起全方位保護(hù)

未成年防線。綜上所述，要解決青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)問題需要構(gòu)建多方防護(hù)體系，既需要提高青少年自律，還需要外

在約束，形成多方防護(hù)體系。

5.魚兒離不開水，鳥兒離不開林，個(gè)人與社會(huì)緊密聯(lián)系，個(gè)人的成長離不開社會(huì)。最近兩名同學(xué)圉繞個(gè)人與社會(huì)關(guān)

系的問題，展開了討論。請(qǐng)對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

甲同學(xué)：社會(huì)是個(gè)人成長課堂，個(gè)人發(fā)展離不開社會(huì)。

乙同學(xué)：個(gè)人與社會(huì)沒有關(guān)系，親近社會(huì)你我無須為。

【答案】甲同學(xué)觀點(diǎn)正確，乙同學(xué)觀點(diǎn)錯(cuò)誤。（1）個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上

的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”，個(gè)人的成長離不開社會(huì)。（2）熱心公益活動(dòng)雖然花費(fèi)一定時(shí)間和精力，占用一些學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)

學(xué)習(xí)帶來一定影響，但是熱心公益有利于我們感受豐富多彩的社會(huì)生活，有利于我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)展和成就自己,

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。(3)人的成長是不斷社會(huì)化的過程，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)，社會(huì)為個(gè)人

成長創(chuàng)造了條件，促進(jìn)個(gè)人成長。(4)青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成

親社會(huì)行為；要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。

三、材料分析題

6.以下是圍繞“網(wǎng)絡(luò)”主題的三幅漫畫，請(qǐng)分享你對(duì)這弊漫畫的感悟。

漫畫一漫畫二漫畫三

(1)對(duì)漫畫一的感悟：—.

(2)對(duì)漫畫二的感悟?v

(3)對(duì)漫畫三的感悟：—o

【答案】(1)網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治進(jìn)步，方便公民通過網(wǎng)絡(luò)問政參與政治生活，表達(dá)民意，行使民主權(quán)利，讓政府

能更好了解民眾需求。

⑵我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)、工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費(fèi)精力，

不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食

⑶①我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息。②我們要自覺遵守道德和法律，做一名

合格的網(wǎng)絡(luò)參與者。

7.閱讀材料，回答下列問題。

2025年3月5日，第十四屆全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議在北京召開，會(huì)議聚焦民生熱點(diǎn)，審議通過了多項(xiàng)惠民

政矍。某校積極響應(yīng)號(hào)召，利用周末組織學(xué)生開展”兩會(huì)精神進(jìn)玨區(qū)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)親

社會(huì)行為。

問題:

⑴列舉兩種你了解本次全國兩會(huì)精神的具體途徑。

(2)該校為何要利用周末開展此類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？

(3)作為中學(xué)生，我們應(yīng)如何踐行親社會(huì)行為？

【答案】(1)通過觀看新聞聯(lián)播專題報(bào)道、查閱《人民日?qǐng)?bào)》兩會(huì)專刊、參加學(xué)校組織的“模擬政協(xié)”活動(dòng)、瀏覽中

國政府網(wǎng)政策解讀欄目等方式了解。

⑵①青少年處于社會(huì)化關(guān)鍵期，通過實(shí)踐能直觀感受民生政策，增強(qiáng)制度認(rèn)同；②參與社區(qū)政策宣傳能培養(yǎng)公

共參與能力，提升社會(huì)責(zé)任感；③將兩會(huì)精神與社區(qū)服務(wù)結(jié)合，有助于塑造“家國情懷”核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知行合一。

(3)①主動(dòng)研究兩會(huì)提案，如關(guān)注達(dá)州鄉(xiāng)村振興議題；②參與社區(qū)志愿服務(wù)，宣傳醫(yī)保改革等惠民政策；③組織“小

記者進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，調(diào)研民生政簧落實(shí)效果；④通過社會(huì)實(shí)踐理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

8.【參與社會(huì)生活】

近日，動(dòng)畫電影《哪吒2》在各大院線上映，講述的是魔丸哪吒與靈珠敖丙肉身隕滅后，被太乙真神以藕粉復(fù)原，

并經(jīng)歷了一系列磨難與誤會(huì)，最終攜手破局的故事。其中性格迥異的兩位主角：哪吒、敖丙分別對(duì)應(yīng)MBTI人格測(cè)試

中的兩種大類型，【人形容性格內(nèi)斂——敖丙，E人形容性格外向——哪吒，兩者最大的區(qū)別是I人享受獨(dú)處，E人更

愿意通過社交吸取能量，也可以代入到之前很火的“社恐”和“社?！备拍罾锶ダ斫?。

根據(jù)材料運(yùn)用“在社會(huì)中成長”相關(guān)知識(shí)分析“人''敖丙從最初的不食人間煙火，到與“E人”哪吒相處后互相成長性格愈

加開朗的原因。

【答案】①人的成長是不斷社會(huì)化的過程，教丙與哪吒相處并互相成長，逋過與他人的交往，逐漸豐富了自己的

知識(shí)和技能，性格也愈加開朗。②社會(huì)為個(gè)人成長提供了豐富的條件和機(jī)遇，敖丙在與哪吒的互動(dòng)中，獲得了新

的體驗(yàn)和感受，促使他不斷成長和發(fā)展。③個(gè)人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)，敖丙從最初的不食人間煙火到性格愈

加開朗，是因?yàn)樗谌肓伺c哪吒的社交關(guān)系中，在社會(huì)交往中獲得了成長的動(dòng)力和支持。

答題方法歸納

一、選擇題

審題方法：做到“四審”，一審題意，從題干中找出關(guān)鍵詞：二審要求，明確是正向還是逆向詵擇等：三審主

體，確定要求的對(duì)象：四審題干與題肢的關(guān)系。

注意事項(xiàng)：注意設(shè)問角度是'是什么'"'為什么''還是“怎么做”，注意題干與題肢內(nèi)容是否匹配、題肢用詞是否

準(zhǔn)確。

排除技巧：題肢表述錯(cuò)誤的先排除，與題意無關(guān)的排除，因果關(guān)系顛倒的排除，說法太絕對(duì)的排除。

二、判斷說理題（辨析題）

判斷對(duì)錯(cuò)：直接判斷觀點(diǎn)或行為是正確、錯(cuò)誤還是片面的。

說明理由：先給觀點(diǎn)或行為定性，指出其是何種表現(xiàn)。如果觀點(diǎn)或行為錯(cuò)誤，要說明錯(cuò)誤原因，最后簡單

寫出正確做法，注意要與材料對(duì)應(yīng)。

三、材料分析題

審設(shè)問：圈畫設(shè)問關(guān)鍵詞，確定設(shè)問類型（是什么、為什么、怎么做）、答題角度、主體（國家、社會(huì)、

公民等），注意是否有“結(jié)合材料''等限定條件。

析材料：找出材料中的關(guān)鍵信息，如人物言行、事件經(jīng)過、相關(guān)政策等，思考其與教材知識(shí)的聯(lián)系，可在

材料旁簡要標(biāo)注對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

組織答案：若設(shè)問是“是什么”，直接依據(jù)教材知識(shí)，概括材料反映的現(xiàn)象或體現(xiàn)的道理；"為什么''類問題，

可從原因、意義、重要性等方面作答，結(jié)合教材原理和材料背景說明；“怎么做”類問題，要分主體作答，如國家

應(yīng)完善法律法規(guī)、公民應(yīng)樹立意識(shí)并落實(shí)行動(dòng)等，答案要具體、具有可操作性?；卮饡r(shí)要注意分點(diǎn)列出，序號(hào)清

晰，原理在前，材料分析在后，使答案